部编8年级上册12 《与朱元思书》课后习题参考答案
部编版八年级语文上册第三单元第12课《与朱元思书》同步练习题及答案

部编版八年级语文上册第三单元第12课《与朱元思书》同步练习题及答案一、基础知识1.下列加线字注音有误的一项是()A.水皆缥碧(piǎo)急湍甚箭(tuān)B.互相轩邈(xuān)泠泠作响(lìng)C.嘤嘤成韵(yīng)鸢飞戾天(lì)D.经纶世务(lún)横柯上蔽(kē)2.解释下列句子中加线的词语。
(1)—百许里 ____________________(2)急湍甚箭 ____________________(3)负势竞上 ____________________(4)横柯上蔽 ____________________3.指出下面句子中的通假字并解释。
(1)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝________同________ ________(2)经纶世务者,窥谷忘反________同________ ________4.解释下面加线词的古今异义。
(1)鸢飞戾天者古义:________ 今义:________(2)经纶世务者古义:________ 今义:________5.下面句子翻译不正确的一项是()A.风烟俱净,天山共色。
翻译:没有一丝儿风,烟雾也完全消散了,天空和群山是同样的颜色。
B.水皆缥碧,千丈见底。
翻译:水都是青白色,千丈之深的地方也能一望到底。
C.夹岸高山,皆生寒树。
翻译:江两岸的高山上,全都生长着让人感觉寒冷的树。
D.疏条交映,有时见日。
翻译:稀疏的枝条互相掩映,有时还能见到阳光。
6.下列对本文的分析,有误的一项是()A.本文以生动的笔触描绘了秀美的自然风光,抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。
B.本文用骈文写成,文字千锤百炼,生动晓畅,句式整齐而有变化,读来很有韵味。
C.本文构思精巧,开头“奇山异水,天下独绝”作为“文眼”统照全篇,高度概括和赞叹了富春江风光。
D.本文篇幅虽短,但很讲究章法。
在写景上先“水”后“山”,详写“水”,略写“山”,由近及远,逐层展开对山水美景的描绘。
12 《与朱元思书》课后习题参考答案 (部编八上)

12 《与朱元思书》课后习题参考答案一、朗读并背诵课文。
说一说,文中所写的山水“独绝”在哪里?参考答案:这一段山水,山奇水异。
水静处,千丈见底;水急处,如箭如奔马。
山势连绵陡峭,直插云天;山中万物欣荣,天籁动听,光影多变。
二、面对富春江的“奇山异水”,作者有什么样的感想?你如何理解这种感想?参考答案:美丽的自然美景,往往有心灵净化的作用,所以面对这奇山异水,作者感慨:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
”这两句由景而生慨叹,符合我们见到美景时的自然反应,反衬出景物之怡人。
当然,这里或许有自述心志的味道,表现出归隐林泉、享受美景的愿望;也有可能是在劝说朱元思,不妨放下繁杂公务,一同来欣赏这美景。
三、解释下列加点词的含义,并指出其用法。
1.任意东.西2.横柯上.蔽3.负势竞上.4.以为顺流下.矣参考答案:1.方位名词用作动词,向东或向西(漂流)。
2.方位名词作状语,在上面。
3.方位名词用作动词,向上(伸展)。
4.方位名词用作动词,向下(漂流)。
四、吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”,都是描写山水的名篇,学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。
阅读课文以外的两“书”,进一步体会吴均写景文章的特点。
参考答案:《与施从事书》渲染了雄峻连绵的青山变化多姿的景观,寄寓了作者高雅的志趣、高洁的情怀,反映出当时一部分士大夫文人回避现实的清高隐逸的思想。
《与顾章书》描写故乡山水赏心悦目的情韵和灵趣,表现作者回归自然的欢愉和对自由人生的积极追求,同时也反映他对人世的退避。
以审美的视角看山水,既有争霞蓄翠的浓重色彩,又有鹤唳猿啼的悠扬声韵,这契合于作者无拘无碍的自由心境,从而创造了一个远离名利追逐的超然的审美世界。
《与朱元思书》同步练习参考答案部编八上语文

《与朱元思书》同步练习参考答案部编八上语文语文预习很重要,你只有课前预习了,才能提前了解课文内容。
小偏整理了《与朱元思书》同步练习参考答案部编八上语文,感谢您的每一次阅读。
《与朱元思书》同步练习参考答案部编八上语文一、基础题。
1. 净:烟雾都消散尽净。
急湍:急流的水。
奔:飞奔的骏马。
柯:树木的枝干。
日:阳光。
昼:白天。
解析:本题是解释文言实词,注意一些词语的特殊用法。
奔:动词活用作名词,文中指飞奔的骏马。
净是形容词做动词,指烟雾都消散尽净。
有时见日的日,指阳光。
2.B解析:本题是考查对一词多义的理解,B项中的两个“见”都是“看见”的意思;A项①绝妙,②断、停;C项,①一百,②极言甚多;D 项,①向上,②在上边。
3.C解析:本题考查对修辞手法的辨析。
A、B、D三项中的句子都运用了对偶的修辞手法,前后两句字数相等,词性相对、句式整齐,C 项的语句没有使用对偶的修辞手法。
4.骈体文吴均叔庠南《后汉书注》《钱塘先贤传》解析:根据自己的文学积累填写即可。
解析:本题考查的朗读节奏停顿,这两个句子是骈体文四字句式,四字句式的第二个、第四个字是节奏点,所以一般在中间划分停顿。
21·cn·jy·com二、阅读理解题。
(一)1.由高到低,由远及近。
解析:本题考查写景的顺序,我们根据文章内容进行分析。
“风烟俱净,天山共色。
”是高处景色。
“水皆缥碧,千丈见底……猛浪若奔”是低处的景色。
“夹岸高山,……千百成峰”是远景。
“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日”是近景。
2. ①急湍甚箭,猛浪若奔;②蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
③句式整齐,音韵和谐,对比立意,相映成趣。
解析:本题考查对语句描写角度的分析。
视觉就是看到的景象,如“急湍甚箭,猛浪若奔”,听觉就是听到的声音,“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵”“蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”。
这些对偶句,字数相等,句式整齐,所以音韵和谐,对比立意,相映成趣。
部编版八年级语文上册第12课《与朱元思书》课后练习题(附答案)

部编版八年级语文上册第12课《与朱元思书》课后练习题(附答案)一、积累整合。
1.给下列加点的词注音。
缥.碧()轩.邈()泠泠.()嘤嘤.()鸢.飞戾天()横柯.()2.解释下列加粗的字词。
一百许.里()水皆缥.碧()急湍甚箭()从流飘荡()争高直指()望峰息心()互相轩邈..()窥谷忘反.()经纶世务者()疏条..交映()横柯.上蔽()猿则百叫无绝.()沉鳞.竞跃()负.()势竞上()3.按原文填空。
①总领全篇的句子是:②点明作者浏览路线的句子是:③从侧面描写水清澈的句子是:④从听觉方面描写景物的对偶句是⑤文中直接体现作者沉湎于山水生活的句子是:4.翻译下列句子:①急湍甚箭,猛浪若奔。
②蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
③负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
5.文章理解:文章在总写中,用“从流飘荡,任意东西”表现了作者的情态。
在分写“异水”时,用“”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。
在分写“奇山”时,通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫,反衬了山的的特点。
之后,通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论,表现了作者的思想。
后,文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景,突出了树多的特点,与前文“”一句相照应。
二、思考与探究:1.写水时,作者抓住了水的______和_____的特点。
2.写山奇,分别从____觉和____觉来写景,这样写的好处是______________3.作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨?翻译这句话,并说说怎样理解其意思。
_________________________________________________________________4.本文的结构有何特点?5. 写出文中概括富春山全貌的句子并翻译。
句子:_______________翻译:____________________________________________________6.文中直接描写急湍、猛浪的形象,使人恍若亲见的句子是什么?它使我们想起了李白的<<朝发白帝城>>中描写江水的哪些句子?7.“奇山异水,天下独绝”是对这里的山水的总的评价,试根据作者的描写,分析这里的山“奇”在何处?。
部编版八年级语文上册第12课《与朱元思书》同步练习2023-2024学年第一学期(文字版,含答案)

部编版八年级语文上册第12课《与朱元思书》同步练习一、基础知识1.阅读下面文字,完成(1)~(4)题。
富春江美景因吴均的《与朱元思书》而名闻天下,戊戌年“五一”小假有幸前往,一窥奇山异水的神韵,多年夙愿得以实现。
缥碧的江水涵养出浙江人的深厚与大度,轩邈的高山孕育出浙江人的动力与眼界。
看到浙江人在商业大潮中精彩“表演”,我不由地发出“一方水土养育一方人”的感叹。
浙人经纶世务的繁忙与沉湎于山水的悠然在这里得到了完美的统一。
也许正是这种和谐的统一,才催生出了富阳和桐芦这两颗富春江边上的璀璨明珠。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。
窥.()缥.碧()轩邈.()经lún()沉miăn()sù()愿(2)文中有错别字的一个词是“”,这个词的正确写法是“”。
(3)“经纶”在文中的意思是。
(4)把文中画线句子改为反问句。
2.根据课文内容填空。
(1)高度概括山水特点的句子(全文之纲)是:。
(2)写江流气势磅礴的句子是:。
(3)写江上放舟自由情态的句子是:。
(4)既反映了作者对争名逐利官场的鄙视,又衬出大自然美景诱人的力量的句子是:。
3.解释下列加点词。
(1)风烟俱.净:(2)从.流飘荡:(3)急湍甚.箭:(4)泉水激.石:(5)天下独绝..:(6)横柯.上蔽:二、课内阅读与朱元思书风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
4.解释下列加点词。
(1)负.势竞上:(2)互相轩.邈:(3)好.鸟相鸣:(4)鸢飞戾.天者:(5)窥谷忘反.:5.用现代汉语翻译下列句子。
(1)争高直指,千百成峰。
(2)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
初中语文 人教部编版八年级上册 12 与朱元思书 同步练习(含答案)

12 与朱元思书1.给下列加点字注音。
缥.碧( ) 急湍.( ) 猛浪若奔.( )轩邈.( ) 泠.泠( ) 鸢飞戾.天( )横柯.( ) 经纶.( ) 窥.谷忘反( )2.解释下列句中加点的词。
(1)天山共色..(2)从.流飘荡(3)天下独绝..(4)水皆缥碧..(5)急湍甚.箭(6)泉水激.石(7)鸢飞戾.天者(8)经纶..世务者3.下列句子中加点词不属于词类活用的一项是( )A.有时见.日B.猛浪若奔.C.横柯上.蔽D.互相轩邈..4.下列各组句中加点词的意思相同的一项是( )A.风烟俱.净四时俱.备B.自.富阳至桐庐一百许里自.非亭午夜分C.猿则百叫无绝.天下独绝.D.有时见.日大兄何见.事之晚乎5.根据提示填空。
(1)文中总领全文的句子是: , 。
(2)文中既表现了富春江两岸高山的魅力,也表现了作者鄙弃功名利禄的思想的句子是: , ; , 。
(3)文中从侧面表现江水清澈的句子是: , 。
(4)文中与《三峡》“虽乘奔御风,不以疾也”一句有异曲同工之妙的句子是: , 。
6.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)从流飘荡,任意东西。
(2)夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈。
(3)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
7.富春江边的石头上有一副对联,只可惜下联已经模糊不清了,请你根据课文内容对出合适的下联。
(宽对即可)上联:千峰争雄,奇山飘出天籁音下联:8.下图是黎雄才的画作《驾云松》。
仔细观察画作,写一段解说性文字,至少用上一个成语。
©阅读课文,回答问题。
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
部编版语文八上12《与朱元思书》练习及解析

部编版语文八上12《与朱元思书》练习及解析一、单选题(本大题共6小题,共12.0分)1.下列加点字的注音有误的一项是()A. 经纶(lún)嘤嘤(yīnɡ)轩邈(miǎo)桐庐(tónɡ)B. 窥.谷(kuī)横柯.(kē)故鄣.(zhuānɡ)无碍.(ài)C. 缥碧(piǎo)急湍(tuān)泠泠(línɡ)鸢飞(yuān)D. 飘荡.(dànɡ)疏.条(shū)俱.净(jù)戾.天(lì)2.下列句中加横线词在文中的意思与现代汉语不相同的一项是()A. 自富阳至桐庐一百..许里 B. 夹岸高山..,皆生寒树C. 风烟俱净,天山..共色 D. 好鸟相鸣,嘤嘤..成韵3.下列句子中没有运用对偶修辞手法的一项是()A. 风烟俱净,天山共色。
B. 水皆缥碧,千丈见底。
C. 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
D. 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
4.下面各句中加下划线的词语意思不相同的一项是()A. 猛浪若奔/虽乘奔御风,不以疾也B. 自富阳至桐庐/自非亭午夜分,不见曦月C. 遂至承天寺寻张怀民/鸢飞戾天者D. 哀转久绝/猿则百叫无绝5.下列句子中没有通假字的一项是()A. 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝B. 经纶世务者,窥谷忘反C. 鸢飞戾天者,望峰息心D. 疏条交映,有时见日6.下列句中加下划线词意思相同的一项是()A. 蝉则千转不穷欲穷千里目B. 猿则百叫无绝天下独绝C. 猛浪若奔虽乘奔御风D. 自富阳至桐庐自非亭午夜分二、填空题(本大题共1小题,共4.0分)7.读准字音缥碧()轩邈()泠泠作响()嘤嘤成韵()鸢飞戾天()()经纶()千转不穷()横柯()窥谷()三、默写(本大题共1小题,共10.0分)8.根据课文填空。
(1)文章首段以“________________,________________”总领全篇,结构上纲举目张,脉络分明。
《与朱元思书》讲解与练习(含答案)(部编人教版八年级语文上册第12课)

《与朱元思书》讲解与练习【文学常识】本文选自《艺文类聚》。
吴均(469~520年),字叔庠(音:翔),吴兴故鄣(今浙江安吉)人。
生于南朝宋·明帝·泰始五年(469年),卒于梁武帝普通元年(520年)。
南朝梁时的文学家、史学家。
好学有俊才,其诗文深受沈约称赞。
其诗清新,且多为反映社会现实之作。
其文工于写景,诗文自成一家,常描写山水景物,称为“吴均体”,开创一代诗风。
【中心思想】《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文,该文既用人的感受反衬出山水之美,也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情,对友人的规劝。
含蓄地流露出爱慕美好的大自然,避世退隐的高洁志趣。
【原文】与朱元思书1.风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
2.水皆缥(piǎo)碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
3.夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈(miǎo),争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠(líng)作响;好鸟相鸣,嘤嘤(yīng)成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢(yu ān)飞戾(lì)天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
【特殊字词用法】【词类活用】①奔:飞奔的马,形容词活用为名词。
②轩:高。
邈:远。
形容词用作动词用。
【通假字】①转:通“啭”鸟鸣叫。
②反:通“返”返回。
【赏析】第一段总写富春江自富阳至桐庐一带的迷人秋景。
作者自叙泛舟悠闲出游,并以“奇山异水,天下独绝”引领全篇,集中表达赞美之情。
下文便分别作具体的描绘。
第二段分写水之“异”。
用“缥碧”表现富春江的水色,用“千丈见底”、“直视”鱼石夸张地说明水的澄澈、透明。
前四句描写的是流势缓慢处。
后两句充分运用比喻的修辞手法,形象贴切地表现了流势湍急处急流奔泻快如飞箭,波浪迅猛势如奔马,使人惊心动魄,如同亲见。
第三段分写山之“奇”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
部编8年级上册语文12 《与朱元思书》课后习题参考答案
一、朗读并背诵课文。
说一说,文中所写的山水“独绝”在哪里?
参考答案:
这一段山水,山奇水异。
水静处,千丈见底;水急处,如箭如奔马。
山势连绵陡峭,直插云天;山中万物欣荣,天籁动听,光影多变。
二、面对富春江的“奇山异水”,作者有什么样的感想?你如何理解这种感想?参考答案:
美丽的自然美景,往往有心灵净化的作用,所以面对这奇山异水,作者感慨:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
”这两句由景而生慨叹,符合我们见到美景时的自然反应,反衬出景物之怡人。
当然,这里或许有自述心志的味道,表现出归隐林泉、享受美景的愿望;也有可能是在劝说朱元思,不妨放下繁杂公务,一同来欣赏这美景。
三、解释下列加点词的含义,并指出其用法。
1.任意东.西
2.横柯上.蔽
3.负势竞上.
4.以为顺流下.矣
参考答案:
1.方位名词用作动词,向东或向西(漂流)。
2.方位名词作状语,在上面。
3.方位名词用作动词,向上(伸展)。
4.方位名词用作动词,向下(漂流)。
四、吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”,都是描写山水的名篇,学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。
阅读课文以外的两“书”,进一步体会吴均写景文章的特点。
参考答案:
《与施从事书》渲染了雄峻连绵的青山变化多姿的景观,寄寓了作者高雅的志趣、高洁的情怀,反映出当时一部分士大夫文人回避现实的清高隐逸的思想。
《与顾章书》描写故乡山水赏心悦目的情韵和灵趣,表现作者回归自然的欢愉和对自由人生的积极追求,同时也反映他对人世的退避。
以审美的视角看
山水,既有争霞蓄翠的浓重色彩,又有鹤唳猿啼的悠扬声韵,这契合于作者无拘无碍的自由心境,从而创造了一个远离名利追逐的超然的审美世界。