《任务三 新闻写作》PPT课件(部级优课)

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人教部编版八年级语文上册《任务三 新闻写作》示范公开课教学课件

人教部编版八年级语文上册《任务三 新闻写作》示范公开课教学课件

学写导语 3.导语主要有哪些形式?
(1)叙述式。用摘录或综合的方法,把新闻中最具新闻价值、最主要 的事情简明扼要地写出来。
(2)描写式。对新闻的主要事实或有意义的某一侧面作简洁朴素而又 有特色的描写,以渲染气氛。
(3)设问式。先揭露矛盾,鲜明地、尖锐地提出问题,再作简要的回 答,引起读者的关注和思考。
学写标题
2.如何能够拟写出新颖的新闻标题?
(3)巧妙运用动词。如《农民腰包鼓起来,生活迈上 新台阶》中,“鼓”和“迈”字给标题增添了动感,整个标题也 鲜活起来了。
(4)适当增加标题的幽默感。“幽默标题”是指对新 闻事实的主题思想进行提炼浓缩后,以趣味、设悬念、夸 张、对比等幽默的手法写出的标题,读后让人回味无穷。
(4)结论式。把结论写在开头,提示报道某一事物的意义或目的等。
学写主体
1.如何写好新闻的主体?

(1)紧紧围绕导语中确立的主题思想 导语 来挑选素材。
最重要事件
重 要
(2)按照重要性递减的原则安排结 构,即“倒金字塔结构”。
(3)用事实说话,有一分事实说一分
次要事件
性 递

再次要事件

话,决不能出现“事实不够想象来凑”的 现象。
学写导语
1.拟写导语有什么要求?
(1)突出重点,吸引读者。摒弃可有可无的内容,突出 关键的信息,集中呈现出最有新闻价值、最受读者关注的新闻 事实。
(2)言之有物,体现事实。要浓缩、概括新闻事实,但 不能流于抽象、空洞,尽量用事实而非概念来说话。
学写导语
(3)简明扼要,开启全篇。要简洁明了,避免与主体部 分重复,用精练的语言呈现精要的内容,同时为整篇新闻定 下基调。
新闻写作

部编版语文八年级上册第一单元任务三《新闻写作》课件

部编版语文八年级上册第一单元任务三《新闻写作》课件

公告指出,随着近年来政府公共服务职能 的不断强化和行业民间组织的快速发展,牙 防组已难以适应卫生事业发展的要求,卫生 部决定予以撤销。牙防组撤销后,原承担的 工作由卫生部统一安排,群众性牙病预防保 健技术工作和有关事务性管理工作,将以托 付情势交专业社团或机构承担。
对象 解析:
事件
卫生部4月30日发出公告,决定撤销全
选材:可以 选择班上或学校 近期开展的各 类活动,如体育活动、科学探究活动、文艺 会演活动等;社区、村镇等开展的各种特别 的或有意思的活动等。
写法:按照消息的基本结构布局谋篇,结 构要完整,中心事件要突出,语言要简洁, 必要时可以交代一下背景。
【写法指点】 1.标题:标题是 消息的眼睛。要让别 人
国牙病防治指点组,同时将在疾病预防控
制局成立口腔卫生处,负责全国牙病防治
管理工作。
导语
标题:卫生部撤销全国牙防组
实战演练
你所在的班级、学校,或者你居住的社 区、村镇、县市,最近产生了什么特别的 或者有意思的事情?尽可能多方调查、采 访,采集相关信息, 写一则消息。不少于 300字。
【点拨思路】 审题:注意题目限定了文体——消息,也 限定了选材的范围——你所在的班级、学校, 或者你居住的社区、村镇、县市,要从这 几 个方面来思考选材。
关注你的报道,标题就一定要醒目,特别是 主标题,要让人看后一目了然。消息 标题的 要素必须包括何人(何物)做何事,语言必须简 洁准确。
2.导语:导语是指一则消息的第一段或 第一句。它是用简明生动的文字,写出消息 中最主要、最新鲜的事实,鲜明地揭示消息 的主题思想。导语的写作要求,一是抓住事 情的核心,二是要吸引读者。导语的情势主 要有叙述式、描写式、提问式、结论式。
新闻写作

语文八年级上册第一单元任务三《新闻写作》课件(共31张ppt)

语文八年级上册第一单元任务三《新闻写作》课件(共31张ppt)

撰写消息
1.整理采访所得素材,确定写作任务。 2.拟写标题和导语。
消息的标题பைடு நூலகம்
标题要准确概括消息的主要内容,还要尽可能重点突出, 简洁醒目。
【课文借鉴】 “首届诺贝尔奖颁发”,这个标题简洁,人/物+事件,
概括性强。 “我三十万大军胜利南渡长江”,这个标题除了概括主
要人物“我军”和事件“渡江”,还突出了“三十万”“胜 利”这些关键词,突出了消息中最具新闻价值的要素,很容 易引起受众的关注。
可以直接陈述新闻事实,也可以在不违背新闻真实性的 前提下,表现场面,描写细节,渲染气氛,讲述故事
消息的导语
【课文借鉴】 “英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”这句导
语只有24个字却涵盖非常多信息,将“何时”“何地”“何人”“何事” 交代得清清楚楚,“英勇”和“已有”两个词暗示出解放军的一往无前和 国民党军的不堪一击。
可以直接陈述新闻事实,也可以在不违背新闻真实性的 前提下,表现场面,描写细节,渲染气氛,讲述故事
写好导语等于写好了消息 请为你的消息拟写导语
撰写消息
1.整理采访所得素材,确定写作任务。 2.拟写标题和导语。 3.采用“倒金字塔结构”撰写消息主体部分。
消息的主体
消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的, 即“倒金字塔结构”。其中导语集中讲述最重要的新闻事实; 此后随文章的展开,事实的重要性逐渐减弱;如果有相关的 背景材料,一般放在新闻事实的后面。
任务三 新闻写作
必做任务:写消息 自选任务:写特写、通讯 拓展任务:编辑制作报纸或新闻网页
学习目标
1.学习并掌握消息的写法。 2.根据评价表对消息进行评价和修改。 3.编辑制作报纸。
撰写消息

第一单元任务三《新闻写作》课件(共46张ppt)部编版语文八年级上册.ppt

第一单元任务三《新闻写作》课件(共46张ppt)部编版语文八年级上册.ppt

练 ➢ 分析这则消息的主体对导语做了哪些补充? 笔 北京市有关部门日前下发通知,确定北京市各级各
类学校将分批分次正常开学。北京市新冠肺炎疫情防控 工作领导小组办公室下发通知,确定了北京市大中小学 、幼儿园等秋季学期开学的安排,8月29日,小学一年 级、初一、初三、高一、高二、高三年级开学;9月1日 ,小学五、六年级,初二年级开学;9月7日,小学二、 三、四年级开学;幼儿园方面,9月8日,各类型幼儿园 大班、中班开园;9月11日,各类型幼儿园小班开园。
选择新闻角度的方法。
➢任务一 制定评价标准
什么样的新闻可以成为校园网站的头版头条? 请同学们结合本单元所学到的写作新闻的方法,想 一想,我们应该从哪几个方面来制定评价标准。
评价项目 标题
导语 主体
上头条
此头条
待改进
准确概括核心内容,简 准确概括核心内容。 确实核心内容,笼
洁醒目,能吸引读者。
统或表意不明。
84岁钟南山再战 防疫最前线
族大义。
➢说说这些标题吸引人的原因。
救护车岂能变成夺命车?
对比
今日金星“约会”峨眉月
对偶
民生工程润人心,无名小路换新颜 拟人
知 新 ➢总结新闻标题的特点
方法点拨
一目了然——受众一看基本明白
概括核心要素
一语破的——点出新闻的核心价值 找出最吸引人的要素
一见钟情——新颖有趣、抓住受众
× 小C:《限塑令10余年无果,感慨颇多》
➢“10余年”只交代了限速令颁布时间之久,但限速令颁布 12年十余年,表述不够准确
➢“无果”是没有效果的。但我们思考一下,限速令真的没 有任何效果吗?塑料袋的限速令还是会起到一定效果。因 此,如果仅仅是小C同学的个人观点,这种标题不能用个人 观点。

第一单元任务三《新闻写作》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

第一单元任务三《新闻写作》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

评价任务一:
2.阅读《助写资料》,说一说这些 文字中第 ③ 句可以做为消息的导 语,为什么?
任务一:学习写作方法
3.正文结构指导:通常采用“倒金字塔结构”
评价任务一:
3.阅读《助写资料》,请给这则消息安 排一个合理的顺序:①③②④ (填序 号)
任务一:学习写作方法
4.消息语言要求: 准确、简练、易懂, 可适当讲究生动形象。
式结构。
混乱。
准确、简练、易懂、 准确、简练、 语言欠准确,
生动形象。
易懂。
啰嗦。
任务三:播报消息佳作
2.最佳消息作者进行播报展示,其他 同学进行评价,修改后定稿,发送到我校 校报“校园新气象”栏目参加消息稿件有 奖征集活动。
作业:请二选一完成
1.以“我班学生参加我校校报‘校园新气 象'栏目新闻稿件征集活动”为主题写一则消 息,通过校园微信公众号平台推送,展示我校 学生良好的学习风貌。
2.整合全班同学的消息作品,以恰当的方 式制作成报纸版面或新闻网页。要注意图文并 茂,版面美观。制作好后,在班级进行展示, 发挥新闻的作用。
消息虽小,却能撬动世界;文字 虽轻,却能重于千钧。
优秀的消息不仅是事实的记录者, 更是时代的见证者。
1.标题写法指导:准确概括消息的主要内容,尽可能重点 突出,简洁醒目。其形式有: ①简明扼要式:突出新闻最新鲜独特、有价值的事实。 如:《我三十万大军胜利南渡长江》。 ②立场鲜明式:呈现明确的是非立场、鲜明的爱憎情感。 如:《“饭圈”乱象的账,该好好算一算了》。 ③巧用修辞式:运用比喻、对偶等修辞手法,使标题生 动又有韵味。如:《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁 记》。
部编版语文八年级上册 第一单元大单元教学 新闻写作

第一单元任务三《新闻写作》(共31张ppt)22-23学年部编版语文八年级上册

第一单元任务三《新闻写作》(共31张ppt)22-23学年部编版语文八年级上册

合作探究
【练技法,实演练】 从新闻特写、人物通讯、事件通讯、背景资料、新闻花絮
中任选一项完成任务。 写法点拨: (1)形式可以灵活多样; (2)对消息所报道的内容做一个更为详尽的补充; (3)从不同的角度展示新闻的内容; (4)报道方式更加灵活,不受消息写作格式的限制;
(5)内容要真实。
合作探究
合作探究
新学期,新希望,每个同学都给自己定了新的学习计划:早 上读英语、背单词、公式以及课文;中午回家先复习所学过的 知识,再小憩一会儿;晚上按时完成各科作业;每周坚持写周 记,记下学习的点点滴滴作为成长永恒的回忆……
合作探究
付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣, 而是一种责任,是我们应该做而且必须做好的事情。同时学习 必定会有负担,没有苦的、累的过程,就不会有进步和提升。 我们要把自己的喜悦、悲伤都化作前进的助力和动力,不断克 服困难,取得新进步。没有辛勤的汗水,没有踏实的耕耘,就 不会有收获。
合作探究
4.完全式(主题加引题、副题)。 如:北京冬奥 我们来了(引题) 每个动作都传递着“勇气、决心、激励、平等”(主题) ——中国残奥冰雪健儿全力备战2022冬残奥会(副题)
合作探究
(二)提炼精彩的导语 导语是消息写作的重心,是消息的头一句或第一段话,用 来吸引读者阅读下文。导语有以下四种形式: 1.叙述式:用摘要或综合的方法,对消息中最新鲜、最主要 的事实作扼要的叙述。 2.描写式:对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面,作 间接的描写。
合作探究
2.主题加引题式。如: 保护野生动物维护生态平衡(引题) 西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动(主题) 引题也称肩题、眉题,在主题的上面,从一个侧面对主题 作引导、说明。
合作探究

课件1:任务三 新闻写作

课件1:任务三 新闻写作
最后举行立射的对决。张常鸿在第5发只打出一个 8.5环,成绩被俄罗斯奥委会队的卡曼斯基反超0.9环。 不过此后张常鸿发挥稳定,全部10环以上,成绩很快反 超对手。从第42发开始,张常鸿连续打出10.6环、10.9 环、10.3环和10.3环,没有给对手任何机会,以466环 的成绩创造奥运会纪录、世界纪录并夺冠。
肩题 主题
技巧点拨
给下面的新闻拟一个标题
中新社东京8月2日电 (记者 宋方灿)东京奥运会射击比赛2日 落幕。在最后一个项目男子50米步枪三姿决赛中,21岁的中国选 手张常鸿打出466环,打破奥运会纪录、世界纪录并夺冠。
男子步枪三姿是中国的一个幸运项目,因为美国名将埃蒙斯 的两次最后一发失误,贾占波、邱健曾分别在2004年雅典奥运会 和2008年北京奥运会上夺取金牌。
点评:这则消息的 导语交代了何时、 何地、何事等几个 关键信息,但何人 没有交代,对党员 姐姐的采访这一事 件的概括不足。
技巧点拨
为下列新闻导语拟写一则评语:
《人民解放军百万大军横渡长江》
点评:导语用最简洁
新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军, 从1000余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江 。西起 九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。
技巧点拨
导语写作要求
突出重点,吸引读者 言之有物,事实说话 简明扼要,开启全篇 形式多样,体现特色
具体阐释
摒弃可有可无的内容,突出关键信息,集中呈现最有新 闻价值、最受读者关注的新闻事实
要浓缩、概括新闻事实,但不能流于抽象、空洞,尽量 用事实而非概念来说话
要简洁明了,避免与主体部分重复,用精炼的语言呈现 精要的内容,同时为整篇消息定下基调
新近发生的事件,要用事实说话。本单元所选的消息,在今 天看来已经成为“旧闻”,而在发表的当时,报道的都是刚 刚发生的事,有很强的时效性。

部编版八年级语文上册--第一单元《任务三 新闻写作》课件

部编版八年级语文上册--第一单元《任务三 新闻写作》课件

本报社20日16时电② 好消息,好消息,“好
消息奖”名花有主!文华中学八年级(1)班组织的
“好消息奖”评选活动,一二三等奖各有其主。③
③导语点明消息的主要内容,开头“好消息”, 吸引读者,简洁通俗。
本次活动由语文老师胡老师发起,暑假期间,同学 们得到胡老师的“指令”,提前预习新闻的相关知识, 并广泛阅读报纸,了解消息的基本特点,同时搜集整理 新闻媒体短消息,准备参赛。④
这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地,正向南扩展中。 和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志 ,我军所遇之抵抗, 甚为微弱。
战犯汤恩伯21日到芜湖督战,不起丝毫作用。 汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯 到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。我东路35万大军与西路同日同时发起渡江 作战。所有预定计划,都已实现。至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部23日 可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强,然在21日下午至22日下午的整天激战中,我已歼灭 及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁 长江。我军前锋,业已切断镇江无锡段铁路线。
啦队员就是冲着本届赛会的大牌明星林真真而来。 代表八年级(1)班出征的林真真最终以1.50米的成 绩轻松夺冠,比第二名超出近20厘米。②
②总写比赛情况,让读者有大致的了解。
③交代比赛现场,渲染气氛,烘托形象。
14时,同时开赛的男子百米大战和女子跳高决赛
准时上演,观众也随着宣告员的“引领”游移目光,
这则消息就是如此,看上去语言文字 非常简单通俗,但却把消息的基本特征都 表现了出来。除了标题、导语、主体部分 规范有序之外,作者结尾还加入了一段采 访内容收束,使得消息的内容更加充实, 也更有意蕴。
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消息写作
消息写作
ห้องสมุดไป่ตู้
微课
学习任务单
执教班级:徐州市第十三中学 执教者:宁波市兴宁中学徐赛儿
新闻原文
学习活动一:补标题
“星空”去哪儿了 鄞州星空琴行倒闭了 星空琴行为何忽然关门? 所有星空琴行突然关门,会员预交费用都打水漂 星空琴行在全国有多家分店,而所有门店一夜之间全部关门
星空琴行突然关门
学习活动三:写消息
学习活动四:当编辑
写完之后交给同桌,由 同桌当编辑,根据《新 闻编辑审稿单》逐条评 议和打分,并修改新闻 稿,直至主编(语文老 师)审核通过。
学习活动二:拟导语
萝卜中竟含有抑制肿瘤的干扰素诱生剂, 这是近日中国预防医学科学院病毒学研究所研 究员许兆祥的研究发现。这一发现在世界还未 见报道。
萝卜能防癌,这是最近的科学研究发现。 服法:生吃细嚼;服量:每天2两。
学习活动二:拟导语
办报宗旨: 追踪时尚潮流,有思想深度, 贴近生活,可读性强
办报宗旨: 贴近生活、关注民生 紧追热点、服务百姓
学习活动二:拟导语
学习活动二:拟导语
有研究员发现,萝卜中含有抑制肿瘤的名 为干扰素诱生剂的活性物质,其能刺激细胞产 生干扰素。癌症难题或将有新进展。
就在近日,中国预防医学科学院病毒学研 究员许兆祥发现资源丰富又廉价的萝卜能抑制 肿瘤。这真是太好了!那些患有癌症的人,赶 快去吃萝卜吧。
学习活动二:拟导语
会员学费何去何从?
(李卓然)
学习活动二:拟导语
近日,中国预防医学科学院病毒学研究所古稀之 年的研究员许兆祥历经十几年艰辛的专项研究发现, 萝卜中含有一种抑制肿瘤的活性物质,能刺激细胞产 生干扰素,其名为干扰素诱生剂。实验证明,此物质 对人的离体食管癌、胃癌、鼻咽癌、子宫颈癌等癌细 胞均有显著的抑制作用。在常见蔬菜特别是资源丰富 而又廉价的萝卜中发现干扰素诱生剂,在世界还未见 报道。许兆祥认为,萝卜的防癌保健功能在实验室内 已有了充分证据,目前应该在肿瘤高发区,特别是胃 癌、食道癌高发区大力提倡每日生吃细嚼100克左右 的萝卜。
学习活动三:写消息
• 执教课题:《消息写作》 • 执教时间:2017年11月23日 • 执教者:宁波市兴宁中学 徐赛儿老师 • 执教班级:徐州市第十三中学819班 • 教学理念:翻转课堂(课前学,课中练) • 课外学习任务:扫二维码看微课——补标题——拟导语 • 课堂学习活动:补标题——拟导语——写消息——当编辑 • 执教背景:全国首届基础教育改革创新实验区课改优秀课例展示
学习活动三:写消息
• 执教课题:《消息写作》 • 执教时间:2017年11月23日 • 执教者:宁波市兴宁中学 徐赛儿老师 • 执教班级:徐州市第十三中学819班 • 教学理念:翻转课堂(课前学,课中练) • 课外学习任务:扫二维码看微课——补标题——拟导语 • 课堂学习活动:补标题——拟导语——写消息——当编辑 • 执教背景:全国首届基础教育改革创新实验区课改优秀课例展示
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