初中化学人教版九年级下册实验活动汇总含答案
2022人教版九年级化学下册 第十单元 实验活动6 --7内容测试题附答案
人教版九年级化学下册实验活动6酸、碱的化学性质一、选择题(每小题3分，共36分)1. 下列物质不能与稀硫酸发生反应的是()A．CuO B．AgC．BaCl2D．NaOH2．已知氢氧化锂(LiOH)可溶于水，其化学性质与氢氧化钠相似。
下列对氢氧化锂的化学性质的说法中错误的是()A．能与二氧化碳反应B．能使无色酚酞溶液变红C．能与稀硫酸反应D．能使紫色石蕊溶液变红3．食醋里通常含有3%～5%的醋酸(CH3COOH)，食醋与鸡蛋壳反应产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。
下列说法不正确的是()A．产生的气体是二氧化碳B．加水稀释食醋，溶液pH变小C．醋酸在水溶液里能解离出H＋D．不宜用铝制容器盛装食醋4．下面是某同学进行碱的化学性质实验时记录的实验现象，其中与事实不相符的是( )A.在Ca(OH)2溶液中加入稀盐酸，无明显变化B.在NaOH溶液中通入CO2气体，有白色沉淀生成C.在Ca(OH)2溶液中加入几滴石蕊溶液，溶液呈蓝色D.在NaOH溶液中加入CuSO4溶液，有蓝色沉淀生成5．下列有关氢氧化钠性质的说法错误的是()A．氢氧化钠有腐蚀性B．固体氢氧化钠有挥发性C．氢氧化钠能吸收二氧化碳而变质D．固体氢氧化钠能吸收水蒸气而潮解6．下列变化中，不能表明盐酸与氢氧化钠发生了反应的是()A．向氢氧化钠溶液中加入盐酸后，混合溶液的温度升高B．向氢氧化钠溶液中加入盐酸后，混合溶液的质量增大C．向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸后，红色褪去D．向氢氧化钠溶液中加入盐酸后，混合溶液的pH<77．为研究盐酸的化学性质，小明进行如下实验。
其中能产生白色沉淀的是( )8．食醋里通常含有3%～5%的醋酸(CH3COOH)，食醋与鸡蛋壳反应产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。
下列说法不正确的是()A．产生的气体是二氧化碳B．加水稀释食醋，溶液pH变小C．醋酸在水溶液里能解离出H＋D．不宜用铝制容器盛装食醋9．由两种金属组成的混合物共40 g，与足量稀盐酸充分反应后，共放出2 g氢气。
人教版初三化学下册课后练习及参考答案
《实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除》课后练习及参考答案1.(2014·广西中考)关于粗盐提纯实验,下列说法正确的是 ( )A.蒸发时,要将滤液蒸干立即停止加热B.溶解时,玻璃棒有引流作用C.过滤时,滤纸边缘高于漏斗边缘D.过滤时,漏斗下端要紧靠烧杯内壁2.下图是粗盐提纯实验的部分操作,请回答相关问题.(1)上图所示操作中,有错误的是 (填字母).(2)粗盐提纯的正确操作顺序为 (填字母).(3)操作B中,玻璃棒的作用是 .(4)步骤D中称取10.0g粗盐,将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯中,边加边用玻璃棒搅拌,直到粗盐不再溶解为止,称得剩余粗盐为2.0g,最终得到NaCl晶体6.4g,该实验精盐的产率是 ;(5)若制得的精盐的产率偏高,则可能的原因是 (填字母).A.过滤时滤纸有破损B.蒸发时有固体溅出C.溶解含有泥沙的粗盐时,加入的水量不足D.最终所得精盐比较潮湿【能力提升】3.(2014·河南中考)食盐水中含有杂质CaCl2和Na2SO4,依次加入过量BaCl2和Na2CO3溶液后过滤,滤液中溶质为 ;过滤所用玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 .向食盐水中通NH3和CO2可制得小苏打和一种氮肥,该氮肥的化学式为 .(提示:BaSO4、BaCO3难溶于水) 【拓展探究】4.(2014·柳州中考)粗盐中含有泥沙等难溶性杂质和氯化镁、氯化钙等可溶性杂质,某学习小组做粗盐的提纯实验.【提出问题】如何才能将粗盐中的杂质除去,获得精盐?【实验方案】该小组按以下流程进行实验.【问题讨论】(1)实验步骤②③④都需要进行操作,该操作中玻璃棒的作用是 .(2)沉淀X是 ,沉淀Y是 .(3)有同学认为该实验方案不完善,请你说明原因并补充完善: .(4)将实验所得的精盐在烧杯中配制成100g8%的氯化钠溶液.经检测,所配溶液溶质质量分数偏小,其可能原因有 (填序号).①精盐称量时,仅在左盘垫上了称量纸,而右盘没有垫上称量纸;②溶解时所用烧杯不干燥;③所得精盐未完全干燥.(5)工业上用电解饱和食盐水的方法可制取氢氧化钠,同时还生成两种气体单质.写出此反应的化学方程式: .【答案与解析】1.D(解析:蒸发时,当有大量晶体析出时应停止加热;溶解时,玻璃棒有搅拌的作用;过滤时,滤纸边缘应低于漏斗边缘;过滤时,漏斗下端要紧靠烧杯内壁.故选D.)2.(1)C (2)DACB (3)搅拌,使液体受热均匀,防止液滴飞溅 (4)80% (5)AD(解析:(1)根据常见仪器及化学实验基本操作分析,图C 错误,因为过滤需要玻璃棒引流且下端管口没有紧靠烧杯内壁.(2)粗盐提纯的主要步骤有:①取样,取用一定量的药品;②溶解,将粗盐逐渐加入水中,同时用玻璃棒搅拌,加速溶解,直到加入的粗盐不再溶解为止;③过滤,过滤食盐水,如滤液浑浊,应再过滤一次;④蒸发,把所得滤液倒入蒸发皿,用酒精灯加热,待蒸发皿中出现较多固体时,停止加热,利用余热蒸干.(3)蒸发操作中,玻璃棒的作用是搅拌,使液体受热均匀,防止液滴飞溅.(4)粗盐的产率=精盐的质量溶解粗盐的质量×100%=6.4g10.0g -2.0g ×100%=80%.(5)过滤时滤纸有破损,所得精盐不纯,质量偏大,故产率偏高;蒸发时有固体溅出,会使精盐的质量偏小,产率偏低;溶解含有泥沙的粗盐时,加入的水量不足,会有部分粗盐未溶解,而被当做泥沙过滤掉,致使所得精盐的质量偏小,产率偏低;最终所得精盐比较潮湿,则称得质量偏大,会使产率偏高.)3.NaCl 、Na 2CO 3;漏斗;NH 4Cl(解析:加入过量BaCl 2可以与Na 2SO 4生成BaSO 4沉淀和氯化钠;过量Na 2CO 3可以与氯化钙以及过量的氯化钡反应,生成碳酸钙、碳酸钡沉淀和氯化钠,故过滤后滤液中溶质为氯化钠和过量的碳酸钠;过滤所用玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗;向食盐水中通NH 3和CO 2可生成碳酸氢钠和氯化铵,该氮肥为氯化铵.)4.(1)过滤;引流 (2)泥沙;Mg(OH)2 (3)因为除去MgCl 2、CaCl 2时引入了新杂质NaOH 、Na 2CO 3,应在溶液C 中加入足量的稀盐酸后再进行蒸发操作(或其他合理答案) (4)①②③(5)2NaCl+2H 2O 2NaOH+Cl 2↑+H 2↑(解析:(1)该操作都是将液体与难溶性固体分离的方法,是过滤,在过滤操作中玻璃棒的作用是引流.(2)粗盐中含有泥沙,故X 是泥沙,溶液A 中含有氯化钠、氯化镁和氯化钙,加入氢氧化钠后,氢氧化钠与氯化镁反应生成氢氧化镁白色沉淀,故Y 是氢氧化镁.(3)作出这种评价的依据是:在除去MgCl 2和CaCl 2的同时,又引入了新的杂质NaOH 和Na 2CO 3,为了完善原实验方案,做法是:向溶液C 中加入足量稀盐酸.(4)①导致称取的氯化钠偏少,造成溶质的质量分数偏小;②导致溶液中的溶剂偏多,造成溶质的质量分数偏小;③精盐未干燥使氯化钠偏少,造成溶质的质量分数偏小.(5)电解饱和食盐水可制得氢氧化钠、氢气和氯气.)。
化学人教版九年级下册第三部分 化学实验专题三常见气体的制备、收集及检验的方法教案学案答案
优质资料---欢迎下载参考答案教案部分：活动三：（一）3、①A ②B 4、（1）①试管口不应向上倾斜；②导管伸放试管中过长；③酒精灯火焰没有对着有药品多的部位加热；④试管夹夹持试管的位置离试管口太近。
（2）①长颈漏斗下端未伸入液面以下；②导管伸入试管中过长5、装置特点装置简单便于添加液体药品1、便于添加药品2、便于控制反应的发生与停止便于控制反应的速率（四）：（1）FeS+H2SO4＝H2S↑+FeSO4（2）①B D ②b H2S的密度比空气大活动五：（1）①长颈漏斗②集气瓶（2）①A装置中的试管口不应向上倾斜；②E装置导管应伸入集气瓶的底部（3）MnO2催化（4）CO2（5）便于控制反应的发生与停止（6）b学案部分：练习一：1、①A ②B 2、（1）①试管口不应向上倾斜；②导管伸放试管中过长；③酒精灯火焰没有对着有药品多的部位加热；④试管夹夹持试管的位置离试管口太近。
（2）①长颈漏斗下端未伸入液面以下；②导管伸入试管中过长3、装置特点装置简单便于添加液体药品1、便于添加药品2、便于控制反应的发生与停止便于控制反应的速率练习二：（1）FeS+H2SO4＝H2S↑+FeSO4（2）①B D ②b H2S的密度比空气大练习三：（1）①长颈漏斗②集气瓶（2）①A装置中的试管口不应向上倾斜；②E装置导管应伸入集气瓶的底部（3）MnO2催化（4）CO2（5）便于控制反应的发生与停止（6）b。
初中人教版化学九年级下册：11.2 实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除 习题课件(含答案)
学知识
4.在粗盐提纯实验中最后进行NaCl溶液的蒸发时，一般有如下
操作：
①固定铁圈位置 ②放置蒸发皿 ③放置酒精灯
④加热并搅拌 ⑤停止加热，借余热蒸干
正确的操作顺序是( C )
A．①②③④⑤
B．①③②④⑤
C．③①②④⑤
D．③②①④⑤
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学知识
5.(2019·益阳中考)粗盐中难溶性杂质的去除过程中，涉及称 量、溶解、过滤、蒸发等过程。下列说法不正确的是( C ) A．称量时粗盐放在天平左盘的称量纸上 B．粗盐溶解时，要用玻璃棒不断搅拌 C．蒸发时，在恰好蒸干时停止加热 D．过滤时漏斗下端尖嘴处紧靠烧杯内壁
练技法 (2)由于粗盐中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质，不能满 足化工生产的要求，因此必须将粗盐进行精制。流程如图。
①加入稍过量的Na2CO3溶液除了能除去粗盐中的CaCl2外，它 还有一个作用是_B_a_C__l2_＋__N_a_2_C_O_3_=_=_=_B__aC__O_3_↓_＋__2_N_a_C_l________
实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除
粗盐中难溶性杂质的去除
实验 步骤
溶解
操作 示意图
操作方法
玻璃棒 的作用
称取 5.0 克粗盐，用量筒量
取 10 毫升水，将粗盐和水 __搅__拌__，____ 倒入烧杯，用玻璃棒搅拌使 _加__速__溶__解___
粗盐溶解充分
返回
粗盐中难溶性杂质的去除
实验 步骤
过滤
返回
练技法 11.食盐是一种重要的化工原料。请回答下列问题。 (1)请完善实验室除去粗盐中泥沙等难溶性杂质的实验步骤。
①操作Ⅰ所用的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和___漏__斗___； ②在蒸发过程中，待___出__现__较__多__固__体___________时，停止加 热，利用余热将滤液蒸干。
人教版九年级化学下册实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除习题含答案
实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除 习题一、填空题1.食盐和盐的区别：日常生活中所说的盐，通常指食盐，要紧成份为 ，而化学中的盐是指一类组成里含有 和 的化合物，如 、 （填化学式）等. 2．氯化钠用途：氯化钠的用途很多，医疗上能够做 ，农业上能够用 ，工业上能够用 ，日常生活中能够 .3．混合物的分离：将难溶于液体的固体与液体分离可采纳 的操作，在该操作中要注意一 ，二 ，三 .粗盐提纯的步骤为 、 、 .4．以下图是某学生进行粗盐提纯实验中过滤和蒸发操作的示用意.试回答：（1）写出仪器名称： ；② ；（2）漏斗中液体的液面应该 （填“高”或“低”）于滤纸的边缘.（3）蒸发时用玻璃棒不断搅拌的目的是 ；等到蒸发皿中显现 时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.移去蒸发皿时应利用的仪器是 .二、选择题5．以下说法中正确的选项是 （ ）A ．盐都能食用，故称食盐B ．盐确实是食盐，化学式为NaClC ．盐都是有咸味，都是白色固体D ．盐是能解离出金属离子和酸根离子的一类化合物的总称6．实验室的药品和仪器要分类摆放，如下图是四个药品橱内寄存的药品.实验室新进了一瓶氯化钠，应寄存在 （ ）① ② 药品盐酸 药品 氢氧化钠药品 碳酸钠 药品 镁条A B C D7．小红同窗在家做“粗盐提纯”实验，对其做法的熟悉中，错误的选项是（）A．将粗盐放入玻璃杯中加水溶解－－－粒子在不断的运动B．溶解时用筷子搅拌－－－加速溶解速度C．用自制净水器过滤粗盐水－－－可将粗盐水变成纯净物D．实验时不用一次塑料杯可纸杯－－－爱惜环境要从身旁小事做起8．氯化钠是一种重要的化工原料.以下有关说法不正确的选项是（）A．能吸收空气中水分而潮解B．氯化钠中钠元素的化合价为+1价C．氯化钠溶液能跟硝酸银溶液反映D．生理盐水是%的氯化钠溶液9．粗盐提纯的实验中，要紧操作顺序正确的选项是（）A．过滤、溶解、蒸发B．溶解、蒸发、过滤C．蒸发、溶解、过滤D．溶解、过滤、蒸发10．以下说法正确的选项是（）A．盐的组成中必然没有氢离子B．盐的组成中必然没有氢氧根离子C．食盐确实是盐，盐确实是食盐D．盐的组成中不必然含金属离子11．某盐在人体的新陈代谢中十分重要，它可维持血液中适当的酸碱度，并通过人体复杂的作用产生消化液，帮忙消化.该盐是（）A．氯化钙 B．氯化钠C．硝酸钾 D．碳酸钠12．我国某地曾发生把白色的工业用盐误看成食盐食用引发的中毒事件，这种工业用盐可能是（）A．KMnO4B．Na2CO3 C． NaNO2 D．MgSO413．以下关于“粗盐提纯”实验的几种说法，其中正确的选项是（）A．为加速过滤速度，应用玻璃棒不断搅拌过滤器内的液体B．若是经两次过滤滤液仍浑浊，那么应检查实验装置并分析缘故C．蒸发滤液时要用玻璃棒不断搅拌，用酒精灯持续加热直到蒸干为止D．倒入蒸发皿里的溶液不该超过蒸发皿容积的1/314．以下说法不正确的选项是（）A．公路上的积雪可用氯化钠来排除B．碳酸钠普遍应用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产C．天安门前的华表是用大理石做的，碳酸钙还可用作补钙剂D．熟石灰可用作干燥剂15．以下混合物不能用溶解、过滤、蒸发的操作分离的是（）A．混有泥沙的食盐B．碳酸钙与碳酸钠的混合物C．柴炭与氧化铜的混合物D．二氧化锰与氯化钾的混合物1、答案：NaCl 金属离子酸根离子CaCO3 Na2CO3解析：【解答】盐包括食盐.化学中的盐是指解离时生成金属离子和酸根离子的化合物；而生活中的盐确实是氯化钠.【分析】化学中的盐是一类物质的总称，而生活中的盐确实是指食盐氯化钠.2、答案：生理盐水氯化钠溶液选种制造氯气等调味、腌制食物解析：【解答】氯化钠的用途包括：生活上：调味品、腌制食物；医疗上：配制生理盐水；农业上：用氯化钠溶液来选种；工业上能够氯化钠为原料来制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等；交通上：能够用氯化钠来清除积雪.【分析】氯化钠的用途在日常生活生产中应用的领域超级普遍.3、答案：过滤贴低靠溶解过滤蒸发解析：【解答】在混合物的分离进程中，因为是固液分离，因此采纳过滤的方式能够将不溶于固体的液体与固体分离，而在过滤操作进程中的注意事项简单的说确实是一贴二低三靠，即：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：①滤纸边缘要低于漏斗边缘；②漏斗里的液面应低于滤纸的边缘.三靠：①烧杯口要紧靠在玻璃棒上；②过滤时玻璃棒要靠在有三层滤纸的一边；③漏斗的下端要紧靠在烧杯内壁，避免液滴飞溅.要除去粗盐中的不溶性杂质那么先溶解，再过滤，最后蒸发.【分析】分离混合物的方式有两种，一种是过滤，一种是结晶.此题是对混合物分离操作应用的进程及注意事项的考查.4、答案：烧杯玻璃棒低避免因局部温度太高造成液滴飞溅较多固体坩埚钳解析：【解答】在过滤操作过程中要求一贴二低三靠，因此液面要低于滤纸边缘；在蒸发操作进程中为避免局部温度太高造成液滴飞溅，要用玻璃棒不断的搅拌，而且一但蒸干液体会造成氯化钠固体飞溅，因此显现较多固体就要停止加热；加热后的蒸发皿是热的，因此要用坩埚钳夹取下来，避免烫伤.【分析】此题是对过滤操作和蒸发操作进程中注意事项进行总结.5、答案：Ｄ解析：【解答】盐是指解离时生成金属离子和酸根离子的化合物，因此盐包括食盐.因此食盐必然是盐，但盐不必然是食盐；有些盐能够食用，有些盐却不能，如工业用盐亚硝酸钠用毒；多数盐常温下为白色固体，但也有不是白色的，如蓝矾确实是蓝色的；故Ａ、Ｂ、Ｃ错误，Ｄ正确.【分析】此题在于比较盐与食盐的关系，盐是一类物质总称，而食盐确实是指氯化钠.6、答案：Ｃ解析：【解答】镁、铜属于金属单质；氢氧化钠、氢氧化钙属于碱；硫酸、盐酸属于酸；碳酸钠、碳酸钙属于盐；氯化钠在物质分类上属于盐，因此应放入盐的药品橱柜里，应选Ｃ.【分析】此题是对物质分类的归纳.7、答案：Ｃ解析：【解答】“粗盐提纯”是初中超级重要的一个探讨实验，涉及的操作较多.过滤是将不溶性固体与液体分离的操作.粗盐水过滤时，只能将不溶性的固体杂质滤去，而不能将可溶性杂质除去，因此过滤后仍为混合物，故Ｃ错误.【分析】此题是将化学与生活相联系，表现了生活中处处有化学.8、答案：Ａ解析：【解答】氯化钠俗称食盐，生理盐水是%的氯化钠溶液；氯化钠中钠元素的化合价为+1价；氯化钠溶液能跟硝酸银溶液发生反映生成氯化银沉淀；纯净的氯化钠不易潮解，粗盐中因混入了氯化钙、氯化镁等杂质而发生潮解.故Ａ项说法错误.【分析】此题是对常见的盐氯化钠的性质及用途的把握. 碱 氧化物 混合物单质 酸 盐 物质9、答案：Ｄ解析：【解答】粗盐提纯的实验中，依照溶解、过滤、蒸发的顺序进行操作.应选Ｄ.【分析】此题是对粗盐提纯步骤的应用及练习.10、答案：Ｄ解析：【解答】化合物中只要含有金属离子和酸根离子就属于盐，组成中有氢离子的或氢氧根离子的化合物也有可能是盐，如碳酸氢钠（NaHCO3）、碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]等盐，故Ａ、Ｂ项均错误；食盐是盐类化合物中的一种，盐包括食盐，Ｃ项错误；并非是所有的盐都含有金属离子，铵盐确实是一类特殊的盐，如氯化铵、硫酸铵等，这些盐中不含金属离子，故Ｄ项正确.【分析】盐是含有金属离子和酸根离子的一类物质的总称.在概念当中没有强调“全数”是金属离子和酸根离子，因此其他离子也可能存在.11、答案：Ｂ解析：【解答】氯化钠进行体内后，钠离子对维持细胞内外正常的水分散布和增进细胞内外物质互换起要紧作用.氯离子是胃液的要紧成份，具有促生盐酸、帮忙消化和增强食欲的作用.【分析】此题是对氯化钠的生理用途的考查.12、答案：Ｃ解析：【解答】工业用盐亚硝酸钠是一种白色固体，易溶于水且水溶液有咸味，因此在工业上会被误看成食盐而被食用.【分析】氯化钠和亚硝酸钠在物理性质上有些相似，氯化钠和亚硝酸钠委容易弄混，在工业上常常会用到亚硝酸钠，因此会被误以为食盐.13、答案：Ｂ解析：【解答】假设用玻璃棒不断搅拌过滤器内的液体，会容易弄破滤纸，故Ａ错；为避免加热时食盐固体飞溅，因此当蒸发皿中显现较多固体时就停止加热，不能给蒸干，故Ｃ错；蒸发皿中液体量不该超过蒸发皿容积的2/3，故Ｄ错，此题正确选项为Ｂ.【分析】此题是对过滤操作进程中的要求和注意事项.14、答案：Ｄ解析：【解答】氯化钠溶液的凝固点低，不易结冰，故Ａ正确；碳酸钠是一种重要的化工原料，可普遍用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，故Ｂ正确；大理石、石灰石的要紧成份是碳酸钙，经常使用作建筑材料，碳酸钙还可用作补钙剂，故Ｃ正确；熟石灰没有吸水性，不能作干燥剂，故Ｄ错.【分析】此题是对生活中常见盐的用途的把握.15、答案：Ｃ解析：【解答】Ａ中食盐易溶于水，泥沙难溶于水；Ｂ中碳酸钙难溶于水、碳酸钠易溶于水；Ｄ中二氧化锰难溶于水，氯化钾易溶于水；故Ａ、Ｂ、Ｄ三项都能够用溶解、过滤、蒸发的操作分离.而Ｃ中柴炭和氧化铜均不易溶于水，故不能用这种方式分离.【分析】混合物中想要用溶解、过滤、蒸发的方式进行分离的物质，所知足的条件必需是一种物质易溶，一种物质难溶才能够.。
【初中化学】人教版九年级下册实验活动5 ［一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制］(练习题)
人教版九年级下册实验活动5 ［一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制］(407)1.用氯化钠固体和蒸馏水配制100g10%的氯化钠溶液，不需要的实验仪器是（）A.玻璃棒B.蒸发皿C.烧杯D.天平2.实验室配制溶质质量分数为5%的氯化钠溶液50g，下列操作正确的是（）A. B. C. D.3.下列选项为配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液的步骤，其先后顺序正确的是（）A.称量(量取)—计算—溶解—转液贴签B.计算—称量(量取)—溶解—转液贴签C.计算—称量(量取)—转液贴签—溶解D.计算—溶解—称量(量取)—转液贴签4.小明在实验操作技能考试中抽中的题目是：用固体氯化钠配制50g溶质质量分数为6％的氯化钠溶液。
他的有关做法正确的是（）A.选择的玻璃仪器有：烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管、试剂瓶B.将氯化钠直接放在托盘天平左盘上称量3.0gC.用100mL量筒量取所需水的体积D.用内壁附有水珠的烧杯配制溶液5.食盐是一种重要的化工原料，可以调味，还可用于农业生产选种，要配制100g溶质的质量分数为16.5%的食盐溶液，需食盐g；若用托盘天平称量食盐时，食盐放在右盘，砝码放在左盘(1g以下用游码)，所配制溶液中溶质的质量分数(填“偏大”“不变”或“偏小”)。
6.某同学欲配制一定溶质质量分数的NaCl溶液，他准备了下列实验仪器。
请填空：(1)配制时可按下列实验步骤进行：计算→称量→量取→。
(2)称量时，NaCl固体粉末应放在托盘天平(填“左盘”或“右盘”)的纸片上。
(3)配制过程中为促进NaCl的溶解，还需要的一种玻璃仪器是(填仪器名称)。
(4)量取一定体积的水，除了用量筒外，还需要用(填仪器名称)。
7.“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初中化学的基础实验之一。
请回答下列问题。
(1)现欲配制一瓶500g溶质质量分数为0.9%的生理盐水，需氯化钠固体g。
下列实验操作与目的分析均正确的一组是。
(2)实验室若用15%的氯化钠溶液加水稀释成5%的氯化钠溶液，此时需要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、量筒和。
九年级下册化学实验报告册答案
九年级下册化学实验报告册答案九年级下册化学实验报告册答案化学实验是九年级学习化学的重要环节，通过实践操作，学生们可以深入了解化学原理和实验方法。
在实验过程中，学生需要记录实验步骤、观察现象、记录数据，并撰写实验报告。
本文将为大家提供九年级下册化学实验报告册的答案，希望能够对同学们的学习有所帮助。
实验一：酸碱中和反应实验目的：观察酸碱中和反应的现象，并了解中和反应的特点。
实验步骤：1. 取一只干净的烧杯，加入适量的盐酸。
2. 用滴管滴入少量的酚酞指示剂。
3. 用滴管滴入氢氧化钠溶液，直到溶液变为粉红色。
4. 记录滴加氢氧化钠溶液的体积。
实验现象：在滴加氢氧化钠溶液的过程中，溶液的颜色由无色逐渐变为粉红色。
实验结果：滴加氢氧化钠溶液的体积为10毫升。
实验二：金属与酸反应实验目的：观察金属与酸反应的现象，并了解金属与酸反应的规律。
实验步骤：1. 取一只干净的试管，加入适量的盐酸。
2. 将一块锌片放入试管中。
3. 观察反应过程中的现象。
实验现象：金属锌与盐酸反应产生气泡，并放出气体。
实验结果：金属锌与盐酸反应产生氢气。
实验三：金属与水反应实验目的：观察金属与水反应的现象，并了解金属与水反应的规律。
实验步骤：1. 取一只干净的试管，加入适量的蒸馏水。
2. 将一块钠片放入试管中。
3. 观察反应过程中的现象。
实验现象：金属钠与水反应产生氢气，并放出火花。
实验结果：金属钠与水反应产生氢气。
实验四：金属氧化物与酸反应实验目的：观察金属氧化物与酸反应的现象，并了解金属氧化物与酸反应的规律。
实验步骤：1. 取一只干净的烧杯，加入适量的稀盐酸。
2. 将一小块氧化铜放入烧杯中。
3. 观察反应过程中的现象。
实验现象：金属氧化物与酸反应产生气泡，并放出气体。
实验结果：金属氧化物与酸反应产生二氧化碳气体。
通过以上实验，我们可以深入了解酸碱中和反应、金属与酸反应、金属与水反应以及金属氧化物与酸反应的现象和规律。
同时，通过记录实验步骤、观察现象和记录数据，我们也了解了实验报告的撰写方法。
人教版九年级化学下册实验探究复习试题含答案
人教版九年级化学下册实验探究复习试题含答案一、实验探究题(本大题有2小题，每空2分，共18分)22．(10分)某校实验室有一瓶久置的铁屑，其成分是铁、氧化铁和水。
为测定其中各成分的质量分数，某兴趣小组按图所示装置进行实验(装置气密性良好；固定装置已略去；氮气不与铁屑中的成分反应；碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物)。
部分实验步骤如下：Ⅰ.称量硬质玻璃管的质量。
将样品放入硬质玻璃管中，称量硬质玻璃管和样品的质量。
Ⅱ.连接好装置。
缓缓通入N2，点燃甲处的酒精喷灯，待硬质玻璃管中固体恒重，记录硬质玻璃管和剩余固体的质量。
Ⅲ.再次连接好装置，继续实验。
通入CO，点燃丙处的酒精灯和甲处的酒精喷灯。
待硬质玻璃管中固体恒重，熄灭酒精喷灯，继续通入CO直至硬质玻璃管冷却，再次记录硬质玻璃管和剩余固体的质量。
实验数据记录如下表：请回答下列问题：(1)步骤Ⅲ丙处酒精灯的作用是除去CO 尾气，防止污染空气。
(2)步骤Ⅲ硬质玻璃管中反应的化学方程式为Fe 2O 3＋3CO=====高温 2Fe ＋3CO 2。
(3)样品中氧化铁的质量分数为10（m 3－m 4）3（m 2－m 1） ×100%(用m 1、m 2、m 3、m 4的代数式表示)。
若步骤Ⅲ中氧化铁没有完全反应，样品中水的质量分数测量结果将不变(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
(4)有关样品，下列说法正确的是AB (填字母标号)。
A ．样品中氢元素的质量为19(m 2－m 3)B ．样品中铁单质和氧化铁的质量总和为m 3－m 1C ．样品中铁单质的质量为m 4－m 1D ．样品中氧元素的质量为m 3－m 423．(8分)小亮学完合金后，知道了不锈钢的主要成分是铁，白铜中含有铜和镍(Ni)。
他决定探究Fe 、Cu 、Ni 的金属活动性顺序。
(1)【查阅资料】镍能与稀硫酸反应生成能溶于水的NiSO 4，并放出氢气。
写出镍与稀硫酸反应的化学方程式：Ni ＋H 2SO 4===NiSO 4＋H 2↑。
2020-2021学年人教版 九年级 下册 实验活动六：酸、碱的化学性质 练习(带答案)
实验活动六：酸、碱的化学性质练习一、单选题1.有关NaOH和Ca(OH)2的性质叙述正确的是() ①都是白色固体 ②都极易溶于水并放出大量热 ③溶液都能使无色酚酞溶液变红 ④都能和酸发生中和反应 ⑤溶液中通入CO2都变浑浊 ⑥溶液都能导电A. ① ② ③ ⑥B. ① ③ ④ ⑤ ⑥C. ① ③ ④ ⑥D. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥2.下列关于酸、碱的说法错误的是()A. 苛性钠、烧碱、火碱都是氢氧化钠B. 氢氧化钙可以用于改良酸性土壤C. 稀盐酸能够使酚酞试液变红D. 生活中许多常见的物质(如柠檬、柑橘)中含有酸3.下面是某同学进行碱的化学性质实验时记录的实验现象，其中与事实不相符的是()A. 在Ca(OH)2溶液中加入稀盐酸，无明显变化B. 在NaOH溶液中通入CO2气体，有白色沉淀生成C. 在Ca(OH)2溶液中加入几滴石蕊溶液，溶液呈蓝色D. 在NaOH稀溶液中加入无色酚酞溶液，随后滴加适量稀盐酸，溶液颜色先变红后逐渐变浅至无色4.某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如下图所示的四组实验方案，其中能达到目的的是()A. B.C. D.5.某实验小组用如图所示装置进行微型实验。
胶头滴管中吸入某种液体，瓶中放入另一种固体物质，挤压胶头滴管滴入液体，图中气球变瘪，则使用的固体和液体可以是()A. 铁粉和稀硫酸B. 硝酸铵和水C. 生石灰和水D. 氧化铜和稀盐酸6.推理是学习化学的一种方法。
以下推理正确的是()A. 点燃氢气前要验纯，则点燃其他可燃性气体前也要验纯B. 中和反应生成盐和水，则能生成盐和水的反应都是中和反应C. 碱溶液能使无色酚酞溶液变红，则能使无色酚酞溶液变红的溶液都是碱溶液D. 催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂7.下列所示的四个图像能正确反映对应变化关系的是()A. 等质量的镁和氧气在点燃条件下充分反应B. 向一定量的氢氧化钾和氯化钡的混合溶液中滴加稀硫酸C. 向pH=2的稀盐酸中加入pH=12的氢氧化钠溶液D. 向一定量KNO3的不饱和溶液中不断加入KNO3固体8.逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理正确的是()A. 单质中只含有一种元素，由同一种元素组成的物质一定是单质B. 化学变化中分子种类发生改变，分子种类发生改变的变化一定是化学变化C. 化学变化伴随有能量变化，则有能量变化的变化一定是化学变化D. 活泼金属能与稀盐酸反应放出气体，能与稀盐酸反应放出气体的物质一定是活泼金属9.下列清洗实验仪器的方法错误的是()A. 内壁有碳酸钙的试管用稀盐酸清洗B. 内壁有碘的试管用汽油清洗C. 内壁有铜粉的试管用稀硫酸清洗D. 内壁有植物油的试管用洗洁精清洗10.下列物质能够反应，且没有明显现象的是()A. Na2CO3溶液加入澄清石灰水中B. Fe2O3加入NaOH溶液中C. 稀HCl滴入Ca(OH)2溶液中D. CO2通入澄清石灰水中11.归纳和推理是学习化学的重要方法，下列说法正确的是()A. 稀硫酸、稀盐酸都能使紫色的石蕊溶液变红是因为它们都含有氢元素B. 酸与碱反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是酸与碱的反应C. 氢氧化钠固体应密封保存是因为它易潮解，又能与空气出的CO2反应D. 酸溶液的pH小于7，故pH小于7的溶液一定是酸溶液12.电导率传感器可辅助探究复分解反应的实质，相同条件下，离子浓度越大，电导率越大，溶液导电性越强，将含有酚酞的Ba(OH)2溶液平均分成两份置于两个烧杯中并插入电导率传感器，往其中一份滴加稀硫酸，往另一份滴加硫酸钠溶液，测得溶液的电导率变化如图所示。
九年级下册化学重要实验集锦(附答案)
九年级下册化学重要实验集锦(附答案)本文档将介绍九年级下册化学课程中的一些重要实验，并附有相应的答案。
这些实验旨在帮助学生加深对化学原理和实验方法的理解，并提供实践操作的机会。
实验一：酸碱指示剂的鉴定实验目的通过实验，学生将学会如何使用几种常见的酸碱指示剂，并能够根据颜色变化来判断溶液的酸碱性。
实验步骤1. 准备三个试管，标记为试管A、B、C。
2. 在试管A中加入数滴酸性溶液，试管B中加入数滴中性溶液，试管C中加入数滴碱性溶液。
3. 分别将几滴酸碱指示剂滴入三个试管中，并观察颜色变化。
答案及解析- 如果试管A中的溶液颜色变为红色或橙红色，则酸性溶液。
- 如果试管B中的溶液颜色变为绿色，则中性溶液。
- 如果试管C中的溶液颜色变为蓝色或紫色，则碱性溶液。
实验二：金属活动性的比较实验目的通过实验，学生将了解不同金属在酸中的反应性，并能够根据实验结果判断金属的活动性顺序。
实验步骤1. 准备四个试管，标记为试管D、E、F、G。
2. 在试管D中加入稀盐酸，然后分别将锌片、铜片、铁片分别放入试管D、E、F中。
3. 观察每个试管中的反应情况，并记录下来。
答案及解析- 如果试管D中的溶液产生气泡且锌片逐渐变薄，则锌比铜和铁更活跃。
- 如果试管F中的溶液产生气泡且铁片逐渐变薄，则铜比铁活跃。
根据以上实验结果，可以得出金属活动性顺序为：锌 > 铜 > 铁。
以上是九年级下册化学重要实验集锦的一部分内容。
更多实验及答案请参考课本或教师指导。
实验操作时请注意安全，并遵循实验室操作规范。
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初中化学人教版九年级下册实验活动汇总含答案实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制阶段测试一、选择题1．配制100g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液，现有下列操作：①蒸发；②称取氯化钠；③结晶；④量取水；⑤计算；⑥溶解，正确的操作顺序是A．⑤②④⑥B．①②③④C．①③⑤②④D．①③⑥⑤②④2．某学生用量筒量取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低处保持水平，读数为18mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为12mL。
则该学生实际倒出的液体体积A．大于6mL B．小于6mL C．等于6mL D．无法确定3．下列实验操作错误的是（）A．溶解固体B．滴加液体C．检验氢气的纯度D．检查蜡烛燃烧生成水4．下列知识整理的内容中三条都正确的选项是（）A ．AB ．B C．C D．D5．下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是A．比较二氧化碳的含量B．研究二氧化锰的催化作用C．区分硬水和软水D．配制氯化钠溶液6．用浓硫酸配制一定溶质质量分数的稀硫酸时，需要用到的一组实验仪器是A．托盘天平、玻璃棒、烧杯B．量筒、漏斗、试管C．烧杯、玻璃棒、量筒D．烧杯、蒸发皿、量筒7．某同学欲配制质量分数为8%的食盐水80克，在用托盘天平称量时，他误将食盐和砝码放颠倒了，（1克以下用游码，其他操作都是正确的），那么他实际所配制溶液的质量分数为（）A．7%B．7.l%C．8%D．8.1%8．下列关于溶液说法正确的是（）A．将氯化钠和植物油放入水中，充分搅拌后都能形成溶液B．把20%的蔗糖溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数为10%C．向20．时的蔗糖饱和溶液中加入食盐，食盐不再溶解D．配制50g16%的氯化钠溶液首先要计算所需氯化钠和水的质量9．误差分析是定量实验的一个重要内容，下列分析正确的是A．用量筒量取10 mL 水，仰视读数，会导致水的实际体积偏小B．用托盘天平称取10.5 g 氯化钠，药品和砝码放反，会导致氯化钠偏多C．粗盐提纯时，若溶解时加水量不足，会导致得到的精盐质量偏低D．过滤操作时，若滤纸没有紧贴漏斗内壁，不会导致过滤速度减慢10．配制150g溶质质量分数为15%的氢氧化钠溶液，下列操作会导致所配溶液溶质质量分数偏大的是( )A．称量时药品和砝码放反了B．溶解时烧杯内壁有水珠C．量取水时俯视读数D．把配制好的溶液倒入试剂瓶时有部分溅出11．实验室配制50g质量分数为2%的NaCl溶液时，下列操作会导致结果偏小的是：①称量的氯化钠固体中含有不溶性杂质；②用量筒量取水时俯视读数：③往内壁有水的烧杯中加入49mL水：④将配制好的溶液装入试剂瓶中时有少量溅出。
A．①②B．②④C．①③D．③④12．“配置一定溶质质量分数的氯化钠溶液”实验常出现以下错误操作，其中不影响所配溶液浓度的是（）A．称量时氯化钠放在右盘B．称量好的氯化钠向烧杯加入中时洒出C．量取时仰视量筒读数D．配好的溶液装瓶时洒出13．下列选项中，仅利用选项中提供的实验仪器( 规格和数量不限，药品试剂省略)能够完成相应实验的是( )A．A B．B C．C D．D14．净化水的方法有：①过滤②加明矾吸附沉降③蒸馏④消毒杀菌⑤活性炭吸附。
要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为A．②①⑤④B．②④①③⑤C．①②③④⑤D．①⑤③④15．国家卫健委公布的新型冠状病毒肺炎诊疗方案指出，75%酒精可有效灭活病毒。
现用95%的酒精配制75%的酒精，一般不会用到的仪器是A．B．C．D．二、实验题16．下列是用氯化钠固体配制100g质量分数为5%的氯化钠溶液的实验。
该实验的步骤是：（1）计算：需要氯化钠的质量为_____g，水的质量为_____g。
（2）称量：用托盘天平称量，调节天平平衡后，氯化钠应放在_____（填“左盘”或“右盘”）。
如果托盘天平的指针偏右，此时应_____。
A 增加适量氯化钠B 减少适量氯化钠C 调节天平平衡螺母（3）配制溶液：用量筒来量取所需的水（水的密度为1g/cm3），量筒的规格是_____（从下列中选用：10mL、25mL、50mL、100mL）；溶解氯化钠要用到玻璃棒，其作用是_____。
（4）装瓶贴标签：将配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签。
反思：若称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一个小角，若其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质质量分数会_____（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。
三、选择填充题17．在老师的帮助下，同学们制作了“叶脉书签”。
制作中需用到10%的氢氧化钠溶液200 g．下图是配制该溶液的实验操作。
下列操作步骤正确的是（_____）A．操作①中，需称量氢氧化钠固体20 gB．操作②中，玻璃棒的作用是搅拌防止液体溅出C．视线如图③所示(其他操作正确)，会造成所配制溶液的溶质质量分数偏大D．实验结束后，处理废液的方法是____四、科学探究题18．2019 年9 月29 日，我省于山西省农产品国际交易中心举办了中国（山西）特色农产品交易博览会。
某校化学兴趣小组的同学们参观博览会时，对农药波尔多液产生了浓厚的兴趣，于是同学们对其中的硫酸铜溶液开展了实践活动。
探究过程：（1）甲组用无水硫酸铜固体配制100g质量分数为8％的CuSO4溶液①需硫酸铜固体的质量为______。
②某同学按如图所示步骤依次操作，其中操作错误的步骤是______（填字母序号），会导致配得的硫酸铜溶液溶质质量分数______（选填“偏大”、“偏小”、“不变”）。
③操作E 中用玻璃棒搅拌，其目的是______。
（2）为比较相同浓度的CuSO4溶液和FeCl3溶液对过氧化氢分解的催化效果，乙组同学设计了如图所示的创新实验。
设计实验①实验前，应该先______ 。
②在乙组的探究实验中，“实验一”起的作用是______ 。
③为定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的______。
深入探究④为了证明CuSO4 溶液是该反应的催化剂，还需：a.验证______；b.验证______。
总结与提升：同一物质可以有很多用途。
当我们徜徉于化学的海洋时，会发现诸多的奇珍异宝，让我们一起来探究物质更多的用途吧。
参考答案1．A2．A3．C4．D5．D6．C7．B8．D9．C10．C11．C12．D13．B14．A15．B16．5 95 左盘 A 100mL 加快溶解速率偏小17． A 滴加稀硫酸溶液直至溶液pH=7再排放18．8g B 偏小搅拌检查装置的气密性对照时间硫酸铜质量是否改变硫酸铜的化学性质是否改变初中化学人教版九年级下册第十单元酸和碱实验活动6酸、碱的化学性质单元测试一、选择题1．类比推理是一种重要的学习方法。
下列推理中正确的是( )A．碱的水溶液都呈碱性，水溶液呈碱性的化合物一定是碱B．中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应C．同种元素的质子数相同，质子数相同的原子一定属于同种元素D．氧化物一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物2．某小组用过氧化钠(Na2O2)进行如下实验，对相关现象的分析正确的是( )①固体的试管中滴加水，到气体不再放出，带火星的木条放在试管口，木条复燃。
②取两滴①中剩余液体于试管中，加入约5mL水稀释，滴加酚酞，溶液变红。
③将①中所剩溶液加少量水稀释，放入2g二氧化锰，又有气体放出，带火星的木条放在试管口，木条复燃。
④待实验③不再产生气泡后，过滤得到无色滤液和2g二氧化锰。
A．①中剩余溶液的溶质只有氢氧化钠B．Na2O2和水反应生成了NaOHC．实验③中二氧化锰发挥催化作用D．实验④得到的无色滤液是水3．小余取8.0g干燥的氢氧化钠固体于敞口的锥形瓶中，观察到氢氧化钠固体发生潮解，一段时间后测得锥形瓶内物质质量为10.0g。
为进一步探究上述现象的成因，小余立即用如下装置进行实验：将试剂X逐滴滴入锥形瓶中，直至不再产生气泡为止，测得装置前后质量减少了1.1g。
（不考虑滴加液体体积、气体密度变化和结晶水的生成）下列推断正确的是（）（1）试剂X 可以是硫酸（2）固体Y 可以是生石灰（3）滴加试剂X 前锥形瓶内水的质量为1.35g（4）若没有球形干燥管，测得氢氧化钠固体从空气中吸收水的质量会偏小A．（1）（4）B．（1）（3）（4）C．（2）（3）D．（1）（2）（4）4．1839年虎门销烟采用的方法是：在海边挖池，放入烟土，引入海水浸泡，投入石灰，石灰遇水沸腾，烟土溶解。
下列说法不正确的是( )A．该反应属于化合反应B．该反应会放出热量C．氧化钙可干燥氯化氢气体D．此反应可制备氢氧化钙5．氯化铝（AlCl3）是一种净水剂。
小婷同学测得氯化铝溶液显酸性，下列有关说法不正确的是（）A．氯化铝溶液中含有H+B．氯化铝是一种酸C．氯化铝溶液中的H+可能来源于水D．在氯化铝溶液中加入镁条可能产生氢气6．向盛有一定量固体的烧杯中加入某溶液，固体质量变化与图像相符的是（）A．二氧化锰中加入过氧化氢溶液B．铜锌合金中加入稀硫酸C．镁粉中加入稀盐酸D．碳酸钙中加入稀盐酸7．为研究盐酸的化学性质,某同学进行了如下实验。
其中能产生蓝色溶液的是( )A．B．C．D．8．对下列事实的解释错误的是( )A．A B．B C．C D．D9．物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，下列做法错误的是A．用浓硫酸干燥二氧化碳气体B．用含A1(OH)3的药物中和胃液中过多的胃酸C．用稀盐酸除去金属表面的锈D．用氢氧化钠溶液干燥氧气10．化学在生活中有着极为广泛的应用，下列现象的主要原理不属于乳化作用的是A．用洗发液洗去头发上的油脂B．用洁厕灵除去卫浴污垢C．用洗衣粉洗去手上的油污D．用洗洁精洗去餐具上的油污11．如图所示，广口瓶中盛有气体X，胶头滴管中盛有液体Y，若挤压胶头滴管使液体滴入瓶中，振荡，一段时间后可见小球a膨胀鼓起。
下表中的各组物质不出现上述现象的是（）A．A B．B C．C D．D12．下列关于硫酸（或浓硫酸）的认识，正确的是（）SO 的数目相同A．组成：硫酸溶液中H+和24B．性质：能与CO2、SO2等非金属氧化物反应C．稀释：将浓硫酸沿器壁缓慢倒入到水中，并不断用玻璃棒搅拌D．生产：含硫酸废水用CaCl2处理后直接排放13．有关氢氧化钠的使用方法正确的是（）A．为了防止污染托盘，将氢氧化钠固体放在纸上称量质量B．为了防止腐蚀皮肤，一旦浓硫酸洒在皮肤上，先用水冲洗后再涂上适量氢氧化钠溶液C．因为铁不与氢氧化钠反应，所以可用铁桶储运氢氧化钠D．因为氢氧化钠固体具有吸水性，所以可用它干燥二氧化碳气体14．如图表示化学反应中溶液的颜色变化。
下列叙述错误的是( )A．若X是稀盐酸，c不可能是单质B．若X是稀硫酸，b可能是氧化物C．若X是稀硫酸，a可能是紫色石蕊试液D．若X是稀盐酸，d不可能是单质15．在①二氧化碳②酚酞试液③稀盐酸④碳酸钠四种物质中，能和氢氧化钙反应且反应中表现出了“碱的通性”的组合是()A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④二、实验题16．铜粉中混有少量的氧化铜粉末，现要测量某铜粉样品中铜的质量分数，以下两组同学均取样品10g进行实验。