每周一课：模板(设计)。。
课程纲要及教学方案模板
自主设计玩偶
通过动画片，自主设计开发玩具玩偶，并且进行自主缝制制图开发，制作出成品。
第4单元：
挂毯的设计制作
第11课时
挂毯由来和历史
调查挂毯的历史，使用途径，变迁及形式。
第12课时
著名的挂毯作品欣赏
学习欣赏著名的挂毯作品，工艺历史文献资料，拓展学生视野，为学习做铺垫。
第13课时
挂毯的编织方法
表1 课程纲要
课程名称
布织布（旧衣物）制作
适用年级
四、五年级
总课时
3
课程类型
手工制作
课程简介（200字内）
建设部专家徐海云说：垃圾是放错位置的资源。世界上“生活本来就没有垃圾，它只是放错了地方的财富”。班级内建立“废旧物品小超市”让生活中废旧物品的回收形成常态。把自家中不用的废品交入学校。美术教师结合课程进行开发再利用。并且让学生养成垃圾分类和保护环境，提高认识生活，养成废旧垃圾物品回收的好习惯。学习如何理解物体的创造性，打破它是原有的制作和生产发明。进行重新建造成其他物品的规律，从而在“变废为宝”的实践活动中重新组合进行物品再生。让大家集思广益把废旧物品生活垃圾循环进行再利用的方式。通过美术课堂教学、兴趣小组、拆解再塑造再利用的规律和方法，重新创新新的物品融入教师教学和学生学习生活。让学生学会“保护环境”，形成好的生活习惯，并且废旧物品不仅可以应用于美术课堂，同样可以应用于其他语文、数学、化学、物理、科学、综合实践等课堂教学用具的设计和制作开发。
第3课时
衣物的色彩纹理研究
通过衣物的质地，纹理，色泽搭配，印刷工艺进行自主学习，研究其特性。
第2单元：
风景画的粘贴
第4课时
风景画构图选材
风景画的布局，景物的构图位置的学习，衣物材料的选择质地如何结合风景进行衔接等的认识。
大学专业课教案模板
大学专业课教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象大学本科生/研究生，专业方向：XXX三、授课时间每课时90分钟，每周一次，共XX周四、授课教师XXX（姓名），XX学位，XX研究方向，联系方式：XXX五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握本课程的基本理论知识；（2）学会运用本课程的方法和技能解决实际问题；（3）了解本课程领域的前沿动态和发展趋势。
2、过程与方法目标（1）培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力；（2）提高学生分析问题、解决问题的能力；（3）锻炼学生的学术研究能力和创新能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对本专业的热爱和兴趣；（2）培养学生的团队协作精神和社会责任感；（3）引导学生树立正确的价值观，具备良好的职业道德。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）本课程的基本理论、方法和技能；（2）本课程在实际问题中的应用；（3）本课程领域的最新研究动态。
2、教学难点（1）本课程理论知识的深入理解；（2）本课程方法与技能的灵活运用；（3）本课程领域的前沿动态和发展趋势的把握。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）授课开始时，通过提出一个与本课程相关的实际问题或案例，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习状态。
同时，回顾上节课的主要内容，为新知识的引入做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）（1）首先对本节课的核心概念、理论进行系统讲解，确保学生理解基本知识点；（2）结合实际案例，讲解本课程知识在实际中的应用，帮助学生更好地理解和掌握；（3）通过图表、动画等教学辅助手段，生动形象地展示本节课的重点内容，提高学生的学习兴趣。
3、合作探究（15分钟）将学生分为若干小组，针对本节课的知识点设置探究题目。
小组成员共同讨论、分析问题，并给出解决方案。
此环节旨在培养学生的团队协作能力和实际操作能力。
4、巩固练习（10分钟）设置一定数量的习题，要求学生在规定时间内完成。
通过练习，巩固本节课所学知识，及时发现并纠正学生在理解上的误区。
环境设计课程教案模板范文
---课程名称：环境设计基础课程编号：环境设基001授课教师：张晓丽授课班级：环境设计专业1班授课时间：2023年春季学期，每周二下午2:00-4:00授课地点：环境设计实验室教学目标：1. 了解环境设计的基本概念和原则。
2. 掌握环境设计的流程和方法。
3. 学会运用设计软件进行初步的环境设计。
4. 培养学生的审美能力和创新思维。
教学内容：1. 环境设计概述2. 环境设计原则3. 环境设计流程4. 设计软件应用5. 实例分析教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示国内外优秀环境设计案例，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题：什么是环境设计？环境设计有哪些类型？二、理论讲解（30分钟）1. 环境设计概述：介绍环境设计的定义、分类和发展历程。
2. 环境设计原则：讲解比例、平衡、对比、节奏、统一等设计原则。
3. 环境设计流程：阐述环境设计的前期调研、方案设计、施工图绘制、施工管理等环节。
三、设计软件应用（30分钟）1. 介绍常用设计软件，如AutoCAD、SketchUp、Photoshop等。
2. 演示软件的基本操作和技巧。
3. 学生练习：运用所学软件进行简单的环境设计。
四、实例分析（20分钟）1. 展示国内外优秀环境设计案例，分析其设计思路和特点。
2. 引导学生思考：如何将所学知识应用于实际设计。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容。
2. 提出课后作业：学生运用所学软件，设计一个简单的室内空间。
教学方法：1. 讲授法：系统讲解环境设计的相关理论知识。
2. 演示法：通过实际操作演示设计软件的使用方法。
3. 案例分析法：引导学生分析优秀环境设计案例，提高审美能力和创新思维。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生课堂表现，评价其学习态度和积极性。
2. 课后作业：检查学生的设计作品，评价其设计能力和创新思维。
教学资源：1. 教材：《环境设计基础》2. 设计软件：AutoCAD、SketchUp、Photoshop等3. 案例资料：国内外优秀环境设计案例集---备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
初一班主任每周工作安排表(模板5篇)
最新初一班主任周工作方案安排初一班主任每周工作安排表(模板5篇)初一班主任周工作方案安排初一班主任每周工作安排表篇一l、早读：提早到校，到班上检查学生出勤、仪表状况，检查课室、走廊等卫生，保证在早读前完成清洁卫生，催促学生按时上交各科作业和按时早读。
2、课间操：到场催促学生做好课间操，使本班学生入场快、动作好、退场有秩序。
3、课间学生活动：关注学生课间活动情况，防止学生喧闹、追逐、打闹以及其他不良行为的发生，确保学生课间活动平安。
4、上午放学前：及时处理上午发生的有关情况，下午假设有课程变动及时通知学生。
5、下午上课前：提早10—15分钟到校，检查卫生情况和学生的出勤情况;找学生或学生干部谈心，理解学生思想动态。
6、眼保健操：配合任课教师，安排班干部催促学生做好眼保健操。
7、自习课：监视学生自习或安排学生自习，指定学生干部管理，尽量保证课室安静、纪律好，学生认真自习。
8、课外活动：组织学生参加学校或班级组织的活动，或组织本班级的活动，要注重活动的指向性、组织性、教育性、参与性和平安性。
9、下午放学前：今日事，今日毕。
小结一天班级情况，并提出应有的要求，催促值日生搞好课室内外的卫生清洁，催促学生按时离校。
10、每周星期一的升旗礼，催促学生准时集队入场;检查学生穿着，着装必须符合学校要求假设有本班学生进展“国旗下发言”，要提早审核把关。
11、每周星期四要求班长就本周班级情况写一篇总结，针对本班级近期出现的问题及其他各方面表现，星期五开展各种形式的班会，包括中学生行为标准及习惯养成等。
此外，还组织学生学习关于远离校园暴力，感恩教育等的书籍文章，加强宣传力度，促使学生们由小学生向合格中学生转化。
二：增强班级的凝聚力。
我方案通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识，这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三：加强班级管理，努力培养"真诚，严格，活泼，奋进"的班集体。
研学课程设计的模板
研学课程设计的模板一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握课程相关的基本概念和原理，如XXX（具体知识点），并能够运用到实际问题中。
2. 学生能够描述XXX（具体知识点）的发展历程，总结其重要性和应用领域。
3. 学生能够运用XXX（具体知识点）的方法和技巧，解决课程中提出的问题。
技能目标：1. 学生通过小组合作和实践操作，培养探究问题和解决问题的能力。
2. 学生能够运用多媒体工具和资源，收集、整理和分析相关信息，提高信息处理能力。
3. 学生通过课堂讨论和展示，提高表达、沟通和协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对XXX（学科）产生浓厚的兴趣，激发主动学习的热情。
2. 学生在学习过程中，培养勇于尝试、善于思考、积极进取的精神风貌。
3. 学生通过了解XXX（知识点）在实际生活中的应用，认识到学习与生活的紧密联系，增强社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 本课程为研学课程，注重实践性和探究性，以提高学生的综合能力。
2. 学生处于XX年级，具有一定的认知水平和自主学习能力，但需加强合作和沟通能力的培养。
3. 教学要求注重启发式教学，引导学生主动发现、思考和解决问题，培养创新精神和实践能力。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点讲解：依据课程目标，选取教材中相关章节，如XXX（具体章节），详细讲解XXX（具体知识点）的基本概念、原理和应用。
2. 实践操作：安排学生进行小组合作，运用XXX（具体知识点）的方法和技巧，完成课程中提出的实践任务。
3. 案例分析：分析教材中提供的XXX（具体案例），让学生了解XXX（具体知识点）在实际生活中的应用，提高学生的问题分析能力。
4. 课堂讨论：针对课程中的重点和难点，组织学生进行课堂讨论，引导学生主动思考和交流，加深对知识点的理解。
教学内容安排和进度如下：1. 第一周：讲解XXX（具体知识点）的基本概念，进行实践操作演示。
2. 第二周：分析教材中提供的案例，小组合作完成实践任务。
学生教案模板(通用
学生教案模板(通用一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：大学本科生/高职学生/高中生专业：适用专业名称年级：XX年级班级人数：约30人三、授课时间总课时：45分钟具体时间：第X节，每周X日四、授课教师姓名：XXX职称：副教授/教授联系方式：************.cn五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握课程相关的基本概念、理论和操作技能；学生能够运用所学知识分析和解决实际问题；学生能够通过课程学习，提升自主学习、逻辑思维和创新能力。
2、过程与方法目标学生通过课堂讲授、合作探究、巩固练习等环节，培养探究式学习、团队协作和沟通表达的能力；学生通过课堂讨论、案例分析等方式，提高问题分析和解决的方法与技巧。
3、情感态度价值观目标培养学生对本课程及相关领域的兴趣，激发学生的学习热情；培养学生严谨求实的学术态度，树立正确的价值观；培养学生的社会责任感，提高道德品质。
六、教学重占和难点1、教学重点基本概念、理论和方法的掌握；实际问题分析、解决能力的培养；团队协作、沟通表达能力的提升。
2、教学难点课程相关理论、方法在实际问题中的应用；学生创新能力的培养；情感态度价值观的引导。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提出一个与课程内容紧密相关的问题或现象，引起学生的好奇心和思考，从而自然引入新课的主题。
- 使用多媒体教学资源（如图片、视频、音频等）展示与新课相关的实例，激发学生的学习兴趣。
- 简要回顾上一课的重点内容，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用清晰、简练的语言对新课内容进行系统讲解，注重理论与实践相结合。
- 通过示例分析和现场演示，帮助学生更好地理解和掌握新知识。
- 强调本节课的重点和难点，确保学生能够把握关键信息。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成若干小组，每组针对某一问题或案例进行讨论和探究。
- 教师引导学生运用所学知识，通过小组合作解决问题，培养团队协作能力。
教师周会教案模板范文
教师周会教案模板范文一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本周教师周会面向全体教职工，特别是各学科教师及教学管理人员。
三、授课时间本教案适用于每周固定教师周会时间，例如：每周五下午14:00-16:00。
四、授课教师由教务主任或指定资深教师主持并引导讨论。
五、教学目标1、知识与技能目标- 教师能够理解和掌握本周会议的主要议题与内容。
- 教师能够学习并运用新的教学方法或教学工具。
- 教师能够就教学中遇到的问题进行有效沟通与讨论。
2、过程与方法目标- 通过集体讨论、案例分析、经验分享等形式，提升教师的教学策略与方法。
- 增强教师之间的协作交流，促进教学资源的共享。
- 提高教师的问题解决能力与决策水平。
3、情感态度价值观目标- 培养教师对教育事业的热爱，强化教师职业认同感。
- 鼓励教师持有积极开放的心态，接受并尝试新的教学理念。
- 强化教师的责任感和集体荣誉感，共同营造积极向上的校园文化。
六、教学重占和难点1、教学重点- 新的教学理论、方法和技巧的学习与实践。
- 教学中普遍问题的探讨与解决策略。
- 教师情感态度的正面引导与激励。
2、教学难点- 如何将新的教学理论有效融入到实际教学中。
- 针对不同教学情境，制定和实施个性化的教学策略。
- 在繁忙的教学工作中，保持教师队伍的积极性和凝聚力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教务主任简短介绍本周会议的主题和目的，引起教师的兴趣和关注。
- 通过一个简短的教学案例或问题，引导教师思考本周会议将要探讨的核心问题。
2、新知讲授（20分钟）- 邀请专家或资深教师介绍新的教学理论、方法或技巧，确保内容具有实用性和前瞻性。
- 采用互动式讲解，鼓励教师提问和分享看法，提高讲解的吸引力和效果。
3、合作探究（15分钟）- 教师分组进行讨论，每组针对一个特定问题或案例进行深入探究。
- 每组选代表汇报讨论成果，其他组教师进行点评和补充，促进知识的共享和交流。
4、巩固练习（10分钟）- 设计一些实践性的小任务，让教师现场尝试应用新学到的教学方法或技巧。
家居课程设计方案模板
一、课程名称家居设计与应用二、课程目标1. 知识目标：使学生掌握家居设计的基本原理、方法和技巧，了解家居装饰材料的种类、性能及选购知识。
2. 技能目标：培养学生具备家居设计的能力，能够独立完成家居设计方案，提高学生的审美能力和实践能力。
3. 情感目标：激发学生对家居设计的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、课程内容1. 家居设计概述（1）家居设计的基本原则（2）家居设计的发展历程2. 家居空间布局（1）空间规划与分区（2）动线设计3. 家居风格与色彩（1）家居风格分类（2）色彩搭配原则4. 家居装饰材料（1）装饰材料种类及性能（2）材料选购与施工5. 家居照明与家具（1）照明设计原则（2）家具选购与搭配6. 家居风水与环保（1）家居风水布局（2）环保家居材料与家具四、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解家居设计的基本理论和方法。
2. 案例分析法：通过分析优秀家居设计案例，使学生掌握家居设计技巧。
3. 实践操作法：引导学生进行家居设计实践，提高学生的动手能力。
4. 小组讨论法：分组讨论家居设计问题，培养学生的团队协作精神。
5. 角色扮演法：模拟家居设计现场，让学生体验设计师的工作过程。
五、教学评价1. 课堂表现：考察学生的出勤、课堂参与度和学习态度。
2. 作业完成情况：评估学生的家居设计方案，包括设计思路、风格、材料选用等方面。
3. 实践操作：通过实际操作，检验学生的家居设计能力。
4. 学生反馈：收集学生对课程内容和教学方法的意见和建议。
六、课程安排1. 课程总学时：32学时2. 每周学时：2学时3. 课程进度安排：第一周：家居设计概述第二周：家居空间布局第三周：家居风格与色彩第四周：家居装饰材料第五周：家居照明与家具第六周：家居风水与环保第七周：家居设计实践第八周：课程总结与答辩七、教学资源1. 教材：《家居设计与应用》2. 教学课件3. 优秀家居设计案例4. 实践操作场所5. 网络资源八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
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主备人：王一山班级：二（3）
教学内容：
北师大版小学二年级数学下册加与减P43~44页。
教学目标：
引导学生探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。
初步培养学生探索、合作、交流的能力。
结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力。
引导学生联系生活经验，交流各自的方法，体会算法的多样性，提高口算能力
感受数学与生活的密切联系。
培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。
教学重点：
正确计算整百、整十数的加减法。
教学难点：
整百、整十数的加减的计算方法。
教学准备：
课件、练习卡、计数器、人民币学具等。
教学过程
一、复习导入
7+4=？你能想一想我们以前用哪几种方法计算的吗？
生自由回答。
师总结。
二、自主探究，交流算法
1、师：谁能告诉大家，你家都有哪些电器？（生答）
2、师：看来小朋友们对电器都很熟悉，那张老师想请小朋友们跟我去买电器，帮我参考一下价钱，好吗？（课件显示：四幅电器图）
3、师：现在谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？
生答电器的价格。
4、师：你们能提出哪些数学问题呢？
指名提问，老师板书
（1）1台洗衣机和1台电视共花多少钱？
（2）1台洗衣机比1台电视便宜多少钱？
（3）1台冰箱比1台电视贵多少钱？
5、看来小朋友们提的问题可真不少，王老师想买一台洗衣机和一台电视机，一共要花多少钱呢？请你在练习本上写出算式。
教师根据学生回答，板书算式：500+800=1300（元）
你们是怎样算出1300元的？
老师为你们准备了学具，请你们利用学具在小组内说说你是怎样想的？
6、师：谁能先说说本小组内其他同学的算法，再说自己的？
画数线图的方法。
在计数器上用拨珠子的方法。
先想5+8=13，所以5个百+8个百=13个百。
师板书：500+800=1300
课件演示三种算法的计算过程。
即画数线图、计数器和口算。
6、师：看来呀，小朋友们的想法都很正确，现在，老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱？
你们能解决吗？试一试。
800-500=？
7、师：谢谢小朋友们刚才帮了我一个大忙，真棒！现在你能帮自己家也添置一些电器吗？在练习本上算一算，你需要花多少钱？
根据学生回答在黑板上板书算式。
很好，大家都有这么多种不同的买法，请仔细观察这些算式与我们以前学的有什么不同？
8、师小结。
三、实践应用，巩固新知
1、师：小朋友们已经掌握了计算方法，但是要想算得又对又快，还得进行一定的练习，你们敢不敢试试？
（1）练一练第一题
学生独立计算，然后同桌互相交流。
最后教师集体订正。
（2）练一练第二题，口算题。
学生独立计算，并说出口算过程，集体订正反馈。
四、全课小结，体验收获
1、这堂课，你学的开心吗？你学到了什么？
小结：整百、整十数的口算加减法，得数是几个百就是几百，几个十就是几十，几个百
几个十就是几百几十。
2、老师希望各位小朋友在每一节课中都能收获到知识，收获到快乐。
五、板书设计
买电器
-------口算加减法
买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱？
500+800=1300（元）
一台洗衣机比一台电冰箱便宜多少钱？
800-500=300（元）。