高二生物下册：第二章第二节知能过关演练

[学生用书P121]1．(2011年四川成都高二检测)下列关于生物固氮的说法中，正确的是()A．固氮微生物将自然界中的含氮化合物还原成氨的过程B．固氮微生物将空气中的N2还原成氨的过程C．将空气中游离的氮转化为氨的化合物的过程D．生物将大气中氮及其氮的化合物转化为氨态氮的过程解析：选B。

生物固氮是指固氮微生物将大气中的氮还原成氨的过程，其中“氮”不是指“氮的化合物”，而是游离态的氮。

将空气中游离态的氮转化为氮的化合物的方法是氮的固定。

它包括生物固氮、工业固氮(化工厂)和高能固氮(如闪电等)。

2．下列关于固氮菌的叙述，错误的是()A．一种根瘤菌能侵入所有种类的豆科植物B．豆科植物与其根瘤内的根瘤菌互利共生C．土壤中离开共生植物的根瘤菌不能固氮D．具有根瘤的豆科植物不能直接利用氮气解析：选A。

不同的根瘤菌，各自只能侵入特定种类的豆科植物。

有的根瘤菌只能侵入一种豆科植物，如大豆的根瘤菌只能侵入大豆的根；有的根瘤菌能够侵入多种豆科植物，如蚕豆的根瘤菌可以侵入蚕豆、菜豆和豇豆的根。

3．(2011年广西南宁高二检测)下列对豆科作物进行根瘤菌拌种的说法中，正确的是()A．将豆科作物种子沾上根瘤菌B．将豆科作物种子沾上一定浓度的根瘤菌C．将豆科作物种子沾上相应的根瘤菌D．将豆科作物种子沾上固氮微生物解析：选C。

不同的根瘤菌只能侵入特定种类的豆科植物；有的根瘤菌只能侵入一种豆科植物，大豆根瘤菌只能侵入大豆的根，因此对豆科植物进行根瘤菌拌种时，应选择相应根瘤菌。

4．中耕松土能使土壤中的氨态氮和硝态氮的比例()A．增大B．减小C．不变D．不确定解析：选B。

硝化细菌的代谢类型是自养需氧型，中耕松土可以增加土壤中O2含量，增强硝化细菌的化能合成作用，生成的硝态氮增多。

5．(2011年甘肃兰州高二检测)科学家对四种不同生物的结构和化学组成等进行分析、A．生物甲B．生物乙C．生物丙D．生物丁解析：选D。

固氮微生物为原核生物，有根瘤菌、放线菌、蓝藻等，均具有细胞壁。

6．从氮循环中选出适当的数字①～⑤填写在下列相应的叙述之后(Ⅰ～Ⅴ)。

(1)Ⅰ.根瘤菌固氮：__________；Ⅱ.根吸收含氮化合物：__________；Ⅲ.硝化细菌的作用：__________；Ⅳ.反硝化细菌的作用：__________；Ⅴ.细菌的分解作用：__________。

(2)以下哪一类植物在稻田中出现时，可以减少向稻田施加氮肥______。

A．红萍(与蓝藻共生的蕨)B．绿藻C．褐藻D．苔藓(3)由于鸟类对飞翔生活的适应，直肠很短，粪便可以随时排出体外，有利于减轻体重，因而在养鸡场，鸡排出的粪便中依旧有许多有机物未被充分利用。

所以人们常将鸡粪发酵除臭后掺到其他的饲料中喂猪，以节省饲料，提高经济效益。

你认为发酵能除臭是何种细菌作用的结果？____________________。

答案：(1)①⑤③④②(2)A(3)硝化细菌1．对固氮微生物的描述正确的是()A．自生的圆褐固氮菌是生态系统中的生产者B．与蕨类满江红共生的固氮蓝藻属于生产者C．引起豆科植物根部长根瘤的细菌是分解者D．代谢类型为自养需氧型的固氮菌是消费者解析：选B。

代谢类型为自养型的生物，在生态系统中属于生产者，蓝藻能进行光合作用，故B对D错。

根瘤菌不能把无机物合成为有机物，所以不是生产者，它可利用豆科植物产生的有机物，故是消费者而不是分解者，故C错。

A错，自生是指能独立固氮而不是自养，故圆褐固氮菌不是生产者。

2．下列有关根瘤菌及其生物固氮方面的描述，正确的是()A．制备根瘤菌DNA时，需用纤维素酶处理细胞壁B．根瘤菌在任何生命活动过程中都能固氮C．大豆种子用其破碎的根瘤拌种，不能提高固氮量D．根瘤菌固氮量与其侵入植物的生长状况有关解析：选D。

根瘤菌是原核生物，细胞壁不含有纤维素，不宜用纤维素酶处理。

破碎的根瘤里面仍有完整的根瘤菌，能提高固氮量；侵入的植物生长状况越好，根瘤菌会获得越多的能源物质，固氮量也会随之增加。

3．能把植物遗体中的氮素首先进行转化的生物在生态系统中的地位是()A．生产者B．消费者C．分解者D．寄生者解析：选C。

植物遗体中所含的有机氮首先经过某些细菌(分解者)的分解作用，使有机物分解，其中的氮素转化成氨(氨化作用)，然后再经过硝化细菌的转化，将NH3氧化成硝酸(硝化作用)，然后才易被植物体吸收。

4．圆褐固氮菌能够促进植物生长的直接原因是()A．它能使氢变成硝酸性B．它能分泌生长素C．它能形成荚膜D．它能提高产量解析：选B。

圆褐固氮菌既能进行固氮作用，又可分泌生长素，而生长素是促进植物生长的最直接原因。

5．(2011年广西南宁高二检测)下列对氮循环的说法中，正确的一项是()A．生物固氮过程就是通过固氮微生物，把大气中的氮气转变为硝酸盐B．动物产生的尿素通过转化可被植物吸收利用C．氮素一旦进入生物体内部就不会再形成氮气D．生物体内的氮的来源，主要是由于闪电的固氮作用解析：选B。

生物固氮是固氮微生物把大气中的氮气还原成NH3的过程。

反硝化细菌在无氧条件下，可把硝酸盐还原为氮气归还到无机环境中。

生物体内的氮的来源，主要是由于固氮微生物的固氮作用。

6．豆科植物与根瘤菌的互利共生关系主要体现在()A．豆科植物从根瘤菌获得NH3，根瘤菌从豆科植物获得糖类B．豆科植物从根瘤菌获得含氮有机物，根瘤菌从豆科植物获得NH3C．豆科植物从根瘤菌获得N2，根瘤菌从豆科植物获得有机物D．豆科植物从根瘤菌获得NO，根瘤菌从豆科植物获得NH3解析：选A。

本题考查了豆科植物与根瘤菌之间互利共生关系的具体体现，共生的特点是互惠互利。

对于豆科植物来说可以从根瘤菌获得固氮后转化成的NH3，而根瘤菌也可从豆科植物获得光合作用所产生的糖类等有机物，二者彼此互利。

7．利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其在环境保护上的重要意义是() A．减少氮肥使用量，降低生产成本B．减少氮肥生产量，节约能源C．避免使用氮肥过多引起的水体富营养化D．改良土壤的群落结构解析：选C。

少施用化肥可避免水体富营养化。

8．(2011年北京海淀区高二检测)下列关于氮循环和碳循环的叙述中，不．正确的是() A．都能通过微生物从大气进入群落B．在群落中都以有机物的形式传递C．都有被分解者利用和释放的过程D．有机物生成无机物都由微生物完成解析：选D。

碳循环中，自养细菌通过化能合成作用将空气中的二氧化碳合成为有机物；氮循环中，固氮微生物通过固氮作用将空气中的N2合成NH3，然后通过硝化细菌的硝化作用合成硝酸盐，供植物吸收，合成氨基酸和蛋白质。

碳和氮在群落中都以有机物的形式传递，都有被分解者利用和释放的过程，但碳循环中，有机物可以通过动植物的细胞呼吸生成二氧化碳和水。

9．(2011年西宁市高二期末)图中哪条曲线可表示豌豆在适宜的环境条件下的固氮过程()A．①B．②C．③D．④解析：选C。

根瘤菌在侵入豆科植物前在土壤中分布广泛，营腐生生活，不能固氮；在侵入豆科植物后，根瘤菌在根内不断地繁殖，并且刺激根内的一些薄壁细胞分裂，进而使该处的组织逐渐膨大，形成根瘤。

在根瘤形成后到豆科植物开花前，根瘤菌的固氮能力最强。

10．阴雨连绵的天气使雨水浸泡了白菜菜地，则下列生理作用最不．可能会因此而降低的是( )A ．白菜：根部吸收的Ca 2＋运输,叶中的Ca 2＋B ．白菜：土壤中的K ＋吸收,白菜中的K ＋C ．微生物：NH 3――→氧化HNO 3D ．微生物：NO －2――→还原N 2解析：选D 。

雨水浸泡造成缺氧环境，适于反硝化细菌的活动，因此NO －2――→还原N 2不会降低。

11．下图是生态系统N 循环示意图，请根据图回答下列问题：(1)能代表光合作用的标号为____________，呼吸作用的标号为________。

(2)大气中的N 2必须经过以[ ]__________为主的固氮作用，才能被植物体吸收利用。

(3)完成⑦过程的生物为__________，该生物在生态系统中的成分是__________，与根瘤菌相比，其在同化作用方式上最显著的特点是________。

(4)植物完成④过程的主要方式是__________，土壤板结或长期水淹的情况下，往往不能满足陆生植物对氮素等营养的吸收，原因是________________________________________。

(5)写出必定含有图中所指矿质元素的两类有机物________________________________。

(6)氮循环不．同于硫循环的是( ) A ．能被微生物利用B ．以矿质元素的身份进入植物体内C ．能通过微生物从大气进入植物体D ．在生态系统内通过有机物传递解析：(1)可代表光合作用的符号应为由大气CO 2指向生产者的箭头即①。

而呼吸作用应为各种生物指向大气CO 2的箭头即②和⑩。

(2)大气中的N 2须经以生物固氮为主的固氮作用才能被植物吸收，应如图中的⑤。

(3)⑦应为硝化细菌氧化氨为硝酸盐的过程。

(4)④应为植物吸收含N 矿质离子的过程，即主动运输，由于反硝化细菌的异化类型为厌氧型，故土壤板结有利于反硝化细菌的活动。

(5)图中所指矿质离子只有氮，故可写出含N 有机物如蛋白质、核酸等。

答案：(1)① ②⑩ (2)⑤ 生物固氮 (3)硝化细菌 生产者 自养型 (4)主动运输 在反硝化细菌作用下，将NO －3转化为N 2造成土壤中氮素的流失 (5)蛋白质、核酸 (6)C12．(创新探究题)某生物兴趣小组开展“对豆科植物进行根瘤菌拌种观察其对产量影响”的课题研究，根瘤已准备好。

如果你是其中的一员，请回答：(1)该实验必备的实验器材有：豆科作物的种子、卷尺、秤等。

(2)完善下列实验操作步骤①选取一块__________________________________________________________ 的贫瘠土地，用卷尺选取面积相等的两部分；②将豆科作物的种子平均分成甲、乙两组；③将根瘤破碎开来，用清水搅拌成糊状，并对甲组种子拌种；作为对照，______________。

拌种后，两组种子要及时播种；④出苗后，__________________________________；⑤成熟后，用秤称其产量并作比较。

(3)设计一张表格用于实验时记录数据。

(4)预测结果：_______________________________________________________。

(5)结论：___________________________________________________________。

答案：(2)①从未种植过该豆科作物③乙组种子不拌种④要对甲、乙两组豆科作物进行同样的管理(3)制表如下：(4)(5)根瘤菌能增加豆科作物的产量。