《与朱元思书》《右溪记》阅读练习及答案(部编人教版八年级语文上册第12课)
部编版语文八年级上册 第12课《与朱元思书》同步练习 (含答案)
《与朱元思书》随堂练习1.下列词语中加点字读音有误的一项是A．夹．岸（jiā）桐庐．（lú）水皆缥．碧（piǎo）B．窥．谷（kuì）若奔．（bēn）鸢飞戾．天（lì）C．横柯．（kē）经纶．（lún）泠．泠作响（líng）D．急湍．（tuān）轩邈．（miǎo）嘤嘤成韵．（yùn）2.通假字。
(1) 蝉则千转不穷“ ”同“ ”，意为。
(2) 窥谷忘反“ ”同“ ”，意为。
3.词类活用。
(1) 任意东西．．（名词用作动词，）(2) 猛浪若奔．（动词用作名词，）(3) 望峰息．心（动词的使动用法，）(4) 互相轩邈．．（形容词用作动词，）(5) 风烟俱净．（形容词用作动词，）4.一词多义。
(1) 绝：天下独绝．猿则百叫无绝．(2) 上：横柯上．蔽负势竞上．5.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是A．急湍/甚箭，猛浪/若奔B．泉水/激石，泠泠/作响C．经纶/世务者，窥谷忘/反D．疏条/交映，有时/见日6.下面对本文分析不准确的一项是。
A．本文是吴均写给友人的一封信。
信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。
B．本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。
C．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼"统照全篇。
D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。
7.从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是（）A．农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。
B．小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一直可爱的机器狗。
C．小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？”D．老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。
部编版八年级语文上册第三单元第12课《与朱元思书》同步练习题及答案
部编版八年级语文上册第三单元第12课《与朱元思书》同步练习题及答案一、基础知识1.下列加线字注音有误的一项是（）A.水皆缥碧（piǎo）急湍甚箭（tuān）B.互相轩邈（xuān）泠泠作响（lìng）C.嘤嘤成韵（yīng）鸢飞戾天（lì）D.经纶世务（lún）横柯上蔽（kē）2.解释下列句子中加线的词语。
（1）—百许里 ____________________（2）急湍甚箭 ____________________（3）负势竞上 ____________________（4）横柯上蔽 ____________________3.指出下面句子中的通假字并解释。
（1）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝________同________ ________（2）经纶世务者，窥谷忘反________同________ ________4.解释下面加线词的古今异义。
（1）鸢飞戾天者古义：________ 今义：________（2）经纶世务者古义：________ 今义：________5.下面句子翻译不正确的一项是（）A.风烟俱净，天山共色。
翻译：没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。
B.水皆缥碧，千丈见底。
翻译：水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底。
C.夹岸高山，皆生寒树。
翻译：江两岸的高山上，全都生长着让人感觉寒冷的树。
D.疏条交映，有时见日。
翻译：稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
6.下列对本文的分析，有误的一项是（）A.本文以生动的笔触描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。
B.本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。
C.本文构思精巧，开头“奇山异水，天下独绝”作为“文眼”统照全篇，高度概括和赞叹了富春江风光。
D.本文篇幅虽短，但很讲究章法。
在写景上先“水”后“山”，详写“水”，略写“山”，由近及远，逐层展开对山水美景的描绘。
第12课《与朱元思书》阅读练习 2021—2022学年部编版语文八年级上册
《与朱元思书》一、阅读下面的文言文，完成1~5题。
［甲］风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
［乙］仆去月谢病，还觅薜萝①。
梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③。
幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。
既素重⑤幽居，遂葺宇其上。
幸富菊花，偏饶竹实⑥。
山谷所资，于斯已办。
仁智所乐，岂徒语哉！（《与顾章书》）［注］①还觅薜萝：意思是正准备隐居。
②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。
③限日：遮挡阳光。
④幽岫：幽深的山穴。
⑤重：向往。
⑥竹实：竹米，状如小麦。
隐士所食之物。
1.解释下列加粗的词。
（1）互相轩邈_________（2）窥谷忘反_________（3）蝉吟鹤唳_________（4）岂徒语哉_________2.下列各组句子中，加粗词的意义和用法不同的一项是（）A.经纶世务者未复有能与其奇者B.猿则百叫无绝至则无可用C.与朱元思书借旁近与之D.梅溪之西山川之美3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）鸢飞戾天者，望峰息心。
（2）山谷所资，于斯已办。
4.甲、乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出有关语句并简要分析。
5.这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？二、阅读下面的文言文，完成下题。
【甲】风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
八年级语文上册第三单元12课《与朱元思书》阅读训练(含答案)
八年级语文上册第三单元12课《与朱元思书》阅读训练（含答案）八年级语文上册第三单元12课《与朱元思书》阅读训练一、阅读【甲】【乙】两段文言文，完成下面小题。
【甲】风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）【乙】夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。
寒山远火，明灭林外。
深巷寒犬，吠声如豹。
村墟夜春，复与疏钟相间。
此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗步仄径临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鰶（tiáo）出水，白鸥矫翼，露湿青皋①（gāo），麦陇朝雊②（gòu ），斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙③者，岂能以此不急之务④相邀？然是中有深趣矣！（王维《山中与裴迪秀才书》节选）注释：①青皋：青草丛生的水岸边。
②雊（gòu）：野鸡鸣叫。
③天机清妙：思想情趣与众不同。
④不急之务：闲事，这里指游山玩水。
1．下列句子中加点词的意义不同的一项是（）A．千丈见底有时见日B．与月上下复与疏钟相间C．在昼犹昏犹有竟时D．从流飘荡倘能从我游乎2．解释下列句中加点的词在文中的意思。
①负势竞上②鸢飞戾天者③白鸥矫翼④倘能从我游乎3．请用“/"给下面句子断句，断两处。
携手赋诗步仄径临清流也。
4．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）横柯上蔽，在昼犹昏。
（2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？5．甲乙两文都是写给朋友的书信，作者要表达的愿望有什么异同？试简要分析二、阅读下面两个短文，完成下面小题。
（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
部编版八年级语文上册第12课《与朱元思书》同步练习2023-2024学年第一学期(文字版,含答案)
部编版八年级语文上册第12课《与朱元思书》同步练习一、基础知识1.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。
富春江美景因吴均的《与朱元思书》而名闻天下，戊戌年“五一”小假有幸前往，一窥奇山异水的神韵，多年夙愿得以实现。
缥碧的江水涵养出浙江人的深厚与大度，轩邈的高山孕育出浙江人的动力与眼界。
看到浙江人在商业大潮中精彩“表演”，我不由地发出“一方水土养育一方人”的感叹。
浙人经纶世务的繁忙与沉湎于山水的悠然在这里得到了完美的统一。
也许正是这种和谐的统一，才催生出了富阳和桐芦这两颗富春江边上的璀璨明珠。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
窥．（）缥．碧（）轩邈．（）经lún（）沉miăn（）sù（）愿（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。
（3）“经纶”在文中的意思是。
（4）把文中画线句子改为反问句。
2.根据课文内容填空。
（1）高度概括山水特点的句子（全文之纲）是：。
（2）写江流气势磅礴的句子是：。
（3）写江上放舟自由情态的句子是：。
（4）既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量的句子是：。
3.解释下列加点词。
（1）风烟俱．净：（2）从．流飘荡：（3）急湍甚．箭：（4）泉水激．石：（5）天下独绝．．：（6）横柯．上蔽：二、课内阅读与朱元思书风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
4.解释下列加点词。
（1）负．势竞上：（2）互相轩．邈：（3）好．鸟相鸣：（4）鸢飞戾．天者：（5）窥谷忘反．：5.用现代汉语翻译下列句子。
（1）争高直指，千百成峰。
（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
《与朱元思书》阅读练习及答案(八)(部编人教版八年级语文上册第12课)
《与朱元思书》阅读练习及答案风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
11．解释下面加点词的意思。
（2分）(1)．窥谷忘反 (2)．猛浪若奔12．翻译下列句子。
（4分）①急湍甚箭，猛浪若奔。
②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
13．本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（2分）14．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。
请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？（2分）15．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？（3分）答案：（二）阅读吴均《与朱元思书》，回答11—15题。
（13分）11．反：反通“返”返回奔：飞奔的马12．①湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。
②蝉不停地叫着，猿不停地啼着13．加深感受，使人如同身临其境14．写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
15．第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。
第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。
2020部编版语文八年级上册12《与朱元思书》课堂作业试题及答案
《与朱元思书》课时练共7题；共20分）练（一、语基达标训1.下列句中划线词不属于词类活用的一项是( )A. 疏条交映，有时见日B. 风烟俱净，天山共色C. 从流飘荡，任意东西D.负势竞上，互相轩邈2.下列句中划线的词意义和用法相同的一项是( )A. 奇山异水，天下独绝／哀转久绝B. 猛浪若奔／虽乘奔御风，不以疾也C. 负势竞上／横柯上蔽D. 自富阳至桐庐一百许里／自非亭午夜分3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A. 急湍／甚箭，猛浪／若奔B. 疏条／交映，有时／见日C. 经纶／世务者，窥谷忘／反D. 泉水／激石，泠泠／作响4.下面对文章《与朱元思书》的理解，不正确的一项是( )A. 本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。
B. 第一自然段的“奇山异水，天下独绝”，既是作者在富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特点。
C. 第二自然段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。
D. 第三自然段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示山中热闹的景象。
5.下列对课文《与朱元思书》的理解和分析有误的一项是( )A. “风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B. 文中通过写水的“缥碧”直“视无碍”急“湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。
C. “经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。
D. 文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
6.文学常识填空。
多吴均，字叔庠，________时期的文学家、史学家。
好学有俊才，其诗清新，且为为反映社会现实之作。
其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称“________，”开创一代诗风。
7.根据课文《与朱元思书》内容填写句子。
（1）驴友们途经富春山，目睹山势之高峻，感受丛林之幽寂，体会到了《与朱元思书》中“_______，_ ________”的意境。
第12课 与朱元思书(备作业)20212022学年八年级语文上册(部编版)解析版
第12课与朱元思书一、基础知识积累与运用1.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（）A.疏条交映，有时见．日B.风烟俱净．，天山共色C.从流飘荡．． D.负势竞上．，互相轩邈．．．．．．，任意东西【答案】A【解析】A、疏条交映，有时见日：“见”通“现”，显现。
B、风烟俱净，天山共色：“净”形容词用作动词,意思为“消散”。
C、从流飘荡，任意东西：从流、任意形容词活用做动词；飘荡动词作形容词；东西名词作形容词。
D、负势竞上，互相轩邈：上，名词作动词，向上。
轩，形容词作动词，争着向高处伸展；邈，形容词作动词，争着向远处伸展。
2.下列句中加点的词意义和用法相同的一项是（）A.奇山异水，天下独绝．／哀转久绝．B.猛浪若奔．／虽乘奔．御风，不以疾也C.负势竞上．／横柯上．蔽D.自．富阳至桐庐一百许里／自．非亭午夜分【答案】B【解析】此题主要考查学生对文言文一词多义的掌握能力，阅读时应根据不同的语境确定词在句子中的意义。
选B，“猛浪若奔”与“虽乘奔御风，不以疾也”中的“奔”：奔马。
A、奇山异水，天下独绝：绝：绝:极、极端。
哀转久绝：绝：绝：消失。
C、负势竞上：上：向上。
横柯上蔽：上：名词作状语，上面的。
D、自富阳至桐庐一百许里：自：从。
自非亭午夜分：自：如果。
3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A.急湍/甚箭，猛浪/若奔B.疏条/交映，有时/见日C.经纶/世务者，窥谷忘/反D.泉水/激石，泠泠/作响【答案】C【解析】此题考查文言文停顿的能力。
平时注意多读多练，养成熟练地语感。
句子的停顿要坚持两个原则：一结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。
二意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿。
②动宾（动补）之间要停顿。
③修饰语和中心词之间要停顿。
④发语词和关联词之间要停顿。
⑤古今异义词之间要停顿。
故C错误，应该为：经纶/世务者，窥谷/忘反。
4.下面对文章《与朱元思书》的理解，不正确的一项是（）A.本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。
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《与朱元思书》《右溪记》阅读练习及答案
【甲】与朱元思书吴均
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】右溪记元结
道州城西百余步，有小溪。
南流数十步，合营溪。
水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌 盘曲，不可名状。
清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑‚之胜境，静者之园林。
而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。
乃疏凿芜秽，俾ƒ为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。
以溪在州右，遂命之曰右溪。
刻铭石上，彰示来者。
注： 敧嵌(qī qiàn)：石块错斜嵌插溪岸的样子。
‚都邑：都会城镇。
ƒ俾(bǐ)：使。
5．给下面句子划分停顿，划两处（2分）
则宜逸民退士之所游处
6.解释加点的词语。
（4分）
（1）天下独绝（▲）（2）互相轩邈（▲）
（3）悉皆怪石（▲）（4）彰示来者（▲）
7．下列加点字意义和用法相同的一项是（3分）（▲）
A．①泠泠作响②一鼓作气 B．①故虽有名
马②不可名状
C．①予观夫巴陵胜状②则可为都邑之胜境 D．①亭亭净植②植松与桂
8．用现代汉语翻译下面句子。
（4分）
（1）鸢飞戾天者，望峰息心。
▲▲
（2）以溪在州右，遂命之曰右溪
▲▲
9.两篇文章情景交融，流露出两位作者怎样相似的情感和志趣？（3分）
▲▲
▲▲
答案：
5.则宜/逸民退士/之所游处
6.（1）绝妙（2）向远处和高处伸展（3）全、都（4）彰显、显扬
7.C
8.（1）那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息热衷于功名利禄的心。
（2）因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。
9. 热爱(赞美)大自然美好景色（1分）淡泊名利（1分），向往宁静闲适生活（1分）。