人教版生物八年级下册【全册完整】课件
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人教版八年级生物下册课件：全册精要荟萃 核心知识整合复习课件
类型
非特异性免疫
特异性免疫
构成
第一道防线
第二道防线
第三道防线
获得方式
先天
先天
后天
针对病 原体种类
多种
多种
特定的病原体或异物
结构
作用
功能 弊端
皮肤和黏膜 杀菌物质和吞噬细胞 免疫器官和免疫细胞
阻挡病原体的侵入、溶解病菌、吞噬病原
杀菌
体
①产生抗体，清除抗 原；②使病原体失去 致病性
防备感染、自身稳定、免疫监视
二、生物进化的历程 1．研究生物进化最重要的证据：化石。 2．生物进化的大致历程
3．生物进化的总体趋势 简单―→复杂；低等―→高等；水生―→陆生。
三、生物进化的原因 1．自然选择学说 (1)创始人：英国生物学家达尔文。 (2)概念：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被淘 汰，这就是自然选择。 (3)内容：①过度繁殖；②生存斗争；③遗传变异；④适者生存。 2．进化原因 ①内因：遗传和变异；②外因：自然选择。
3．性状的遗传规律 (1)如果亲代双方都是显性纯合子(AA)或者隐性纯合子(aa)，则子代的基因组 成与父母一致，不会发生改变。 (2)如果亲代双方都为杂合子，如(Aa)，则子代的基因组成会有三种情况： AA、Aa、aa。 (3)如果亲代双方有一方为显性纯合子(AA)，另一方为隐性纯合子(aa)，则子 代基因组成为Aa，呈现出显性性状。 (4)如果亲代双方一方为隐性纯合子(aa)，另一方为杂合子(Aa)，则子代基因 组成为Aa或aa。
①对异体器官排挤；②免疫功能失调，会导致过敏
2.计划免疫 (1)目的：通过接种疫苗产生相应的抗体，提高对特定传染病的抵抗力。 (2)意义：是预防传染病的一种简便易行的手段。
人教版八年级生物下册课件 第二章 生物的遗传与变异 第一节 基因控制生物的性状 第一课时 生物的性状
误的是( C ) A．每个生物体都会有许多种不同的性状 B．人们总是通过性状来区分出不同的生物 C．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征 D．生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多
16．生物的性状包括( D ) A．生物的形态结构特征 B．生物的生理特征 C．生物的行为方式 D．ABC都是
17．下列描述属于相对性状的一项是( B) A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小 B．金鱼的体色有透明的和不透明的 C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑 D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色
18．(2017·威海)下列人的性状中，不属于相对性状的是( C) A．A型、B型、O型、AB型血 B．惯用左手和惯用右手 C．卷发和黑发 D．黄皮肤和黑皮肤
10．如图是几种生物的相对性状，请据图回答问题。
(1)图中甲、乙、丙所示的相对性状分别是兔的____白__毛__与__黑__毛_、豌豆 的____圆__粒__与__皱__粒_和鸡的_____玫__瑰__冠__与__单__冠___。 (2)什么是相对性状？___同__种__生__物__同__一__性__状__的__不__同__表__现__形__式。 (3)请举出其他相对性状的三个实例：_____人__的__单__眼__皮__与__双__眼__皮__、__番茄的 ______红__果__与__黄__果__、__豌__豆__的__高__茎__与__矮__茎__(其__他__合__理__答__案__均__可__)__。
知识点2 生物的性状 4．(2017·苏州期中)下列哪一项不是生物的性状( B) A．黄瓜有的刺多，有的刺少 B．大理石的红色和白色 C．家猪的头小，野猪的头大 D．樱花有红色和粉色之分 5．红色的番茄、白色的兔毛都属于( C ) A．行为方式 B．生理特性 C．性状 D．相对性状
16．生物的性状包括( D ) A．生物的形态结构特征 B．生物的生理特征 C．生物的行为方式 D．ABC都是
17．下列描述属于相对性状的一项是( B) A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小 B．金鱼的体色有透明的和不透明的 C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑 D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色
18．(2017·威海)下列人的性状中，不属于相对性状的是( C) A．A型、B型、O型、AB型血 B．惯用左手和惯用右手 C．卷发和黑发 D．黄皮肤和黑皮肤
10．如图是几种生物的相对性状，请据图回答问题。
(1)图中甲、乙、丙所示的相对性状分别是兔的____白__毛__与__黑__毛_、豌豆 的____圆__粒__与__皱__粒_和鸡的_____玫__瑰__冠__与__单__冠___。 (2)什么是相对性状？___同__种__生__物__同__一__性__状__的__不__同__表__现__形__式。 (3)请举出其他相对性状的三个实例：_____人__的__单__眼__皮__与__双__眼__皮__、__番茄的 ______红__果__与__黄__果__、__豌__豆__的__高__茎__与__矮__茎__(其__他__合__理__答__案__均__可__)__。
知识点2 生物的性状 4．(2017·苏州期中)下列哪一项不是生物的性状( B) A．黄瓜有的刺多，有的刺少 B．大理石的红色和白色 C．家猪的头小，野猪的头大 D．樱花有红色和粉色之分 5．红色的番茄、白色的兔毛都属于( C ) A．行为方式 B．生理特性 C．性状 D．相对性状
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第七单元 生物圈中生命的延续 和发展
2020最新人教版八年级生物下册 电子课本课件【全册】目录
0002页 0004页 0046页 0148页 0219页 0261页 0277页 0365页 0417页 0442页 0577页 0653页 0698页 0770页 0809页
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 科学·技术·社会 植物的组织培养 第三节 两栖动物的生殖和发育 科学·技术·社会 带你参观养鸡场 第二节 基因在亲子代间的传递 科学·技术·社会 中国拥抱“基因世纪” 第五节 生物的变异 第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源 第二节 生物进化的历程 科学家的故事 达尔文和他的进化思想 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 第二节 免疫与计划免疫 科学家的故事 李时珍与《本草纲目》 与生物有关的职业 心理咨询师 学习并没有结束
初中生物 八年级生物下册(73份) 人教版32精品课件
考点精练
45.（2017青岛）下列各项实例中，说法错误的是 （ D） A.从产奶量不同的奶牛中人工选择繁育出高产奶牛 B.高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交选育出高 产抗倒伏小麦 C.普通甜椒的种子经卫星搭载后播种，经选择培育 成太空椒 D.科学家运用诱变育种技术培育出转基因超级鼠
成及其再生一个黑色眼睛的孩子的几率是（ C ）
A.D和d，1/2
B.Dd和dd，1/4
C.Dd和Dd，1/4
D.d 和D，l/8
考点精练
考点4 人的性别决定
29.（2017福建）正常女性卵细胞中含有的性染色体
是（ D ）
A.XX
B.XY
C.Y
D.X
30.（2017昆明）若某家族中的某个性状总是在男性
考点精练
37.（2017海南）右图为人某一体细胞内 的染色体图谱，下列叙述不正确的是 （ D） A.体细胞内有 23 对染色体 B.染色体在体细胞内成对存在 C.体细胞内有 22 对常染色体和 1 对性 染色体 D.该体细胞内的染色体组成可表示为 44 条+XX
考点精练
考点5 生物的变异 38.（2017南充）下列有关生物的遗传和变异的认识， 不正确的是（ C ） A.遗传和变异是生物的基本特征 B.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递 给子代 C.“一猪生九仔，连母十个样”只描述了生物的遗传 现象 D.病毒在活细胞内，通过复制方式繁殖，体现了生物 的遗传
考点精练
19.（2017包头）下面是关于染色体和基因在亲子代 之间传递特点的叙述，错误的是（ D ） A.子代白细胞中的性染色体，一条来自父方，一条来 自母方 B.子代中女性体细胞核中的基因，一半来自父方，一 半来自母方 C.人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同 的 D.子代体细胞核中的每一个基因，一半来自父方，一 半来自母方
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第七单元 生物圈中生命的延续 和发展
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第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖
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科学·技术·社会 植物的组织培 养
2020人教版八年级生物下册电子 课本课件【全册】目录
பைடு நூலகம்
0002页 0077页 0201页 0288页 0374页 0472页 0526页 0580页 0696页 0782页 0850页 0960页 0999页 1053页 1132页
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 科学·技术·社会 植物的组织培养 第三节 两栖动物的生殖和发育 科学·技术·社会 带你参观养鸡场 第二节 基因在亲子代间的传递 科学·技术·社会 中国拥抱“基因世纪” 第五节 生物的变异 第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源 第二节 生物进化的历程 科学家的故事 达尔文和他的进化思想 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 第二节 免疫与计划免疫 科学家的故事 李时珍与《本草纲目》 与生物有关的职业 心理咨询师 学习并没有结束
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第三节 基因的显性和隐性
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第四节 鸟的生殖和发育
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科学·技术·社会 带你参观养鸡 场
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第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状
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第二节 基因在亲子代间的传递
人教版八年级生物下册--第一节 基因控制生物的性状(课件)
讲授新课
探究点一 生物的性状
性状：遗传学中把生物体所表现出的形态结 构、生理特征和行为方式，统称为性状。
凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道 自己的所有性状。因为肉眼仅能观察到某些形 态结构、行为特征，而无法观察到生物的生理 特征。（如人的ABO血型）
讲授新课
同种生物的同一性状常常有不同的 表现形式。
讲授新课
3．将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵， 注入小鼠的输卵管中去。这样小鼠的输卵管中 就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长激 素基因的受精卵，另一种是输卵管中原有的未 转基因的受精卵。
讲授新课
讨论
1．在这项研究中，被研究的性状是 _鼠__的__个__体_大__小___。
2．控制这个性状的基因是_大_鼠__生__长__ _激_素__基__因__。
(3)转基因食品逐渐进入了人们的视线，目前人们对转基 因褒贬不一。学校举行主题为“转基因利弊”的辩论赛 ，作为支持转基因的正方辩手，你应挑选下列观点中的 ___①__③_____(填序号)作为论据。
3．假如你的眼睛是双眼皮，你的父母 也是双眼皮吗？你父母的父母呢？
不一定是。
讲授新课
探究点二 基因控制生物的性状
父母的性状是怎样遗传给子女的呢？
父 精子 受精受精卵发育子女 母 卵细胞
讲授新课
资料分析
转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇 文章：两所美国实验小学共同研制出转基因小 鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与 它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大 一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展 的里程碑。
生物遗传信息的传递途径是：
DN 转录 RN 翻译 蛋白质（表现
A
人教版生物八年级下册 地球上生命的起源 课件
③原始大气
水蒸气、氢气、氨、甲烷、 二氧化碳、硫化氢等，构 成了原始的大气层
原始大气与现在大气 的区别是什么？ 原始大气中没有氧
④原始海洋 推测原始大气中的水蒸气，越积累越 多，随着地球温度逐渐下降，水蒸气 凝结成雨天，降落下来形成回流，越 积越多，最终汇聚成原始海洋。
原始生命诞生的场所，原始生命的“摇篮”
腐肉生蛆
巴斯德的鹅颈瓶实验否定了这一假说
腐草为萤
③热泉生态系统
研究发现，海底热泉喷口附近 的环境不仅可以为生命的出现 以及其后的生命延续提供所需 的能量和物质，而且还可以避 免地球外物体撞击地球时所造 成的有害影响，因此热泉生态 系统是孕育生命的理想场所
（3）生命起源的过程 ①无机小分子物质→有机小分子物质 无机小分子物质
7.3.1 地球上生命的起源
人教版生物八年级下
人类的原始祖先——森林古猿
几亿年前乃至几十亿年前，地球 上的生物又是怎样的呢？最原始 的生命又是怎样出现的呢？
生命的存在必须具备的条件包括水和 适宜的温度，大多数生物还需要氧气
一、研究生命起源的方法——科学推测
1.科学推测
是根据已知的事物，通过思维活动， 对未知事物的真相提出一定的看法。
自别处。推测的过程中，没有注意外界因素的干扰，只看到了表面现象。
证据二：斯帕兰扎尼的实验
推测
肉汤中的微生物不是自发 产生的，而是来自瓶外
是否严密
是
分析
设计了对照组，考虑了其 他因素的干扰，能证明微 生物不是自然发生的
证据三：巴斯德的实验
肉汤中的微生物不是自发 推测
产生的，而是来自瓶外
是否严密 是
b.原始生命来自其他星球，并在 地球上进化，形成了现在丰富多 彩的生物。
人教版生物八年级下册 8.1.2 免疫和计划免疫 课件(共55张PPT)
8.人体三道防线的比较
人体的防线
组成
功能
第一道防线 皮肤和黏膜
阻挡或杀死病原 体、清扫异物
免疫的类型
非特异性 免疫
体液中的杀菌物 溶解、吞噬和消灭
第二道防线 质和吞噬细胞 病菌
非特异性 免疫
第三道防线
免疫器官(胸腺、
淋巴结和脾等) 和免疫细胞(淋 巴细胞）
产生抗体，清除 抗原或使病原体 失去致病性
例题
2.（山东日照中考）如图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后 两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关
叙述错误的是（ C ）
A.病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体大量增多 B.人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用 C.第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免疫 D.人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一
解析：首次感染时，病毒侵入人体，刺激人体的淋巴细胞产生抗
体；随着病毒的增殖，抗体也慢慢增加，呈上升趋势，其后抗体 开始与相应抗原结合从而使抗原被吞噬细胞吞噬消灭，抗体慢慢 减少，当第二次同样的病毒侵入人体后，病毒刚开始繁殖，抗体 的数量便会急剧膨胀，比病毒要多得多，然后病毒开始减少，抗 体也随之减少，因此病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体大量 增多，A正确；抗体具有特异性，因此人体产生的抗体只能对该 种病毒有免疫作用，B正确；产生抗体属于第三道防线是特异性 免疫，因此第一次侵染后所形成的免疫功能属于 特异性免疫， 不是非特异性免疫，C错误；人体内能够产生抗体的细胞是淋巴 细胞，属于血液中白细胞的一种，D正确。
一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞 噬作用，将抗原清除，或使病原体失去致病性。有的抗原 被清除后，相应的抗体仍存留在人体内，当同样的抗原再 次侵入人体时，就会被体内存留的抗体按同样的方式加以 清除。一般来说，人体内抗体的多少代表了免疫力的强弱， 俗称抵抗力。例如，当水痘流行时，小时候出过水痘，或 已经提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙，而没有出过水 痘且没有接种过水痘疫苗的人往往患病。 注意：抗原除了包括致病的病原体以外，还包括其他能引 起人体产生抗体的异物，如花粉、异种动物血清、异型红 细胞、细胞组织等物质。
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如：蝗虫、蝉、蝼蛄、蟑螂等
两栖类的生殖和发育
幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体营水陆两栖生活，用肺呼吸皮肤辅助呼吸； 变态发育。
蟾蜍
大鲵
蝾螈
青蛙的生殖和发育过程
成蛙
幼蛙
受精卵
蝌蚪
1、雄蛙鸣叫
2、雌雄蛙抱对
3、体外受精
4、变态发育
经历受精卵、蝌蚪、 幼蛙、成蛙四个时 期
鸟类的生殖与发育
生殖特点：体内受精，卵生
➢ 有人说,卵壳是细胞壁,卵壳膜是细胞膜,卵黄是 细胞核，一个鸡蛋就是一个细胞，是这样吗？为 什么？
卵细胞
细胞膜:(卵黄膜) 细胞质:(卵 黄) 细胞核:(胚 盘)
随堂训练
1、下列哪一项生殖方式属于无性生殖（ ） C
A．撒播玉米种子种地 B．野生水果落地后萌发出幼苗 C．带芽的马铃薯块发育成新植株 D．埋下小麦种子后，长出幼苗
讲授新课
异花传粉：一朵花的雄蕊花药中花粉传给另一朵花的雌蕊
讲授新课
传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的刺激，就萌发 出花粉管。花粉管沿着花柱向子房生长。花粉管内有精 子。
讲授新课
有性生殖
花萼、花冠
成
柱头
熟 的
花
植
雌 蕊
株
花蕊
花柱 胚
子房 珠
雄
花药
花 粉
蕊
花丝
卵
细 受精卵
胞
精 子
种子 的胚
新一代植株
讲授新课
探究点一 植物的有性生殖
1、观察花的结构
雄 花药 蕊
花丝
花托
柱头
花柱
雌 蕊
子房
花瓣
花萼
花柄
讲授新课
子房
纵切放大
讲授新课
子房的结构
子房壁 珠被 胚 子房 胚囊 珠
极核 卵细胞
讲授新课
思考与讨论 一株植物从开花到结果，其中要经历哪
些重要的过程？
传粉和受精
讲授新课
自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊
有性生殖 无性生殖
二者区别？
有性生殖：由__两__性__生_殖__细_胞结合成____受_，精卵 再由___受__精_卵__发育成新个体的 生殖方式。
无性生殖：不经过___两__性__生_殖__细__胞的结 合，而由____母_体_直接产生新个体的 生殖方式。
花开放后经过传粉和受精，大部分结构凋 落，唯有子房继续发育。
有
受精卵 慢 大 强
昆虫的生殖和发育
生殖：体内受精，卵生
完全变态发育 发育
不完全变态发育
家蚕的发育经历______、 _受__精_卵、____幼、虫 ____蛹__四 个成时虫期，称为 __完_全__变__态__发_育___。
如：家蚕、蜜蜂、蚊、蝇等
蝗虫的发育经历 _受_精__卵__ 、 _若__虫___ 、 __成_虫___三个时期称为 _不__完__全_变__态__发__育__。
成功的关键：接穗和砧 木的形成层紧密结合。
常用在果树栽培上
嫁接以后在枝条上结出的花或果实特征 表现与原来的接穗一致
组织培养
优点：繁殖速度快，培育新品种，培养无病毒植株等
有性生殖与无性生殖区别
比较
有无两性生殖 细胞的结合
新个体由什么 产生
繁殖速度
变异性大小
后代适应能力
无性生殖
无
母体 快 小 弱
有性生殖
形成层
形成层
使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起。
讲授新课
嫁接的仙人掌类植物
优点：保持植物的优良性状，繁殖速度较快
讲授新课
在无菌条件下，将
植物的组织培养
植物体的器官或组
织片段切下来，放
在适当的人工培养基
上进行离体培养，这
些器官或组织就会进
行细胞分裂和分化形成
新的组织——愈伤组织。
在适当的光照、温度等条件下，愈伤组织便开始萌发，产生根、
果实和种子的形成
子房
子房壁
珠被 受精极核
受精卵
果皮
种皮 胚乳
胚
果实
1、细菌 2、试管婴儿 3、马铃薯 4、玉米 5、克隆羊 6、 杂交水稻 7、嫁接的果树 8、组织培养的幼苗
属于有性生殖的是： 属于无性生殖的是：
2、4、6 。 1、3、5、7、。8
芽接 枝接
嫁接：把一个植物体的 芽或枝接在另一个植物 体上，使结合在一起的 两部分长成一个完整的 植株。
茎、叶等器官，进而发育成一个新的植物体。
讲授新课
例：胡萝卜的组织培养
优点：繁殖速度快、防止植物病毒侵害
讲授新课
思考与讨论
植物多种生殖方式的意义
2.家蚕的受精和发育方式为（ ） C
A．体内受精，不完全变态发育 B．体外受精，不完全变态发育 C．体内受精，完全变态发育 D．体外受精，完全变态发育
3.青蛙皮肤裸露而湿润的意义是（
A.保护体内水分不散失 B.有利于体表和外界进行气体交换 C.减少游泳阻力 D.适应水中生活，运动灵活
）B
4.鸟卵的钝端有气室，它的作用主要是( )
讲授新课
小结
有性生殖： 经过两性生殖细胞的结合，形成受精卵,由受
精卵发育成新个体的生殖方式。
讲授新课
探究点二 植物的无性生殖
椒草的叶片长成新植株 马铃薯块茎发芽生根
讲授新课
思考与讨论
无性生殖 不经过两性生殖细胞的结合，由母体母直体接产生 新个体。
营养器官
甘薯的块根 草莓的匍匐茎
非洲堇的叶
讲授新课
探究点三 无性生殖的应用
（1）分根
（2）压条
讲授新课
（3）扦插
扦插材料上方切口 水平，下方切口_____斜，向使扦 插材料生根快而多
讲授新课
（4）嫁接：把一个植物体的枝或芽，接在另一个植物体 上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
1.组成
接穗 砧木
2.类型
枝接 芽接
讲授新课
长出的植株性状与哪株的性状一样?
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 小结
2
举例说出昆虫的生殖和发育过程
3
区别完全变态和不完全变态发育
4 描述两栖动物的生殖和发育过程
5
描述鸟卵的结构及鸟类生殖和发育过程
生殖与发育概述
亲本
新个体
性成熟个体
生殖
发育
生命的延续和发展
生殖发育过程：
求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏
鸟卵的结构
卵细胞：卵黄（主要营养部分）、 卵黄膜、 胚盘（含有细胞核）
其他结构： 卵白、卵壳、气室、卵壳膜、系带等
探究鸡蛋的结构
卵黄 气室 卵白 卵壳 胚盘 系带
为胚胎发育提供 氧气
保护的作用 为胚胎发育提供 营养物质
固定卵黄
胚胎发育的部位
思考？
A
A.为胚胎发育提供氧气
B.使鸟卵变得相对轻一些
C.有利于鸟卵的平衡
D.能减缓中央卵黄的振荡
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
导入新课
情景引入
思考：在小榄菊花展上，有一盆同一株菊花植株上盛开 着颜色、形态各异的菊花(如图)，农艺师是通过什么方法让 同一株菊花植株盛开不同的菊花呢？
两栖类的生殖和发育
幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体营水陆两栖生活，用肺呼吸皮肤辅助呼吸； 变态发育。
蟾蜍
大鲵
蝾螈
青蛙的生殖和发育过程
成蛙
幼蛙
受精卵
蝌蚪
1、雄蛙鸣叫
2、雌雄蛙抱对
3、体外受精
4、变态发育
经历受精卵、蝌蚪、 幼蛙、成蛙四个时 期
鸟类的生殖与发育
生殖特点：体内受精，卵生
➢ 有人说,卵壳是细胞壁,卵壳膜是细胞膜,卵黄是 细胞核，一个鸡蛋就是一个细胞，是这样吗？为 什么？
卵细胞
细胞膜:(卵黄膜) 细胞质:(卵 黄) 细胞核:(胚 盘)
随堂训练
1、下列哪一项生殖方式属于无性生殖（ ） C
A．撒播玉米种子种地 B．野生水果落地后萌发出幼苗 C．带芽的马铃薯块发育成新植株 D．埋下小麦种子后，长出幼苗
讲授新课
异花传粉：一朵花的雄蕊花药中花粉传给另一朵花的雌蕊
讲授新课
传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的刺激，就萌发 出花粉管。花粉管沿着花柱向子房生长。花粉管内有精 子。
讲授新课
有性生殖
花萼、花冠
成
柱头
熟 的
花
植
雌 蕊
株
花蕊
花柱 胚
子房 珠
雄
花药
花 粉
蕊
花丝
卵
细 受精卵
胞
精 子
种子 的胚
新一代植株
讲授新课
探究点一 植物的有性生殖
1、观察花的结构
雄 花药 蕊
花丝
花托
柱头
花柱
雌 蕊
子房
花瓣
花萼
花柄
讲授新课
子房
纵切放大
讲授新课
子房的结构
子房壁 珠被 胚 子房 胚囊 珠
极核 卵细胞
讲授新课
思考与讨论 一株植物从开花到结果，其中要经历哪
些重要的过程？
传粉和受精
讲授新课
自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊
有性生殖 无性生殖
二者区别？
有性生殖：由__两__性__生_殖__细_胞结合成____受_，精卵 再由___受__精_卵__发育成新个体的 生殖方式。
无性生殖：不经过___两__性__生_殖__细__胞的结 合，而由____母_体_直接产生新个体的 生殖方式。
花开放后经过传粉和受精，大部分结构凋 落，唯有子房继续发育。
有
受精卵 慢 大 强
昆虫的生殖和发育
生殖：体内受精，卵生
完全变态发育 发育
不完全变态发育
家蚕的发育经历______、 _受__精_卵、____幼、虫 ____蛹__四 个成时虫期，称为 __完_全__变__态__发_育___。
如：家蚕、蜜蜂、蚊、蝇等
蝗虫的发育经历 _受_精__卵__ 、 _若__虫___ 、 __成_虫___三个时期称为 _不__完__全_变__态__发__育__。
成功的关键：接穗和砧 木的形成层紧密结合。
常用在果树栽培上
嫁接以后在枝条上结出的花或果实特征 表现与原来的接穗一致
组织培养
优点：繁殖速度快，培育新品种，培养无病毒植株等
有性生殖与无性生殖区别
比较
有无两性生殖 细胞的结合
新个体由什么 产生
繁殖速度
变异性大小
后代适应能力
无性生殖
无
母体 快 小 弱
有性生殖
形成层
形成层
使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起。
讲授新课
嫁接的仙人掌类植物
优点：保持植物的优良性状，繁殖速度较快
讲授新课
在无菌条件下，将
植物的组织培养
植物体的器官或组
织片段切下来，放
在适当的人工培养基
上进行离体培养，这
些器官或组织就会进
行细胞分裂和分化形成
新的组织——愈伤组织。
在适当的光照、温度等条件下，愈伤组织便开始萌发，产生根、
果实和种子的形成
子房
子房壁
珠被 受精极核
受精卵
果皮
种皮 胚乳
胚
果实
1、细菌 2、试管婴儿 3、马铃薯 4、玉米 5、克隆羊 6、 杂交水稻 7、嫁接的果树 8、组织培养的幼苗
属于有性生殖的是： 属于无性生殖的是：
2、4、6 。 1、3、5、7、。8
芽接 枝接
嫁接：把一个植物体的 芽或枝接在另一个植物 体上，使结合在一起的 两部分长成一个完整的 植株。
茎、叶等器官，进而发育成一个新的植物体。
讲授新课
例：胡萝卜的组织培养
优点：繁殖速度快、防止植物病毒侵害
讲授新课
思考与讨论
植物多种生殖方式的意义
2.家蚕的受精和发育方式为（ ） C
A．体内受精，不完全变态发育 B．体外受精，不完全变态发育 C．体内受精，完全变态发育 D．体外受精，完全变态发育
3.青蛙皮肤裸露而湿润的意义是（
A.保护体内水分不散失 B.有利于体表和外界进行气体交换 C.减少游泳阻力 D.适应水中生活，运动灵活
）B
4.鸟卵的钝端有气室，它的作用主要是( )
讲授新课
小结
有性生殖： 经过两性生殖细胞的结合，形成受精卵,由受
精卵发育成新个体的生殖方式。
讲授新课
探究点二 植物的无性生殖
椒草的叶片长成新植株 马铃薯块茎发芽生根
讲授新课
思考与讨论
无性生殖 不经过两性生殖细胞的结合，由母体母直体接产生 新个体。
营养器官
甘薯的块根 草莓的匍匐茎
非洲堇的叶
讲授新课
探究点三 无性生殖的应用
（1）分根
（2）压条
讲授新课
（3）扦插
扦插材料上方切口 水平，下方切口_____斜，向使扦 插材料生根快而多
讲授新课
（4）嫁接：把一个植物体的枝或芽，接在另一个植物体 上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
1.组成
接穗 砧木
2.类型
枝接 芽接
讲授新课
长出的植株性状与哪株的性状一样?
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 小结
2
举例说出昆虫的生殖和发育过程
3
区别完全变态和不完全变态发育
4 描述两栖动物的生殖和发育过程
5
描述鸟卵的结构及鸟类生殖和发育过程
生殖与发育概述
亲本
新个体
性成熟个体
生殖
发育
生命的延续和发展
生殖发育过程：
求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏
鸟卵的结构
卵细胞：卵黄（主要营养部分）、 卵黄膜、 胚盘（含有细胞核）
其他结构： 卵白、卵壳、气室、卵壳膜、系带等
探究鸡蛋的结构
卵黄 气室 卵白 卵壳 胚盘 系带
为胚胎发育提供 氧气
保护的作用 为胚胎发育提供 营养物质
固定卵黄
胚胎发育的部位
思考？
A
A.为胚胎发育提供氧气
B.使鸟卵变得相对轻一些
C.有利于鸟卵的平衡
D.能减缓中央卵黄的振荡
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
导入新课
情景引入
思考：在小榄菊花展上，有一盆同一株菊花植株上盛开 着颜色、形态各异的菊花(如图)，农艺师是通过什么方法让 同一株菊花植株盛开不同的菊花呢？