小班生活区游戏串珠子教案反思
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》一、教学内容《串珠子》选自幼儿园小班手工活动教材第四章第一节，内容主要围绕培养幼儿动手操作能力、颜色搭配及形状认知。
详细内容包括：学习使用针线串连不同颜色、形状的珠子，制作成美丽的项链或手链。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的串珠技巧，培养动手操作能力。
2. 培养幼儿对颜色、形状的认知及搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力、耐心和专注力。
三、教学难点与重点难点：使用针线进行串珠操作。
重点：掌握串珠的基本技巧，培养颜色和形状的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：串珠样品、针线、不同颜色和形状的珠子。
2. 学具：每位幼儿准备一套串珠材料（针线、不同颜色和形状的珠子）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解示范（5分钟）教师边讲解边示范串珠子的步骤，强调使用针线时的注意事项。
3. 亲身体验（10分钟）幼儿根据教师的要求，开始动手操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一位幼儿的作品进行展示，分析其颜色搭配和形状组合，引导其他幼儿学习。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿继续进行串珠练习，教师个别指导，帮助幼儿解决问题。
教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 主题：《串珠子》2. 步骤：a. 准备针线、珠子b. 穿针引线c. 串连珠子d. 打结固定3. 注意事项：a. 注意针线安全b. 颜色形状搭配七、作业设计1. 作业题目：回家后，用今天学到的串珠技巧，为家人制作一条项链或手链。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了串珠的基本技巧，但部分幼儿在颜色搭配和形状组合方面仍需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加颜色搭配和形状组合的教学，进一步提高幼儿的审美能力。
同时，引导幼儿发挥创意，尝试制作其他串珠作品。
重点和难点解析：1. 教学难点：使用针线进行串珠操作。
2. 教学重点：掌握串珠的基本技巧，培养颜色和形状的认知。
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》一、教学内容本节课选自教材《幼儿游戏指导》第四章第一节，详细内容为“串珠子”游戏。
通过引导幼儿运用各种感官观察、探索珠子的颜色、形状和大小，培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出珠子的颜色、形状和大小。
2. 培养幼儿的观察能力、注意力和动手操作能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够独立完成串珠子任务，并在游戏中培养观察力、注意力和动手操作能力。
教学重点：引导幼儿认识珠子的颜色、形状和大小，培养幼儿的合作、分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：串珠子游戏材料一套，包括各种颜色、形状和大小的珠子。
2. 学具：每个幼儿一套串珠子游戏材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己在生活中见过的珠子，讨论珠子的用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何串珠子，讲解游戏规则。
引导幼儿观察教师操作，注意珠子的颜色、形状和大小搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行串珠子游戏，教师巡回指导。
鼓励幼儿互相帮助，合作完成串珠子任务。
教师邀请各小组展示自己的作品，让幼儿分享串珠子的心得。
针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调合作、分享的重要性。
六、板书设计1. 板书串珠子游戏2. 内容：珠子的颜色、形状和大小游戏规则合作、分享七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起用各种珠子创作一个手链或项链。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，与家人共同完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，大部分幼儿能够掌握串珠子的技巧。
但在合作、分享方面，部分幼儿还需加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用不同颜色、形状和大小的珠子创作更多有趣的作品，如耳环、戒指等，进一步培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力。
同时，加强合作、分享方面的教育，让幼儿在游戏中培养良好品质。
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》一、教学内容本节课选自幼儿手工教材第四章第二节《色彩与形状的组合——串珠子》。
详细内容主要包括认识各种颜色和形状的珠子，学习用线将珠子串成手链或项链，培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够辨别各种颜色和形状的珠子，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的手眼协调性。
3. 培养幼儿的审美观念和创造力，激发他们对美的追求。
三、教学难点与重点重点：认识各种颜色和形状的珠子，学会用线将珠子串成手链或项链。
难点：正确搭配颜色和形状，完成串珠作品。
四、教具与学具准备教具：各种颜色和形状的珠子、串珠线、展示板、范例作品。
学具：幼儿用串珠线、各种颜色和形状的珠子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）邀请幼儿分享自己见过或制作过的串珠作品，激发他们的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）介绍各种颜色和形状的珠子，让幼儿认识并辨别它们。
（2）示范如何用线将珠子串成手链或项链，讲解操作步骤和注意事项。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）让幼儿自己选择喜欢的颜色和形状的珠子，进行自由搭配。
（2）指导幼儿按照示范步骤，用线将珠子串成手链或项链。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
（2）针对幼儿在操作过程中遇到的问题，进行指导和解答。
（1）邀请幼儿分享自己在制作过程中的收获和感受。
（2）展示优秀作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书《串珠子》2. 板书内容：（1）各种颜色和形状的珠子（2）串珠步骤：选珠子→穿线→串珠→打结七、作业设计1. 作业题目：制作一个串珠手链或项链，要求颜色和形状搭配合理。
2. 答案：无固定答案，根据幼儿的想象力和创造力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在选珠子和串珠过程中存在一定的困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思
幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思本站小编为你整理了多篇相关的《幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思》。
设计意图：幼儿特别喜欢看老师变小魔术，喜欢听带有神秘感的故事。
所以本次活动，我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。
把数学活动与游戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。
让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。
活动目标：1.愿意参与探险活动，体验发现规律的成就感。
2.学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。
3.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：PPT课件、三角形和圆形操作材料若干。
活动过程:一.开始部分:谈话引题，激发幼儿兴趣师:小朋友，你们喜欢玩游戏吗？(喜欢).那今天和王老师一起参与探险游戏吧！二.基本部分:（一）观看PPT，引起幼儿的兴趣。
师:今天呀王老师要带小朋友们去寻宝，你们想去吗？(想去)。
这是一个神秘的城堡，那里藏着我们要寻找的宝藏，对了，我们想要得到宝藏的话，就要闯过重重机关，你们有信心吗？(有)（二）闯关1、古门的密码师:这个古门需要完整的密码才能打开，我们一起来看看前面的密码是怎样的？请小朋友依次说出看到的图形的名称(三角形，圆，三角形，圆，三角形……)，好我们带上数量再说一次(一个三角形，一个圆，一个三角形，一个圆，一个三角形……)呀，后面的密码，需要小朋友动脑筋才能解出来呢，谁看出来了，要举手告诉老师哦。
(请幼儿答出正确答案)小结：刚才我们观察出原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右（排序的方法）以反复出现的规律排列的。
幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思5篇
幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思5篇第一篇：幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思《小班游戏优秀教案《串珠子》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学会穿珠子。
2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。
材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。
玩法：*在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
*按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
*将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。
*将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。
教学反思：在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。
“快思老师.教.案网出处”串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。
这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。
另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。
“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。
父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。
小班游戏优秀教案《串珠子》含反思这篇文章共1832字。
第二篇：《串珠子》教学反思小班游戏活动《串珠子》教学反思草皮街幼儿园张正菊我带领孩子们上了一堂《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。
好奇心是人的天性，求知是人的本能。
2024年小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》
2024年小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》一、教学内容本节课选自《幼儿小班手工游戏教材》第四章，主题为“串珠子”。
详细内容包括：认识各种颜色和形状的珠子，学习使用串珠工具，掌握基本的串珠技巧，通过游戏化的方式，锻炼幼儿的动手能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并区分各种颜色和形状的珠子，提高观察力和辨识能力。
2. 培养幼儿使用串珠工具的技能，提高动手操作能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点难点：使用串珠工具，掌握串珠技巧。
重点：认识各种颜色和形状的珠子，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色和形状的珠子，串珠工具，展示板，示例作品。
2. 学具：每人一份珠子和串珠工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示板上的各种颜色和形状的珠子，引导幼儿观察并讨论。
2. 讲解：介绍串珠工具的使用方法，演示基本的串珠技巧。
3. 实践：幼儿分组进行串珠活动，教师巡回指导。
4. 游戏：开展“找相同”游戏，让幼儿在游戏中巩固颜色和形状的认知。
5. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的串珠作品。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《串珠子》2. 内容：各种颜色和形状的珠子，串珠工具，基本技巧演示图。
七、作业设计1. 作业题目：用所学技巧，创作一幅串珠画。
2. 答案：幼儿自由发挥，创作出具有个性和创意的串珠画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对串珠活动表现出浓厚的兴趣，动手能力和观察力得到了锻炼。
但部分幼儿在使用串珠工具时还不够熟练，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试使用其他材料进行串珠，如毛线、纸片等，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，鼓励家长参与幼儿的串珠活动，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 板书设计。
小班主题优秀教案及教学反思《串珠子》
小班主题优秀教案及教学反思《串珠子》1. 课程背景小班作为学前教育幼儿园教学的重要组成部分，其教学内容需要紧密结合幼儿的特点和兴趣爱好，采用互动性强、富有趣味性的教学方式并加以适当引导，帮助幼儿们逐渐形成自我认知和探索能力，促进个性发展。
在《串珠子》这一教学活动中，强调了幼儿园期间重要的人际交往、表达和创造力等方面的教学目标，得到了班级里家长和小朋友们的好评，成为小班教学中的一大亮点。
2. 教学步骤2.1 教学目标通过参与《串珠子》活动，使幼儿们能够：•掌握简单的串珠技巧；•提高手眼协调能力；•培养耐心和准确度；•促进语言沟通和表达能力；•激发创意和想象力。
2.2 教学准备•珠串、彩绳、游戏规则板。
2.3 教学过程2.3.1 第一阶段：简介和规则介绍教师首先通过简单的绘本阅读，介绍珠串游戏的历史背景和玩法规则，并用亲自操作和示范的方式认真让幼儿了解基本的串珠方法。
2.3.2 第二阶段：引导操作教师给出珠串和线，引导幼儿们一起动手操作，并逐步提高工作难度和复杂度，让幼儿们在操作中体会到一定的挑战与成就感。
2.3.3 第三阶段：表演和分享教师鼓励幼儿们展示自己的串珠作品，鼓励他们说出自己的创意和体验，并借此机会鼓励他们积极表达自己的感受和想法。
2.3.4 第四阶段：反思和总结教师引导幼儿们对珠串活动进行反思和总结，让他们自己思考并说出自己的学习成果和收获，并加以总结和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信。
3. 教学反思本次《串珠子》主题教学活动采用了互动性强、趣味性强的教学方法，符合小班幼儿的特点和需求，让幼儿在积累珠串技巧的过程中，激发了他们的创造力和想象力，培养了他们的个性特长和独立思考能力。
同时，教学中也注重了幼儿的表达能力和人际交往，让幼儿们在交流和分享中感受到团队和集体的力量，增强了他们的自信心和归属感。
在教学过程中，我也借助小朋友们的珠串作品来加强他们影响方面的知识，例如颜色和形状的概念，进一步丰富了他们的认知体验。
幼儿园小班游戏教案《串珠子》含反思
幼儿园小班游戏教案《串珠子》含反思游戏名称：串珠子适用年龄：幼儿园小班游戏目的：培养幼儿手眼协调能力和注意力，提高团队合作意识所需材料：彩色珠子、绳子、一个大碗游戏规则：1. 将彩色珠子放入大碗中，让每个幼儿自行选择一根绳子。
2. 每个幼儿依次从碗中抓一颗珠子，然后穿过绳子中间的空洞，并将珠子顺着绳子放置在绳子的另一头。
3. 每轮结束后，幼儿应该将自己手上的珠子从绳子上拿下，放回碗中，然后将绳子交给下一个幼儿。
4. 游戏继续，直到所有的珠子都被串完为止。
教师引导与反思：这个游戏对于幼儿的手眼协调能力以及注意力的培养非常有帮助。
在游戏中，我们可以观察到每个幼儿在抓取和串珠子的过程中需要集中注意力，并且要以一定的顺序和规则完成任务。
这有助于培养幼儿的耐心和自律能力。
在进行游戏之前，教师可以先与幼儿进行一些热身活动，例如让他们做一些手指的伸展操，以增强手指的灵活性和力量。
同时，教师还可以与幼儿进行互动讨论，让他们提前了解游戏的规则和目的，并激发他们的兴趣。
在游戏过程中，教师应该给予幼儿积极的鼓励和肯定，不论他们的表现如何。
这有助于增强幼儿的自信心，并激发他们的积极性。
如果幼儿出现困难或错误，教师应该及时给予帮助和指导，并鼓励他们不断尝试和改正错误。
在游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾整个游戏的过程，并引导幼儿分享他们的感受和体会。
通过反思，幼儿可以更好地理解游戏的目的，并加深对自己表现的认识。
同时，教师也可以借此机会提醒幼儿珠子应该放在正确的位置，以及团队合作的重要性。
总结：幼儿园小班的《串珠子》游戏利用了手眼协调能力和注意力的锻炼，培养了幼儿的团队合作意识。
这个游戏的规则简单明了，操作简单，适合小班幼儿参与。
通过这个游戏的进行，幼儿能够锻炼手指的灵活性和力量，培养集中注意力和遵守规则的能力。
同时，游戏中的互动和合作也有助于增强幼儿的自信心和团队意识。
通过教师的引导和反思，幼儿能够更好地理解游戏的目的，并提高自己的表现和技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班生活区游戏串珠子教案反思
小班生活区游戏串珠子教案反思小班生活区游戏串珠子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动玩法，活动反思等内容，学会穿珠子，能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看串珠子教案吧。
活动目标：
1、学会穿珠子。
2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。
3、感受串珠子的乐趣。
材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。
玩法：
x在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
x按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
x将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。
x将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。
活动反思：
在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。
串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。
这样集体教学活动的内容很重要，首先串珠能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。
另外串珠还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。
串珠还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。
父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同
时教宝宝在练习时要集中注意力。