《买电器》说课稿范文
买电器说课稿
买电器说课稿购买电器说课稿一、引言购买电器是我们日常生活中必不可少的一项任务。
随着科技的发展，市场上浮现了各种各样的电器产品，如何选择适合自己的电器成为了一个重要的问题。
本文将从购买电视、冰箱和洗衣机三个方面进行说明和分析，匡助大家更好地选择和购买电器。
二、购买电视1. 选择合适的尺寸和分辨率根据自己的需求和家庭环境，选择合适的电视尺寸和分辨率非常重要。
普通来说，大尺寸的电视适合客厅使用，小尺寸的电视适合卧室使用。
分辨率越高，画面越清晰，但价格也相应会更高。
2. 考虑电视的功能和接口现代电视具有许多智能功能，如网络连接、语音控制等。
根据个人需求，选择具备所需功能的电视。
此外，还要留意电视的接口，如HDMI、USB等，以便连接其他设备。
3. 查看电视的能耗标识为了节约能源并降低使用成本，选择能耗较低的电视是一个明智的选择。
在购买时可以查看电视的能耗标识，选择能效等级较高的产品。
三、购买冰箱1. 容量需求和空间考虑根据家庭人口和食物存储需求，选择合适的冰箱容量非常重要。
同时，还要考虑冰箱放置的空间大小，确保冰箱能够顺利放置并开启门。
2. 考虑冷藏和冷冻功能冰箱普通具备冷藏和冷冻功能，但不同型号的冰箱冷藏和冷冻室的大小和性能可能会有所不同。
根据个人需求，选择适合自己的冷藏和冷冻功能。
3. 查看冰箱的能效等级和噪音指数为了节约能源和提供更好的使用体验，选择能效等级较高且噪音指数较低的冰箱是明智的选择。
能效等级越高，冰箱的能耗越低；噪音指数越低，冰箱运行时的噪音越小。
四、购买洗衣机1. 容量和洗涤模式选择根据家庭人口和洗衣需求，选择合适的洗衣机容量非常重要。
同时，还要考虑洗衣机提供的洗涤模式，如普通洗、快速洗、节能洗等，以满足不同的洗衣需求。
2. 考虑洗衣机的洗涤效果和噪音指数洗衣机的洗涤效果和噪音指数是选择洗衣机时需要考虑的重要因素。
洗涤效果好的洗衣机可以更好地清洁衣物，噪音指数低的洗衣机在使用时不会给人带来太多的干扰。
买电器说课稿
买电器说课稿一、引言大家好，今天我给大家带来的是关于买电器的说课稿。
在现代社会，电器已经成为人们生活中不可或缺的一部分，买电器也是我们经常需要面对的问题。
本次说课稿将从选择电器的需求分析、市场调研、比较评估、购买渠道、售后服务等方面进行详细介绍，以帮助大家更好地买到适合自己的电器。
二、需求分析在购买电器之前，我们需要先进行需求分析。
首先要明确自己购买电器的目的和用途，例如是用于家庭使用还是商业用途，是用于烹饪、清洁、娱乐还是其他功能。
其次要考虑电器的规格和尺寸是否符合自己的需求，例如空调的制冷量、洗衣机的容量等。
最后要考虑自己的预算，根据预算来确定购买的范围和品牌。
三、市场调研在进行市场调研时，我们可以通过多种渠道来获取信息。
首先可以通过互联网搜索相关的产品信息和用户评价，了解不同品牌和型号的电器的优缺点。
其次可以咨询家人、朋友或同事的意见和建议，他们可能有使用过的经验和推荐。
还可以参考专业的消费者报告和评测，了解专业机构对电器的评价和排名。
通过市场调研，我们可以更全面地了解市场上的电器产品，为购买做出更明智的决策。
四、比较评估在进行比较评估时，我们可以根据自己的需求和预算，筛选出几个符合条件的电器产品。
然后可以对这些产品进行详细的比较评估。
首先要比较它们的功能和性能，例如功率、效率、耐用性等。
其次要比较它们的外观和设计，是否符合自己的审美观。
还要比较它们的价格和售后服务，选择性价比较高的产品。
通过比较评估，我们可以找到最适合自己的电器产品。
五、购买渠道在选择购买渠道时，我们可以根据自己的需求和喜好选择不同的方式。
首先可以选择线上购买，通过电商平台进行购买。
线上购买可以享受到更多的优惠和便利，但也需要注意选择正规渠道和可靠的卖家。
其次可以选择线下购买，到实体店铺进行选购和试用。
线下购买可以亲自感受产品的质量和性能，但价格可能会稍高一些。
无论选择哪种购买渠道，都要注意保留好购买凭证和保修卡，以便日后维权和售后服务。
买电器说课稿
买电器说课稿一、引言大家好！今天我将为大家带来一份关于买电器的说课稿。
在现代社会，电器已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
买电器是一个相当重要的决策，因为我们需要考虑到品牌、性能、价格等多个因素。
本次说课稿将从以下几个方面进行介绍：电器的种类、选购电器的注意事项、电器的维护与保养以及电器的售后服务。
二、电器的种类电器种类繁多，根据功能可以分为厨房电器、洗衣电器、生活电器、娱乐电器等。
在选购电器时，我们需要根据自己的需求来选择适合的电器种类。
例如，如果你经常烹饪，那么厨房电器如电饭煲、电磁炉等是必不可少的选择；如果你希望在家中享受电影院般的观影体验，那么家庭影院系统将是你的首选。
三、选购电器的注意事项1. 品牌选择：品牌是选购电器时需要考虑的一个重要因素。
知名品牌通常有更好的品质和售后服务。
我们可以通过查阅消费者评价、咨询专业人士等方式来了解各个品牌的口碑和信誉。
2. 性能评估：在选购电器时，我们需要对其性能进行评估。
例如，对于洗衣机来说，我们可以关注其洗涤效果、噪音水平、节能程度等方面的性能指标。
通过对比不同品牌和型号的性能指标，我们可以选择出性价比最高的电器。
3. 价格比较：价格是我们选购电器时需要考虑的重要因素之一。
我们可以通过比较不同商家的价格来选择最优惠的购买渠道。
此外，还可以关注电器的促销活动、打折信息等，以获取更加实惠的价格。
四、电器的维护与保养1. 清洁保养：定期清洁是保持电器正常运转的关键。
我们可以使用专门的清洁剂和工具来清洁电器表面和内部。
同时，还需要注意避免水或其他液体进入电器内部，以免损坏电路和元件。
2. 避免过载使用：过载使用电器会导致电器的过热和损坏。
因此，在使用电器时，我们要遵循电器的使用说明书，不要超出其额定功率范围。
同时，还要避免同时使用多个高功率电器，以免造成电网负荷过大。
3. 定期维修：电器在使用一段时间后，可能会出现一些故障或损坏。
如果我们没有相关的维修知识，最好请专业人士进行维修。
买电器说课稿
买电器说课稿购买电器是我们日常生活中的一项重要任务。
在购买电器时，我们需要考虑多个因素，如品牌、型号、功能、价格和售后服务等。
本文将以购买电视机为例，详细介绍购买电器的步骤和注意事项。
首先，我们需要确定购买电视机的需求和预算。
我们可以考虑以下几个问题来帮助我们确定需求：我们需要多大尺寸的电视机？我们需要高清还是超高清的分辨率？我们需要智能电视还是普通电视？我们需要哪些特殊功能，如3D功能或者曲面屏？确定了需求后，我们可以根据自己的预算来选择适合的电视机。
其次，我们可以通过多种渠道获取关于电视机的信息。
我们可以通过互联网搜索、电视机品牌官方网站、电子产品论坛、消费者评价等方式获取电视机的相关信息。
在这个过程中，我们可以了解不同品牌的电视机的性能、质量、价格和售后服务等方面的信息，以便做出更好的决策。
接下来，我们可以选择几个符合我们需求的电视机品牌和型号。
我们可以通过比较它们的价格、性能、评价和售后服务等方面的差异来做出选择。
此外，我们还可以参考其他消费者的购买经验和评价，以获取更多有关电视机的信息。
在购买电视机之前，我们可以去实体店或者电器专卖店进行实地考察。
通过亲自触摸和比较不同品牌和型号的电视机，我们可以更好地了解它们的外观、质量和功能等方面的差异。
在这个过程中，我们可以向销售员咨询有关电视机的问题，并要求他们演示电视机的功能和效果。
在购买电视机之前，我们还需要考虑售后服务的问题。
我们可以了解不同品牌的电视机的售后服务政策，如保修期限、维修服务和退换货政策等。
此外，我们还可以了解电视机的配件和附件是否容易获得，以及价格是否合理。
最后，我们可以根据之前的研究和考察，做出最终的购买决策。
在购买电视机之前，我们可以再次核对价格、型号和售后服务等方面的信息。
如果有条件，我们可以选择在电器专卖店或者大型电商平台购买电视机，以获得更好的价格和保障。
总结一下，购买电器是一项需要仔细考虑和研究的任务。
通过确定需求和预算、获取信息、比较品牌和型号、实地考察和了解售后服务等步骤，我们可以做出明智的购买决策。
买电器说课稿
买电器说课稿引言概述：在现代社会中，电器已经成为人们生活中不可或者缺的一部份。
无论是家用电器还是办公设备，电器产品的购买都需要一定的技巧和知识。
本文将从五个方面详细介绍买电器的注意事项和技巧，以匡助读者在购买电器时做出明智的选择。
一、产品需求与预算1.1 确定所需电器的类型和功能：在购买电器之前，首先需要明确自己所需要的电器类型和功能。
例如，是需要购买一台洗衣机还是冰箱，还是需要一台电视和音响等。
根据自己的实际需求来确定购买的电器种类。
1.2 考虑电器的品牌和性能：在确定电器类型之后，需要对不同品牌和型号的电器进行比较和评估。
了解各个品牌的声誉和用户口碑，同时关注电器的性能指标，如能耗、噪音等。
1.3 制定合理的预算：在购买电器之前，要根据自己的经济状况制定一个合理的预算。
根据市场行情和产品性能来评估合适的价格范围，以避免购买过于昂贵或者性能不佳的产品。
二、产品质量与售后服务2.1 选择正规渠道购买：购买电器时，应选择正规的销售渠道，如官方授权的专卖店或者大型电器超市。
这样可以确保购买到正品，并享受到正规的售后服务。
2.2 关注产品质量认证：在购买电器时，应注意查看产品是否通过了相关的质量认证，如国家强制性认证（CCC认证）。
认证标志是判断产品质量的重要指标之一。
2.3 了解售后服务政策：在购买电器之前，应详细了解售后服务政策，包括保修期限、维修方式和费用等。
选择提供良好售后服务的品牌和商家，以保障日后的使用体验。
三、产品性能与能效比较3.1 了解产品性能指标：在购买电器时，应了解各个产品的性能指标，如功率、容量、速度等。
根据自己的需求和使用习惯选择合适的性能指标。
3.2 比较能效等级：在购买电器时，应关注产品的能效等级。
能效等级越高的产品，能耗越低，对环境的影响也越小。
3.3 参考用户评价和专业评测：在购买电器时，可以参考其他用户的评价和专业评测，了解产品的真实表现和性能优劣，从而做出更明智的选择。
买电器说课稿
买电器说课稿一、课程简介买电器课程，旨在教授学生在购买电器时所需要的知识与技能。
课程结合理论与实践，不仅让学生了解电器的基本知识，还培养他们在市场中进行实际调研、品牌选择、性能测试等方面的能力。
本课程不仅适用于家电消费者，也适用于有意向从事电器销售或研究的学生。
二、电器基础知识电器的分类与功能：介绍家用电器的种类，如冰箱、洗衣机、空调等，以及它们的主要功能和使用场合。
电器的工作原理：简要描述常见电器的工作原理，如电机、电路等，以便学生理解电器的性能和限制。
电器的能耗与环保：讲解电器的能耗标准和环保认证，引导学生选择节能环保的电器。
电器的安全性能：强调电器的安全标准与使用注意事项，预防使用过程中的安全隐患。
三、市场调研与品牌选择市场调研技巧：教授学生如何进行市场调研，了解电器行业的趋势和竞争态势。
品牌认知与选择：介绍知名电器品牌及其市场定位，帮助学生根据自身需求选择合适的品牌。
价格策略与性价比分析：分析电器的价格构成，教会学生如何判断性价比，选择性价比高的产品。
消费者评价与口碑：利用网络资源，学习消费者对不同电器的评价和口碑，作为购买决策的参考。
四、电器性能测试与评价性能测试标准：介绍电器的性能测试方法及评价标准，如能效等级、噪音等。
测试工具与实操：教授学生使用测试工具进行实际操作，如功率计、噪音计等。
性能对比分析：通过实际测试数据，对比不同产品在性能上的差异。
性能评价与选择建议：根据测试结果，为学生提供性能评价和购买建议。
五、消费者权益保护与售后服务消费者权益法律知识：介绍国家相关法律法规，确保学生在购买过程中维护自己的合法权益。
售后服务内容与标准：讲解不同品牌的售后服务政策及优劣对比。
维修与保养知识：传授基本的电器维修和保养技巧，降低使用成本。
消费者维权案例分析：通过实际案例，学习如何应对消费纠纷和维护自己的权益。
六、实际操作与案例分析模拟市场调研：布置实际市场调研任务，让学生亲身体验市场调研过程。
北师大版数学小学二年级下册《买电器》说课稿
北师大版数学小学二年级下册《买电器》说课稿XXX《买电器》说课稿教材分析课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。
本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容研究的帮助，本节内容的研究对学科体系的建立、其他学科内容研究的帮助；还应该思考通过本节内容的研究，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。
《买电器》是XXX版数学二年级下册第六单元“加与减（一）”的第一课时。
整百、整十数的加减是第六单元加与减（一）的第一个要研究的新内容。
一年级研究的20以内的加减法，既作为本节课研究的必要基础，又适合对学生研究本节课进行有效的学法渗透和迁移，教材通过学生熟悉的买电器活动，创设问题情境，使学生提出用加减法解答的问题，产生计算的需要，从而产生研究动机和兴趣。
在学生尝试计算的过程中，让学生在动手操作中自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。
所以我们制定了本节课的目标。
1、探索并掌握整十整百数的加减口算方法,并能正确计算。
2、结合具体情境,发展学生提出问题和解决问题本领,体会到数学与糊口的密切接洽。
3、初步培养学生探索,交流和合作的本领。
重点：掌握整百整十数的加减口算方法。
难点：对“相同数位的数相加减”这一算理的理解学情分析教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比力有用的研究者分析的测量手段。
学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括常识基础和本领基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的常识。
学生认知障碍点：学生形成本节课常识时最主要的障碍点，可能是常识基础不足、旧的概念或者本领方法不够、思维体式格局变革等。
“整百、整十数加减法的口算”是在学生曾经掌握了“百以内加减法的口算”及认识了“万以内的数”的基础上进行讲授的，也是今后进一步研究万以内加减法计算的基础。
买电器说课稿
买电器说课稿引言概述：在现代社会中，电器已经成为人们生活中不可或者缺的一部份。
随着科技的发展和人们对生活品质的追求，购买电器已经成为一项重要的任务。
然而，由于市场上电器种类繁多，品牌众多，消费者在购买电器时往往感到困惑。
本文将从买电器的角度出发，为您详细介绍买电器的要点和注意事项。
一、选择合适的品牌和型号1.1 了解品牌的信誉度和口碑在购买电器时，首先要了解不同品牌的信誉度和口碑。
可以通过查阅消费者评价、咨询专业人士或者参考消费者报告等方式获取相关信息。
选择那些有良好口碑和用户评价的品牌，可以提高购买电器的成功率。
1.2 确定所需的功能和规格在购买电器之前，要明确自己的需求和预算。
根据实际使用需求，确定所需的功能和规格。
例如，购买电视时，要考虑屏幕尺寸、分辨率、音效等因素。
购买冰箱时，要考虑容量、能效等因素。
根据自身需求，选择适合的型号。
1.3 比较价格和性价比在购买电器时，价格是一个重要的考虑因素。
可以通过比较不同品牌和型号的价格，选择性价比较高的产品。
同时，要注意价格的波动和促销活动，以便在适当的时候购买到更优惠的价格。
二、了解售后服务和保修政策2.1 了解售后服务承诺购买电器后，售后服务是一个重要的考虑因素。
要了解品牌或者商家的售后服务承诺，包括维修、更换、退货等方面的政策。
选择那些提供全面、及时的售后服务的品牌或者商家，可以提高购买电器后的满意度。
2.2 了解保修政策和期限购买电器时，要了解保修政策和期限。
不同品牌和型号的电器保修政策和期限可能不同，要子细阅读保修条款，了解保修范围、保修期限等内容。
选择那些提供较长保修期限和全面保修范围的产品，可以增加购买电器后的安心感。
2.3 了解维修渠道和费用在购买电器时，要了解维修渠道和费用。
可以咨询品牌或者商家，了解维修服务的覆盖范围、维修人员的资质等信息。
同时，要了解维修费用和维修期限。
选择那些提供便捷、快速、价格合理的维修渠道，可以在电器浮现问题时及时解决。
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《买电器》说课稿
《买电器》说课稿范文
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行说课稿编写工作，
借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作
用呢？以下是小编整理的《买电器》说课稿范文，仅供参考，欢迎大
家阅读。
《买电器》说课稿1
教材分析:
《买电器》一课是北师大版小学数学第四册第六单元加与减（一）
中的教学内容，是学生在认识万以内数的基础上，进行简单的整十、
整百数的加减法的口算，并能正确地计算。
教学目标：
知识与技能：
1.探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。
2.初步培养学生探索、合作、交流的能力。
过程与方法：
1.结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力.
2.体会算法多样化，提高口算能力。
情感态度与价值观：
感受数学与生活的密切关系。
教学重难点：
掌握整百、整十数加减的口算方法
教学方法：
引导分析法、谈话法
学习方法：
自主探究、合作交流
教具：
图片、计数器
设计意图:
数学源于生活,挖掘生活中的数学素材，创设生动有趣的生活问题
情境，鼓励学生去发现生活中的数学问题，养成运用数学的态度，观
察和分析周围的事物，并学会用所学的知识解决实际问题，更重要的
是 让学生感受数学与生活的联系。
教学设计：
一、创设情境，导入新课
金老师最近买了新房,想要去买一些电器,谁愿意做小参谋陪老师去?
那好,我们就到南阳路的永乐电器去看看吧.
板书课题：买电器
二、自主探究、合作交流
1.出示《买电器》主题图,学生认真观察
2.猜价钱
“这里的电器可真不少呢,我们边看边做猜数游戏吧，老师周末已
经向售货员打听过这几种电器的价格，请你们来猜猜。”
师：电扇的价钱是由二个百组成，你能猜出它的价钱吗？
（学生回答：200元）“就是200元.”出示200元
师：你真了不起，再来一个，听好了，冰箱的价钱是一个三位数，
（赶快猜）快接近了，有九个百，六个十组成
（学生纷纷举手，指名回答：960元）
师：你们可真聪明，(出示960元)来一个难点的，电视机的价格在
500元——1000元之间（学生热情很高）
生：我猜是600元。
师摇摇头说 ：“你这个价钱有点低了。”
生：我猜是900元。
师：高了一个百。
生：我知道800元。
师：恭喜你答对了。出示800元
师:洗衣机的价钱是一个整百数(700元)比700元少2个百(500元)
你们可真能干,
3.提问：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题吗？
生回答:买一台冰箱和一台电视机，一共需要多少钱?
(教师出示学生的问题。)
师：我们来看这位同学提出的问题,一起读两遍,这个问题该如何解
决?学生回答列式：500+800= （老师板书）
你有什么好的方法呢?请大家想一想，并在小组内交流自己的看法。
4.小组合作，探究算法（给三分钟时间学生交流讨论）
“谁愿意把你的想法向全班同学介绍一下？”
指名汇报，老师板书出各种算法。
（1）5个百加8个百是13个百，13个百就是1300，所以
500+800=1300,(好,我们用计数器来演示一下看是不是这样)出示计数
器
师:看来,你认真思考了.好,谁还愿意来说
（2）5+8=13，所以500+800=1300(你也很会动脑筋)
（3）800+200=1000，1000+300=1300(你结合了我们一年级
学的凑十法)
……
5.体会算法最优化：我们研究出了这么多的方法，你认为哪种方
法最好呢？同桌交流一下。
6.小结：刚才同学们想出了这么多的方法，计算出了整百数的加
法,你还能提出什么数学问题呢?
《买电器》说课稿2
一、说教学内容。
《买电器》是北师大版二年级数学下册第六单元“加与减（一）”
的一课时。教材通过创设学生熟悉的买电器的生活情境，请学生提出
相关的数学问题，学习整百、整十数相加减的口算。本节课是在学生
掌握了100以内加减法及万以内数的认识的基础上进行的，学好本节
课为今后进一步学习整数加减法打下了坚实的基础。
二、说学生。
我校身处城市，班里的孩子们对各种电器非常熟悉，并且有逛家
电商场的经历，对加减法的算理掌握较好，能根据情境提出相应的加
减法问题。孩子们能正确迅速地口算20以内的加减法，在一年级的两
次口算过关检测，过关率均达到了100%。部分学生能口算整百、整
十数的加减法，但对于算理的理解比较欠缺。
三、说理念。
数学课程标准指出。“数学课堂教学应激发学生兴趣，调动学生
积极性，引发学生思考，鼓励学生的创造性思维。”在这个教学理念
的指导下，把这节“口算教学”设计成“生活的数学，活动的数学、
有趣的数学，发展的数学”。
四、说教学目标。
根据教学内容和学生的实际情况特制订以下3个教学目标。
1、探索并掌握整百、整十数相加减的口算方法，并能正确地口算。
2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，经历
算法多样化的过程。
3、体验与同伴合作学习的快乐，提高学习的自信心。
五、说教学重难点。
孩子们虽然能口算整百、整十数的加减法，但对于其中的算理理
解并不是很清楚，所以将教学重点确定为：探索并掌握整百、整十数
相加减的口算方法。
教学难点确定为：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意
识和能力，经历算法多样化的过程。
六、说教法、学法。
根据课标要求，从学生的实际出发，创设学生熟悉的`教学情境，
鼓励每个学生动手、动口、动脑，积极参与数学的学习过程。在教学
中运用的教法有：情境设置法，谈话法，讨论法，演示法。
学法有：迁移学习法，自主探究法，小组协作法，操作法。
七、说教学准备。
教具：课件、计数器、一袋数字卡片。
学具：每人一个计数器、20张百元卡片。同桌一袋数字卡片。
八、说教学过程。
（一）创设生活情景，发展学生数感
上课伊始便设计了“买电器”的生活情景，使学生感受到数学与
生活的密切联系，“猜电器价格”的活动，发展学生的数感，激发学
生兴趣，调动学生积极性，为本节课的学习打下良好的基础。
（二）自主协作探究，明算理知算法
在本节课中把获取知识的过程交给学生，通过“根据情境提数学
问题”的活动，引发学生的数学思考，发展学生提出问题的意识和能
力，孩子们提出的问题可能会涉及到加法、减法、乘法、除法等方面。
课件展示要解决的问题：“爸爸买一台电视机和一台洗衣机一共花多
少元？”，板书算式：。孩子们通过自主探究、小组协作、展示汇报
等多种活动来探究500+800的计算方法，逐步完成“动作思维——形
象思维——抽象思维”的发展过程，领悟到整百、整十数加减法的口
算算理只有相同数位上的数才能相加减，以突破教学重点。在汇报展
示环节孩子们可能会通过数100元钱币卡片、拨计数器、运用凑十法
等方式进行计算，此时应鼓励孩子们尽量用自己的语言表达思考过程，
孩子们不仅能更加形象地理解抽象的算理，更能体会到算法的多样化，
发展创造性思维，以突破教学难点。
（三）技能运用并进，提高口算效益
在学生理解算理掌握算法后及时组织口算练习，以帮助学生形成
基本的口算技能。在口算练习时请孩子们对比小结注意事项，以初步
形成评价与反思的意识。玩“抽卡片、列加减法算式”的游戏，使原
本枯燥的口算练习趣味化，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信
心。在基本练习的基础上，设置了拓展性练习，请孩子们帮淘气设计
2000元压岁钱怎么花的方案，设计的方案可能是多种多样的，孩子们
不仅能体会到口算的价值，更能体会到估算、理财等知识在生活中的
应用。此时趁热打铁，请孩子们以“我的压岁钱怎么花”为内容写一
篇数学周记作为本节课的作业，这是一个综合性的作业，以体现数学
的生活性、发展性。
（四）反思评价相长，提高自信心
通过自主、同伴、师生之间的反思、评价，使学生进一步明确算
理，体验成功的快乐，激起追求的意念和力量，为孩子的终身可持续
发展奠定良好的基础。
九、说板书。
为帮助孩子更好地理解和掌握本节课的教学重点、难点，设计了
简洁、醒目的板书。
主课题：买电器。（黄色）
子课题：口算整百、整十数加减法。（红色）
板书主页面：
（1）算式：500+800=1300（元）（黄色）
（2）答话。答：共花1300元（黄色）
（3）算理：5个百+8个百=13个百