六年级小升初常用文言文字词解释
小升初常见课外文言文实词、通假字及虚词总结
3、难道 例如：其真无马耶
4、正确。例如：吴广以为然。
4、恐怕 例如：其真不知明也
焉
于
1、句末语气助词
3、一般代词。
1、在
4、从
2、兼词：相当于“于之“
4、疑问代词
2、到
5、比
3、比
6、被
或
所以
1、有人
1、、、、的原因
46、方：刚好、正好；才、当、、的时候、方圆、方正
47、善：好、好处、擅长、善于
48、贾：商人、买卖、通“价”价值
49、直：与“竖”相对、只、仅仅，一直、通“值”价值
50、因：于是、就，凭借、顺着、按照、因为、通过
51、竟日：一整天
52、市：集市、买
53、戚然：悲伤的样子
54、明年：第二年
55、次第：依次
4、到（后为地名。例如：送孟浩然之广陵）
6、连词，表递进；（递进关系，相当于“而且”）
5、音节助词。（句末，尤其在时间词的后面。例如：久之，目似瞑）.
然
其
1、、、、的样子；（形容词词尾。例如：欣欣然）
1、代词 例如：事父母能竭其力
2、但是（两句话之间。如：奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见）
2、大概 例如：夫子之求之也，其诸异乎人之求之与
小升初常见课外文言文实词、通假字及虚词总结
一、常见实词
1、值：遇到、正好、价值
2、去：离开、距离、除去
3、引：牵，拉、伸长
4、执：拿着、掌管、固执
5、走：跑
6、益：好处、更加、增加
7、Байду номын сангаас：这、判断动词、正确
小升初语文文言文必考
小学升初中古文复习之“字词句篇”一、必考字词（一）之1.用作代词可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”——他们)、“它”——它们)。
例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马!”——《马说》2.用作助词a.结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语——名词)之间，可译为“的”，有的可不译。
例：小大之狱，虽不能察，必以情。
——《曹刿论战》b.结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
例：宋何罪之有?——《公输》c.结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。
例：予独爱莲之出淤泥而不染。
——《爱莲说》d.音节助词。
用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。
——《狼》3. 用作动词可译为“去、往、到”。
例：辍耕之垄上——《陈涉世家》(二)其1.第三人称代词相当于“他”(们)、“她(们)”、“它(们)”。
例：妻跪问其故。
——《乐阳子妻》2.活用为第一人称相当于“我(的)”、“自己(的)”。
例：并自为其名。
——《伤仲永》3.在句中表示反问语气相当于“难道”、“怎么”。
例：其真无马邪?——《马说》4.指示代词相当于“那”、“这”之类的词。
例：其人视端容寂，若听茶声然。
——《核舟记》5.指示代词表示“其中的”，后面多为数词。
例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
——《为学》(三)以1.用作介词表示凭借，译为“凭、靠”。
例：乃入见。
问：“何以战?”——《曹刿论战》表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”。
例：贫者自南海还，以告富者。
(“以”后省略介词宾语。
)——《为学》例：策之不以其道。
——《马说》2.用作连词表示并列、承接、修饰，“以”相当于“而”。
例：新城之上，有池洼然而方以长。
小升初常考文言文及翻译
原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”原文翻译：孔子说：“学习并且按时复习，不是一件很愉快的事情吗？有朋友从远方来，不是一件很快乐的事情吗？别人不了解我，我却不生气，这不也是君子吗？”曾子说：“我每天都要反省自己三次：为别人办事是不是尽心竭力？与朋友交往是不是真诚？老师传授的知识是不是复习了？”孔子说：“我十五岁就立志于学习，三十岁就能有所成就，四十岁不再感到困惑，五十岁懂得了天命，六十岁能顺应环境，七十岁能随心所欲而不越出规矩。
”《孟子·告子下》原文：孟子曰：“人之所以异于禽兽者几希。
庶民去之，君子存之。
舜之壮也，禹之盛也，微至介然，吾独不得大丈夫之节哉！”原文翻译：孟子说：“人与禽兽的不同之处很少。
普通人丢弃了这种不同，而君子却保留着。
舜在壮年时期，禹在盛年时期，即使是细微之处，我也不能不保持一个大丈夫的节操啊！”《庄子·逍遥游》原文：逍遥游，其心也；大鹏一日同风起，扶摇直上九万里，去以六月息者也。
原文翻译：逍遥游，是一种心态；大鹏鸟一日乘着风起，扶摇直上九万里，离开尘世六个月才回来。
《荀子·劝学》原文：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
原文翻译：堆积土石成为高山，风雨就在那里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙就在那里生成；积累善行成为高尚的品德，就能达到神圣的境界，就能具备圣人的心性。
《史记·孔子世家》原文：孔子生而鲁人，三岁丧父，其后母兄皆不慈，孔子常为父所畜，其后父使为儒者，孔子学焉。
原文翻译：孔子出生在鲁国，三岁时父亲去世，其后母和哥哥都不慈爱他，孔子经常被父亲抚养，后来他的继父让他学习儒学，孔子就跟着学习了。
六年级小升初常用文言文字词解释
六年级小升初常用文言文字词解释
在研究文言文中，经常会遇到一些生僻或者不常用的词语，对于小学生来说比较困难。
下面是一些六年级小升初常用的文言文字词解释，希望能帮助学生更好的理解文言文：
- 寡人：指皇帝、王、君主等人，表示说话人的尊严和地位。
- 其余：剩下的，其他的。
- 嘉：好，美好。
- 坎坷：泛指人生路途中的曲折和艰辛。
- 羁旅：流浪，离乡背井。
- 叹息：叹气，表示惋惜、不满、悔恨、疲劳等。
- 此间：这里，现在。
- 兹：此，这。
- 芳草：指生长茂盛、气息芳香的草本植物，这里用于指美好的风景。
- 景色：风景、景色。
- 景致：雄伟壮观的景色。
- 鬼斧神工：形容自然景观十分壮观。
- 潺潺：形容水流声。
- 煌煌：明亮灿烂，气势壮观。
- 岁月静好：形容时光安逸恬淡。
- 瑰丽：美好绝伦。
- 藻鉴：指古代做出来的镜子，这里用于比喻文章或者艺术品等的鉴别。
- 文采：指文章中的风格和表现力，或者指才识和才华。
- 磐石：坚定不移的人或事物。
- 事半功倍：用最少的力气得到最大的成效。
希望以上解释能够对学生的文言文学习带来帮助。
切勿死记硬背，学习时应理解意思，灵活运用。
小升初文言文实词、通假字、虚词最简总结
17、比：等到、靠近
18、38、鲜：少，鲜艳
19、诸：几个、兼词
20、向：从前、先前
21、已：停止、罢了、通
“以”
22、讫：完结
23、并：一起
24、予：给予、我
25、负：背、违背、凭借
26、莫：没有、不要
27、再：两次，第二次
28、但：只是
29、孰:谁、哪个、通“熟”
30、盖：大概是、原来是
58、中道：半路上
59、谒：拜访
60、书：写、信、字条
61、逮：至V、捉拿
62、未尝：不曾
63、地方：土地方圆
64、俟：等待
65、少时：年轻时
66、妻子：妻子儿女
67、加冠：男子成年
68、厌：满足、厌心
69、身=躬：亲自
70、王：君王、称王
71、语：话，谈论、告诉
72、遗：留下来的，给予
73、矢：箭头
31、田：田地、通“畋”打
猎、通“佃”耕种
32、顾：看、回头看、拜
访、难道
33、斋：屋舍、祭祀前清 心洁身、素食
34、子：子女、对人尊称、 你
35、闻:听说（使、、听到）、 听闻、用鼻子嗅味道
36、既：已经（之后）、既 然、既、、又
37、谢：道歉、推辞、凋
谢、感激
固：原来、坚决、巩固、 顽固、固守、固然
39、亡：逃跑、丢失、火亡、
死亡、通“无“，没有
40、及：至等到、赶得上、 以及
41、就：靠近，接近、欣赏、 完成、从事
42、许：答应，赞同、地 方、拟生词、表约数，相 当于来
43、具：器具、具有、准 备、通“俱”全、都；详 细
44、胡：古代少数民族通称、 为什么
小升初文言文翻译注释
【原文】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”【注释】1. 子曰：孔子说。
2. 学而时习之：学习了知识，然后按时去复习它。
3. 不亦说乎：不是很愉快吗？4. 有朋自远方来：有志同道合的朋友从远方来。
5. 不亦乐乎：不是很快乐吗？6. 人不知而不愠：别人不了解自己，却不生气。
7. 不亦君子乎：不是很贤德的人吗？【翻译】孔子说：“学习了知识，然后按时去复习它，不是很愉快吗？有志同道合的朋友从远方来，不是很快乐吗？别人不了解自己，却不生气，不是很贤德的人吗？”【解析】这段话出自《论语》，是孔子的经典言论之一。
孔子在这里强调了学习的重要性，以及对待朋友和他人态度的修养。
“学而时习之”，体现了孔子对学习的重视。
他认为，学习不仅仅是掌握知识，更重要的是将所学知识运用到实际生活中，并且要不断复习巩固，这样才能使知识真正成为自己的。
“有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话表达了孔子对友情的珍视。
他认为，有志同道合的朋友从远方来，是一件非常快乐的事情。
这也反映了孔子主张的“仁”的思想，即人与人之间应该相互关爱、帮助。
“人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话则体现了孔子对个人修养的要求。
他认为，一个人即使被人误解或不了解，也不应该因此而生气，而是要保持平和的心态。
这样的心态，正是君子所应有的品质。
这段话不仅对个人修养有指导意义，也为我们提供了对待学习和人际关系的基本原则。
在现代社会，这段话依然具有很高的价值，值得我们深入学习和借鉴。
【总结】《论语》中的这段话，简洁而深刻，传达了孔子关于学习、友情和个人修养的重要思想。
通过对这段话的翻译和注释，我们可以更好地理解孔子的思想，并将其运用到我们的日常生活中。
(完整)六年级小升初常用古代文字词解释
(完整)六年级小升初常用古代文字词解释六年级小升初常用古代文字词解释
一、义务教育
义务教育是指国家法律规定必须接受的基础教育阶段，通常为九年制教育，包括小学和初中阶段。
在中国，义务教育的普及和完善是教育事业发展的基础和关键。
二、小升初
小升初是指小学六年级学生升入初中阶段的过程，也是学生教育生涯中的重要转折点。
六年级是小学阶段的最后一年，通过考试选拔合适的学生，让他们进入初中研究。
三、常用古代文字词解释
1. 古代文字：古代文字是中国古代使用的书写系统，包括甲骨文、金文、篆书、隶书等。
古代文字在文化传承与研究中具有重要意义，了解古代文字能够加深对中国历史、文化的理解。
2. 甲骨文：甲骨文是古代中国商代和西周时期使用的一种文字，主要刻在龟甲、兽骨上。
甲骨文的解读有助于我们了解古代社会、
宗教、语言等方面的信息。
3. 金文：金文是古代中国商代和西周时期刻在金器上的一种文
字形式。
金文的研究对于研究古代王朝制度、宗教仪式、社会风貌
等具有重要意义。
4. 篆书：篆书是中国古代的一种正式文字形式，主要用于刻在
铜器、石碑等物体上。
篆书是后来楷书的基础，对于书法艺术的发
展有着重要影响。
5. 隶书：隶书是中国古代的一种方正而工整的文字形式，主要
用作文书和行政文件的书写。
隶书的发展和使用对于汉字的规范化
和标准化起到了重要作用。
以上是小升初常用古代文字的解释，通过学习古代文字，可以
加深对中国文化和历史的了解，对于学生在升入初中阶段后的学习
和成长有着积极的影响。
(完整)六年级小升初常用文言文字词解释
五一练习卷Name______________ Class______________一．根据图片，把单词和句子相对应的字母标号写在括号里。
1. ( )A. table tennisB. tennisC. volleyball 2. ( )A. danceB. sing songsC. read books3. ( )A. pearB. poleC. paper4. ( )A. do paper-cuttingB. do homeworkC.do volunteer work 5. ( )A. She can play the guitar.B. She can play the violin.C. She can play the piano.二．单选。
( )1. --- What are you going to do ?---- I’m tired. I’m going to .A.play sportsB. sleepC. eat dinner ( )2. ----Are you going to sing songs?----Yes, .A.I doB. I’m notC. I am( )3. He is going to dance. He is going to get his .A.dancing shoesB. sports shoesC. colored pens ( )4. Our school building has .A. one floorsB. three floorsC. the third floor( )5. ----Where is Lily going ?---- She is .A.dancingB. going to the parkC. swimming三．读下面的文章，选择正确的答案。
Poor Man！Look at this man. What is he doing? He's carrying(运送) a very big box. The box is full of big apples. He wants to put it on the bike and take it home. Can he do that? No, I don't think so. Why not? Because（因为）the box is too full and too heavy（重的）. Look! What's wrong? He drops（落下）the box. Poor man！I.仔细阅读，在下列句子前标上T(对)或F(不对)。
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将：统帅、指挥、统领何：怎么、为什么、怎么办、多少尝：曾经、常常、尝试、品尝故：所以、死亡、老朋友、原因、缘故以为：认为自是：从此乃：就、于是此：这遂：就、于是俄而、少顷、须臾：一会儿方：正、刚、方圆耳：罢了诸：各位举：推荐迁：调任且：而且道经：路过颦：皱眉归：回还：回去所以：......的原因皆、咸、俱:都比期年：到了第二年期：满一年昔：从前悦：高兴胡：为什么已：停止患：祸患、灾难向：从前素：白色退：回去释：放下破：漏水下沉安：怎么于是：在这时伐：攻打旦：天亮时、早晨虽：即使可以：可以凭借克：战胜逐：追赶靡：倒下何以战：凭借什么作战复：又测：估计伏：埋伏纳：接受修：长、高、有、又服：穿戴窥：偷偷地看、照复：又一次谋：商量杂然：纷纷许：赞同置：安放苦：愁特：只不过诲：教导惟、但:只思：想援：取若：好像扬其目：瞪着眼蒙昧：用袖子遮住眼谏：劝诫亡：逃跑、死了、丢失使：派、让毕：完数：几遽：急忙、马上可：大约辍然：中途停止引：拿少：小时候攫：抢衣冠：穿戴衣帽腰：腰上缠着雨：下雨徒：白白的竞：走佣作：做雇工辛勤劳作资：借偿：报酬邑人：同乡食：吃粮食愿：希望逮：达到操：拿度：量至：到莫：不，没有初：刚开始讴：歌若：假如，如果穷：尽辞：告别余：我啖：吃嗜：喜欢孺子：年轻人学问：好学善问侍：在旁陪着敝：破旧契：刻惑：糊涂笈：书籍亟：急于：在盍：何不狩：打猎轻：轻视蹉跎：光阴虚度黯然：沮丧的样子沃面：洗面孤：失去父亲、孤儿诟：骂示：给......看岁：年苟：如果泊：停赦：免除坐卧：坐立、躺下屏居：隐居即：就尔：你子：您谨之：慎重对待他贻：赠送毋：不虑：担心匮：缺乏无恙：安好吏：公差伺：侦察等候经日：经过一天许：左右、上下云儿：罢了横渡渡到河中央鞭笞：受鞭打俯首：低着头报予：回报我。