《社会研究方法》：第一编 初始方法
社会研究方法 第1章
四、社会研究方法体系各部分之间的关系
研究方式直接影响着研究具体方法和技术的选择。
• 调查研究——抽样技术、问卷设计、统计分析；
• 实地研究——参与观察、无结构访谈、定性资 料分析技术；
• 实验研究——随机指派、量表测验、实验刺激、 • 实验控制
第三节、定量研究与定性研究
一、方法论背景
的答案的过程。
人类社会 自然世界
社会研究是由社会科 学家、社会学家以及 其他一些探究有关社 会世界里各种问题答 案的人们所从事的一 种研究类型。
社会研究的定义
社会研究：以经验的方式，对社会世界中人们 的行为、态度、关系以及由此形成的各种社会 现象、社会产物进行的科学的探究活动。
社会研究的意义
学习和掌握社会研究方法，既有助于我们理解 各门社会科学的基本内容，也有助于我们理解 社会科学家在探索社会世界时所做的一切。
十二五普通高等教育本科国家级规划教材 教育部普通高等教育精品教材 国家级精品课程教材 新编21世纪社会学系列教材
社会研究方法
Social Research Methods
第六版 数字教材版
风笑天 著
教学参考书
1、风笑天：《社会调查中的问卷设计》（第三版） 2、风笑天：《现代社会调查方法》（第五版） 、风笑天：《社会研究：设计与写作》 4、风笑天：《社会研究：科学与艺术》 5、李沛良：《社会研究中的统计分析》
第一编 社会研究的基础
第一章 导论 第二章 理论与研究 第三章 选题与文献回顾 第四章 研究设计
第一章 导论
第一节 社会研究的概念与特征 第二节 社会研究方法体系 第三节 定量研究与定性研究 第四节 研究的过程
第一节 社会研究的概念与特征
社会研究方法第一章
2 社会科学的基础
2.3 总体而非个体 社会规律，反映的是许多个人聚合的或集体的行为和状况。
2.4 变量语言 社会研究包含了对变量以及变量之间的相互关系研究。
社会理论是以变量语言写成的，而个体之所以涉及研究，只因为他 们是变量的介质。
变量包含了社会研究者所谓的属性(或值)。
属性和变量间的关系是科学描述和解释的核心。
常重要的。
Page 8
2 社会科学的基础
2.2 社会规律 首先，大量的正式社会规范早就了高度的规律性。 除了正式范式以外，还有部分社会规范在无形中让社会行为产生规律性。 关于社会规律性：一，有些规律过于微不足道；
二，反例的存在说明,“规律性”不是百分百规律。 三，在规律性中的人只要愿意，就可以颠覆整个规律。 A.微不足道 B.愚人实验 C.例外 D.认为干扰
Page 4
1 寻求真实
1.1 一般的人类研究 因果 概率
人类研究的目的在于回答：“是什么”和“ 为什么”，我 们通过观察和推理来达到这两个目标。
来自他人告知的约定俗成的知识，既可能帮助也可能阻碍 我们自己亲手去发觉真实
1.4 研究中的错误及解决方法 A.不确切的观察 B.过度概化 C.选择性观察 D.非逻辑推理
自变量、因变量属于决定关系或因果关系模型。
Page 10
3 社会研究中的一些辩证关系
3.1 个案式和通则式解释模式 个案式解释模式 通则式解释模式
3.2 归纳与演绎理论 归纳 ：个别到一般 演绎 ：一般到个别
归纳 经验 概括
理论
观察
假设 演绎
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3 社会研究中的一些辩证关系
3.3 定量与定性资料 定性 定量
1.5 什么是真正的真实？
社会研究方法(艾尔芭比)
本篇分为三部分：人类研究与科学（社会研究）；范式、理论与社会研究（社会科学理论以及理论和研究之间的关系）；社会研究的伦理与政治。
知识的基础是约定俗成，在某个社会中成长的过程，就是接受周围人所“知道”的事物的过程。
由于我们不可能只通过个人的经验或发现而知道所有的事物，因此必须相信别人。
在这样一种获取知识的方式中包括两个部分：传统和“专家”。
除了约定俗成，人闪也能直接从经验了解事物——即通过观察来了解事物。
但是，当约定俗成与个人经验产生矛盾时，谁才是真实的？艾尔·巴比给出的答案是：科学是在寻求解答过程中发展出的一种答案，科学既可以切入约定俗成的真实，也可以进入经验的真实。
大体而言，一个论点必须有逻辑和实证两方面的支持，既要言之成理，又要符合人们对世界的观察。
在寻求真实的过程中，科学家发展出一套透过亲身经验来发现真实的方法——研究的方法：认识论（知识的科学）、方法论（认识论的一支，寻找解答的科学）。
而在未亲身经验时，科学家在特定的标准下接受约定俗成的真实。
研究中的错误及其对策：1．不确切的观察随意而漫不经心的观察——借助简单或复杂的测量手段提高观察的准确度。
2．过度概化：在探讨周围事物的模式时，将一些类似的事件当作某种普遍模式的证据，即在有限观察基础上作了过度概括——足够的样本观察或是重复同一研究可以避免这一问题。
3．选择性观察：过度概化的危险之一，取得对某特别形态的一般性理解后，只注意到符合该形态的事物或现象，而忽视其他——在研究设计时事先设定观察事项，并以此作为推论的基础，或者在观察时寻找“异常案例”。
4．非逻辑推理：用不合逻辑的方式来解释“通则与例外”的冲突——运用逻辑体系避免这种错误。
1．前现代观点：眼见为实。
2．现代的观点：“仁者见仁，智者见智”，差异的存在是正当的，没有绝对的对与错，只是不同的人对同一事物的不同看法罢了。
3．后现代观点：没有客观的真实，真实是主观的，所有的“真实”都是来自于自我观点中的想象。
社会研究方法(风笑天)PPT课件
概括
理论
解
验
释
证
观察
假设
问题
2020/8/5
.
13
2、理论建构研究－－归纳推理 从观察到概括 从概括到理论 暂时的、相对的、或然的理论
3、理论检验研究－－演绎推理 竞争解释与理论检验的需要
2020/8/5
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14
第三章：选择研究问题
一、研究问题及其来源
1、什么是研究问题－－研究主题 问题领域
2、研究问题的来源－－社会现实 个人经历 相关文献
2020/8/5
.
9
二、理论的结构
1、概念－－对现象的一种抽象 事物的属性在人们主观上的反映
2、概念的功能－－提供交流的工具 提供观察的视角 能够分类和概括 构成理论的元素
2020/8/5
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10
3、概念的层次
私人财产 生活用品
家具 床
高 大 含糊 低 小 明确
2020/8/5
抽象层次 涵盖范围 指示特征
2020/8/5
.
7
1
选择研究问题
2
研究设计
3 实验法
调查法
文献法
实地法
4
定量分析
定性分析
5
得出研究结果
2020/8/5
.
8
第二章：理论与研究
一、理论及其层次
1、理论的概念－－理论是一组内在相关的命题
2、理论的层次－－宏观理论 中观理论 微观理论
3、衡量理论优劣的标准－－范围广泛 精确性高 结构简练
.
11
4、变量－－具有一个以上取值的概念
可以实际测量的概念
5、变量间关系－－相关关系（共变关系） 因果关系－共变关系 时间顺序 非虚假关系
社会研究方法(风笑天-06年高教版)
社会研究方法(风笑天-06年高教版)第一章绪论知识的几种来源：常识、传统、权威、经验、科学。
科学的特征：科学是经验的；科学是命题式的；科学是逻辑的；科学是趋于抽象的；科学是操作的；科学是系统的。
社会研究方法指的是社会学“经验科学”的方法，而不是“理论研究”方法。
社会研究指的是一种以经验的方式，对社会世界中的人们的行为、态度、关系以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究方法。
社会研究的方法体系：方法论、研究方式、具体方法和技术。
社会研究的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
研究方式指的是研究所采取的具体形式或研究的具体类型。
具体方法和技术指的是在研究过程中所使用的各种资料收集方法、资料分析方法以及各种特定的操作程序和技术。
社会研究中的理论主要由概念、变量、命题和假设构成。
概念是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反应。
概念的抽象层次越高，其涵盖面就越大，特征也就越含糊。
相反，一个概念的抽象层次越低，其涵盖面也就越小，特征也越明确。
所谓变量，就是具有一个以上不同取值（不同的子范畴、不同的属性，或不同的亚概念）的概念。
假设是一种有关变量间关系的尝试性陈述，或者说是一种可用经验事实检验的命题。
理论构建过程以观察为起点，然后通过归纳推理，得出解释这些观察的理论。
而理论检验过程则是以理论为起点，通过演绎推理，做出预言或预测，并通过对实际事物的观察来检验预言的正确性。
所谓经验概括，指的是对现象反复出现的规律或特征的总结，或是对变量之间反复出现的某种相互关系的一种说明。
理论检验主要包括以下步骤：第一，详细说明待检验的理论；第二，由理论导出（演绎出）一组概念化的命题；第三，用可检验的命题形式即假设的形式重述概念化的命题；第四，收集有关的资料；第五，分析资料；第六，评价理论。
社会研究的程序：选择问题、回顾文献、研究设计、收集资料、分析资料、报告结果。
第二章社会研究的方法论1 / 19科学方法论是关于研究方法的理论，它主要探讨科学研究的基本假设、逻辑、原则、程序、方法的问题，它是知道科学的一般思想方法或哲学观点。
《社会研究方法》风笑天第五版知识点整理(考研背诵)
《社会研究方法》（风笑天第五版）知识点整理（上）第一编社会研究基础第一章导论1.社会研究以经验的方式，研究人们的行为、态度、关系，以及所衍生的各种社会现象、社会产物。
目的是探索理解社会世界，预测社会发展变迁趋势。
p32.社会研究的特征1研究主题是社会的，而非自然的。
研究对象必须是作为社会主体的人，包括人的社会行为，以及由人们的行为构成的各种社会现象和社会产物。
2研究方式是经验的，而非思辨的。
社会研究必须依靠可感知的资料。
3研究的问题是科学的，而非价值判断的。
要探究的不是“是否应该如此”的问题，而是“状况如何”“为什么如此”的问题。
p4，53.社会研究中的困难1人的特殊性。
人有主观能动性，对研究会有反应。
人的主体意识，会控制、影响和改变人们的行为，影响研究。
2研究的干扰性。
研究人的社会行为，研究本身就是一种社会行为，从而有可能改变它所研究的行为。
3社会现象的复杂性。
一种特定现象的产生，往往受到多个不同因素的影响，而这种特定现象的出现，又带来许多不同的结果。
4研究受到特定的制约。
出自然因素的限制，还会受到伦理、道德、政治等因素的限制。
5保持客观性的困难。
研究者本人也是他所研究对象的一部分，因此难以摆脱主观因素的影响。
p6，75.定量研究和定性研究的比较1定量研究和定性研究是社会研究的两种研究方式，定量研究侧重于对事物的测量与计算，定性研究侧重于对事物含义、特征等的描述和理解。
2认识论角度，两者基于不同的范式，定性研究基于人文主义范式，研究应在自然的环境和条件中进行，所得结果和意义只适用于特定的环境和条件。
定量研究基于实证主义，更接近科学范式。
3从研究的逻辑过程，定性研究基于描述性分析，是一个归纳过程，从特殊到一般。
定量研究更接近于演绎，从一般到特殊。
4定量研究往往强调客观事实、现象之间的相关联系。
定性研究更注重现象和背景间的关系、现象的变化过程。
定性研究者认为事实和价值无法分离，而定量研究者正好相反，强调在研究中要做到“价值无涉”“价值中立”。
社会研究方法—第一章
不是纯粹的有关数据分析与处理方法。 不是有关论文写作规范课程。 而是有关将科学研究方法运用于社会研究 中的各个不同环节的规范。例如：什么样 的研究假设才是适当的？如何来判断一个 变量的测量方法的适当性？以什么样的证 据我们才能说证明了一个假设------
一、寻求真实
真实是诡异的。 真实的类型：
社会研究方法
陈永国
上海交通大学国际与公共事务学院
课程相关说明
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应用性较强 是社会学、社会工作、公共管理等专业一门重要的 理论和实际相结合的专业必修课程
必修课 考核方式
期末考试：75% 课堂讨论或作业：15% 考 勤：10%。倒扣分制，点名缺勤一次扣1分， 10分扣完为止。
上海交通大学国际与公共事务学院
参考教材：
陈永国：社会研究方法
推荐阅读：
涂尔干，1996，《自杀论》，冯韵文译，商务印书馆。 米尔斯，2001，《社会学的想象力》，陈强等译，三联书店。 波普尔，1999，《科学发现的逻辑》，查汝强，邱仁宗译，沈阳出 版社。 华勒斯坦等著，1999，《学科、知识、权力》，刘健芝等编译，三 联书店。 涂尔干，1995，《社会学方法的准则》，狄玉明译，商务印书馆。 韦伯，1999，《社会科学方法论》，韩水法等译，中央编译出版社。 库恩，2003，《科学革命的结构》，金吾伦等译，北京大学出版社 （此版本错漏较多，注意）。 布迪厄，华康德，1998，《实践与反思——反思社会学导引》，李 猛、李康译，中央编译出版社。 边燕杰主编，2002，《市场转型与社会分层——美国社会学者分析 中国》，生活· 读书· 新知三联书店。 斯蒂芬· 范埃弗拉：《政治学研究方法指南》
社会研究方法教程--袁方
社会研究方法教程--袁方《社会学研究方法教程》第一章绪论1、科学：从确定研究对象的性质和规律这一目的出发，通过观察、调查和实验而得到的系统的知识。
是科学研究和科学知识这两种形式的结合。
2、科学研究：以系统的、实证性的方法获取知识。
3、科学三任务：描述、解释和预测事物的产生、发展与变化。
(2)因果决定论—科学假设，事物之间存在因果关系(3)普遍性—科学对象与科学结论是普遍的(4)开放性—任何科学知识都知识相对真理科学研究的性质：(5)实证性—科学研究依靠经验观察与验证等实证方法(6)客观性—科学研究的方法和规则尽量排除研究者主观因素的影响(7)明确性—科学研究针对具体事务，并且以明确的操作化方法进行(8)社会性—科学必然受社会影响和制约5、科学的功能：技术功能—是满足人们某种需要的一种技术手段学术功能—基本功能，科学的首要任务是发现真理、建立科学理论社会功能—科学是社会变革的主要力量。
6、科学发展经历的三个阶段：第一阶段是对自然现象的描述与分类；第二阶段是对自然界运行机制或规律的认识；第三阶段是对人类社会和人类本身的认识。
7、当代科学在发展上遇到的问题：科学与文化的分离、科学方法的局限、社会制度的制约。
8、社会科学的内容：社会科学知识、社会科学研究9、社会科学的出发点：社会及人类行为也可以像自然现象那样由科学来研究10、社会科学的性质：同科学的性质11、社会科学研究的特点：（１）研究对象复杂、异质性大；（２）研究更受个人因素的影响；（３）研究对象的不确定性，偶然性和独特性更大。
12、社会科学的发展趋势：从早期强调对社会现象的客观描述没发展到更强调对现象做系统的解释；社会科学像自然科学家那样更侧重发现普遍的规律，而不是像过去那样注重说明个别事件或现象的特殊性。
13、14、传统的求知方法：权威法、经验法、思辨法（依靠直觉、洞察和逻辑推理来获取知识）科学程序：科学方法的核心，基本程序：建立假设、操作化、经验观察、得出结论15、16、17、操作化：对假设中的概念作出具体定义。
社会研究方法(风笑天)
4、变量－－具有一个以上取值的概念
可以实际测量的概念
5、变量间关系－－相关关系（共变关系） 因果关系－共变关系 时间顺序 非虚假关系
6、命题－－关于概念的特征或概念间关系的陈述
7、假设－－关于变量的特征或变量间关系的陈述 可用经验事实检验的命题
2021/6/16
12
三、理论与研究的关系 1、科学环：研究的逻辑
2021/6/16
3
二、社会研究的概念与特征
1、社会研究的定义 研究－－ 提出问题，寻求答案的过程。 社会研究－－以经验的方式，对社会世界 中人们的行为、态度、特征 以及由此所形成的各种社会 现象、社会产物所进行的科 学的探究活动。
2021/6/16
4
2、社会研究的特征 研究的主题是社会的，而非自然的。 研究的方式是经验的，而非思辨的。 研究的问题是科学的，而非判断的。
二、研究性质
1、理论性研究（基础性研究）－－原理、机制 2、应用性研究（对策性研究）－－问题、政策
2021/6/16
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三、研究方式
1、实验研究 2、调查研究 3、文献研究 4、实地研究
四、分析单位
1、定义－－研究对象 2、类型－－个人、群体、组织、
社区、社会产物 3、错误－－层次谬误、个体谬误
2021/6/16
问题
概括
理论
解
验
释
证
观察
假设
问题
2021/6/16
13
2、理论建构研究－－归纳推理 从观察到概括 从概括到理论 暂时的、相对的、或然的理论
3、理论检验研究－－演绎推理 竞争解释与理论检验的需要
2021/6/16
14
第三章：选择研究问题
社会研究方法10-019
角色理论
有些社会学家专门研究人们如何处理自己所 扮演的各种不同角色。这种社会分析方法创 造了不少新的概念，像“角色紧张” (role strain ，意指太多的期待，让人无法接受) 和“角色冲克” (role conflict. 例如, 我是教 授，而我妈妈成了我的学生时，我同时是教 授也是儿子) 。
作业：
列出 5 个社会变量，并且写出构成变量的 属性。
第一编 第二章 范式、理论与研究
几种社会科学范式
宏观与微观理论 宏观理论研究主题，包括了社会中经济阶层之间的
斗争、国际关系、社会内部主要机构间的互动，例 如政府、宗教和家庭等。 微观理论处理个人或小群体的社会生活议题。如约 会行为、陪审团决策过程、学生老师互动等，都是 微现理论面对的议题。
结构功能主义
结构功能主义，有时也称为“社会系统理论” (social system theory) ， 是由孔德和斯宾塞 的一个论点衍生出来的:每个社会实体，不论是个 组织或是整个社会，都是有机体(organism)。和 其他的有机体一样, 个社会系统是由不同部分组成 的，对于整个系统的运作而言，每一部分都有功用。
一般的人类探索
几乎所有人，都想要预知未来。而且我们愿意用因果 (causal)和概率(probabilistic) 的推理来进行预测。 首先，我们通常认为我们的未来多少是由目前的状况 所造成或限定的：我们知道受教育程度合影响未来的 收入高低；当我们是学生的时候，就知道努力用功可 能获得较好的考试成绩。
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3
函数式陈述——A=F(B)
社会研究方法
条件式陈述：教育程度高生育率低
差异式陈述：不同年龄层次的人生活方式不同
函数式陈述：A=F(IE) 是环境
A是行为，I是一个先天特质，E
社会研究方法
第三节
理论的建构
社会研究方法
一、理论的特征
1 2 是一组相互联系的命题 概括一类或一群事物的本质或共同属性
3
社会研究方法
联结方法
A导致 D
B导致 D
C导致 D
结论：A、B、C导致 D。
社会研究方法
五、建构理论的具体步骤
1. 详细说明主题。 2. 详细说明理论关注的范围。 3. 详细说明主要概念和变量。 4. 找出变量之间的关系，形成命题。 5. 从这些命题逻辑地推论至正在考察的特定主题上。
社会研究方法
社会研究方法
二、概念的分类
社会研究方法
实体性概念
概念
非实体性概念
社会研究方法
物质财富 生活用品 交通工具 汽车
高
大
含糊
低
抽象层次
小
涵盖面
明确
特征
社会研究方法
常量
概念
变量
自变量
因变量
离散变量
连续变量
社会研究方法
概念是建构理论的“基石”和基本材料。
1、有用的概念所指的对象必须至少是潜在可 观察。——直接观察或间接观察 2、有用的概念必须是精确的。——必须指称 现象一组且仅一组性质。 3、有用的概念是具有理论重要性的感念。— —与理论中的其他概念相互联系，并且在解释 现象上扮演着最基础的角色。
可检验性
——逻辑上相关联并能推导出实验一致性的一组命题
社会研究方法
二、理论的层次
1 宏观理论 ：以全部社会现象或各种社会 行为为对象，提供一种高度概况的解释框架。
2、中观理论：既非日常研究中大批涌现的的微观且必要操 作性的假设，也不是一个包罗一切、用以解释所有我们可观 察到的社会行为、社会组织和社会变迁的一致性的自成一体 的统一理论，而是介于两者之间。
六、判断理论优劣的标准
在其他条件都相同的情况下 1 解释范围越广泛的理论越是好的理论；
社会研究方法
概念有两种类型：
1、概念仅标识某类现象——人、太阳 2、概念包含若干个子范畴、属性或亚概念——性 别、教育程度
社会研究方法
三、概念的界定方法
•直接性界定 •操作性界定
•理论性界定
社会研究方法
四、概念的功能
• • 分类 比较
•
•
计量
设模
社会研究方法
第二节
命题的建构
社会研究方法
１．、命题的意义
社会研究方法
第一节
概念的操作化
社会研究方法
一、概念的意义
概念是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性 在人们主观上的反映。 概念的功能是提供一种观察或勾画那些无法直接 观察到的事物的方式。
概念是由名词、抽象定义、经验内含组成的。
概念只有在作出定义之后，才有意义。
概念的抽象层次、涵盖面、特征三者关系
社会研究方法
D(密度）=M（质量）* N（体积）
V（速度）=S（距离） ∕T (体积）
——概念的精确性
社会学概念的复杂性和模糊性
——同一概念，在不同研究者那里的含 义是不同的 ——同一概念在不同的研究者那里所指称 的对象不同
社会研究方法
明确地界定概念
如何合理地形成概念，是体现一项经验研究所具 有的理论色彩和理论深度的关键一环。
（2）制定研究方案；
（3）进行抽样。
社会研究方法
课题的操作化是本编的重点，抽样研究的理论与 技术是本编的难点，这两方面要反复训练，加上课堂 讨论和习题联系。
思考题：每个人查找文献，选择一个课题，完成
课题的操作化.
社会研究方法
第一章
课题的选择
社会研究方法
一、课题选择的意义
1. 明确任务、对象、范围 2. 体现和影响研究水平 3. 人类认识的阶梯
社会研究方法
微观理论：一组陈述若干概念之间关系、并在逻辑上相互 联系的命题，其中一些命题可以通过经验检验。
社会研究方法
三、理论的建构方法
1 演绎方法
2
3
归纳方法
类比方法
4
联结方法
社会研究方法
演绎方法
命题 1：若 A，则 B。
命题 2：若 B，则 C。 命题 3：若 A，则 C。
社会研究方法
归纳方法
概念与概念之间关系的陈述 反映某一类社会现象的本质与属性
社会研究方法
二、概念之间的关系
• • • 相关关系 因果关系 假相关
社会研究方法
三、命题的类型
• 普遍性通则
• 盖然性通则
• 趋向性通则
社会研究方法
四、命题的形式
• 公理
• 定律
• 假设 • 经验的概括
社会研究方法
五、假设
作用：
1 指导研究
S1具有 P属性， S2具有 P属性， S3具有 P属性， … Sn具有 P属性 S1、S2、S3、Sn都是 S
所有 S都具有 P的属性
社会研究方法
类比方法
A类对象具有 A、B、C 、D的属性
B类的对象具有 A1、B1、C1、的属性
A1、B1、C1、与 A、B、C、相同或相似
结论：B类对象也具有 D的属性。
社会研究方法
五、课题的明确化
1、缩小问题的内容范围 2、清楚明确地陈述问题
社会研究方法
第二章
探索性研究和文献检索
社会研究方法
一、探索性研究
社会研究方法
二、文献检索
1、文献回顾及其意义 2、文献回顾的方法
社会研究方法
第三章
课题的操作化
社会研究方法
可以测量的概念
课题的操作化
可以经经验检验的命题
社会研究方法
二、课题的类型
（一） 1、承续性课题 2、再生性课题 3、热门性课题 4、创见性课题 5、开拓性课题
社会研究方法
（二）
1、基础性课题 2、应用性课题
社会研究方法
三、课题选择的原则
1、价值原则 2、可行性原则 3、优势原则
社会研究方法
四、课题的来源
1、现代社会生活
2、个人经历
3、相关文献
2
3
逻辑推导
发展理论
社会研究方法
假设是一种特殊的命题：
1、命题中的基本元素是抽象的概念，而假设的基 本元素是相对具体的变量 2、假设中的变量关系应该是可以通过经 验检验的
社会研究方法
命题：天才往往不幸福
假设：人们的智商与他们在幸福量表上的得分相关
社会研究方法
形式：
1 2 条件式陈述——如果A,则B 差异式陈述——A不同，B不同
《社会研究方法》
第一编 初始方法
------社会研究的准备阶段 ------进入研究实地前的工作
社会研究方法
本编讲授社会研究方法在进入研究实地之前的准备工作，主 要有: 三个理论工作必须完成：（1）课题的选择； （2）课题的操作化； （3）研究对象的选择。
三个实践工作必须完成：（1）文献检索和探索性研究；