幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思
幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思
幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思一、教学目标1. 学问目标：了解大象的长鼻子的构造，及其在大象生活中的作用。
2. 本领目标：培育幼儿对事物的察看本领，了解大自然奇妙的主题。
3. 情感目标：通过找寻大象的古怪心和勇气，培育幼儿对学问的酷爱。
二、教学准备1. 大象模型、大象头饰等教具。
2. 专业词汇的图片资料。
3. 多媒体投影仪、音响、视频资料等。
4. 绘本《大象的长鼻子》。
三、教学过程1. 导入（5分钟）（1）师生互动。
在教具呈现的情况下，师问同学：“你知道这是什么吗？”同学有回答的列举科学名词。
（2）进行情感认得培育。
老师对课题题目进行提示，让同学对这种生物产生情感，并发散出幼儿们对大象的印象和认知。
2. 对大象鼻子的结构和功能进行探究（20分钟）（1）察看大象的模型、图片等教材，介绍大象鼻子的结构，以及它所存在的生物生活。
（2）播放视频。
通过动态的呈现，使幼儿更直观地认得到大象鼻子的构成和它的生存意义。
帮忙幼儿理解大象的长鼻子在大象们的生活中的不同作用，以及进食、臭氧、运输水分、沐浴的功能。
3. 通过音乐、游戏等不同活动形式，让幼儿对大象感到更亲近（30分钟）（1）音乐活动。
通过唱歌、跳舞和猜数等音乐活动，让幼儿更了解和接近大象。
（2）游戏活动。
老师布置幼儿在课前或课后进行大象模型拼图、传球接力比赛等，加强幼儿对大象应用学问的体验和理解。
4. 阅读绘本《大象的长鼻子》，启发幼儿思考和探究本领（25分钟）（1）阅读绘本。
在老师绘本引导下，孩子们认真倾听，高度集中地阅读绘本，并了解到其中所包含的科学学问。
（2）问答互动。
介绍绘本内容，深入挖掘幼儿们的课堂思维，强化他们的思考本领。
5. 活动总结（5分钟）老师总结幼儿们本次探究的结果，并象征性地授予他们“小智”勋章，以此激励幼儿“探究自然，开拓视野”。
四、教案反思1. 通过创设良好的教学环境，利用多种感官体验，来激发幼儿的爱好和表达欲望。
2. 加强师生之间的沟通，促进同学在交流中的自主学习和思考，渐渐形成全面进展的思维方式。
幼儿园小班科学活动教案《大象的长鼻子》含反思精选
幼儿园小班科学活动教案《大象的长鼻子》含反思精选教案名称：大象的长鼻子教学目标：1.认识大象的鼻子是长而灵巧的工具。
2.了解大象是如何利用鼻子进行觅食、喷水和与其他大象交流的。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
教具准备：大象模型、食物模型（例如草、树叶、水果等）、喷水装置、贴纸、纸板、颜料、刷子、彩笔、水盆、模仿大象的长鼻子道具等。
活动步骤：1.导入（10分钟）引导幼儿回忆大象的一些特点，例如大大的身体、大大的耳朵等，并提出一个问题：“大象的鼻子是什么样的呢？”2.探究（30分钟）展示大象模型，带领幼儿仔细观察大象的鼻子。
鼓励幼儿用手触摸鼻子，感受其形状和质地。
然后通过贴纸和彩笔，让每个幼儿制作一个属于自己的大象鼻子，鼓励他们发挥创造力。
3.实践操作（30分钟）将食物模型放在教室的一侧，布置一个仿真的大象喷水装置（可以使用水盆和喷水装置模型），并邀请幼儿分成小组来进行活动。
a）觅食：让幼儿利用自己制作的大象鼻子，用鼻子的形状去取食物模型，模拟大象觅食的场景。
b）喷水：引导幼儿利用仿真的大象喷水装置，模拟大象喷水的场景。
让幼儿感受到大象鼻子的灵巧和喷水的力量。
c）交流：鼓励幼儿用大象模型和自己的大象鼻子进行角色扮演，模拟大象之间用鼻子进行交流的场景。
例如，鼻子碰触、拍打等。
4.总结（10分钟）请幼儿围坐在一起，回顾和讨论今天的活动，了解大象的鼻子的功能和用途，并和幼儿一起总结活动过程中的体会和感受。
5.反思（10分钟）教师引导幼儿思考和回顾今天的活动，并提出一些问题，如：a）你们制作的大象鼻子有什么特别之处？b）通过觅食、喷水和交流的活动，你们对大象的鼻子有什么新的认识？c）今天的活动中，你们最喜欢做哪一项？为什么？教师进行适当引导和点评，鼓励幼儿表达自己的想法。
扩展活动：1.让幼儿回家后，观察家中的宠物（如狗、猫等）的鼻子特点，与大象的鼻子进行比较。
2.观察和探究其他动物的鼻子特点，例如长颈鹿、猩猩等，了解它们鼻子的功能和用途。
2024年幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思
2024年幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物世界》第四章第一节《大象的长鼻子》。
详细内容包括：认识大象的外形特征，了解大象长鼻子的作用，学习大象的生活习性和生活环境。
二、教学目标1. 了解大象的外形特征，知道大象的长鼻子有什么作用。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和热爱，提高幼儿保护动物的意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：认识大象的外形特征，了解大象长鼻子的作用。
难点：如何引导幼儿观察、发现并描述大象长鼻子的特点及其作用。
四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、玩具模型、故事书。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察大象图片，引导幼儿发现大象的长鼻子。
（2）让幼儿自由讨论大象的长鼻子有什么作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解大象的外形特征，重点介绍长鼻子的作用。
（2）通过视频、故事书等形式，让幼儿更直观地了解大象的生活习性和生活环境。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、水彩画出自己心目中的大象。
（2）引导幼儿用剪刀剪下大象的长鼻子，并粘贴在画纸上。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，介绍大象的长鼻子。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 大象的外形特征2. 大象的长鼻子3. 大象的生活习性和生活环境七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的大象，并描述它的长鼻子。
答案：略2. 作业题目：与家长一起查找关于大象的资料，了解大象的其他特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种形式让幼儿认识了大象的外形特征，特别是长鼻子的作用。
但在引导幼儿观察、发现并描述长鼻子方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察大象，亲身体验大象的长鼻子。
（2）开展“保护大象，从我做起”的主题活动，提高幼儿保护动物的意识。
小班优秀科学教案《大象的长鼻子》含反思
小班优秀科学教案《大象的长鼻子》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第三单元“动物的秘密”，具体内容为第一章“大象的长鼻子”。
详细内容包括：大象长鼻子的外形特点、功能、生活习性及其在自然界中的作用。
二、教学目标1. 了解大象长鼻子的外形特点、功能，培养幼儿对动物世界的兴趣。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点重点：大象长鼻子的外形特点、功能及其在自然界中的作用。
难点：让幼儿理解长鼻子在大象生活中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：大象玩具、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入出示大象玩具，让幼儿观察大象的长鼻子，引导幼儿说出长鼻子的外形特点。
播放大象用长鼻子拿东西的视频，让幼儿观察并思考长鼻子的功能。
2. 例题讲解结合教材图片，讲解大象长鼻子的外形特点、功能。
分析长鼻子在大象生活中的重要作用。
3. 随堂练习让幼儿用画纸、彩笔模仿大象的长鼻子，观察并描述自己的作品。
分组讨论：如果你有大象的长鼻子，你会用它来做什么？引导幼儿思考如何保护动物，爱护自然环境。
六、板书设计1. 大大象的长鼻子2. 小外形特点：长、弯、有肌肉功能：呼吸、嗅觉、触觉、拿东西生活习性：群居、素食、喜水七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大象长鼻子，并描述它的功能。
2. 答案示例：长鼻子是大象的特征之一，它可以帮助大象呼吸、嗅觉、触觉和拿东西。
我在画中描绘了一个长长的、弯曲的鼻子，上面还有一些肌肉，让它看起来更有力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分了解了大象长鼻子的外形特点、功能。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察大象，亲身感受长鼻子的神奇。
同时，开展环保教育活动，让幼儿了解保护动物的重要性。
小班优秀科学教案《大象的长鼻子》含反思
小班优秀科学教案《大象的长鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《奇妙的动物世界》第三单元《动物园里的趣事》中的第5节《大象的长鼻子》。
内容主要包括：认识大象的外形特征，了解大象长鼻子的结构和功能，探索大象长鼻子的奇妙用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解大象的外形特征，知道大象长鼻子的结构和功能。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：理解大象长鼻子的结构和功能。
重点：观察大象的外形特征，了解大象长鼻子的奇妙用途。
四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、模型、长鼻子玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大象图片、视频，让幼儿观察大象的外形特征，引出本节课的主题。
2. 讲解：用教具模型和长鼻子玩偶，讲解大象长鼻子的结构和功能，引导幼儿观察、思考。
3. 实践：分组进行长鼻子游戏，让幼儿亲身体验大象长鼻子的奇妙用途。
4. 例题讲解：讲解如何用彩笔、剪刀、胶水等材料制作大象长鼻子的手工，引导幼儿动手实践。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，用画纸、彩笔等材料绘制大象长鼻子的图画。
六、板书设计1. 大象的外形特征2. 大象长鼻子的结构和功能3. 大象长鼻子的奇妙用途4. 制作大象长鼻子的手工方法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅大象长鼻子的图画。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解、练习等多种方式，让幼儿了解了大象的长鼻子。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能积极参与。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的特殊器官，探索它们的特点和功能，培养幼儿对科学的兴趣。
附件：大象长鼻子图画示例重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的细节设计3. 教学过程中的互动与参与4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定1. 使用直观的教具和模型，让幼儿触摸和观察，帮助他们形成直观的认识。
小班科学活动《大象的长鼻子》教案反思
在本次《大象的长鼻子》教学活动中，我发现孩子们对大象这一动物表现出极高的兴趣。他们在课堂上积极发言，对大象长鼻子的外形、功能等问题进行探索。这让我深感欣慰，也让我对教学过程产生了一些思考。
首先，通过实物模型和视频的引入，孩子们对大象长鼻子的认识更加直观和形象。他们在观察和讨论中，自然而然地掌握了长鼻子的特点。这一点说明，生动、直观的教学手段对于幼儿来说非常有效，能够激发他们的学习兴趣。
举例：解释大象长鼻子的构造，如何使其具备抓握、嗅觉等功能。
（2）观察与描述能力的培养：引导幼儿学会观察细节，用恰当的词汇描述大象长鼻子的特征。
举例：组织幼儿进行观察游戏，如“找不同”，提高他们的观察力，并鼓励他们用语言表达观察到的特点。
（3）关爱动物情感的培养：让幼儿从心底产生关爱动物、保护自然的情感，而不仅仅是表面上的认知。
举例：通过故事或动画形式展示大象用长鼻子喝水、洗澡的场景，让幼儿认识到长鼻子的多功能性。
（3）培养关爱动物、保护自然的情感：引导幼儿关注大象的生活环境，培养他们关爱动物、保护自然的意识。
举例：讨论大象生活的自然环境，引导幼儿思考如何保护大象和它们的家园。
2.教学难点
（1）理解大象长鼻子的独特性：让幼儿明白为什么大象的长鼻子如此重要，以及它是如何帮助大象生存的。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识大象及其长鼻子的外形特征：通过观察图片和实物模型，使幼儿能够描述大象长鼻子的基本特征，如长度、形状、颜色等。
举例：引导幼儿观察并说出大象长鼻子的形状像什么，长度大约有多长，颜色是什么。
（2）了解大象长鼻子的功能：让幼儿了解大象的长鼻子不仅用于呼吸，还有其他独特功能，如喝水、洗澡、拿东西等。
然而，我也注意到在教学过程中，部分孩子在描述大象长鼻子特征时语言表达不够准确。这说明我们在日常教学中，还需要加强对幼儿语言表达能力的培养。在今后的教学活动中，我会更加关注这一点，设计更多有利于提高孩子们语言表达能力的教学环节。
小班科学活动大象的长鼻子教案与反思
小班科学活动大象的长鼻子教案与反思教学目标1.认识大象的外貌特征，了解大象的鼻子长的原因；2.发现大象鼻子的用途，了解大象鼻子的神奇之处；3.培养学生的观察力，提高学生的思维能力和动手能力。
教学准备1.一只大象的模型或大象的图片；2.适当数量的水杯、吸管和小球等物品；3.PPT或纸质海报等教学辅助材料。
教学内容1. 导入环节（10分钟）教师向学生介绍大象的外貌特征，激发学生对大象的兴趣和好奇心。
2. 教学活动（30分钟）2.1 观察大象的鼻子教师给学生看大象的模型或大象的图片，引导学生仔细观察大象的鼻子。
教师可以提问：•大象的鼻子长吗？为什么？•大象的鼻子是不是很厚？•大象的鼻子是什么颜色的？•大象的鼻子有什么特殊的地方？通过让学生观察大象的鼻子，引导学生发现大象鼻子的特殊之处。
2.2 模拟大象使用鼻子的场景教师让学生手持水杯，用吸管吸水后，将水球通过吸管吹到另一边的水杯里。
这样的活动可以让学生领略到用鼻子吸气和吸水需要的技巧和能力。
教师还可以示范用鼻子夹住物品，让学生尝试用鼻子夹起各种小物品，如小球、铅笔、玩具等。
2.3 小班实验将学生分成小组，教师提供小班实验器材，让学生在实验中发现大象鼻子的作用和特殊之处。
实验步骤：1.将一个物品均分成若干份放在盘子中；2.每位学生用吸管吸气，并努力通过吸管吹皱鼻子，试图将物品从盘子中吸出，并放入另一个盘子中。
实验后，教师引导学生分享实验中发现的有趣现象和心得体会。
3. 总结与反思（5分钟）学生回答教师提出的问题：•你们有没有想到过鼻子的作用和神奇之处？•大象的鼻子能做到的事情，你们中的哪些人也能做到？通过这样的方式，让新学的知识得到巩固和应用，激发学生的学习和思考能力。
反思本节课的教学内容生动有趣，寓教于乐，让学生在快乐的氛围中学到了知识，提高了学生的动手能力和思维能力。
但是，本节课的教学时间略为长，可能会让一些学生感到疲惫。
在今后的教学中，需要更加注重节奏的掌控，并且尽量选择更具活动性的方式来呈现知识，增强学生的参与感。
幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思
幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思教案：《大象的长鼻子》一、教学目标：1.能够认识并说出故事中的重点词汇，如大象、长鼻子、树叶等。
2.能够听懂故事内容，理解故事的基本情节。
3.能够模仿故事中大象的动作表演并复述故事。
4.培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画表达故事的内容。
二、教学重难点：1.重点：认识并说出故事中的关键词汇，理解故事情节。
2.难点：培养幼儿的动手能力和绘画表达能力。
三、教学准备：1.故事书《大象的长鼻子》。
2.大象造型玩具或图片。
3.彩色纸、颜色笔、胶水。
4.大象的图片或卡片。
四、教学内容及步骤：步骤一：导入（5分钟）1.唤起幼儿对大象的兴趣。
展示大象的图片或玩具，引导幼儿观察，提问：“这是什么动物？”2.引入故事主题。
告诉幼儿今天要讲一个关于大象的故事，故事中大象有一根非常长的鼻子。
步骤二：故事讲解（15分钟）1.展示故事书《大象的长鼻子》，让幼儿观察封面图案，询问他们对故事中大象的长鼻子有什么猜想。
2.开始讲述故事，通过图画和简单语言向幼儿描述故事情节，注重语音的抑扬顿挫，引起幼儿的注意。
3.借助故事中的插图，带着幼儿一起读读故事中的重点句子和词汇，如大象、长鼻子、树叶等。
步骤三：动作表演（15分钟）1.让幼儿模仿故事中大象的动作表演。
引导幼儿蹲下来，用双手比划出大象的长鼻子，并配合故事情节，比如大象用鼻子吸住树叶吃，大象用鼻子喷水等。
2.鼓励幼儿进行自由发挥，想象自己是大象，通过动作表演来复述故事。
步骤四：绘画创作（25分钟）1.分发彩色纸、颜色笔、胶水等绘画工具。
让幼儿自由绘画，表达他们对故事的理解和想象。
2.引导幼儿绘制大象的形象和它的长鼻子，鼓励他们用多种颜色和技法来表现。
3.向幼儿提问：“你的大象喜欢吃什么？它还会做什么动作？”引导幼儿将自己的想法和创意通过绘画表达出来。
步骤五：反思（10分钟）1.带领幼儿回顾教学内容，询问他们对故事和绘画创作的感受和体会。
2.鼓励幼儿分享自己的绘画作品，让他们向其他同伴展示和解释自己的创意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思
小班教案《大象的长鼻子》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征，观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性，爱护动物，初步具有保护大自然的情感，快来看看幼儿园小班《大象的长鼻子》含反思教案吧。
活动目标：
1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。
3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。
活动过程：
一、导入活动引起幼儿兴趣。
可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。
二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。
出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的？
大象看上去怎么样？它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？
出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方？
小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢？
大象喜欢吃什么？
三、智力游戏：拼图
引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。
四、游戏活动《碰一碰》
提问：你拼出了什么？你喜欢大象的什么地方？我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢？
让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。
下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗？
教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。
活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。
为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。
活动反思：
用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。
加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。
很多孩子对大象已经有所了解（平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。
对于不了解的地方也能专心听老师讲解。
通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道原来公象。