信息技术新发展及其应用综述

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我国数字经济发展综述

我国数字经济发展综述

我国数字经济发展综述我国数字经济发展综述一、概述随着信息技术的快速发展和互联网的普及,数字经济成为全球经济发展的新动力。

作为全球最大的发展中国家,中国正在经历着数字经济的快速发展和深刻影响。

本文将综述我国数字经济的发展现状、特点和趋势,并对其带来的机遇和挑战进行探讨。

二、数字经济的发展现状1. 数字经济的快速增长我国数字经济的快速增长是近年来的显著特点。

根据国家统计局的数据,我国数字经济规模从2010年的3.9万亿元增长到2019年的35.8万亿元,年均增速达到了25.6%。

数字经济的增长主要得益于技术的不断创新和互联网的广泛应用,推动了我国产业升级和经济结构转型。

2. 互联网和移动互联网的普及我国互联网的普及率已经达到了60%,移动互联网用户数量更是高达11.5亿。

互联网和移动互联网的普及为数字经济的发展提供了强大的基础和支撑。

通过互联网和移动互联网,人们可以轻松获取信息、购买商品和享受各种在线服务,推动了数字经济的快速发展。

3. 电子商务的蓬勃发展中国的电子商务市场规模已经位居世界第一。

据相关数据统计,2019年我国电子商务交易额达到31.63万亿元,占全球总量的54.7%。

电子商务的蓬勃发展不仅推动了线上零售业的快速增长,也促进了供应链管理、物流配送和支付结算等相关产业的发展。

三、数字经济的特点1. 创新驱动我国数字经济发展的重要动力是技术创新。

随着云计算、大数据、人工智能等新技术的兴起,一大批新兴产业和业态涌现出来,并对传统产业的转型升级起到了积极的推动作用。

我国数字经济发展中的创新驱动也体现在政府政策的积极引导和支持上,例如大数据战略、人工智能发展计划等。

2. 数字化生活数字经济的快速发展使得人们的生活变得更加数字化。

电子商务和在线服务的普及改变了人们的消费方式和生活习惯。

同时,人工智能、物联网等技术的应用使得日常生活更加便捷和智能化。

3. 开放合作中国一直以来积极推动数字经济的开放合作。

《2024年远程医疗发展现状综述》范文

《2024年远程医疗发展现状综述》范文

《远程医疗发展现状综述》篇一一、引言随着信息技术的飞速发展,远程医疗作为一种新型医疗服务模式,已经逐渐成为医疗领域的重要发展方向。

本文旨在全面综述远程医疗的发展现状,包括其定义、应用领域、发展历程、现状分析以及面临的挑战和未来发展等方面。

二、远程医疗的定义与应用领域远程医疗,又称为远距医疗或网络医疗,是一种通过现代信息技术和远程通信技术,为患者提供远程医疗服务的新型医疗服务模式。

其应用领域包括但不限于远程诊断、远程会诊、远程监护、远程教育和远程手术等。

三、远程医疗的发展历程远程医疗的发展历程可以追溯到上世纪末。

随着互联网技术的普及和医疗技术的进步,远程医疗逐渐从最初的电话咨询、视频会诊等初级形式,发展到现在的实时音视频传输、数据共享、远程手术等高级形式。

在这个过程中,国内外许多机构和企业纷纷投身于远程医疗的研究和开发,推动了远程医疗的快速发展。

四、远程医疗的现状分析(一)国内外发展现状目前,全球范围内的远程医疗已经取得了长足的进步。

在发达国家,远程医疗服务已经得到了广泛的应用和普及,而在发展中国家,由于基础设施建设和医疗资源分配等问题,远程医疗的发展相对滞后。

但在政策的支持和引导下,也在逐渐发展壮大。

在具体应用方面,许多医院和医疗机构已经开始将远程医疗纳入到日常医疗服务中。

例如,利用远程技术进行专家会诊、手术指导、患者随访等。

此外,一些互联网企业也纷纷涉足远程医疗领域,推出了各种形式的在线医疗服务。

(二)技术发展现状随着5G、物联网、云计算等新技术的不断发展,为远程医疗提供了更加强大的技术支持。

5G技术的高速度和低延迟为实时音视频传输提供了保障;物联网技术可以实现各种医疗设备的互联互通;云计算则可以提供强大的数据处理和存储能力。

这些新技术的应用使得远程医疗服务更加便捷、高效和安全。

五、面临的挑战与未来发展(一)面临的挑战尽管远程医疗取得了显著的进展,但仍面临着诸多挑战。

首先,基础设施建设和网络覆盖是制约远程医疗发展的重要因素;其次,医疗资源的分配和医生资源的匮乏也是需要解决的问题;此外,法律法规的制定和执行也是需要面对的挑战之一。

《2024年微课的研究现状及其发展趋势综述》范文

《2024年微课的研究现状及其发展趋势综述》范文

《微课的研究现状及其发展趋势综述》篇一一、引言随着信息技术的迅猛发展,教育领域也迎来了革命性的变革。

微课作为这一变革中的一种新型教学模式,近年来受到了广泛关注。

微课以其短小精悍、针对性强、灵活便捷等特点,迅速在教育领域得到推广和应用。

本文将对微课的研究现状及其发展趋势进行综述,以期为未来研究提供参考。

二、微课的研究现状1. 国内外研究概况微课起源于国外,自2008年首次提出以来,已在全球范围内得到广泛关注。

国内自2012年起,微课也迅速成为教育领域的热点话题。

国内外学者从不同角度对微课进行了研究,包括定义、特点、设计、制作、应用等方面。

2. 研究成果(1)定义与特点:微课以短小精悍的视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中的精彩环节。

其特点包括主题突出、内容短小精悍、制作方式灵活多样等。

(2)设计与制作:研究集中在如何有效设计微课的教学目标、内容组织、教学资源等方面,以及如何利用多媒体技术、软件工具进行微课的录制与编辑。

(3)应用与效果:研究涉及微课在各个学科领域的应用,如语文、数学、英语等。

同时,研究还关注微课在教学效果、学生学习态度与能力等方面的作用。

三、微课的发展趋势1. 技术发展推动微课进步随着人工智能、大数据、云计算等技术的不断发展,微课的制作、传输、学习等环节将更加便捷高效。

例如,利用技术可以实现智能推荐与个性化学习,帮助学生找到适合自己的学习资源;利用云计算可以实现跨平台、跨设备的学习,使学生可以随时随地进行学习。

2. 微课应用领域不断拓展除了在传统学科领域的应用外,微课还将拓展到职业培训、终身学习等领域。

例如,企业可以利用微课对员工进行技能培训,提高员工的工作能力;个人可以利用微课进行自我提升,实现终身学习。

3. 微课与其它教学模式的融合随着教育模式的不断创新,微课将与其他教学模式(如翻转课堂、混合式教学等)进行融合,形成更加丰富多样的教学模式。

这将有助于提高教学效果,促进学生的全面发展。

信息技术应用总结汇报

信息技术应用总结汇报

信息技术应用总结汇报
随着信息技术的不断发展,其在各个领域的应用也越来越广泛。

作为一名信息技术工作者,我有幸参与了多个项目的信息技术应用,并在此进行总结汇报。

首先,在企业信息化方面,信息技术的应用已经成为企业提高
效率、降低成本的重要手段。

通过使用企业资源计划(ERP)系统,
企业可以实现各个部门之间的信息共享和协同工作,提高生产和管
理效率。

同时,云计算技术的应用也使得企业可以更加灵活地调整
IT资源,降低了硬件和软件的成本,提高了企业的竞争力。

其次,在教育领域,信息技术的应用也发挥了重要作用。

通过
使用电子教育资源和在线学习平台,学生可以更加方便地获取知识
和进行学习。

同时,教师们也可以通过信息技术工具更好地进行教
学设计和教学管理,提高了教学质量。

另外,在医疗领域,信息技术的应用也为医疗机构和患者带来
了诸多便利。

电子病历系统的应用使得医生可以更加方便地查看和
管理患者的病历信息,提高了诊疗效率。

同时,移动医疗应用的发
展也使得患者可以更加方便地进行健康管理和就医。

总的来说,信息技术的应用已经深刻地改变了我们的生活和工作方式,为我们带来了诸多便利和机遇。

在未来,随着信息技术的不断发展,其在各个领域的应用将会更加深入,为我们的生活和工作带来更多的创新和变革。

希望我们可以继续努力,不断探索信息技术的应用,为社会的发展做出更大的贡献。

新一代信息技术综述

新一代信息技术综述

汽车电子技术
课程作业
题目:……技术的发展现状、面临的问题、将来的发展趋 势和前景。
微电子、EDA、无线通信、光通信、LED、物联网、汽车 电子、软件技术、网络安全...... 单片机、ARM、DSP、FPGA、操作系统、C/JAVA、数 据库、(智能)手机、搜索引擎、平板显示、可穿戴设备 (Watch、手环)、音乐播放器...... 要求:按照学术论文的格式书写,篇幅不超过3页A4纸, 严禁抄袭。
物联网的四大关键领域: 1、RFID射频识别,俗称电子标签 2、传感网(随机分布的集成有传感器、数据处理单元和通信 单元的微小节点,通过自组织的方式构成的无线网络。) 3、 M2M(人与人(Man to Man)、人与机器(Man to Machine)、机器与机器(Machine to Machine),即物物 通信) 4、两化融合(两化融合是信息化和工业化的高层次的深度结 合,是指以信息化带动工业化、以工业化促进信息化,走 新型工业化道路) 此外,纳米技术、智能嵌入技术将到更加广泛的应用。
新一代信息技术
新一代信息技术分为六个方面,分别是下一代通信网络、 物联网、三网融合、新型平板显示、高性能集成电路和 以云计算为代表的高端软件。 新一代信息技术产业:加快建设宽带、泛在、融合、 安全的信息网络基础设施,推动新一代移动通信、下一 代互联网核心设备和智能终端的研发及产业化,加快推 进三网融合,促进物联网、云计算的研发和示范应用。 着力发展集成电路、新型显示、高端软件、高端服务器 等核心基础产业。提升软件服务、网络增值服务等信息 服务能力,加快重要基础设施智能化改造。大力发展数 字虚拟等技术,促进文化创意产业发展。
新型平板显示
显示技术发展迅速,显示产业已成为光电子产业的龙头产业。目前, 在平板显示领域TFT-LCD占绝对主导地位。但随着人们对显示效果、 便利性和经济性提出了更高的要求,新型平板显示技术已经浮出水面, 在不远的将来逐渐取代TFT-LCD。

国内外信息技术在教育中应用现状综述

国内外信息技术在教育中应用现状综述

国内外信息技术在教育中应用现状综述随着全球信息技术的发展,教育领域也逐渐地开始引入信息技术来辅助教学、提高学习效果。

国内外也出现了很多关于信息技术在教育中应用的研究。

本文将对国内外信息技术在教育中应用的现状做一个综述。

一、国内信息技术在教育中应用现状在国内,信息技术在教育中的应用已经成为了教育改革和发展的关键领域。

对于幼儿园和小学而言,信息技术创新已经被视为教育质量提高的主要手段之一。

目前,学校在教学中使用的信息化教学设备已经越来越多,包括计算机、多媒体教室、智能校园系统等等。

在高等教育领域,信息技术的应用也得到了很好的发展。

教育培训机构、高校、在线教育平台等地,都可以看到信息技术在教学中的身影。

网络化的教学平台和课程管理系统已经成为了一些高校和教育培训机构的标配。

同时,信息技术也为学生的学习提供了更多的资源和途径,如网络学习、视频课程等等。

但是,在国内信息技术的应用还存在一些问题。

第一,一些地区在信息技术硬件建设上存在缺陷,如网络覆盖不佳、计算机设施老化等等。

第二,一些学校在信息技术师资方面缺乏优秀的引导师,并且缺乏具有教学经验的信息技术教师。

第三,受传统教育思想影响,一些学校还未充分认识信息技术在教学中的重要性,未形成信息化教学的风气和氛围。

二、国外信息技术在教育中应用现状国外信息技术在教育中的应用也已经取得了很多进展。

比如,澳大利亚教育部门在全国各个学校引进智能化技术设备,整合成一套“平板学习计划”。

学校会为每个学生提供一台平板电脑,学生可以使用电脑上面的软件来学习。

此外,美国教育部门也推动了一项名为“全美连接学校计划”的项目,旨在鼓励各个学校使用数字技术改善学生学习条件。

学校可以使用项目资金购买电脑、软件、笔记本电脑、互联网资源等,以支持学生的学习。

在高等教育领域,国外使用信息化教学模式的学校也越来越多。

例如,美国的哈佛大学、斯坦福大学和密歇根大学等使用MOOCs等网络教学模式,可以供全球各地学生参与。

幼儿园信息技术在语言活动中的应用综述报告

幼儿园信息技术在语言活动中的应用综述报告

幼儿园信息技术在语言活动中的应用综述报告第一部分:引言在当今信息技术快速发展的时代,信息技术在教育领域的应用越来越广泛。

特别是在幼儿园教育中,信息技术的应用也逐渐成为一个热门话题。

本文将深入探讨幼儿园信息技术在语言活动中的应用,旨在为幼儿园教育提供更多的参考和启示。

第二部分:幼儿园信息技术的发展现状随着信息技术的不断发展,越来越多的幼儿园开始引入各种信息技术设备,包括电脑、平板电脑、智能手机等。

这些设备为幼儿园教育提供了新的可能性,也为语言活动的开展提供了更多的途径和方式。

幼儿园可以利用智能手机拍摄孩子们的语言表现,通过电脑进行语音分析,从而更好地指导和辅导孩子们的语言发展。

第三部分:信息技术在语言活动中的应用1. 语言游戏应用:幼儿园可以利用各种语言游戏应用,如语言学习APP、语音对话游戏等,帮助孩子们学习语言、丰富词汇,培养语言表达能力。

这些应用不仅可以让孩子们在玩中学,还可以增加他们对语言的兴趣。

2. 多媒体故事书:利用电子书、音频书等多媒体形式的故事书,可以增强孩子们的阅读兴趣,帮助他们认识更多的故事、词汇和语言表达方式。

3. 语音识别与纠正:利用语音识别技术,幼儿园可以对孩子们的语音发音进行纠正和指导,帮助他们更准确地掌握语音语调。

第四部分:信息技术在语言教育中的优势和挑战1. 优势:- 提高学习效率:信息技术可以提供更多的语言学习资源,帮助孩子们更快地学习语言,丰富他们的语言知识。

- 激发兴趣:利用信息技术进行语言教育,可以增加孩子们的学习兴趣,让他们更愿意投入到语言学习中。

2. 挑战:- 需要专业指导:信息技术在语言教育中的应用需要专业老师的指导和辅导,否则可能产生误导或不良影响。

- 电子设备使用管理:幼儿园需要合理管理和使用各种电子设备,避免孩子们沉迷于电子设备而忽视其他重要的学习和活动。

第五部分:结语信息技术在幼儿园语言活动中的应用,既有其优势,也面临一些挑战。

但毋庸置疑的是,信息技术为幼儿园语言教育带来了新的机遇和可能性。

信息技术在语言教学中的发展综述

信息技术在语言教学中的发展综述
教 学中得到充 分 发展 和应 用 , 各 种技 术 有效 地 运 用在 外语 教学 过 程 中.建 立

学 与社 会 学 理论 。师 生互 动 不 仅 是指 师生 在语 言 上 的对 答 ,更 是 教 师 与学
生 在思 想上 的交 流 、 情 感上 的交 融 。这
强 调 听说 读 写并 重 . 全面 发 展 : 允 许 学
主, 以发挥 和调 动学 习者 的 能力 为 主 。
体 现学生 的主体地 位 的 、以 “ 自主 , 探 究, 合作” 作为 教学 和学 习 的模 式 , 使学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能力 得 到 培 养 . 提 高 学生 的综 合能 力 。
2理 论依 据
如今 . 大 多数 人 认 为 , 技 术就 是 计
和思 想 交 流 的场 所 .教 学 是他 们 之 间
的意 义谈 判 .教 学 的过程 是 一 个 相互 影 响 及 双 向交 流 的过 程 。外 语 教 学 中 的师 生互 动 概念 的形 成基 础 是 有 心理
操 作方便 、 图文并茂 、 绘声绘 色的外 语学 习环境 .而传 统的外语教 学模式要 实现 这— 很 难。 为此 , 现代教育技术 在外语
认 知教 学 法从 语 言 习 得 的角 度 探 讨语 言教 学 , 促 进 了语 言教 学 的深化 。它 主 要 的 贡 献 在 于 重 视 学 习者 的作 用 。 有
2 . 1教 育 学 理 论 —— 建 构 主 义 学
习理论
利 于 培养 学习 者 的运用 能力 。
2 - 3心理 学与 社会 学理 论
建构 主义 学 习理 论 强 调 以学 生 为 中心 , 教 师是 意 义 建 构 的 帮 助者 、 促 进 者, 而不 是 知识 的提供 者 和灌 输者 。学
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信息技术新发展及其应用陆以勤(华南理工大学电子与信息学院、教授)本专题从七个方面介绍信息技术的新发展及其应用,第一个是微电子与光电子,第二个是现代通信技术,第三个是遥感技术,第四是智能技术,第五是高性能计算机与网络,第六是消费类电子技术,第七是信息安全技术。

一、微电子与光电子在讲这个之前,我想请教一下各位老师,到目前为止,唯一一个在同一个领域都取得诺贝尔奖的一个科学家,能不能说出来?不是爱因斯坦,爱因斯坦只拿过一次诺贝尔物理奖;也不是居里夫人,居里夫人是在化学和物理,不是同一个领域,她拿了两次诺贝尔奖。

这个科学家叫巴丁,他是晶体管的发明人,因为他和肖克莱、布拉顿三个人一起发明了晶体管,1946年他们开展了这个研究,1947年观察到了晶体管,1956年获得诺贝尔奖,1972年因为他和另外两个科学家发明了超导,所以第二次拿到了诺贝尔物理奖。

他曾经开玩笑说他每次都得了三分之一,得了两次才拿到三分之二,他还必须和另外两个科学家再合作一次,再拿一次,才能拿到整个诺贝尔奖。

我们言归正传,微电子学是什么?它是电子学的分支,它主要是研究半导体材料上构成的微小型化电路的技术,包括我们刚才说的半导体器件,集成电路设计,集成电路的工艺和测试等。

在信息社会,我们要求高集成度、低功耗、高性能、高可靠性的电子产品,那如何研究出这种器件就是微电子学研究的内容。

我们以一个它的发展线路来看一下,我刚才谈到巴丁和另外两个科学家,一个是肖克莱,他提出了著名的PN结理论,另外一个科学家叫布拉顿,他们三个于1946年1月在贝尔实验室成立了半导体研究小组,经过差不多两年,他们观察到了具有放大作用的晶体管,1956年获得诺贝尔奖。

晶体管是分离电路,还不能满足我们体积小、低功耗的要求,能满足这个要求的就是集成电路。

从晶体管发展到集成电路已经有50年了,1952年英国科学家G.W.A. Dummer第一次提出了集成电路的设想,1958年以德克萨斯仪器公司的科学家基尔比(Clair Kilby)为首的研究小组研究出世界上第一块集成电路,2000年获得诺贝尔奖。

集成电路发展了五十年,它的集成度越来越高,我们有一个著名的摩尔定律,摩尔(Gordon Moore)是Intel公司的创始人,他提出这个定律的时候是1965年,那时候他还不是在Intel,而是在仙童半导体公司做实验室主任,他为《电子学》杂志35周年专刊写了一篇报告,题目是“让集成电路填满更多的元件”。

摩尔定律说的是芯片上的晶片上的晶体管数量每隔两年,就是24个月翻一番,到现在摩尔定律还在起作用。

我们前面说的是微电子技术,下面我们就再说一下光电子技术,为什么把微电子技术和光电子技术放在一起谈?光电看起来好像不相干,是两个独立的学科,实际上他们是有密切关系的。

我们举几个例子,首先是1860年麦克斯韦提出的光的电磁波理论,因为光是一个电磁波,它有波粒二象性;第二就是爱因斯坦提出用量子论解释光电效应;第三回合是1960年激光的发明,所以说光电往往是在一起。

光和电紧密在一起,但它们又各有特色,电磁波容易受到干扰,而光的频率非常高不易受到干扰,所以它是中性的。

最近光电子技术发展也非常快,确切的说,光电子技术应该称为信息光电子技术,从激光问世之后它就已经诞生了。

刚开始的时候是用于激光测距,很少量地应用,到了70年代,由于室温下连续工作的半导体激光器和光纤得到了应用,光电子技术就迅速发展起来了。

光电子科学主要是涉及光子的产生、传输、控制和探测,它的产生和控制是激光技术和相关的应用技术;它的光子的传输就是光纤,目前世界上敷设的光纤总长超过1000万公里;如果是检测,那就是光子探测和光谱分析;如果是做信息处理,那么就是一个新的学科,叫光神经网络,有望出现新的光计算机,激光雷达、光制导、光陀螺;如果是用它来存储,那就是光盘;如果用它来显示,就是我们的打印机、复印机、大屏幕显示等;如果是光子间的互相作用,还可以用来做光子生物技术、光子加工技术等。

我们国家对光电子也非常重视,它的发展方向我们可以列出一些,比如光纤光缆、光电器件、光电材料、光传输和光通信的设备、激光器、工业激光设备,还有用于生物医学的仪器、光电检测仪器、光机电一体化的设备、光存储(比如光盘)、光显示(比如LCD、LED)、光的输入输出(比如图像的处理)、光源等。

二、现代通信技术通信是一个发展比较快的学科,包括的东西很多,我们打算从几个方向谈一下。

第一个是我们怎么看一个通信系统,这必须要有一个它的框架,第一个框架是从它的分层来看,我们可以把通信系统分成接入层、承载层、控制层、业务层。

接入层就是所谓的接入技术,譬如我们的移动接入、无线接入,还有一些无线个域网的近距离无线接入技术,比如蓝牙、海外、ZigBee等;承载层就是我们的传输网、数据网,还有比如微波、卫星等,它是负责把数据进行传输的;再上面是控制层,譬如程控交换机、软交换、移动交换;还有业务层,业务层就是我们的一些业务系统在上面的,譬如语音留言、短信、视频点播、手机游戏、彩铃、即时通信等。

从这个维度我们可以粗略地把它区分一下:接入层主要是一些光纤组成的环,即SDH,SDH全称Synchronous Digital Hierarchy——同步数据体系,可以把它想象成是一个同步的时分复用系统,时分复用就是不同的时间传不同信道的数据,只要它足够快,所以说它可以传很多信道,这个叫复用。

PTN,采用的是分组,它就不再是同步复用,就是用光传输的一个分组传送,叫Packet Transport Network,它是在我们的网络层和光介质之间做的一个层面,用来分组传送,也就是说把它分成一段一段地来传,这个主要是针对流量突然间很多来做的,它是另外一种复用方式,叫统计复用方式。

接入层的下面挂了很多,比如是移动网络的无线侧可以接到这里,程控交换机可以接到这里,还有一些有线接入,比如DSL、各种PON,还有数据网可以挂在这里,中间承载的那部分把所有的接入往前汇聚的时候,会形成一个汇聚层,汇聚层也就是ASON,即Automatically Switched Optical Network 自动交换光网络,这个网络就不再是一个环形,而是一个网状形,比较大的好处就是可控性比较强,ASON上面也可以挂一些东西,譬如我们固网的NGN,核心网可以挂在这里,移动的核心网也可以挂在这里,所有的承载通过ASON连起来,还可以有一个更底层的网络,我们叫核心网,核心网现在通常可以采用OTN技术,叫光传输网,即Optical Transport Network,OTN是下一代的骨干网,用的是波分技术为基础。

如果我们从另外两个维度来看通信技术,那么我们可以把通信技术看成窄带的和宽带的,窄带的像ZigBee、近场通信、蓝牙,还有ISDN的,稍微高一点的是以太网的,以前比较古老的以太网,再高一点的就是快速以太网、WiFi,如果是无线的还有UWB超宽带、超宽带无线通信、ATM,还有我们刚才说的SDH。

还有一个维度就是它的传输距离,这个传输距离我们又通常称之为局域网,如果能覆盖到一个城市的网络就叫城域网,如果更长的叫广域网,而更小的,譬如说缩到一个家庭里面的网络,这个有时叫家庭网络,也可以称之为个域网,Personal LAN,个域网目前的主流是无线的。

刚才我们大概讲了它的组成,下面我们挑几个专业通信系统来看一下。

电话网,现在普通的电话网已经是个IT网了,包括程控交换网,分成端局、汇接局、长途局,在06年广东省对它做了比较大的更改,把汇聚层以上的做成一个IP网,在端局这里做一个网关,也就是说我们打电话只要超出了端局,就一定是一个IP电话;还有一个控制系统,叫软交换,专门负责它的连接,另外它如果要做一些业务,一般要有一个服务器,这个服务器叫Application Server。

譬如说在中山要打一个电话到惠州,它出了端局,就进了IP承载网,就是一个计算机网络,然后到这一边,这个软交换起作用,它能知道想打哪个电话,所以它和这边的软交换去沟通,然后这边的软交换再和这边的终端沟通,沟通好了之后他们之间就可以通话了。

前面的网络是普通的程控交换网,那么这个网络就是我们所谓的下一代网络,叫NGN,Next Generation Network。

前面我们看了有线的语音通信,下面我们还可以看一下无线网络,其实所谓无线只是接入部分是无线的,就是我们的手机到基站这一段是无线的,基站出来有个基站控制器的设备,到了基站控制器就已经是有线的了。

如果打电话,出了基站控制器,就进入了移动交换机,就进了电话网,这一部分这个有线侧我们叫CS域,Circuit Switched,这个叫语音通信网。

如果是手机上网,和打电话走的又是不一样的,它走的是数据网络,在PS域(Packet Switched),那么这两个有一个叫GGSN,有一个叫SGSN,先进SGSN,进了IP网,再走到GGSN,就到这个互联网了。

三、遥感技术遥就是遥远的意思,感就是感知,遥感技术泛指一切无接触的远距离探测,包括对电磁场、力场、机械波(声波、地震波)等的探测,这是广义的遥感。

狭义的遥感是指应用探测仪器,不与探测目标相接触,从远处把目标的电磁波特性记录下来,通过分析,揭示出物体的特征性质及其变化的综合性探测技术。

遥感技术的基本原理:地球上的物体都在不停地发射、反射和吸收电磁波,并且不同物体的电磁波特征是不同的,人们根据电磁波的差异来辨析物体的不同,遥感技术就是在这个原理的基础上发展起来的。

遥感的工作原理是这样的:一般是有信息获取,就是我们的目标把电磁波发射或者反射过去,另外有一个传感器,这个传感器可能距离很远,接收到这个信息,然后就把这个信息送回来,我们在遥感的中心收到这个信息,然后做信号处理,再进行分析、显示、应用等。

遥感类型:(1)按运载工具分为航天遥感、航空遥感、近地遥感;(2)按辐射源分为主动式遥感和被动式遥感;(3)按传感器的探测波段可分为紫外遥感、可见光遥感、红外遥感、微波遥感和多谱段遥感;(4)按应用领域分为环境遥感、大气遥感、资源遥感、海洋遥感、地质遥感、农业遥感和林业遥感。

遥感技术的应用比较广泛,可以应用在资源普查,譬如矿产、水资源、土地资源的普查;灾害的监测,譬如防止泥石流,防止地震,监测地震波;环境监测,譬如海洋环境的监测,沙漠化,全球气候变化的影响等等;还有一些用在工程上面的,譬如我们进行一些规划,建设,港口、核电站等的探测;还有另外用在军事、交通、渔业上面等。

下面介绍下现在说的3S技术,那么是哪三个S呢?第一个是Remote sensing,就是遥感,遥感技术;第二个S是GIS,就是Geography information systems,地理信息系统,它实际上就是一个地图的管理系统,以及在地图之上的一些信息,用的比较多的就是Google 地图,Google地图可以做一些商业用途等;还有一个是GPS,Global positioning systems,全球定位系统,这个我们就非常熟了,它是通过卫星测量物体与卫星之间的距离来推算出这个物体在什么地方。

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