JAVA课程设计报告 心得体会——计算器、文本编辑器
java课程设计编写心得体会
java课程设计编写心得体会java课程设计编写心得体会通用5篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如坐下来慢慢写写总结吧。
这里给大家分享一下关于java课程设计编写心得体会，方便大家学习。
java课程设计编写心得体会篇1终于搞定了这份实训报告，受益匪浅啊!一开始想做计算器那个课题，原因很简单，就是因为我感觉那个课题很简单，在百度里一搜就搜到了一模一样的源程序。
只是感觉没什么意思，那个界面也不是很好看，又不好玩。
所以就做了现在这个猜数游戏。
一直想编个游戏程序，于是就到网上去搜代码，一下子就搜到了，而且代码很少，简单易懂。
程序是弄好了，那么简短的程序写起报告就犯难了!不得不把程序再添加些模块，充实充实。
这也让我感觉实训远比想像的难度大，不是网上随便搜一下就可以交差的!不仅需要自己看懂代码，还需要根据自己的需要添加模块，充实代码。
从网上搜的代码都是字符界面的，老师说既然字符界面的没挑战性，那就做图形界面的好了。
做图形界面就有点犯难了，首先没有什么程序可以参照了，必须自己充分理解字符界面的源代码，然后逐步修改完善。
我依据课本上的GUI章节设计了此次的java简单程序，基本实现了课题的要求，还添加了图片以增加视觉效果，以及确定按钮方便用户确定输入数字。
通过这次实训我的体会归纳为以下4点：1、态度第一。
摆正自己的心态，不要以为什么东西上网搜搜就可以了，一定要有自己的东西。
只有自己付出过，当程序运行成功时的那种喜悦才会令自己有一种莫名的自豪感。
态度决定一切!2、兴趣是关键。
我的学习完全是兴趣导向的，所以压力并不大。
因为有兴趣，所以我会很想充分理解一切细节。
又因为理解，所以许多原本片片断断的知识都可以渐渐互相融会贯通，累积技术能量，理论和实务之间的藩篱被打破了，学习效率倍增。
学习并快乐着!3、敢于挑战。
不安于现成的程序，要敢于用多种方法实现一个目的。
Java的心得体会报告(优秀10篇)
Java的心得体会报告(优秀10篇)Java的心得体会报告篇1此次只实训了短短的三周。
虽说时间很短，但其中的每一天都使我收获很大、受益匪浅，它不但极大地加深了我对一些理论知识的理解，不仅使我在理论上对Java有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。
除此以外，我知道了什么叫团队，怎样和团队分工合作;同时我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。
这也是第一次让我亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。
也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实训对于我以后学习、找工作也是受益菲浅的，在短短的三周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石;这对于我的学业，乃至我以后人生的影响无疑是极其深远的。
这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这几个月里学到了不少的专业知识，只是自己感觉不到而已。
对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。
实训是学习Java的重要环节，有利于我们巩固专业知识、掌握工作技能，提高就业筹码。
我把本次为期三周的实训看作是“理论与实践相结合的桥梁”。
通过这周的实训和学习，我知道了此次实训的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相应的知识与经验，对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。
正所谓“百闻不如一见”，经过这次自身的切身实践，我才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。
平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，也许就是这个原因就导致我们对专业知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然!限制了我们网络知识水平的提高。
但是课本上所学到的理论知识是为我们的实际操作指明了方向、提供相应的方法，真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。
而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题，我们不能拘泥于课本，不可纯粹地“以本为本”。
java课程设计心得体会
java课程设计心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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java 课程设计心得体会
java 课程设计心得体会在这次Java课程设计中，我学到了很多有关Java编程的知识和技巧，同时也锻炼了自己的编程能力。
通过这次设计，我对Java的特性和应用有了更加深入的了解，并且对于面向对象的编程思想也有了更好的应用。
首先，我学会了如何利用Java编写一个完整的应用程序。
在过去的学习中，我只学习了一些基础的语法和概念，但是没有实际运用的机会。
而通过这次课程设计，我有机会将所学的知识运用到实际的项目中，真正地理解了如何设计和编写一个完整的Java应用程序。
其次，我深刻地体会到了编程的思维方式和规范。
在编写代码的过程中，我们不仅要考虑代码的功能和效率，还要注重代码的可读性和可维护性。
良好的编码风格可以使我们的代码更易读、更易理解，也方便后续的修改和维护。
因此，在这次课程设计中，我在编程风格上下了很大的功夫，力求让代码更加规范和易于理解。
另外，我也学会了如何利用一些常用的Java类和库来简化程序的编写。
Java提供了许多常用的类和接口，通过调用这些类和接口，我们可以快速地实现一些常见的功能。
在课程设计中，我运用了一些常用的Java类和库，比如输入输出流、集合类等，这些类和库大大提高了我的开发效率。
还有，我也学到了一些关于调试和测试的技巧。
在程序开发过程中，难免会遇到一些错误和问题，这需要我们进行调试和测试来找出并解决。
通过这次课程设计，我学会了如何利用调试工具进行程序的调试，如何编写并运行测试用例来验证程序的正确性。
这些调试和测试的技巧对于提高程序的质量和稳定性非常重要。
最后，我通过这次课程设计体会到了合作和沟通的重要性。
在开发一个较为复杂的程序时，往往需要多人合作来完成。
每个人都需要明确分工，互相合作、协调工作。
在这次课程设计中，我和我的同学们进行了积极的沟通和合作，分工明确、任务协调，使得我们的项目得以顺利完成。
通过这次课程设计，我不仅学到了一些Java编程的知识和技巧，更重要的是培养了自己的编程思维和能力，提高了自己的实践能力和团队合作能力。
java实验报告——简单计算器的编写五篇范文
java实验报告——简单计算器的编写五篇范文第一篇：java实验报告——简单计算器的编写JAVA实验报告——简单计算器的编写班级：学号：姓名：一、实验目的1.掌握java图形用户界面（GUI)的设计原理和程序结构2.能设计复核问题要求的图形用户界面程序3.掌握常用组件的事件接口4.应用awt和swing组件进行应用程序设计二、实验条件1.计算机一台2.java软件开发环境三、实验步骤1、编写代码：mport java.awt.*;import java.awt.event.*;import javax.swing.*;public class JCalculator extends JFrame implements ActionListener {private static final long serialVersionUID =-***457Lprivate class WindowCloser extends WindowAdapter {public void windowClosing(WindowEvent we){System.exit(0);}}int i;private final String[] str = { “7”, “8”, “9”, “/”, “4”, “5”, “6”, “*”, “1”，“2”, “3”, “-”, “.”, “0”, “=”, “+” };JButton[] buttons = new JButton[str.length]; JButton reset = new JButton(“CE”); JTextField display = new JTextField(“0”);public JCalculator(){super(“Calculator”);JPanel panel1 = new JPanel(new GridLayout(4, 4)); for(i = 0;i < str.length;i++){buttons[i] = new JButton(str[i]);panel1.add(buttons[i]);}JPanel panel2 = new JPanel(new BorderLayout()); panel2.add(“Center”, display);panel2.add(“East”, reset);getContentPane().setLayout(new BorderLayout()); getContentPane().add(“North”, panel2); getContentPane().add(“Center”, panel1);for(i = 0;i < str.length;i++)buttons[i].addActionListener(this);reset.addActionListener(this);display.addActionListener(this); addWindowListener(new WindowCloser()); setSize(800, 800);setVisible(true);pack();}public void actionPerformed(ActionEvent e){ Object target = e.getSource();String label = e.getActionCommand();if(target == reset)handleReset();else if(“0123456789.”.indexOf(label)> 0)handleNumber(label);elsehandleOperator(label);}boolean isFirstDigit = true;public void handleNumber(String key){if(isFirstDigit)display.setText(key);else if((key.equals(“.”))&&(display.getText().indexOf(“.”)< 0))display.setText(display.getText()+ “.”);else if(!key.equals(“.”))display.setText(display.getText()+ key);isFirstDigit = false;}public void handleReset(){display.setText(“0”);isFirstDigit = true;operator = “=”;}double number = 0.0;String operator = “=”;public void handleOperator(String key){if(operator.equals(“+”))number += Double.valueOf(display.getText());else if(operator.equals(“-”))number-= Double.valueOf(display.getText());else if(operator.equals(“*”))number *= Double.valueOf(display.getText());else if(operator.equals(“/”))number /= Double.valueOf(display.getText());else if(operator.equals(“=”))number = Double.valueOf(display.getText());display.setText(String.valueOf(number));operator = key;isFirstDigit = true;}public static void main(String[] args){new JCalculator();} }2、运行结果，见截图计算测试：123+456=579结果正确，程序无误。
java课设总结与心得
java课设总结与心得Java课设总结与心得随着计算机技术的不断发展,Java作为一种流行的编程语言,在企业级应用、Web开发、移动应用等领域中得到了广泛的应用。
因此,参加Java课程或者进行Java相关的项目实践是非常有意义的。
在这篇总结与心得中,我将分享我的Java 课设经历,总结我所学到的知识,并分享一些心得体会。
一、课程设计在参加Java课程之前,我需要先了解Java的基本概念和语法,以及与Java相关的一些知识。
因此,我在课程中选择了以Java基础语法和应用开发为主题的课程设计。
在课程设计中,我首先学习了Java的基础语法,包括数据类型、变量、运算符、控制语句等。
然后,我通过编写一些简单的程序,巩固所学的知识。
在课程设计的最后阶段,我选择了一个简单的Web应用,以展示所学的Java基础知识和应用能力。
通过这个课程设计,我学到了很多新的知识和技能。
我学会了如何使用Java 编写代码,包括变量的初始化、数据类型的转换、控制语句的使用等。
我还学会了如何使用Java框架来构建Web应用,包括Spring和Struts等。
同时,我也意识到了Java作为一种面向对象的编程语言,其优点和特点,如可移植性、安全性等。
二、项目实践除了参加课程设计外,我还参加了一些Java项目实践。
这些实践使我更深入地了解了Java的应用和开发方式。
在项目中,我选择了一些实际应用场景,如企业级应用、移动应用等。
在这些项目中,我负责编写代码、测试应用、解决问题等。
通过实践,我学到了更多的Java知识和技巧,如异常处理、多线程编程、数据库操作等。
同时,我也学会了如何协作和沟通,包括与团队成员、产品经理、测试人员等的沟通和协作。
三、心得体会通过参加Java课程设计和实践,我学到了很多新的知识和技能,并深刻认识到了Java作为一种流行的编程语言的优势和应用价值。
同时,我也体会到了Java 开发过程中的一些常见问题和解决方法,如代码冗余、性能优化等。
java计算器设计总结
java计算器设计总结java计算器设计总结，怎么编写设计计算机呢?怎么写总结呢?下面是分享的java计算器设计总结，欢迎阅读! java计算器设计总结终于搞定了这份实训报告，受益匪浅啊一开始想做计算器那个课题，原因很简单，就是因为我感觉那个课题很简单，在百度里一搜就搜到了一模一样的源程序。
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一直想编个游戏程序，于是就到网上去搜代码，一下子就搜到了，而且代码很少，简单易懂。
程序是弄好了，那么简短的程序写起报告就犯难了!不得不把程序再添加些模块，充实充实。
这也让我感觉实训远比想像的难度大，不是网上随便搜一下就可以交差的!不仅需要自己看懂代码，还需要根据自己的需要添加模块，充实代码。
从网上搜的代码都是字符界面的，老师说既然字符界面的没挑战性，那就做图形界面的好了。
做图形界面就有点犯难了，首先没有什么程序可以参照了，必须自己充分理解字符界面的源代码，然后逐步修改完善。
我依据课本上的GUI章节设计了此次的java简单程序，基本实现了课题的要求，还添加了图片以增加视觉效果，以及确定按钮方便用户确定输入数字。
通过这次实训我的体会归纳为以下4点：1. 态度第一摆正自己的心态，不要以为什么东西上网搜搜就可以了，一定要有自己的东西。
只有自己付出过，当程序运行成功时的那种喜悦才会令自己有一种莫名的自豪感。
态度决定一切!2. 兴趣是关键我的学习完全是兴趣导向的，所以压力并不大。
因为有兴趣，所以我会很想充分理解一切细节。
又因为理解，所以许多原本片片断断的知识都可以渐渐互相融会贯通，累积技术能量，理论和实务之间的藩篱被打破了，学习效率倍增。
学习并快乐着!3. 敢于挑战不安于现成的程序，要敢于用多种方法实现一个目的。
现在的网络科技很发达，想要一个源程序的确很简单，所以很多人都是在自己都不明白题目要求时，就可以在网上搜到一模一样的代码，根本没有自己的东西。
java课设计算器报告
java课设计算器报告随着计算机的快速发展，计算机科学正在成为21世纪最重要的学科之一。
同时，作为计算机科学的一部分，Java语言也正在发展壮大。
因此，Java的课程也随之增加，如程序设计，软件工程，数据库，机器学习等等。
作为一名Java专业的学生，在学习课程的同时，我也做了一次课程设计，即实现一个Java算法计算器，如加，减，乘，除以及整数，小数，次方，根号等功能。
首先，我们需要完成一些准备工作，即使用Java语言实现功能。
为了实现上述功能，我们按照以下步骤进行：首先，使用if..else 语句来判断输入是操作数还是操作符；其次，使用switch语句来实现操作；最后，使用System.out.print()函数将结果显示在控制台中。
在实现完上述步骤之后，算法计算器功能就完成了，我们可以开始进行测试。
在测试过程中，我们输入各种操作数和操作符，并检查计算器是否能够正确计算出结果，并且检查算法是否能够实现各种功能，如加减乘除等。
我们最终实现了加减乘除，整数，小数，次方，根号等功能，在测试中结果都正确，证明算法可以实现预期的功能。
最后，总结一下这次实现Java算法计算器的过程：首先，我们使用if..else语句和switch语句来实现功能；其次，我们使用System.out.print()函数来显示结果；最后，在测试中结果都正确，证明算法可以实现预期的功能。
本次实验表明，当我们使用编程语言实现算法时，可以正确地实现我们预期的功能。
本次实验也使我对Java语言有了更深的理解，并且也使我对算法的原理有了更深的认识。
综上所述，我们实现的Java算法计算器可以满足本次实验的需要，具有正确的功能，并且在实验过程中，我们也对算法和Java语言都有了更深的了解。
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用Java设计计算器calculator内容提要：在本文构造实现了一个计算器擦亮calculator，主要内容包括：calculator的功能需求分析；calculator的基本设计思路和类的划分；calculator的具体实现。
关键字：Java、计算器calculator引言：设计实现一个Java应用程序的过程如下：（1）功能需求分析；（2）设计和类划分；（3）代码编写实现。
本文就按照这个步骤来实现计算器calculator的制作。
正文：1.calculator功能需求分析作为计算器，至少应该具备以下几点功能：（1）计算器要有GUI界面。
（2）能运算小数，并且不会产生精度损失。
（3）用户可以输入所需计算的数值，可以进行加、减、乘、除四种最基本的运算和混合运算。
（4）允许正负数间的运算。
（5）可以求一个数值的平方及倒数，可以进行阶乘运算。
（6）有菜单栏选项。
具体的功能需求和界面我们可以模仿微软公司出品的windowsXP中自带的计算器。
如图一：图一windows XP 中的计算器界面图2.calculator基本设计思路和类划分基于第1节中提出对于calculator功能需求的分析，对这个应用程序设计划分类如下：（1）calculator：这个类的功能是实现一个框架（2）calculatorFrame：这个类作为主类，实现主要功能：运算，按钮排布，菜单，颜色设置，文本显示3.calculator的具体实现3.1 calculator类的设计calculator用来定义一个计算器的框架1.主要方法下面以表格的形式列出calculator类至少应该具有的方法和功能描述（如表一所示）。
3.2 calculatorFrame类的设计calculatorFrame类实现整体功能，包括窗体的初始化、各种用户事件监听和响应（菜单、运算、结果显示等等）。
1.父类和主要接口设计calculator整体窗口特性继承自JFrame类。
为了对用户命令做出响应（如帮助菜单栏弹出窗口），calculatorFrame类必须能够监听到用户的命令，因此设计calculatorFrame类实现ActionListener接口。
2.主要方法下面以表格的形式列出calculatorFrame类至少应该具有的方法和功能描述（如表二所示）。
3.基本效果图二为calculator的基本效果图。
4.代码分析calculator.java代码如下：//calculator.java/**文件名：calculator.java*说明：calculatorFrame主类，实现主要功能*///导入AWT包import java.awt.*;import java.awt.event.*;//导入SWING包import javax.swing.*;import javax.swing.event.*;class calculator{public static void main(String[] args){calculatorFrame frame = new calculatorFrame();frame.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);frame.show();}}//主类calculatorFrameclass calculatorFrame extends JFrameimplements ActionListener{public calculatorFrame(){//设置框架主题及大小setTitle("计算器");setSize(300,235);//将面板置于框架中Container contentPane = getContentPane();setResizable(false);//创建按钮面板JPanel buttonPanel = new JPanel();//创建数字键“1”b11=new JButton ("1");//设置颜色b11.setForeground(Color. BLUE);//创建事件监听器b11.addActionListener(this);b12=new JButton ("2");b12.setForeground(Color. BLUE);b12.addActionListener(this);b13=new JButton ("3");b13.setForeground(Color. BLUE);b13.addActionListener(this);b6=new JButton ("4");b6.setForeground(Color. BLUE);b6.addActionListener(this);b7=new JButton ("5");b7.setForeground(Color. BLUE);b7.addActionListener(this);b8=new JButton ("6");b8.setForeground(Color. BLUE);b8.addActionListener(this);b1=new JButton ("7");b1.setForeground(Color. BLUE);b1.addActionListener(this);b2=new JButton ("8");b2.setForeground(Color. BLUE);b2.addActionListener(this);b3=new JButton ("9");b3.setForeground(Color. BLUE);b3.addActionListener(this);b16=new JButton ("0");b16.setForeground(Color. BLUE);b16.addActionListener(this);b17=new JButton ("+/-");b17.setForeground(Color. BLUE);b17.addActionListener(this);b4=new JButton ("+");b4.addActionListener(this);b9=new JButton ("-");b9.addActionListener(this);b14=new JButton ("*");b14.addActionListener(this);b19=new JButton ("/");b19.addActionListener(this);b5=new JButton ("1/x");b5.setForeground(Color. YELLOW); b5.addActionListener(this);b20=new JButton ("=");b20.setForeground(Color. YELLOW); b20.addActionListener(this);//”.”显示不清晰，故采用“。
”代替b18=new JButton ("。
");b18.setForeground(Color. BLUE);b18.addActionListener(this);b10=new JButton ("x^2");b10.setForeground(Color. YELLOW);b10.addActionListener(this);b15=new JButton ("n!");b15.setForeground(Color. YELLOW);b15.addActionListener(this);buttonPanel.add(b1);buttonPanel.add(b2);buttonPanel.add(b3);buttonPanel.add(b4);buttonPanel.add(b5);buttonPanel.add(b6);buttonPanel.add(b7);buttonPanel.add(b8);buttonPanel.add(b9);buttonPanel.add(b10);buttonPanel.add(b11);buttonPanel.add(b12);buttonPanel.add(b13);buttonPanel.add(b14);buttonPanel.add(b15);buttonPanel.add(b16);buttonPanel.add(b17);buttonPanel.add(b18);buttonPanel.add(b19);buttonPanel.add(b20);//对按钮面板1进行排版，四行五列buttonPanel.setLayout(new GridLayout(4,5));//建立容纳文本框的面板JPanel textPanel = new JPanel();addT ext = new JTextField("0" , 20);addT ext.addActionListener(this);//文本框从右端开始显示addT ext.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT);textPanel.add(addText);//创建按钮面板2JPanel buttonPanel2=new JPanel();b21=new JButton ("DEL ");b21.addActionListener(this);b21.setForeground(Color. RED);b22=new JButton ("CE");b22.addActionListener(this);b22.setForeground(Color. RED);b23=new JButton ("C");b23.addActionListener(this);b23.setForeground(Color. RED);buttonPanel2.add(b21);buttonPanel2.add(b22);buttonPanel2.add(b23);buttonPanel2.setLayout(new GridLayout(1,5));//创建菜单栏，并将菜单栏加入到框架中JMenuBar menuBar=new JMenuBar();setJMenuBar(menuBar);//创建“帮助（H）”菜单JMenu helpMenu=new JMenu("帮助(H)");helpMenu.setForeground(Color. BLUE);//设置菜单的快捷键helpMenu.setMnemonic('H');menuBar.add(helpMenu);JMenuItem copyrightItem = new JMenuItem("版权", 'b');copyrightItem.addActionListener(this);JMenuItem explainItem=new JMenuItem("说明",'a');explainItem.addActionListener(this);//将菜单项添加到“帮助”菜单中helpMenu.add(copyrightItem);helpMenu.add(explainItem);//设置面板布局contentPane.add(buttonPanel, BorderLayout.SOUTH);contentPane.add(buttonPanel2, BorderLayout.CENTER);contentPane.add(textPanel, BorderLayout.NORTH);}//设置用户点击菜单项和按钮时的响应动作public void actionPerformed(ActionEvent e){if (e.getActionCommand()=="版权"){int selection=JOptionPane.showConfirmDialog(calculatorFrame.this,"制作人:20095409 金华日，20095403 章旭，20095397 李伏俊","版权", JOptionPane.DEFAULT_OPTION);}if(e.getActionCommand()=="说明"){int selection=JOptionPane.showConfirmDialog( calculatorFrame.this,"此计算器可进行多种常规运算，欢迎大家使用。