小学品德与生活一年级《亲亲大自然》
《亲亲大自然》教学实录与反思
《亲亲大自然》教学实录与反思教学内容义务教育课程标准实验教材小学一年级《品德与生活》（教育科学出版社）第五单元《大自然真美丽》第一个活动主题“亲亲大自然”。
活动目标1．欣赏大自然，感受大自然的美；2．观察大自然，初步了解大自然的景色随季节的变化而变化；3．亲近大自然，喜欢在大自然中活动；4．热爱大自然，初步懂得人与自然和谐相处的道理。
教学重点难点1．发现大自然的美；2．观察四季的变化；3．大自然的美需要人类的积极保护。
活动准备1．教学用课件（ppt格式）；2．课前小任务：①用手臂测一测校园里哪棵树最“胖”②用眼睛测一测校园里哪棵树最“高”；③用鼻子闻一闻，校园里哪种植物最“香”；④用脚（最好是光着脚丫）踩一踩水泥地和泥土，感觉有什么不同。
活动过程一、任务反馈，激趣入题。
1．课前小任务反馈师：同学们，老师课前布置你们的小任务都完成了吗？谁来说说自己的收获？先说说校园里最“胖”的树吧，谁找到了？生：学校里最“胖”的树是传达室对面的第一棵树。
师：你是怎么测出来的？生：我是用手臂去抱学校里的每一棵树比较出来的。
师：你真棒！用和小树拥抱的办法可以找到找到最“胖”的树。
能说说拥抱小树时的感受吗？生：小树好乖，我测量它们的时候它们一动不动，当我一个人抱不住它的时候，就和好朋友乐乐一起抱，真好玩。
师：其他同学同意贝贝的答案吗？生：（略）师：接下来，老师想知道谁找到了校园里最高的树。
生：校园里最高的树是教学楼后面的第三棵树。
师：你是怎么判断出来的？生：我是用眼睛看树顶，一棵一棵比较出来的。
师：你真聪明，还有不同意见吗？生：（略）师：接下来，老师想知道谁发现了校园里最香的植物，赶紧告诉大家吧！生：小花园里的月季花最香。
生：玉兰树上的花最香。
师：还有没有不同意见？生：（略）师：一起来说说踩在水泥地和泥巴地上的不同感觉吧！生：水泥地硬邦邦的还有点凉，泥巴地就软多了，不过踩了几脚后把我的袜子弄脏了。
（学生哈哈大笑了起来）师：是吗，看来是土地伯伯喜欢你跟它亲密接触，所以特地送给你一点纪念品哦！2．小结：同学们，这次小任务完成得不错，每个同学都观察得很仔细，并且用最亲密的办法找到了自己心目中的校园里最“胖”的树、最“高”的树和最“香“的花，还感受到了泥土的柔软，虽然有些同学的答案不一样，不过没关系，下课了，老师和你们一起到校园里再与植物朋友亲密接触一次，一起找答案。
小学品德与生活教科版一年级上册大自然真美丽1.亲亲大自然全套教案模板范文
小学品德与生活教科版一年级上册大自然真美丽1.亲亲大自然全套教案模板范文【比赛获奖教案】1教学目标情感、态度、价值观、热爱地球、关爱自然、感激大自然对人类的哺育。
行为与习惯:形成初步的保护生态环境的意识,能调整自已的行为,为保护环境做力所能及的事情。
知识与技能:了解自已的家园的环境状况及其变化。
过程与方法:尝试用观察讨论与方法进行探究活动体验提出问题探索问题的过程。
2重点难点了解自已的家园的环境状况及其变化。
3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】1.亲亲大自然一、导入活动师:同学们,课前老师已经请大家一定完成“大地妈妈”涂色的活动,完成了吗?来,小组内互相欣赏一下,每个小组选出一名颜色涂得最漂亮的同学到台前来。
师问:你能说说为什么要把大地妈妈涂得这么漂亮吗?看着这么漂亮的大地妈妈,想说些什么?(学生回答)师:同学们在完成涂色的过程中,知道大地妈妈的孩子都有谁了吗?(学生回答)师:大地妈妈为什么有这么多孩子呀!课件点击:播放美丽的风景照片,配乐。
师:在和照的阳光照耀下,有茂盛的树林,奔腾的河流,迎着微风的吹拂,花草在轻轻摇摆,鸟儿在歌唱……孩子们能够生活在优美的环境中,你的心情怎样的呢?如果大地妈妈看到大家这么开心、幸福地生活,她的心情怎样的呢?师:是啊,我们的大地妈妈本该是快乐的,可是一她真的快乐吗?让我们一起来看。
课件;点击、播放“地球”的动画片。
师问:刚才我们看到的大地妈妈,她开心吗?快乐吗?为什么?(学生回答)师:是啊,一座座的高楼建起来,一片片的森林却倒下浓浓的废气弥漫了大地妈妈的眼睛,我们的大地妈妈哭了,(张贴课题)这可是她第一次流泪呀!活动2【导入】1.亲亲大自然二、展开活动师:知道大地妈妈为什么哭吗?。
(小学教育)一年级品德与生活上册 第五单元 第一课 亲亲大自然导学案 沪科版
亲亲大自然★教学内容：《教育科学出版社》一年级上册第五单元《大自然真美丽》中的第一课时《亲亲大自然》★教材分析：“亲亲大自然”是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册第五单元“大自然真美丽”中的一个主题活动。
教材以图文并茂的形式，设计了三组画面，内容包括“几名学生望着云比划着”、“学生在倾听大自然的声音”、“走近大自然，和大自然交朋友”，旨在引导学生亲近大自然，感受大自然，和大自然交朋友。
★学生分析：一年级的学生天真活泼，好奇心强，对大自然有着天然的亲近感和探究欲望。
课堂上应该充分调动学生的多种感官积极参与，让学生在快乐中学习，在学习中发展，★教学目标：根据本学段的教学要求和本课特点，把教学目标整合为：1.让学生感受大自然的美丽和神奇；2.引导学生通过交往对话，初步发现和探究大自然的美；3.培养学生热爱大自然、与大自然和谐相处以及与伙伴愉快合作的情感态度。
★教学重难点：通过交往、对话，发现和探究大自然的美。
★教学准备：1.学生准备：搜集来自大自然的照片、图片、绘画作品或实物；2.教师准备：多媒体课件一套；一盆花★教学过程：活动一感受大自然1.播放视频短片——变幻的云，学生感受云朵的变化。
2.大自然还有哪些事物也会变化呢？（出示四季、月相、植物和动物的生长历程）3.小结：大自然真是个神奇的魔术师。
想和大自然交朋友吗？▲方法与理念：兴趣是最好的老师，本环节利用学生喜闻乐见的动物和云朵，恰到好处地激发学生探究自然的兴趣。
活动二聆听大自然1.同学们聆听来自大自然的声音。
你听见哪个大自然朋友的声音，猜猜它在说什么？（播发声音课件：风声、雨声、鸡鸣、鸟叫、虎啸等）2.出示大自然中的一个场景，场景中有月亮、星星、荷塘、青蛙、小白兔等。
（1）你看到了哪些大自然朋友？（2）你知道大自然朋友在说什么悄悄话吗？▲方法与理念：创设课堂交流对话情景，让学生在对话中倾吐自我，接纳别人，以趋共同发展，是品德与生活课程的应有之义。
粤教版道德与法治一年级上册第9课《亲亲大自然》ppt课件1
我在植物园又发现了一种？
爱护大自然 请把你的户外活动 做成一本小影集带 回来一起分享！
就是爱护我们
自己
谢谢大家！
我们的活动地图:
社区附近有什么好玩的地方， 你来告诉我们吧。
地点：百花山 活动：滑草、爬山 小提醒：不玩火
推荐
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地点：植物园 活动：赏花、拍照 小提醒：保持卫生
推荐
地点：树林 活动：漫步 小提醒：爱护树木
地点：＿＿＿ 活动：＿＿＿ 小提醒：＿＿＿＿
分享户外活动：
瞧，在海边我晒黑了，长高了！ 你也来分享一下户外活动收获吧！
品德与生活
亲亲大自然
一起钓鱼； 一起户外画画；
一起运动……
一起观鸟；
一起拍照……
户外有满满的花香…… 户外有发芽的枝条…… 户外有叽叽喳喳的燕子……
夏天我们在这里！
我们在凉快的河边…… 我们去在热闹的海边……
如果给我半小时……
如果给我一小时……
还可以做那些户外活动 呢？请你告诉我们。
一年级品德与生活上册 第五单元 第一课 亲亲大自然导学案 沪科版
亲亲大自然★教学内容：《教育科学出版社》一年级上册第五单元《大自然真美丽》中的第一课时《亲亲大自然》★教材分析：“亲亲大自然”是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册第五单元“大自然真美丽”中的一个主题活动。
教材以图文并茂的形式，设计了三组画面，内容包括“几名学生望着云比划着”、“学生在倾听大自然的声音”、“走近大自然，和大自然交朋友”，旨在引导学生亲近大自然，感受大自然，和大自然交朋友。
★学生分析：一年级的学生天真活泼，好奇心强，对大自然有着天然的亲近感和探究欲望。
课堂上应该充分调动学生的多种感官积极参与，让学生在快乐中学习，在学习中发展，★教学目标：根据本学段的教学要求和本课特点，把教学目标整合为：1.让学生感受大自然的美丽和神奇；2.引导学生通过交往对话，初步发现和探究大自然的美；3.培养学生热爱大自然、与大自然和谐相处以及与伙伴愉快合作的情感态度。
★教学重难点：通过交往、对话，发现和探究大自然的美。
★教学准备：1.学生准备：搜集来自大自然的照片、图片、绘画作品或实物；2.教师准备：多媒体课件一套；一盆花★教学过程：活动一感受大自然1.播放视频短片——变幻的云，学生感受云朵的变化。
2.大自然还有哪些事物也会变化呢？（出示四季、月相、植物和动物的生长历程）3.小结：大自然真是个神奇的魔术师。
想和大自然交朋友吗？▲方法与理念：兴趣是最好的老师，本环节利用学生喜闻乐见的动物和云朵，恰到好处地激发学生探究自然的兴趣。
活动二聆听大自然1.同学们聆听来自大自然的声音。
你听见哪个大自然朋友的声音，猜猜它在说什么？（播发声音课件：风声、雨声、鸡鸣、鸟叫、虎啸等）2.出示大自然中的一个场景，场景中有月亮、星星、荷塘、青蛙、小白兔等。
（1）你看到了哪些大自然朋友？（2）你知道大自然朋友在说什么悄悄话吗？▲方法与理念：创设课堂交流对话情景，让学生在对话中倾吐自我，接纳别人，以趋共同发展，是品德与生活课程的应有之义。
上海教科版品生一上第五单元《第一课亲亲大自然》说课稿
上海教科版品生一上第五单元《第一课亲亲大自然》说课稿一. 教材分析上海教科版品生一上第五单元《第一课亲亲大自然》的内容主要围绕着大自然的美丽和神奇展开。
通过本节课的学习，让学生了解和感受大自然的魅力，培养他们对大自然的热爱和尊重。
教材中包含了丰富的图片和生动的文字，帮助学生更好地理解和体验大自然的美好。
此外，教材还设计了一系列的活动，让学生在实践中体验大自然的魅力，培养他们的观察力和想象力。
二. 学情分析本节课的对象是小学一年级的学生，他们对于大自然充满了好奇和向往。
在日常生活中，学生们已经对大自然有一定的了解，但他们的认知水平和观察力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过观察和体验来深入理解大自然的美好。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解大自然的基本特征和美丽景色，培养他们的观察力和想象力。
2.过程与方法：通过观察、体验和实践活动，培养学生热爱大自然、尊重生命的情感。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和尊重，增强他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解大自然的基本特征和美丽景色。
2.教学难点：培养学生热爱大自然、尊重生命的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、观察法、体验法、游戏法等，引导学生主动参与、积极探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，帮助学生更好地理解和感受大自然。
六. 说教学过程1.导入：通过播放大自然的美景视频，引导学生进入学习情境，激发他们对大自然的热爱。
2.教学新课：让学生观察教材中的图片，引导他们描述大自然的美丽景色，培养他们的观察力和想象力。
3.实践活动：学生进行户外观察活动，让他们亲身体验大自然的魅力，增强他们的环保意识。
4.总结提升：通过讨论和分享，让学生表达对大自然的热爱和尊重，培养他们的情感价值观。
5.布置作业：让学生回家后，与家人一起观察周围的自然环境，记录下大自然的美丽瞬间。
一年级上册品德与生活教学设计《亲亲大自然》教案
教科版一年级上册品德与生活教学设计〔亲亲大自然〕教案〔亲亲大自然〕教案教学目标：1、让学生感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、引导学生亲近大自然，用不同的方法去感受、觉察大自然的美。
3、培养学生热爱大自然的感情，并初步渗透人与自然应和谐相处的思想。
教学重难点：1、学生有感受四季、体会大自然的美。
2、让学生懂得保护环境，保护大自然。
教学过程：一、课前体验，初步感想师：同学们，喜欢旅游吗？都去过哪里呢？看到了什么风景？生：喜欢。
我去过……师：老师放假的时候也喜欢出去看看，见了很多优美的风景，老师把他们拍下来了，你们想看吗？生：想看师生欣赏风景优美的图片大自然真美啊，这节课就让我们投入大自然的怀抱，去亲亲大自然吧！二、课中体验，深化感想师：同学们，刚刚欣赏了老师拍摄的图片，老师有小问题问你们呢？这些图片是老师什么季节拍摄的呢？这张是什么季节呢？〔四张图，四个季节〕生：秋天师：在秋天你们看到了什么哪些美丽的景色？生：苹果挂在枝头，稻子在田野黄成一片，大雁南飞，树叶变成金黄色。
师：啊呀，秋天好美啊！同学们听了你们的描绘，看了这些图片，大自然真美啊！你们想说什么呢？三、深化感想，引导生活1、播放视频短片——变化的云，学生感受云朵的变化。
师：同学们喜欢去动物园吗？你可了解，天上也有一个动物园呢！播放视频短片——变化的云。
〔画外音〕：天上有个动物园，师：同学们，刚刚天上的那些动物是什么变的呢？生纷纷举手。
师：哦，都了解啊，一起说吧。
生齐：云朵。
2、大自然还有哪些事物也在变化呢？师：同学们真特长观察！是啊，云朵就是这么千变万化的，真奇异！你还了解大自然中的哪些事物会变化吗？四、创设情境、整体感知1、师：请同学们轻轻闭上眼睛，聆听来自大自然的声音。
边听边想，这是谁的声音，猜猜它在说什么？〔播发声音：风声、雨声、鸡鸣、鸟叫、虎啸、羊咩、人的欢声笑语等，生闭上眼睛，边听边想象。
〕2、出示大自然中的一个场景：月亮、星星、荷塘、青蛙、小白兔等。
上海教科版品生一上第五单元《第一课 亲亲大自然》教案
上海教科版品生一上第五单元《第一课亲亲大自然》教案一. 教材分析《亲亲大自然》是上海教科版品生一年级上册第五单元的第一课，本节课主要让学生了解和感知大自然，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
通过本节课的学习，学生能够理解人与自然的关系，学会尊重和保护大自然。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力和生活经验有限，但对于大自然有着强烈的好奇心和求知欲。
学生在日常生活中对大自然有一定的接触和了解，但缺乏系统的知识和观念。
因此，在教学过程中，教师需要利用学生的生活经验，通过生动有趣的方式激发他们的学习兴趣，引导他们主动探索和思考。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解大自然的基本特征和生态系统，知道人与自然的关系。
2.能力目标：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解大自然的基本特征和生态系统，知道人与自然的关系。
2.难点：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和思考。
2.观察法：学生观察大自然的现象，培养他们的观察能力。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作能力和表达能力。
4.游戏法：设计相关的游戏活动，让学生在游戏中学习和体验。
六. 教学准备1.教学课件：制作与课程内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.教学道具：准备一些大自然中的物品，如树叶、花草等。
3.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选一个组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的美景，引导学生关注和欣赏大自然。
同时，让学生谈谈他们对大自然的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示课件，向学生介绍大自然的基本特征和生态系统，让学生了解人与自然的关系。
3.操练（10分钟）教师学生进行观察活动，让学生观察周围的大自然，并用语言描述自己所观察到的现象。