外研社小学英语六年级下册Module_3_Unit_1_The_Sun_is_Shining教学设计
六年级下册英语Module 3 Unit 1 The Sun is Shining教学设计
执教：薛娇
一、教学内容
本课时是外研社小学英语六年级下册Module 3 Unit 1 The Sun is Shining部分。
这一单元的第一部分是以书信的形式展现课文的，并附以描述照片来教授重点句型，教师可在教授句型的同时，向学生们展示英语书信的格式。
二、教学目标
根据“新标准英语”所设置的教学目标，结合本单元的实际内容可设置如下：
1、知识目标
⑴听、说、认读单词shine, everyone和现在进行时句型，如：The sun is shining等，并能实际运用。
⑵能了解动词的现在分词（即ing形式），并能运用到现在进行时中。
⑶能听懂、理解课文的大致内容，能回答教师的问题。
⑷能运用本课的学习内容进行表演或再创作，或在教师设置的交际情景中运用。
2、情感目标
锻炼学生自主学习的能力，并能以交笔友的形式增强与他人的交际，提高学习英语的
兴趣。
三、教学重、难点
1、教学重点：现在进行时的运用；英语书信的格式。
2、教学难点：现在进行时在日常情景对话中的应用；运用英语书信的格式写信交笔友。
四、教具准备
录音机、相关图片或照片若干、物品盒
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2。
外研版英语六年级下册-Module 3 Unit 1 The sun is shining
Module 3Unit 1 The sun is shining.一、教学目标1. 能够理解并运用词汇：shine, cry, everyone, fly away, just。
2. 能够听懂、会说：The sun is shining.并能在情景中运用。
3. 动词及动词短语的现在进行时的表达，即-ing形式。
4. 能够准确朗读会话，围绕主题展开对话。
5. 能够描述图片或照片中的情景，并在实际情景中使用。
6. 培养学生的创新精神和实践能力，锻炼学生自主学习的能力并能以书信交笔友的形式增强与他人的交际能力，提高学习英语的兴趣，让学生体会到英语学习的乐趣。
二、教学重点及难点现在进行时的构成：主语+ be (am / is / are ) + 动词的-ing形式+ 其他.三、教学过程I. Warm-upWatch and answer教师提出问题：What’s the weather like at the beginning of the story?Later, how is the weather like?让学生带着问题观看动画。
设计意图：通过视频引入所学知识，创设轻松愉快的课堂氛围。
II. Presentation1. Learn new words.学习新词汇。
shine, cry, everyone, fly away, just出示相应的图片或单词卡片，学生跟读录音，感知语音语义。
接着出现词形。
通过男女生读、个人读、小组读、大小声读等练习单词，建立单词的音、义、形之间的联系。
设计意图：运用图片、卡片等方式教授知识点，提高学生积极性。
2. Listen and learn.教师播放Unit 1活动1的录音，请学生听录音，理解韵句大意。
3. Listen and follow.再次播放录音，请学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。
最后请部分学生展示。
设计意图：先初步了解课文，然后跟读，内化知识点。
六年级英语下册教案-Module3Unit1Thesunisshining(1)-外研版
六年级英语下册教案Module 3 Unit 1 The sun is shining（1）外研版教学内容本节课教学内容选自外研版六年级英语下册Module 3 Unit 1。
主题为“The sun is shining”，主要围绕天气和季节进行英语对话学习。
学生将学习描述不同天气状况的词汇和句型，并能运用所学知识进行日常交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与天气相关的词汇，如“sunny”，“rainy”，“cloudy”，“windy”等；能运用句型“The sun is shining”描述当前天气。
2. 能力目标：通过听力、口语练习，提高学生的英语听说能力，培养他们用英语进行日常交流的习惯。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们合作学习、积极思考的良好习惯。
教学难点1. 天气词汇的发音和记忆。
2. 句型“The sun is shining”在实际情境中的运用。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件、视频和音频。
2. 教学卡片：印有天气词汇和句型的卡片。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入通过播放一首关于天气的英文歌曲，引起学生对本节课主题的兴趣。
2. 新授利用教学卡片，向学生展示并教授与天气相关的词汇。
通过创设情境，引导学生运用句型“The sun is shining”进行对话练习。
3. 练习分组进行角色扮演，模拟不同天气状况下的对话。
设计“天气预报”活动，让学生模拟天气预报员，用英语描述未来几天的天气。
4. 巩固完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
学生相互交流，分享自己最喜欢的天气及其原因。
鼓励学生在日常生活中多观察天气，用英语进行描述。
板书设计1. Module 3 Unit 1 The sun is shining2. 重点词汇：sunny, rainy, cloudy, windy3. 句型：The sun is shining作业设计1. 书面作业完成练习册上的相关练习。
六年级下册英语教案-Module3Unit1《Thesunisshining》外研社(三起点)
六年级下册英语教案Module 3 Unit 1《The sun is shining》外研社（三起点）教学内容本课选自外研社《新标准英语》六年级下册 Module 3 Unit 1 《The sun is shining》。
本节课是一节故事教学课，教学内容主要围绕“Lingling和她的朋友们在公园野餐”这一故事展开，通过故事的学习，学生能够理解并运用一般现在时态描述正在发生的动作或存在的状态，同时复习巩固已学的有关天气、野餐食物、公园活动等方面的词汇和句型。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，能够正确朗读并表演故事。
2. 过程与方法：通过图片、情景创设等教学手段，让学生在真实语境中运用一般现在时态描述正在发生的动作或存在的状态。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的思想情感，增强学生与人交往、合作的能力。
教学难点1. 正确运用一般现在时态描述正在发生的动作或存在的状态。
2. 故事中一些生词和短语的理解和运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：教材、练习本等。
教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《The sun is shining》来导入本课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：通过图片、情景创设等教学手段，引导学生学习并理解故事内容。
3. 语言实践：学生分组进行角色扮演，表演故事，巩固所学知识。
4. 巩固拓展：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，并进行适当的拓展。
板书设计1. 板书Module 3 Unit 1 《The sun is shining》2. 板书内容：故事情节、重点词汇、句型等。
作业设计1. 朗读并背诵故事。
2. 根据故事内容，编写一段关于自己和朋友们在公园野餐的短文。
3. 收集并整理有关天气、野餐食物、公园活动等方面的词汇和句型。
课后反思本节课通过故事教学，让学生在真实语境中学习并运用一般现在时态描述正在发生的动作或存在的状态，达到了预期的教学目标。
外研版六年级英语下册Module 3 Unit 1 The sun is shining. 教案
Module 3Unit 1 The sun is shining.教案一、教学目的知识目的1. Words: shine, everyone, out of, wrong.2. Sentences: The sun is shining .The birds are singing in the trees. The duck are eating our picnic. 能力目的引导学生运用所学内容进行表达与交流,学以致用。
二、教学重难点“am / is / are / + ing”Using “drill of this unit1”.三、教学手段tape recorder, pictures.四、教学过程Step1：Warm up1. Greetings2. Sing a songStep2：LeadingT: show the pictures of this unit. Ask: “What are the birds doing? What are the ducks doing?”Ss: The birds are singing. The ducks are swimming.T: Very good! Today let’s learn “Module3 Unit 1. The sun is shining.”Step3：Text teaching1. T: Play the tape (twice). Have students look and listen.2. Ss: Underline the new words “sending, shining, singing”.3. T: Explain the words and sentences.4. Ss: Read and spell the words.Step4：Practice1. Make sentences using “is / am / are / + ing”2. Look at pictures and talk about them.五、课后作业1．熟读本单元单词与句子。
外研版六下英语第三模块Module 3 Period 1 The sun is shining
The baby is__c_r_yi_n_g__.
Listen and repeat.
Let's chant!
What did Daming do on Saturday? A. went swimming B. had a picnic in the park
Watch and choose.
I am sending you some photos.
Listen and circle words with -ing.
In this photo, the sun is shining. The birds are singing in the tree. We are looking at some ducks.They look hungry.
Thank you!
听录音，跟读模仿并复述课文。
2. Draw a picture of spring, and describe it with the sentence patterns we have learnt. 画一张春天的照片，并用所学句式介绍。 3. Finish the worksheet.
完成活页习题。
In this photo, the sun_i_s_s_h_i_n_in_g_.
The birds _a_r_e_s_in_g_i_n_g_in the tree. They_a__re__r_id__in_g__b_i_k_e_s__.
photo 2 In this photo, ititi'ss starting to rain.
What is the bird doing? What is the dog doing?
Watch and answer.
六年级下英语公开课课件-Module3 Unit1 The sun is shining. 外研版.
➢In this photo, it is________(天气). The ducks/children/... __________.
六年级下英语公开课课件-Module3 Unit1 The sun is shining. 外研版.
六年级下英语公开课课件-Module3 Unit1 The sun is shining. 外研版.
六年级下英语公开课课件-Module3 Unit1 The sun is shining. 外研版.
When you are home every night, please look Carefully: What are your family doing from seven to half past seven. (观察一下晚上的七点到 七点半这段时间，你的家 人在做什么?)
•
8.不把自己当成文化的传承者,缺乏主 动承担 文化发 展的责 任意识,是部分 文艺工 作者对 中国传 统文化 精神不 够敬重 的表现 。
•
9.人工智能全面超越人类存在着一定 的可能 性,但人 类也可 以在发 展中限 定人工 智能的 智能程 度。
•
10.科学技术研究有禁区,因而人工智能 安全问 题的出 现也是 必然的 ,解决 这一问 题需要 多方努 力。
六年级下英语公开课课件-Module3 Unit1 The sun is shining. 外研版.
六年级下英语公开课课件-Module3 Unit1 The sun is shining. 外研版. 六年级下英语公开课课件-Module3 Unit1 The sun is shining. 外研版.
六年级下英语公开课课件-Module3 Unit1 The sun is shining. 外研版.
外研版(三起)六年级英语下册Module 3 Unit 1《The sun is shining》ppt课件1
用所给词的正确形式填空。
1. I am
(swim )now.
2. He (be) doing homework now.
3. We are
(look at) some ducks.
4. The sun is
Module 3 Unit 1 The sun is shining.
Dear Lingling How are you? I had a very interesting day on Saturday. We had a picnic in the park . I am sending you some photos. I miss everyone in China. Please write soon. Love, Daming
in the tree write to me
在树上
写信wimming start 开始 starting
look 看 looking
rain 下雨 raining fly 飞 flying sing 唱歌 singing send 发送 sending
It (天气) is…
The ducks are …
主语+be+Ving
I am + 动词 ing . She\ He\It is + 动词 ing.
We\They\You are + 动词 ing.
in China 在中国
in the park 在公园里
on Saturday 在星期六
in this photo 在这张照片里
六年级下册英语教案-Module 3Unit 1 The sun is shining∣外研版(三起
六年级下册英语教案-Module 3Unit 1 The sun is shining∣外研版（三起）一、教学目标1.能够听、说、读、写并理解单词：sunshine, kite, blow, breeze, outside, picnic, sunglasses, cloudy, windy。
2.能够掌握日常用语：It’s sunny/cloudy/windy today. The kite is flying high. What is the weather like? Let’s have a picnic.3.能够运用所学语句与同伴交流，表达自己对天气的看法。
二、教学重点及难点1.语音： /ai/, /ou/, /i/的发音。
2.语法：目标语言It is + 形容词 + today的用法及句型转换。
3.词汇记忆：新词汇的读音和拼写。
4.表达能力：利用目标语言进行日常交流。
三、教学准备1.PPT或手写板书。
2.单词卡片，包括sunshine, kite, blow, breeze, outside, picnic, sunglasses, cloudy, windy。
3.录音机和音频素材。
四、教学过程1. 导入环节谈论蓝天、白云和阳光，启发学生对天气的初步了解。
2. 学习新词汇出示单词卡片，让学生跟读，边读边学习新单词的发音和拼写。
然后，再加以巩固。
3. 听力训练播放录音，学生跟读相关内容，强化语音和语调。
4. 语音训练针对音/ai/、/ou/、/i/的发音，进行练习。
5. 语法训练介绍目标语言It is + 形容词 + today的用法及句型转换。
学生应掌握此句型的肯定、否定和一般疑问句。
6. 写作练习要求学生根据所学语句，写出阳光、多云和有风三种天气状况。
7. 自由交流要求学生结对交流，询问对方今天天气如何，或者表达自己今天的感受，并用目标语言进行交流。
五、教学反思本节课主要针对天气这一主题进行教学，通过语音练习、语法训练和写作练习等方式，帮助学生学习新单词，掌握新句型，强化语音和语调，提升自己的表达能力。
六年级英语下册《Module3_Unit1_The_sun_is_shining》PPT课件(外研版)资料讲解
用下列词的正确形式填空。 1 I am _s_w_i_m_m2 He __i_s__ (be) doing homework now. 3 We are _lo_o_k_in_g_ (look) at some ducks. 4 The sun iss_h_in_i_ng (shine) .
New Standard English
Module 3 Unit 1 in book 8
预习提示：
Read and answer：
• 1.Did Daming have a funny day
on Saturday?
Yes,he did. • 2.What did they do?
They had a picnic. • 3.What is he doing?
In the tree
On the tree
3.What's the weather like? It’s raining.
4.Where are they?
They are under the tree.
5.What are the ducks doing?
They are eating their picnic
He is sending some photos.
Read and answer: 1.What are the birds
doing? The birds are singing in the tree. 2.What are they doing?
They are looking at some ducks
• 1.The bird___singing in the trees. • A. Is B. am C. are • 2.I'm____some photos. • A. send B. sending C. sending • 3.The ducks___our picnic. • A. is eating B. are eating C. eating
六年级下册英语精品ppt-Module3 Unit1 The sun is shining. 外研版
六年级下册英语精品课件-Module3 Unit1 The sun is shining. 外研版. (17张)（优秀课件）
珍爱环境 减少污染
Take good care of the environment and to reduce pollution
六年级下册英语精品课件-Module3 Unit1 The sun is shining. 外研版. (17张)（优秀课件）
2、What's the weather like now?
3、What are they doing?
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Photo 2
六年级下册英语精品课件-Module3 Unit1 The sun is shining. 外研版. (17张)（优秀课件）
根据图中的提示，小组讨论后完成卡片，并进行展示。
六年级下册英语精品课件-Module3 Unit1 The sun is shining. 外研版. (17张)（优秀课件）
六年级下册英语精品课件-Module3 Unit1 The sun is shining. 外研版. (17张)（优秀课件） 六年级下册英语精品课件-Module3 Unit1 The sun is shining. 外研版. (17张)（优秀课件）
( T) 5、Simon and I are playing hide-and-seek.
六年级下册英语精品课件-Module3 Unit1 The sun is shቤተ መጻሕፍቲ ባይዱning. 外研版. (17张)（优秀课件）
六年级下册英语精品课件-Module3 Unit1 The sun is shining. 外研版. (17张)（优秀课件）