爱护植被绿化祖国
爱护植被-绿化祖国说课稿
《爱护植被绿化祖国》说课稿丁应祥《爱护植被绿化祖国》，我主要从教材、教法、学法、教学过程、设计理念五方面来分析本节内容。
一、说教材1.教材分析本节内容是义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级上册第六单元《爱护植被绿化祖国》。
本节课的教学主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
2.说教学目标知识与技能：了解我国主要的植被类型，初步掌握植被状况调查方法。
过程与方法：运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生综合运用知识的能力。
情感态度与价值观：培养学生树立大生物圈的意识，增强热爱家园、热爱祖国的情感。
3.说教学重难点重点：懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
二、说教法小组合作探究、讨论法和多媒体教学法。
三、说学法通过观察、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力，通过课前的调查和课上的交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的方法，体会同学间合作的魅力，尝到探究性学习的乐趣。
同时也提高了分析问题的能力、语言表达能力，并进一步掌握科学探究的一般方法。
四、说教学过程（一）导入：欣赏一段优美舒缓的音乐片，创设一种意境，激发起学生的情感。
提出问题：“走在林荫小路上和走在城市的大马路上的感觉是一样的吗？分析原因？”（二）新课：一、我国主要的植被类型课件出示植被类型图片，引导学生观察、讨论、交流。
二、我国植被面临的主要问题引导学生亲自动手比较，动脑思考，去发现我国植被面临的主要问题，情感得到升华。
三、调查：1.课题内容（1）我国森林面临的问题及带来的影响；（2）98特大洪水发生原因调查。
2.准备：课前布置课题，学生四人小组合作选课题进行调查，整理后，课堂上交流。
3.汇报调查结果。
通过学生亲身参与调查和学生之间的相互交流，使学生在亲身的感受中受到震撼，达到了本节课的情感目标。
七年级生物学上册第三单元生物圈中的绿色植物《第六章爱护植被、绿化祖国：爱护植被、绿化祖国》
教学设计：2024秋季七年级生物学上册第三单元生物圈中的绿色植物《第六章爱护植被、绿化祖国：爱护植被、绿化祖国》一、教学目标（核心素养）1.知识与技能：了解植被的概念、类型及分布，认识绿化祖国的重要性。
2.过程与方法：通过调查、讨论等活动，培养合作学习的能力和环保意识。
3.情感态度与价值观：树立爱护植被、绿化祖国的观念，积极参与环保行动。
二、教学重点1.植被的概念、类型及分布。
2.绿化祖国的重要性及实际行动。
三、教学难点1.理解植被与生态环境的关系。
2.将爱护植被的观念转化为实际行动。
四、教学资源1.多媒体教学设备、植被类型及分布的图片或视频。
2.绿化祖国的案例资料、环保行动的宣传资料。
3.学习手册、调查表、小组讨论题卡。
五、教学方法1.调查法：引导学生调查身边的植被情况，了解植被类型及分布。
2.讨论法：组织学生围绕绿化祖国的重要性进行讨论，提出实际建议。
3.合作学习法：通过小组合作，共同完成学习任务，培养合作能力。
4.宣传资料分析法：引导学生分析绿化祖国的案例资料，提升环保意识。
六、教学过程1.导入新课1.展示一张美丽的自然风光图片，引导学生思考：这张图片中的绿色植物对我们有什么重要意义？2.引出新课主题：爱护植被、绿化祖国，探讨植被与我们的生活环境的关系。
2.新课教学1.植被的概念、类型及分布1.展示植被类型及分布的图片或视频，引导学生了解植被的概念和多样性。
2.通过提问和讨论，引导学生总结植被的类型（如森林、草原、荒漠等）及其分布特点。
3.结构图示：植被→ 概念→ 类型→ 分布2.绿化祖国的重要性1.分享绿化祖国的案例资料，引导学生分析绿化对改善生态环境、提高生活质量的积极作用。
2.组织学生围绕“为什么我们要绿化祖国”进行讨论，鼓励学生发表自己的观点。
3.结构图示：绿化祖国→ 改善生态环境→ 提高生活质量3.将爱护植被的观念转化为实际行动1.引导学生思考：我们作为学生，能为爱护植被、绿化祖国做些什么？2.组织学生小组讨论，提出具体的环保行动建议，并准备在班级中分享。
人教版七年级上册生物爱护植被绿化祖国课件
4 常绿阔叶林
特点：分布在气 候比较炎热、湿 润的地区，以 _常__绿__阔__叶__树__ 为主。
5 落叶阔叶林
特点：四季分明，夏季 炎热多雨，冬季寒冷， 植物主要是冬季 完全落叶的阔叶树 。
6 针叶林
特点：分布在 夏季 _温__凉__、 冬季__严__寒__ 的地区，以 _松___、__杉___ 等针叶树为主。
5.将以下植被类型与相应的植物种类正确连线。
荒漠
常绿阔叶树
草原
植物种类非常丰富，终年常绿的高大乔 木
落叶阔叶林 松、等针叶林为主
热带雨林
比较耐旱的草本植物
针叶林
土壤贫瘠，植被稀疏，种类贫乏
常绿阔叶林 阔叶树，冬季全部落叶
奋斗，是理想与毅力合成的混凝土， 它能架成通向彼岸的桥梁。
教师说课模板
目录
特点：组成草原的植物 大多是适应__半__干__旱___ 气候条件的_草__本__植__物__。
2 荒漠
特点：生态条件严酷，夏季炎热干燥冬季寒冷，荒 漠的_植__被__稀__疏__，植物_种__类__贫__乏__，都是__耐__旱__植物。
3 热带雨林
特点：分布 在全年高温 多雨的地区， 植物种类 __特__别__丰__富__， _终__年__常__绿___， 大部分植物都 __高__大__。
合作探究
小组讨论： 你们知道的身边植被被破坏的实例有哪些？ 又是什么原因造成的呢？
我国植被面临的主要问题
1、森林资源植物种类丰富，但我国仍是一个少林国家。 下面是森林覆盖率比较：
国家
森林 覆盖 率
圭亚 那
97%
芬兰 69%
日本 68%
美国
中国
世界 平均
人教版七年级上册生物第六章爱护植被,绿化祖国教学设计
-设想活动：分享植被保护的故事和诗歌，让学生在感悟中培养情感。
7.结合评价机制，关注学生的学习过程，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。
-设想活动：设计过程性评价表格，对学生在课堂讨论、实践活动等方面的表现进行评价。
四、教学内容与过程
3.掌握保护植被的重要性，培养学生热爱自然、珍惜生态的情感。
4.提高学生的实践能力，使他们能够将理论知识应用于实际生活中。
（二）教学设想
1.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，形象直观地展示不同植被类型的特点，帮助学生建立直观印象，降低学习难度。
-设想活动：开展“植被之美”图片展，让学生在欣赏美的同时，了解植被的多样性。
4.培养学生的集体荣誉感和责任感，让他们在参与绿化活动中，体会到团队合作的力量。
本教学设计以人教版七年级上册生物第六章“爱护植被，绿化祖国”为主题，旨在让学生掌握植被知识，提高环保意识，培养实践能力，树立正确的价值观。在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，为我国绿化事业贡献力量。
4.分析植被破坏的原因及后果，强调保护植被、绿化祖国的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“如何保护植被，绿化我们的家园？”
2.学生分成小组，针对讨论主题展开讨论，提出具体的保护措施。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，强调可行性措施。
4.学生通过讨论，加深对植被保护的认识，培养合作意识和团队精神。
4.设计实践活动，让学生亲身参与植被保护和绿化行动，提高他们的实践能力。
-设想活动：开展校园绿化活动，让学生种植、养护植物，体验绿化工作的艰辛与乐趣。
新人教版七年级上册生物 3.6《爱护植被,绿化祖国》教案.doc
第六章爱护植被，绿化祖国【教学目标】知识目标：1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
能力目标：设计绿化校园方案情感态度价值观目标：认同爱护植被，绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
【教学方法】讲授法、谈话法、讨论法。
【重点】1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。
2.帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义。
【难点】设计绿化校园方案【课前准备】教师准备教学用课件。
【教学过程】【导入】人类起源之初，地球上到处郁郁葱葱，100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上。
当人类的祖先从森林里走出来，以征服者的姿态出现在地球上，随意掠取，毁坏一切自然生态系统，吞噬着最初的襁褓。
4千年前中国开始大规模地砍伐森林，使“周原， ,堇茶如饴”的黄河流域沦为一片裸地；5百年前欧洲森林被垦成农田；1百年前北美森林遭到惨重毁坏，尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴”，千百万吨肥沃细土卷入高空。
全世界的森林，正遭受着前所未有的厄运和浩劫。
我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？教师通过引言，激起学生的危机感和责任感，唤起他们爱护植被、绿化祖国的意识和决心。
【新授过程】一、我国主要的植被类型师：在我们生活的地球上，由于地球的表面并不都是一样的，而且各地的气候也不一样，因此生长在不同地区、环境中的植物种类也不尽相同。
那你们能结合平时的生活实际，举例说出一些不同地区、环境中生长的植物的特点吗？如在南方、北方、沙漠等地生长的植物有何特点呢？学生分组讨论，结合实际，举例说明，再由各小组代表发言。
组1：南方的植物，一年四季都是绿色，而且秋冬季节也不落叶，而北方的植物，秋冬季节要落叶。
组2：沙漠地带的植物叶片小，甚至变为刺状，如仙人掌。
师：刚才同学们的回答都挺好，由于受多种因素的影响，我想同学们能真正走南闯北地出去看一看的并不多，下面我们就通过一组录像来观察一下生长在不同环境中的各种植物有什么样的特点。
《爱护植被，绿化祖国》教学设计及课后反思
《爱护植被，绿化祖国》教学设计及课后反思《爱护植被，绿化祖国》教学设计及课后反思范文一、教材分析本节教学是在学生学习完七年级上册书之后设计的，其主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
为达到这个目的，课本中安排了“调查当地或我国某地的植被情况”和“绿化校园的设计活动”两个学生活动，但这两项活动都需要组织学生课下去调查，因为时间紧，不能组织学生去具体完成这两项活动，所以只能在课上激发学生回忆日常生活中所了解的相关信息进行教学。
二、学情分析初一学生在学习完七年级上册生物书后，对生物学知识有了一定的了解，也具有了一定的生物学素养，同时，初一学生想象力丰富，好奇心较大，对生物学的热情较高，思维多是一些感性的认识，还没有完全上升到理性思考的阶段。
所以在本节教学设计时，多使用一些感性的材料和图片来讲解。
三、教学目标知识目标：1、知道我国的主要植被类型和我国植被面临的主要问题。
2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
过程与方法：1、通过调查的方法了解当地的植被情况。
2、通过资料分析，形成爱绿护绿意识，积极参加绿化祖国的活动。
情感态度与价值观：1、提高学生的环保意识。
2、培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力。
四、重点和难点1、懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极参与绿化祖国的活动。
2、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿护绿的环保意识。
五、课前准备我国主要的植被类型图片（结合所带的高二年级《群落的结构和演替》）、洪涝灾害录像、沙尘暴资料、三北防护林资料等多媒体课件。
六、教学过程（一）导入新课播放歌曲，朗读一篇诗歌：“当天的蔚蓝被空中的烟尘遮掩晶莹的星辰已难再见当树的滥砍颠覆了许多的良田拥有记忆的我们难道忘记了昔日的楼兰当水的使用已成为困难莫非是追日的夸父把这河洛大泽饮干我们身边有着各式各样的破坏和污染地球的环境才会变得如此这般请爱护我们的自然吧难道要我们所有的美好都成为虚幻最起码的是不是应该给自己留下一片洁净的蓝天是不是应该给后人留下一个生存的空间”设置情景，让学生谈所受到的大自然的从而导入新课。
爱护植被绿化祖国法制渗透教案
爱护植被绿化祖国法制渗透教案爱护植被绿化祖国——法制渗透教案一、教案背景现代社会，人们对于环境保护和可持续发展的重要性越来越认识到，而植被的保护和绿化是环境保护的重要组成部分。
法制渗透教案旨在通过引导学生热爱植被、理解和积极参与植被保护和绿化活动，培养他们的环保意识和法治思维，提高他们的责任心和公民素养。
二、教学目标1. 知识目标：了解植被的重要性和脆弱性，掌握相关法律法规；2. 技能目标：培养学生采取积极行动参与植被保护和绿化活动的能力；3. 情感目标：培养学生珍爱植被、善待自然的情感，提高他们的责任心和公民素养。
三、教学内容1. 知识内容（1）植被的重要性：维持生态平衡、改善空气质量、保护水源等；（2）植被的脆弱性：自然灾害、人类活动的不当破坏等；（3）相关法律法规：保护植被、禁止破坏植被的相关法律法规。
2. 技能内容（1）野外实践：组织学生参与植被保护和绿化活动；（2）宣传教育：学生设计相关宣传资料，向校内外传播植被保护和绿化的重要性；（3）团队合作：学生合作开展植被保护和绿化项目。
四、教学方法1. 启发式教学法：通过给予学生一定的信息和材料，激发他们的思考和探索能力，让他们主动地参与学习；2. 实践教学法：组织学生进行植被保护和绿化的实际操作，提高他们的动手能力和实践能力；3. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养他们的团队合作意识和能力。
五、教学过程设计1. 教学引入通过图片、视频等形式，向学生展示不同地区的植被现状，引起学生对植被的重视和关注。
2. 知识讲解通过讲解植被的重要性和脆弱性，引导学生正确认识植被保护的紧迫性和必要性。
同时，介绍相关的法律法规，让学生了解保护植被的合法性和需要。
3. 学习实践（1）野外实践：组织学生前往附近的公园或校外绿地，参与植被保护和绿化活动，如植树、除草等。
引导学生亲身体验并感受参与环境保护的快乐和责任。
（2）宣传教育：学生分组设计宣传资料，如海报、手册等，传达植被保护和绿化的信息。
人教版生物-七年级上册-人教版生物七年级上册3.6《爱护植被,绿化祖国》教案
爱护植被，绿化祖国教案我国主要植被类型有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、夏绿阔叶林、针叶林等，虽然植被类型多，但我国植被却存在着严峻问题。
能够运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况，认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
教材内容详解学习目标1.知识与技能（1）描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
（2）阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
2.过程与方法运用调查法了解当地或我国某地的植被状况，设计绿化校园的方案。
3.情感、态度与价值观形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
快乐点击通过本节的学习，能对我国的主要植被类型和植被情况有一定的辩证的认识，结合世界各国的森林资源状况，比较我国森林资源存在的问题，所以说我国的主要植被类型和植被情况是本节的重点。
森林覆盖率是指反映森林资源的丰富程度和生态平衡状况的重要指标。
应该将森林覆盖率和某地的绿化率区分开来，所以森林覆盖率和森林状况以及草原退化状况等的调查了解是教材的难点。
1.我国主要的植被类型一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
我国主要的植被类型有以下几种：（1）草原：组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物。
（2）荒漠：荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。
荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，这里生长的植物十分耐旱。
（3）热带雨林：热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大。
（4）常绿阔叶林：常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。
（5）落叶阔叶林：落叶阔叶林分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。
（6）针叶林：针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。
2.我国植被面临的主要问题（1）森林：我国森林资源尽管植物种类丰富，但是我国仍然是一个少林国家。
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草原植物普遍存在旱生结构，叶 片狭窄，根系比较浅但非常密集， 郁闭程度远超过地上部分，可在 雨后迅速吸收水分。
草原
草原有明显的季节变化，夏 季呈现暗绿色，冬季变得枯 黄，花期时则万紫千红，草 原动物多有冬眠、迁徙或储 藏食物等现象。草原是善于 奔跑的大型有蹄类动物家乡。
草原上的蒙古野马
荒漠
荒漠的生态条件极为严酷，夏 季炎热干燥，土地贫脊，植物 稀疏，且都十分耐旱。主要分 布在西藏，新疆等地。
常绿阔叶林
常绿阔叶林主要分布在大陆东部的
亚热带湿润气候区，通常又称亚热 带常绿阔叶林。常绿阔叶林与热带 雨林都是由常绿阔叶树组成的茂密 森林，但常绿阔叶林与热带雨林具 有很大的区别，有些特征反而与夏 绿阔叶林更相似。
山地常绿阔叶林的树干上长满苔藓
夏绿阔叶林
夏绿阔叶林或落叶阔叶林最显著的特征是四季分明。
但在这里却顽强 生活着藏羚羊， 牦牛等动物。近 年来，这些珍贵 的野生动物正在 遭受人类灭绝性 的屠杀！
资 料：
反偷猎巡逻队 Anti poaching Geam 1990年以后，大批偷猎者进入可可西里，非法捕杀以藏羚羊 为主的野生动物，每年上万只藏羚羊被枪杀。当地政府和民间 组织的反偷猎武装在装备极为简陋的条件下与偷猎者展开殊死 搏斗。 1992年，治多县县委副书记杰桑· 索南达杰组建反偷猎队， 1994年1月18日，在可可西里太阳湖仅剩下他一人同18名偷猎者 展开枪战，最后中弹牺牲，身边是截获的1000多张藏羚羊皮。
阻止沙漠的入侵
郁郁葱葱的防风林
若不保护好我们的地球，这就是世界上最后的一个人
！
谢 谢 观 看！
1995年，玉树州人大政法委副书 记奇卡：扎巴多杰重新组建反偷 猎队，给偷猎者以沉重打击，三 年中缴获4000余张藏羚羊皮。 1998年11月8日扎巴多杰在家中 去世。
从盗猎者手中缴获的被猎杀的藏羚羊
索南达杰自然保护站
Suonandajie Natural Lrotection Station
索南达杰自然保护站位于可可西里东侧的青藏公路 2952公里处，海拔4500米，由探险家杨欣倡导发起，在 社会各界支持下，来自四川、深圳、北京、广州、山西 、青海的志愿者从1997年开始，分三年建设完成，以在 反偷猎中英勇牺牲的索南达杰的名字命名。索南达杰自 然保护站是目前长江源头第一个、也是中国民间第一个 自然生态环境保护站，在协助当地政府武力保护可可西 里野生动物的同时，还以保护站为基地开展长江源头地 区自然生态环境的教育和生态环境科学考察。
我国植被面临的主要问题：
森林覆盖率低
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
森林覆盖率
圭亚
芬兰
日本
美国
中国
由于我国人口众多，人均森林面积更少，只 有0.128公顷，仅相当于世界人均水平的1/5！
森林砍伐严重
过度砍伐让小鸟无家可归
草原沙漠化
过度放牧使草场变成沙漠
爱护植被，绿化祖国
林中潮湿闷热，脚下到处湿滑。这里光线暗
淡，虫蛇出没，人们在其间行走，不仅困难
重重，而且也很危险。但是，这里却是生物 的乐园。
热带雨林
1、 主要分布在南方地区的 云南，台湾，海南。 2、 热带雨林分布的地区， 年降雨量很高，通常高于1800 毫 米，有些地方达3500毫米。所以 称为热带雨林。 3、雨林中的树林多为双子叶植
针叶林
湖光山色的山地暗针叶林
针叶林是分布最靠北的森林，针叶林的北界就是 森林的北界。因为在往北严寒和干旱迫使地上只 能生长出低矮的草和灌木等。
草原
草原是温带大陆性干旱气候区的 代表性生物群落，介于夏绿阔叶 林和温带荒漠之间，占据着广阔 的区域。草原上占主导地位的植 物是多年生的旱生草本植物，还 有少量的一年生植物、小灌木和 半灌木，其中针茅属的禾草最占 优势，草原（Steppe）的名字就 来自于针茅（Stipa）。
第六章：爱护植被，绿化祖国
植被（vegetation)：
一个地区内生长的所有的植物叫做这个地区的植被。
我国的主要植被类型有：
热带雨林 常绿阔叶林 夏绿阔叶林
针叶林
草原
荒漠
热带雨林
热带雨林是一种茂盛的森林类型，进入到森
林之中，你仿佛来到一个神话世界。在这里
抬头不见蓝，低头满眼苔藓，密不透风的
树叶也纷纷变黄变红，色
彩丰富。
夏绿阔叶林分布在我们的大部分地区, 是我国的主要植被类型。
针叶林
往北，由于干旱缺水，树木的叶子被迫从展开的 片状变成了针状，以减少蒸腾作用。
多数针叶林中的生物种类在森林 中属于比较贫乏的，但很多针叶 林的分布区是人迹罕至的地带， 因此针叶林比其它各种森林保存 的更加完好，仍不失为生物资源 的宝库。如我国东北的大兴安岭， 小兴安岭是我国重要的木材基地。 在我国南方也有针叶林的分布，主 要有马尾松林、云南松林、思茅松 林和海南松林等。杉木是我国南方 广泛种植的针叶树，高大挺拔、生 长迅速、材质优良，是我国最重要 的用材树种。
物。
常绿阔叶林
典型的常绿阔叶林结构远比热带雨林简 单，群落高度比较矮，树冠比较整齐。 乔木通常只有两层，藤本植物、绞杀植 物、附生植物等层间植物数量稀少，老 茎生花和板状根等热带雨林的典型现象 也很少出现。 常绿阔叶林虽然也是终年常绿，但与 热带雨林不同，常绿阔叶林内有一定 的季节变化，与夏绿阔叶林类似。常 绿阔叶林花期多集中在春末夏初，结 果多在秋季。常绿阔叶林中的有些动 物有冬眠的现象，特别是两栖类和爬 行类等变温动物。 高贡山长绿阔叶林
夏季是主要的生长季节，树 木枝繁叶茂，林下的杂草生 长旺盛，到处都是绿色。
春季气温回暖，夏绿阔叶林进入
花期或抽叶期，树木尚未形成密 闭的树冠，明媚的阳光穿过树稍
照射到地面，地面上繁花似锦。
夏绿阔叶林 林下的杂草变得干枯，森林处
冬季树叶落尽，林内明亮干燥，
于休眠状态，一片凄凉。
秋季是果实成熟的季节，