六年级上册美术亲亲密密一家子人美版
美术人美版(常锐伦、欧京海主编)六年级上册《第五课 亲亲密密一家子》课件公开课
线描画中的黑白对比
执教：广元市利州区南鹰小学 张玲
看一看，这两只蝴蝶的黑白关系有什么不一样？
黑白对比的图片比线描画更生动
生活中的黑白对比
黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？
线描画中的黑白对比
人美版小学美术第11册第四课
执教；张玲
《门神》 线 描画
找一找：
除了“线条”这种美术语言，“点” 也可以表现出黑白灰的对比变化。
规则的点
不规则的点 疏密变化的点
● 图 例 欣 赏 ●
一、以日用品、风景、动物或人物为题材创作 一幅黑白线描画。
二、学生创作，老师巡回指导。
三、学生作业展评。（生评、互评、师评）
再见
谢谢聆听！
《门神》中有 没有黑白对比？在 哪里？
说一说：
画面中的黑白对 比是通过什么方法体 现出来的？
找一找：
画面中的黑、白、灰。
通过线条的疏密组织变化， 形成更加丰富的黑、白、灰的 对比。
1.观察这幅线描
作品，除了“线条” 以外，还用到了哪些 绘画语言？
2.画面中是如何 通过ຫໍສະໝຸດ 、线、面的组 织排列，体现黑白灰 的对比的?
六年级上册美术教案-第5课 亲亲密密一家人 ▏人美版
学生答：杨柳青年画也是以拓印的形式印制的。
《亲亲密密一家子》
教师姓名
学科
美术
章节
造型·表现
课时
第二课时
年级
六年级
二、教学目标
1.知识与技能：
了解并掌握粉印版画的表现形式，掌握粉印版画的技法，进行有主题的创作。
2.过程与方法：
观察和回忆家庭的温暖与亲情，在尝试和实践的过程中，以粉印版画的形式表现出家人幸福的一瞬间。
3.情感态度价值观
通过回忆创作粉印版画，表达对家的热爱和父母的热爱之情。同时，激发学生们多关心关爱他人。
三、教学重难点分析及解决措施
教学重点
以粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
教学难点
具体情节和人物动态的表现，以及对颜料水粉及技法的掌握。
四、教学设计
教学环节
教师活动
学生活动
环节设计意图
（核心素养）
媒体作用及分析
导入新课
1、欣赏农民画《烙饼》
在上课之前，老师带大家一起来欣赏一幅农民画，大家看看画面中绘画的有哪些内容，猜猜看，作者想要表达什么样的情感？画面中爸爸叼着烟袋帮奶奶烙饼，奶奶带着围裙在翻弄锅中的饼，爷爷手中拿着碗再享受美食，妈妈在一旁帮奶奶生火，小朋友在一旁玩耍，表现出了非常亲密幸福的一家人，对不对？那么这也就是我们今天想要表达的主题，“亲亲密密一家子”。我们今天学习一种新的美术表达方式——吹塑纸拓印的形式，来将我们亲亲密密一家子的主题表现出来。
六年级上册美术教案-第5课 亲亲密密一家人 ▏人美版 (1)
《亲亲密密一家子》一、教学设计说明：1.导入一段学生一家甜蜜打闹的视频来引出课题《亲亲密密一家子》，通过视频引发学生从肢体动作和面目表情来体会家人亲密的状态。
2.从本班同学家庭照片对比哪组照片给人亲密感？为什么？学生通过欣赏对比照片，了解人体有亲密的肢体动作和表情变化会给人亲密感。
3.两组学生以小品形式展示亲密状态，以上环节激发学生充分了解亲密感是由人的肢体动作和表情变化体现的。
4.教师示范拓印过程和注意事项，并以小组合作形式进行进行拓印，拓印画面要体现人或者动物亲密感的画面内容。
二、教学分析：1.教学内容分析：本课属于“造型·表现”学习领域，是本套教材中版画系列的内容。
《美术课程标准》在“课堂内容”中（5-6年级）的学生“选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作能力，表达思想与情感”。
本课就是一节运用粉印版画的形式表达家庭亲情的造型表现课。
2.教学对象分析：本节课是小学六年级学生，对于绘画人物或动物画面内容没有问题，所以我着重讲授如何在画面中能体现亲密感。
人或动物肢体动作和表情变化体现亲密感，让学生知道在刻画亲密感画面时从肢体动作和表情着重刻画。
并重点讲解粉印版画的注意的事项，如水分多少，填充色彩不要覆盖线条，以及画面水分添加厚度等。
让学生充分掌握粉印、拓印重难点。
三、教学目标：1.知识与技能：了解掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创造。
2.过程与方法：观察、回忆家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中，以粉印版画的形式进行表现。
3.情感、态度和价值观：通过创作回忆亲情，表达感受，激发对家的热情和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。
四、教学重点和难点：1.教学重点：以粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
2.教学难点：具体情节和人物动态的表现，以及对颜料水分的掌握。
五、形成性教学评价设计：学生能够在画面中体现亲密一家的画面内容，但拓印过程中，出现几点问题：1.拓印时有些画面色彩不清楚，原因是水分填充不够厚。
六年级上册美术教案-第五课亲亲密密一家子-人美版(2023秋)
一、教学内容
《六年级上册美术教案-第五课亲亲密密一家子-人美版（2023秋）》涉及以下教学内容：
1.理解并掌握描绘家庭成员的形象特点及情感表现；
2.学会运用线条、色彩等绘画语言，创作一幅表现家庭亲情的画作；
3.领悟家庭亲情的重要性，培养关爱家人的情感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何观察和描绘家庭成员的形象，以及如何运用线条、色彩表现家庭亲情。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够将这些技能运用到日常生活中，记录下家庭的美好时光。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我引导学生们学习了《亲亲密密一家子》这一课。通过观察和描绘家庭成员，我希望学生们能够感受到家庭亲情，并将这种情感融入到自己的画作中。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在画作中表现家庭亲情”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，帮助学生思考如何通过绘画传达情感。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，大家共同探讨如何在画作中更好地表现家庭亲情。
（3）色彩搭配与运用：学生在运用色彩时，容易产生色彩搭配不协调、画面效果不明显等问题。
解决方法：讲解色彩理论知识，如色轮、互补色等，并指导学生进行实际操作，逐步掌握色彩搭配技巧。
（4）创新实践：学生在创作过程中，可能缺乏创新意识，导致作品雷同或乏味。
解决方法：鼓励学生发挥想象，尝试不同的表现手法和视角，培养他们的创新意识和能力。
六年级美术上册教案-第五课 亲亲密密一家子1-人美版
六年级美术上册教案-第五课亲亲密密一家子1-人美版教学目标本节课旨在引导学生通过观察、讨论、创作，培养他们对家庭的感情，提高学生的审美能力、动手能力和创新精神。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：使学生掌握人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并能够运用这些技巧进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，让学生学会如何表现家庭成员的特点和情感，提高他们的观察能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和责任感，让他们在创作过程中体验到家庭的温暖和幸福。
教学内容本节课的主要教学内容是人物画创作，特别是家庭成员的画像。
学生需要学习如何观察家庭成员的特点，如何运用绘画技巧表现人物的比例、动态和表情，以及如何通过画面传达家庭的情感。
教学重点与难点教学重点1. 人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等。
2. 家庭成员的特点和情感的表现。
3. 画面的构图和色彩的运用。
教学难点1. 人物的比例和动态的把握。
2. 家庭成员情感的真实表现。
3. 画面的整体效果的营造。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些家庭照片，引导学生观察家庭成员的特点和情感，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新授：教师讲解人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并通过示范画展示如何运用这些技巧。
3. 实践：学生根据教师的要求，观察自己的家庭成员，并尝试运用所学的技巧进行创作。
4. 辅导：教师巡回指导，解答学生的疑问，提供个性化的辅导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。
板书设计1. 亲亲密密一家子2. 重点内容：人物画的基本技巧、家庭成员的特点和情感的表现、画面的构图和色彩的运用。
3. 难点内容：人物的比例和动态的把握、家庭成员情感的真实表现、画面的整体效果的营造。
六年级美术上册教案《亲亲密密一家人》人美版
学生欣赏。
学生学习粉印版画的制作方法，并体验粉印版画的制作。
学生思考并回答。
学生欣赏。
学生创作。
学生讨论并回答。
引导学生学习粉印版画的制作方法并体验粉印版画的制作过程，欣赏有关主题的粉印版画作品。
课堂小结
亲情是我们最重要的感情，在家庭生活中，父母给了我们无私的爱，爷爷奶奶对我们生活无微不至的照顾，兄弟姐妹们的陪伴让我们的生活不再孤单，这些都是亲情，让我们记住这生活中美好和感动，并用多彩的画笔把它画下来。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师展现ppt第二页，《烙饼》，提问：画面中有都有哪些人物？他们在干什么？表现了什么样的场景？
教师补充：我们的家虽然很平凡，但是生活中也常常有许多甜蜜的瞬间，令我们感受到家庭的温暖和亲情。当然，你愿意表现动物之间的亲情也行，因为，在大自然中，动物也有着幸福的家庭和快乐的生活。
作业布置
用粉印版画的形式画一画一家人在一起最令你难忘的时刻。
学生回答。
通过图片，引起学生的情感共鸣，并引出主题《亲亲密密一家子》。
讲授新课
教师展现ppt第四页：说一说，你的家是一个大家庭还是小家庭？家里都有谁？和你最亲近的人是谁？想一想，和家人在一起的时候，你觉得最甜蜜，最温暖的表情是什么？你有什么动作？
教师展现ppt第五页，教师范作《温暖家庭》。
教师展现ppt第六，七页，讲解粉印版画的制作方法。并且让学生体验粉印版画的制作。
教师提出思考与讨论：1，刻版时容易出现什么问题？2，印制中夹子起到什么作用？3，什么样的构图能体现一家子亲密的情景？
教师展现ppt10至14页，学生作品欣赏。
课堂练习：和同学一起回忆家庭生活中最动人的时刻。用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的情景。
人美版小学美术六年级上册第五课《 亲亲密密一家子》
学习目标1、了解并掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创作。
2、观察、回忆家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中，以粉印版画的形式进行表现。
3、通过创作回忆亲情，表达感受，激发对家的热爱和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。
目标图示学习重点以粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。
学习难点具体情节和人物动态的表现，以及对颜料水分的掌握。
学习方法学习准备教学过程教学程序教师活动学生活动教学意图课前准备布置准备任务：1．请每位同学课前准备一张和家人的亲密合影（过生日、旅游、劳动、吃年夜饭等）。
2．从报刊、杂志上搜集人与人之间或动物间充满亲情的图片。
1．学生搜集图片资料。
2．准备水粉色、吹塑纸（或海绵纸）、黑卡纸、夹子等用具。
培养学生针对创作主题搜集资料的能力，为创作作准备。
导入新课出示幻灯片，引导学生回忆和家人在一起时的甜蜜时光。
引出课题：亲亲密密一家子。
学生观看教师播放的图片，回忆自己和家人在一起时的情景。
通过观察，引导学生体会家的温暖与甜蜜。
温馨回顾组织学生小组讨论，出示问题：1．介绍一下你的家，说说一家人在一起时最快乐的事。
2．结合你带来的照片，说说照片背后的故事。
学生展示自己带来的照片，讲述和家人在一起时的快乐场景。
通过讨论和问答，学生回忆自己家庭生活中温馨的片段，分享家庭的快乐与温暖，表达自己对家人的。
人美版(常锐伦)美术六上《第五课 亲亲密密一家子》教学设计2
人美版（常锐伦）美术六上《第五课亲亲密密一家子》教学设计2一. 教材分析《亲亲密密一家子》是人美版（常锐伦）美术六上第五课的内容，教材以家庭为主题，让学生通过观察和描绘家庭成员之间的关系，培养学生的绘画能力和观察力。
教材内容丰富，包括家庭肖像画、家庭成员互动场景等，旨在引导学生发现家庭的温馨和美好，体验家庭生活的快乐。
二. 学情分析学生已经掌握了基本的绘画技巧，对家庭成员的描绘有一定的了解。
但部分学生对家庭关系的理解较浅薄，难以表现出家庭成员之间的情感。
因此，在教学过程中需要引导学生深入观察和理解家庭成员之间的关系，培养学生的情感表达能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握家庭肖像画的绘画技巧。
2.培养学生观察和描绘家庭成员之间关系的能力。
3.引导学生体验家庭的温馨和美好，增强对家庭关系的理解。
四. 教学重难点1.重点：家庭肖像画的绘画技巧和家庭成员之间的情感表达。
2.难点：如何表现家庭成员之间的亲密关系和情感。
五. 教学方法采用观察、讨论、实践、分享的教学方法，引导学生观察家庭生活，讨论家庭成员之间的关系，通过实践绘画来表达家庭情感，最后分享自己的作品，提高学生的观察力、表达力和创造力。
六. 教学准备1.准备家庭成员的图片素材，用于引导学生观察和讨论。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备展示用的黑板和白板笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同家庭的生活场景，引导学生关注家庭成员之间的关系。
教师提问：“你们观察到了哪些家庭成员？他们之间的关系是怎样的？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）展示一些家庭成员的图片，让学生观察并讨论家庭成员之间的关系。
教师提问：“这些家庭成员之间有哪些亲密的动作？他们之间的关系给你什么感受？”引导学生深入理解家庭成员之间的情感。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，尝试描绘自己家庭的肖像画，重点表现家庭成员之间的亲密关系。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供建议。