儿歌：小风筝1
儿歌三百首注音版
儿歌三百首注音版《小白兔乖乖》xiǎo bái tù guāi guāi，两只耳朵竖起来。
羊儿跑来蹦蹦跳跳，赶紧快跑，别掉队。
《小星星》xǐng xing xing，亮晶晶，挂在天空放光明。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
《捉迷藏》zhuō mī cáng，快来玩，大家齐心来乐翻天。
数到十，你来找，躲起来别被找到啊。
《拔萝卜》bá luóbo，拔出来，一根两根没人埋。
埋个萝卜在地里，长大了又能吃。
《小毛驴》xiǎo máo lǘ，一头黑，两只耳朵竖起来。
风吹雨打毛长齐，你是我的好朋友。
《小鹿小鹿乖乖》xiǎo lù xiǎo lù guāi guāi，两只角朝天靠在一起。
看到花草心情舒畅，快跳起舞来快乐过一天。
《小蜜蜂》xiǎo mì fēng，嗡嗡嗡，忙碌着采蜜忙个不停。
从花丛中来回飞，把最香的蜜带回家。
《小燕子》xiǎo yàn zi，飞到低，低头看看有没有吃的。
在树上快乐穿梭，飞呀飞呀真开心。
《小白菜》xiǎo bái cài，绿又嫩，给小兔兔装满筐。
洗一洗放水中，炒一炒真好吃。
《小鱼儿》xiǎo yú ér，游来游，游到水边摇摆尾巴。
螃蟹爬来又爬去，一起玩耍真快乐。
《小猫小猫》xiǎo māo xiǎo māo，在跳跃，蓝色的蝴蝶在旁边飞过。
猫爪爬上爬下，咪咪叫真可爱。
《小松鼠》xiǎo sōng shǔ，在树上，咔嚓咔嚓忙着储存粮食。
秋风吹来树叶纷飞，抓紧时间把它们收掉。
《小雨点》xiǎo yǔ diǎn，轻轻飘，滋润大地，播洒香气。
花儿摇摇舞叶点点，快乐降临心里放飞。
《小熊维尼》xiǎo xióng wéi ní，在森林，跟好朋友一起玩耍欢笑。
飞跃，滚动，摇晃尾巴，每一天都是快乐的日子。
《小鸟小鸟》xiǎo niǎo xiǎo niǎo，在枝头，叽叽喳喳唱起美妙的歌。
中班关于语言活动教案(优秀8篇)
中班关于语言活动教案(优秀8篇)中班关于语言活动教案篇1教材分析《纸风筝》是一首短小精悍，便于记忆的诗歌，诗歌内容通俗易懂，节奏朗朗上口，表现了一只骄傲自大的纸风筝，富有童趣。
本活动通过欣赏、朗诵、表演等形式引导幼儿理解诗歌内容，有感情地表现诗歌，懂得要虚心学习，不能骄傲自满。
活动目标1、学会朗诵诗歌，理解诗歌的内容和所表达的意思。
2、能有感情地朗诵儿歌，表现出纸风筝的特征和诗歌的趣味性。
3、懂得要虚心学习，不能骄傲自满。
活动准备ppt、纸偶等活动建议一、出示纸风筝导入活动，激发幼儿活动兴趣。
提问：这是谁？纸风筝有什么本领？二、帮助幼儿理解儿歌内容，体验儿歌前后情绪的变化。
1、教师有感情的朗诵儿歌。
提问：纸风筝是怎样飘在天空中的？它做了什么？请幼儿模仿纸风筝在天空飘的'动作，重点模仿“脑袋摇，尾巴翘”。
2、引导幼儿体验小风筝骄傲自满的心理，模仿小风筝说的话。
请幼儿讨论：纸风筝在天空中飘的时候说了什么？它的心里是怎么想的？它为什么看不起风儿和燕子？那它会用什么语气、什么表情说？3、谈话体验儿歌前后情绪的变化。
最后纸风筝发生了什么事情？为什么它会落到树梢上？没有风纸风筝还能飞得起来吗？现在的纸风筝心情是怎样的？你能用后悔难过的语气来朗诵这句儿歌吗？三、出示PPT，引导幼儿有感情地朗诵诗歌。
1、边念儿歌边做动作体验儿歌的情绪。
2、运用纸偶边操作表演边有感情地朗诵儿歌。
3、讨论：纸风筝刚开始的时候很骄傲，看不起风儿和燕子，最后变得怎样了，你觉得纸风筝以后会有什么改变？小结：这个儿歌也告诉了我们在平时的日常生活，学习游戏中，当自己取得了一些成绩或是有所进步时，可千万不能像纸风筝一样骄傲得意，否则离失败就不远了。
活动延伸将纸偶放置在语言区，供幼儿继续表演、朗诵。
附：纸风筝纸风筝，天空飘，脑袋摇，尾巴翘。
“风儿没我跑得快，燕子没我飞得高。
”风儿听了手一松，风筝落下挂树梢。
中班关于语言活动教案篇2教材分析《纸风筝》是一首短小精悍，便于记忆的诗歌，诗歌内容通俗易懂，节奏朗朗上口，表现了一只骄傲自大的纸风筝，富有童趣。
童谣儿歌大全100首
童谣儿歌大全100首童谣儿歌是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，它们充满了童真童趣，节奏欢快，旋律动听，能够给孩子们带来欢乐和知识。
以下为您呈现 100 首童谣儿歌：1、《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！2、《数鸭子》门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八，嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭，赶鸭老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话，小孩，小孩，快快上学校，别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家。
3、《小星星》一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
4、《拔萝卜》拔萝卜拔萝卜。
嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。
老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。
拔萝卜拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。
小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜。
拔萝卜拔萝卜。
嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。
小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜。
拔萝卜拔萝卜。
嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。
小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜。
5、《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
就开就开，我就开，妈妈回来了，这就把门开。
6、《小毛驴》我有一只小毛驴，我从来也不骑，有一天我心血来潮，骑着去赶集，我手里拿着小皮鞭，我心里正得意，不知怎么哗啦啦啦啦，我摔了一身泥。
7、《采蘑菇的小姑娘》采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐清早光着小脚丫走遍森林和山冈她采的蘑菇最多多得像那星星数不清她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻谁不知这山里的蘑菇香她却不肯尝一尝攒到赶集的那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的幸福来分享噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻谁不知这山里的蘑菇香她却不肯尝一尝攒到赶集的那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的幸福来分享采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐清早光着小脚丫走遍森林和山冈她采的蘑菇最多多得像那星星数不清她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻谁不知这山里的蘑菇香她却不肯尝一尝攒到赶集的那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的幸福来分享噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻8、《世上只有妈妈好》世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。
幼儿园诗歌中班教案(5篇)-最新
幼儿园诗歌中班教案（5篇）在生活、工作和学习中，大家都经常接触到诗歌吧，诗歌语言言简义丰，具有凝练和跳跃的特点。
那么问题来了，到底什么样的诗歌才经典呢？这次为您整理了5篇《幼儿园诗歌中班教案》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。
幼儿诗歌教案篇一教材分析：诗歌《春雨》从幼儿身边熟悉的小植物人手，通过简短的诗句帮助幼儿了解植物和春雨的依存关系，语言简练，贴近幼儿生活。
诗歌用拟人化、动态化的语言将自然界的知识经验潜移默化地传递给幼儿，易于幼儿理解、感受，适合幼儿进行创造性表现。
诗歌重复的语句适合幼儿进行模仿，动植物对春雨的需求也给幼儿创编提供了广阔的空间。
本次活动引导幼儿在朗诵和创编的过程中进一步感受春天是播种的季节，是万物复苏的季节，理解春雨可以帮助植物发芽、生长。
活动目标：1、理解诗歌内容，丰富词汇：滴答、发芽。
2、有感情地朗诵诗歌，尝试根据诗歌的句式进行仿编。
3、感受春天是播种的季节，萌发对春雨的喜爱之情。
活动准备：教师自备雨声的录音幼儿学习材料”—《春天你好》，《幼儿素质发展课程语言》CD，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件l1活动建议：1、播放下雨的声音，引导幼儿猜想，引发幼儿活动兴趣。
提问：这是什么声音？（出示春雨的图片。
）引导幼儿交流：你喜欢春雨吗？为什么？2、请幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，知道存天是播种的季节，是力物复苏的季节，春雨可以帮助植物发芽，生长。
（1）播放课作，朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内。
提问；诗歌里说到了谁？它们看到下小雨了，说了什么？它们为什么会这么说？小结：春天是播种的季节，是万物复苏的季节，春雨可以帮助植物发华，生长。
（2）引导幼儿阅读《春天你好》第1 页，进一步休会种子犁树，麦，小朋都喜欢春雨的情感。
3、请幼儿完整朗诵诗歌，感受春天动植物的变化，表现不同角色对存雨的喜爱之情。
（1）提问：诗歌里先说了什么？种子，梨树、麦的、小朋友分别是怎么说的？引导幼儿边说边用动作表现。
儿歌童谣歌词
儿歌童谣歌词一、小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开。
\ 快点儿乖乖，别装作傻傻。
\ 你看见了什么？我看见了一只麻雀。
\ 麻雀有多大？一指头那么大。
二、丢手绢你来我家找我玩，丢手绢我来带。
\ 手绢飞过头，谁是我的小宝贝？\ 小宝贝，小宝贝，找到了，别再躲。
\ 手绢飞转来，谁是我的好朋友？\ 好朋友，好朋友，找到了，不分离。
三、小星星一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
\ 挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
四、小毛驴小毛驴，小毛驴，你为什么这样卖力地唱歌呢？\ 天上飞，地上跑，轻轻地带货。
小毛驴，小毛驴，你为什么这样卖力地唱歌呢？\ 你有个袋子，能装许多东西。
小毛驴，小毛驴，你为什么这样卖力地唱歌呢？\ 你知道吗？我特别喜欢你的笑声。
五、小螺号小螺号吹起来，呜呜呜，呜呜呜。
\ 吹奏的声音多美妙，呜呜呜，呜呜呜。
\小螺号吹起来，唱出了快乐的歌，呜呜呜，呜呜呜。
六、小苹果我种了一棵小苹果树，温暖的阳光照着它。
\ 小小的苹果儿，红红的脸蛋儿，蘑菇点点，多可爱。
小苹果儿，小苹果儿，你是我的宝贝。
\ 小苹果儿，小苹果儿，我爱你一辈子。
七、小跳蛙小跳蛙，小跳蛙，跳啊跳，快乐无穷。
\ 蹦蹦跳跳真开心，闪闪跳跃无止境。
\ 小小蛙儿你真棒，蹦跳一整天不累。
八、小猫小猫小猫小猫，你走吧走吧，别躲了。
\ 小猫小猫，你来吧来吧，别迷路了。
\ 小猫小猫，你见了谁谁，不告诉我。
\ 小猫小猫，你抓吧抓吧，莫撒儿。
九、小蜜蜂小蜜蜂，小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞来飞去。
\ 采蜜忙，建蜂房，辛勤工作不停歇。
\ 小小蜜蜂，你辛苦了，飞翔的勇气真可爱。
十、小青蛙小青蛙，小青蛙，跳哒哒，乐满堂。
\ 水中游，草地上，欢乐的歌声唤醒了秋天。
\ 小青蛙，你真棒，调皮可爱又顽皮。
以上是一系列儿歌童谣的歌词。
这些歌词旋律轻快、歌词简单易懂，适合儿童欢乐的时光。
通过这些歌词，孩子们可以学习到很多知识，培养动手能力和语言表达能力。
让我们一起唱起这些儿歌童谣，享受快乐的时光吧！。
风筝风筝飞上天教案(汇总8篇)
风筝风筝飞上天教案（汇总8篇）风筝风筝飞上天教案第1篇)高、低、快、慢4、音符宝宝做游戏①小手会唱歌(配钢琴伴音);师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧!(do、 re、 mi，) (mi、re、do，)②谁的声音高师：小朋友在唱mi、do 的时候，是mi的声音高，还是do的声音高。
③用小线来唱歌(出示三根彩绳)上面的线应该是什么声音?中间的线是什么声音?下面的线代表什么?我们用小线来唱歌?我摸哪条线就要唱哪个音!④小动物做游戏(出示贴好图案的黑板)师：小动物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出来玩了，我们一起看看，小动物是怎么唱歌的?⑤跳谱游戏(配钢琴伴音)师：音符宝宝也来做成游戏了。
你们看看，小音符的家在哪呀?a 教师示范在五线谱上跳出do、 re、 mib 请幼儿分组在五线谱上跳出do、 re、 mi5、以《do、 re、 mi》自然结束活动。
活动反思：这节课的主要目的就是让幼儿学会欣赏音乐，体验在游戏中的快乐。
试教中发现后面跳五线谱游戏的过程中，一遍的音乐幼儿玩的不够尽兴，情绪刚被调动起来就被停止了。
所以在这节课上把音乐调整为三遍，一是进一步锻炼幼儿试听，再者让幼儿游戏的更投入和尽兴。
把气氛调动起来。
最后改变游戏形式，分角色游戏中让幼儿不单单是站着蹲下，而是先蹲下再站起。
这样幼儿兴趣更浓厚，而且视觉效果也很好。
风筝风筝飞上天教案第2篇活动目标1.能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。
2.感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感。
活动准备1.活动前教师组织幼儿观看山东潍坊国际风筝节视频或组织幼儿阅读幼儿学习资源第27页。
2.教师教学资源《风筝飞上天》。
3.三角形白纸、长方形、棉线、吸管，见幼儿活动资源包)剪刀、透明胶带、双面胶。
4.教师提前做好风筝。
5.请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。
活动过程1.播放教师教学资源，欣赏各种风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感。
儿歌放风筝
儿歌《放风筝》活动目标1．理解诗歌内容，感受诗歌优美的语言2．积极参加游戏，体会诗歌中快乐的心情。
3．认读重点字词：风筝、看、线。
活动准备1．幼儿准备。
基础读本，小字卡2．教师准备。
大挂图，大字卡，一只风筝筝，剪刀，胶水，皱纹纸等，CD或多媒体课件。
3．环境准备。
教师在活动室布置“风筝展”。
活动过程预备活动1．师幼互相问候，走线，线上活动（采用默想、或听音乐等其它形式）2．幼儿有序取书或者教师发书。
感知活动1．教师出示风筝，问幼儿：小朋友，这是什么？（风筝。
）你们放过风筝吗？是怎样放的？教师请幼儿描述自己看到的风筝以及自己放风筝的情形2．教师出示大挂挂图，幼儿欣赏，初步感知诗歌内容。
三、理解活动1．小椅子上坐的是谁？在干什么？教师导出诗句“老爷爷，手儿巧，做的风筝飞得高”，带领？幼儿指读两遍，并适时出示大字卡“风筝”，教幼儿认读。
2．小朋友在干什么？他们看到了什么？教师导出诗句“快快看，快快瞧，天上风筝在赛跑，根根线水儿握得牢，小朋友们开心笑”，带领幼儿指读两遍，并适时出示相应的大字卡看”、“线”，教幼儿认读。
3．小朋友，从哪句诗歌里可以知道天上的风筝很多？教师引导幼儿说出“天上风筝在赛跑”，并带领幼儿遍。
朗读4．从哪句诗歌可以看出小朋友非常高兴？教师引导幼儿说出”小朋友们开心笑”，并带领幼儿朗读遍5．记忆诗歌。
①教师播放诗歌CD或多媒体课件，幼儿小声跟读。
②幼儿看基础读本完整指读诗歌两遍。
③教师引导幼儿集体朗读诗歌游戏活动游戏：看谁答得快。
教师将大字卡“风筝”、“看”、“线”拿在手里，放动感音乐快速出示大字卡，请幼儿抢答字宝宝。
抢答正确的幼儿奖励一颗小金星。
教师变换不同的大字卡，游戏可以继续进行。
五、创造活动1．小朋友，老爷爷做的风筝飞得这么高，又这么漂亮，你们想亲手做一只风筝和老爷爷比一比吗？2．教师发给每组幼儿一份：皱纹纸，胶水，剪刀等。
3．教师巡回指导，小组合作完成。
4．最后评出制作较好的小组，并进行奖励。
低段百首儿歌童谣
写字姿势歌学写字，要记牢：头正腰直脚放好。
五指执笔笔杆正，一尺一寸一拳头。
做早操早上空气真叫好,我们都来做早操. 伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳,天天锻炼身体好.螳螂螳螂哥,螳螂哥,肚儿大,吃得多. 飞飞能把粉蝶捕,跳跳能把蝗虫捉. 两把大刀舞起来,一只害虫不放过.大蜻蜓大蜻蜓,绿眼睛,一对眼睛亮晶晶, 飞一飞,停一停,飞来飞去捉蚊蝇.小鸭子小鸭子,一身黄,扁扁嘴巴红脚掌. 嘎嘎嘎嘎高声唱,一摇一摆下池塘.小青蛙小青蛙,呱呱呱,水里游,岸上爬,吃害虫,保庄稼,人人都要保护它.花儿好看我不摘公园里,花儿开,红的红,白的白,花儿好看我不摘,人人都说我真乖.红绿灯大马路,宽又宽,警察叔叔站中间,红灯亮,停一停,绿灯亮,往前行.老虎和灰兔坡上有只大老虎,坡下有只小灰兔;老虎饿肚肚,想吃灰兔兔,虎追兔,兔躲虎,老虎满坡找灰兔;兔钻窝,虎扑兔,刺儿扎痛虎屁股.气坏了老虎,乐坏了兔;饿虎肚里咕咕咕,窝里笑坏了小灰兔.1、我爱老师：老师爱我我爱她，我们老师像妈妈。
教我唱歌又跳舞，教我写字学画画。
教我做人的道理，教我知识和文化。
九月十日教师节，献上一束玫瑰花。
感谢老师关心我，您的孩子已长大。
2、不再麻烦好妈妈、妈妈呀妈妈，你歇会儿吧，自己的事儿我会做了，自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀，不再麻烦你呀，亲爱的好妈妈。
3、属相歌：一个人有一个每家都有好几个数起来十二个小朋友猜猜是什么小老鼠排第一个子不大真神气老牛第二虎第三兔子第四跑的欢龙第五蛇第六马是老七不落后羊第八猴第九十是公鸡跟着走狗排十一汪汪叫老猪最后来报到猜一猜想一想十二生肖不一样到底你属哪一个爸爸妈妈对你讲4、乌鸦喝水歌词：一只乌鸦口渴了，到处找水喝；终于发现一只瓶，有水不太多。
嘴巴太短瓶又高，心急如着火；不去动脑不思索，有水也难喝。
瓶边有堆小石子，乌鸦心里乐；衔入瓶里水涨高，痛快把水喝。
其实事情都一样，表面一把锁；常动脑筋勤思考，烦恼自解脱。