高尚的行为阅读答案
《高尚的行为》阅读
长春版五年级上册课内阅读练习 6
高尚的行为
老师用严肃而有力的声音说道：
“你们肆无忌惮的欺负一个从不打扰你们的同学，嘲笑一个可怜巴巴的孩子，打了一个毫无自卫能力的弱者，你们的行为是最卑鄙无耻的，实在是玷污了“人”这个美丽而又神圣的字眼！一群胆小鬼！”
老师一口气说完，走到课桌前，一只手抚摸着低着头的卡罗纳的面颊，托起他的脑袋，深有感情地说：
“你的心灵真美！”
卡罗纳趁机站起来，在老师耳边低语了几句，谁也听不清楚说的是什么。
老师接着转过身来，用严肃的语气对几个肇事者说：
“这次我宽恕了你们！”
1、这些语段选自《》，作者是。
2、在正确读音下面画“”
面颊（jiá xiá）咕哝（nóng lóng）宽恕(shù sù)
3、把下面的词语补充完整
（）（）忌惮（）（）无耻
4、用横线画出描写老师表扬卡罗纳时的句子，然后说说你从中感受到了什么。
5、卡罗纳到底跟老师说了什么，老师才饶恕了那些欺负科罗西的学生？请结合课文内容展开合理的想象，写一写
6.写出近义词。
祈求-- 孤苦伶仃--
7.你们怎么能嘲笑一个可怜巴巴的孩子呢？（改为陈述句）
_____________________________________
8.卡罗纳猛然站起来说：“是我干的”。
（改为转述句）
_____________________________________
9.你们肆无忌惮地欺负一个从不打扰你们的同学。
（缩句）
_____________________________________。
语文人教版四年级下册《高尚的行为》阅读指导
写
人
↗外貌 ↗语言
突出人物特征 →赞颂人物品质
通过一两件事 →神态
↘动作 ↘心理
写作练习：
请同学们以《我最喜欢 的人》为题，通过一件事写 一个人，注意抓住人物的外貌、动作、语言、神态 和心理描写来突出人物特征。
课后练笔：
以“我最______的人”为题写一篇文章。 要求：1、语句通顺 、字迹工整 2、通过一件事抓住人物特征 3、突出人物品质
答：因为卡隆为保护弱者免受老师的责罚，自愿 承担责任这种行为是高尚的，所以卡隆的心灵更是高尚的。
外貌、语言、神态、动作等 __________________________________________
小结：怎样阅读写人的文章
一篇文章，通过记叙一个人（或几个人）所做的一件事或几件事，从而为他 人勾画出一个（或几个人）的人物形象，并赞颂他的一种品质，我们通常把 它叫做写人的文章。
3、为下列词语找一个反义词。毅然(Fra bibliotek犹豫)
可耻(
高尚
)
4、读文中画“﹏”的句子，说说毅然一词包含了卡隆
怎样的情感。
答：表明了卡隆为保护克洛西免受老师的责罚而自愿承担责任的决心。 ______________________________
5、读文中画“____”的句子时，应读出( B C )的语气。 （填入正确答案的序号，可多选）. A、同情 B、批评 C、气愤 D、无奈 6、《高尚的行为》赞扬的是（ A ） A、卡隆 B、克洛西 C、弗兰谛 D、老师
阅读练习
请你仔细观看下列图片，你看到了什么？
《高尚的行为》阅读
长春版五年级上册课内阅读练习 6
高尚的行为
老师用严肃而有力的声音说道：
“你们肆无忌惮的欺负一个从不打扰你们的同学，嘲笑一个可怜巴巴的孩子，打了一个毫无自卫能力的弱者，你们的行为是最卑鄙无耻的，实在是玷污了“人”这个美丽而又神圣的字眼！一群胆小鬼！”
老师一口气说完，走到课桌前，一只手抚摸着低着头的卡罗纳的面颊，托起他的脑袋，深有感情地说：
“你的心灵真美！”
卡罗纳趁机站起来，在老师耳边低语了几句，谁也听不清楚说的是什么。
老师接着转过身来，用严肃的语气对几个肇事者说：
“这次我宽恕了你们！”
1、这些语段选自《》，作者是。
2、在正确读音下面画“”
面颊（jiá xiá）咕哝（nóng lóng）宽恕(shù sù)
3、把下面的词语补充完整
（）（）忌惮（）（）无耻
4、用横线画出描写老师表扬卡罗纳时的句子，然后说说你从中感受到了什么。
5、卡罗纳到底跟老师说了什么，老师才饶恕了那些欺负科罗西的学生？请结合课文内容展开合理的想象，写一写
6.写出近义词。
祈求-- 孤苦伶仃--
7.你们怎么能嘲笑一个可怜巴巴的孩子呢？（改为陈述句）
_____________________________________
8.卡罗纳猛然站起来说：“是我干的”。
（改为转述句）
_____________________________________
9.你们肆无忌惮地欺负一个从不打扰你们的同学。
（缩句）
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浙江省温州市2021-2022学年高一上学期期期末语文试题(A)【含答案】
浙江省温州市2021-2022学年高一上学期期期末语文试题（A）一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：那些很容易被铭记的诗作，大都是有韵律的。
以现当代诗为例，那些广为流传的“名句”，其实大都在使用重复、对称这些最基本的韵律原则，比如：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”。
还有一些名句的韵律方式则近似于古典诗歌的韵律原则，比如海子那句广为人知的“面朝大海，春暖花开”，不仅有叠韵，而且讲究平仄，诗句读起来抑扬顿挫，与传统的律诗的声响非常相似，无怪乎这个诗句甚至成了很多房地产广告的标语。
但不容否认的事实是，这种讲究重复、对称等韵律原则的写法在当代中国诗歌创作中并不受欢迎，很多诗人避之唯恐不及，当代诗歌的可铭记性因此而不强。
从社会与文化的角度来看，这些韵律原则的兴起与流行往往与一个文化共同体的集体认知密切相关，或者说，它们本身就是集体记忆的化身。
古典诗歌的创作与阅读群体——“士”，即知识者与官僚群体——天然就是这样一个同质性的文化群体，所以在他们之中逐渐形成一些公共的韵律规则是没有太大问题的。
但是，现代中国的社会机构和教育制度都发生了巨大的变化，不仅知识分子一定程度上被边缘化，而且诗歌本身也被边缘化，过去诗人与读者之间那种同质性的文化群体已不复存在，诗歌写作在很大程度上变成了一种私人性、个人化的写作行为，这导致的直接后果就是公共性的诗歌成规的消失。
在不同文化中，韵律都有两个基本作用：一是便于沟通，二是便于记忆。
而“沟通”不仅仅是一个“雅俗共赏”的问题，也涉及诗人与诗人、诗人与读者之间如何建立一个公共的渠道，以便于在这个渠道中磨练某些精妙的技艺，传达种种微妙的体验的问题。
韵律的重心与其说是关于“如何写/评价一首好诗”，不如说是关于诗人与读者、诗人与诗人之间是如何“交流”。
无论古今，有韵律或者韵律感强的作品从来不意味着它们就是杰作（反之亦然），韵律更多是关于诗歌给读者传达的东西究竟在哪些方面是公共性的或者可以共享的，它在不同的诗人之间也建立了一个可以相互比较和传承的共同通道。
高尚的行为阅读短文
高尚的行为阅读短文
高尚的行为是指那些具有道义、品德和道德观点的行为。
它是以尊重他人、关心社会和追求真善美为基础的。
高尚的行为不仅体现了个体的素质和品格，还对整个社会产生积极的影响。
高尚的行为包括但不限于以下方面：
1. 善良和关爱：高尚的人会对他人表示善意和关怀。
他们乐于帮助那些需要帮助的人，愿意为他人的幸福付出努力。
他们尊重他人的权利和尊严，从而创造和谐的人际关系。
2. 正直和诚实：高尚的人坚持诚实和正直的原则。
他们不欺骗、不撒谎，同时也不容忍欺骗和虚伪。
他们始终言行一致，以诚实的态度面对生活的挑战。
3. 宽容和谅解：高尚的人具有宽容和谅解的心态。
他们尊重不同的意见和观点，不因个人或群体的差异而歧视或排斥他人。
他们愿意倾听他人的声音，理解他人的困境，并提供帮助和支持。
4. 勇敢和公正：高尚的人勇于面对困难和挑战，不因困难而退缩。
他们坚持公正的原则，不偏袒个人或特定群体，而是站在正义的一方。
他们为真理和正义而奋斗，并为弱势群体维护权益。
5. 忍耐和坚韧：高尚的人具有忍耐和坚韧的品质。
他们能够在逆境中保持冷静和乐观，不轻易放弃。
他们有追求目标和实现
梦想的毅力，不管遇到多大的挫折都能坚持下去。
高尚的行为是每个人都应该追求和培养的品质。
它不仅能够提升个人的修养和幸福，还能够建立和谐、友善和繁荣的社会。
在日常生活中，我们可以通过多读优秀的文学作品、培养良好的习惯和与高尚行为的人交往来提高自己的修养，成为一个高尚的人。
高尚的行为阅读理解
高尚的行为阅读理解稿子一嘿，亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊一个超棒的话题——高尚的行为！你说啥是高尚的行为呀？我觉得吧，就像那个在公交车上主动给老人让座的小朋友，那小小的举动，可是充满了大大的爱呢！想象一下，老人家颤颤巍巍上了车，正愁没地方坐，小朋友噌地一下站起来，甜甜地说：“爷爷奶奶，您坐这儿！”这画面，多温馨，多美好！还有哦，那些在灾难面前挺身而出的消防员叔叔们，他们不顾自己的安危，冲进火海救人。
那勇敢的样子，简直帅呆了！他们就是高尚的代表呀，为了保护大家，啥都不怕。
再说说咱们身边，有时候同学不小心摔倒了，其他人赶紧跑过去扶起来，关心地问：“你没事吧？”这简简单单的关心，也是高尚的行为呢。
高尚的行为不一定是惊天动地的大事，它可能就是生活中的点点滴滴。
一个微笑，一句问候，一次小小的帮助，都能让这个世界变得更美好。
所以呀，咱们也都要多做这样高尚的事儿，让温暖传递下去，好不好？稿子二嗨，朋友们！今天咱们来唠唠“高尚的行为”。
你们有没有碰到过这样的情况？比如在大街上，看到有人乱扔垃圾，这时候有个路人走过去，默默地捡起来，扔到垃圾桶里。
这看似小小的动作，其实就是高尚的行为呢！它体现了这个人对环境的爱护，对公共卫生的尊重。
还有啊，我听说过一个故事。
有个学生家里很穷，但是他捡到了一个装满钱的钱包，却毫不犹豫地交给了老师，想办法找到失主。
这得需要多大的定力和正直的心呀！这孩子的行为，难道不高尚吗？再想想那些志愿者们，大热天的在街头给路人送水，寒冬里去给流浪的小动物搭窝。
他们付出自己的时间和精力，就为了给别人带来一点帮助和温暖。
这可都是高尚的行为哟！高尚的行为就像星星一样，虽然小小的，但却能照亮我们的生活。
咱们也别光看着别人高尚，自己也得行动起来呀！从身边的小事做起，给别人让个座，帮妈妈做做家务，说不定哪天，咱们也能成为别人眼中那个高尚的榜样呢！怎么样，朋友们，是不是觉得高尚的行为其实就在我们身边，等着我们去发现和实践呀？。
辽宁省丹东市2017-2018学年度高一上学期期末质量检测语文试题(解析版)
辽宁省丹东市2017-2018学年度高一上学期期末质量检测语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
当金钱控制文化的生产后，就会出现对文化的侵蚀，文化就可能置情感道义、公序良俗、伦理道德于不顾，甚至为了攫取利益，它不惜挑战情感道义、公序良俗、伦理道德，以引起“关注”，从而获得“利益”。
这便导致了当代文化的“低俗化”问题的产生。
桑德尔说到无处不在的广告时称：“侵略性的、干扰性的广告，长久以来一直是文化抱怨的主题。
”低俗文化与那种富有侵略性、干扰性的广告相似，它犹如“苍蝇”，看似于人的肌体无大害，但我们却不得不面对这些成群结队的苍蝇的袭扰。
人们的注意力、精力和时间都被其分割和吸收。
鲁迅对这种文化更持一种批判态度，指出它犹如“精神雾霾”，毒害心灵。
他说：“看完一部书，都是那时的名人轶事，这时可得自己有主意了，知道这是帮闲文士所做的书。
凡帮闲，他能令人消闲消得最坏，他用的是最坏的方法。
倘不小心，被他诱过去，那就坠入陷阱，后来满脑子是某将军的饭量，某先生的体重，蜈蚣精和人面蛇了。
”低俗文化所体现的那些伤风败俗、有违道德伦理的观念和行为，有害人心，有害社会。
但也有人持相反的态度。
史蒂文·约翰逊就认为低俗无害，他说：“我想我们是过于严肃地夸大了媒介能传递核心价值的程度。
大部分人都知道屏幕上的人物是虚构的，他们是让我们来取乐、欢悦的，而非给我们什么伦理教导。
”他认为暴力文化并不必然导致暴力的泛滥。
而在有些人眼里，低俗文化并不必然导致犯罪行为，甚至还有助于减少犯罪。
他们说，暴力影片可以将有暴力倾向的人吸引到电影院中，使他们不会到酒吧酗酒，然后四处滋事，从而减少暴力犯罪；沉浸于媒介暴力，尤其是具有参与性的游戏媒介，对孩子来说也许是一种好的化解暴力倾向的方法。
表面上看这些说法不无道理，但还有一些问题值得讨论。
首先它们是从“犯罪”层面而不是从“精神”层面来检讨低俗文化。
在他们看来，只要与犯罪关系不大，甚至有助于犯罪的减少，就无害，就有益。
高尚的行为阅读材料
高尚的行为阅读材料高尚的行为阅读材料早晨，我进教室的时候，老师还没有来。
有三四个人正在戏弄红头发的克洛西——就是那个一只胳膊已经残废、靠母亲卖野菜为生的孩子。
他们用尺子捅他，拿粟米壳掷他的脸，学他一只手挂在脖子上的样子，把他比画成残废的巨物。
克洛西一个人坐在凳子边上，脸色煞白，一会儿看看这个，一会儿看看那个，好像正在向他们求饶。
忽然那个一脸无赖相的弗兰德跳到凳子上扮起克洛西的母亲挑菜担的样子，惹得同学们哄堂大笑起来。
克洛西气极了，从桌上抓起墨水瓶，狠命朝弗兰德头上扔过去，弗兰德闪在一边，墨水瓶恰好打在正走进来的老师身上。
大家赶紧逃回到自己座位上去，吓得不敢出声。
老师变了脸色，走到教桌跟前，厉声问道“谁?”没有人回答。
老师提高了声音，又问“谁?”这时卡隆突然站起来，毅然地说“是我!”老师看了看他，又望了望发呆的同学们，平静地说“不是你!”等了一会儿，老师又说“决不处罚，扔墨水瓶的人站起来!”克洛西站起来，哭着说“他们打我，欺负我，我气昏了，就……”“坐下。
欺负他的人站起来。
”“你们欺负了无辜的孩子，侮辱了弱者!你们做了一件最可耻的事。
”说完，老师从讲台上下来，走到卡隆跟前，托起他的头来，注视着他的眼睛说“你的心灵是高尚的!”高尚的行为阅读题目 1.联系上下文，理解词语。
(1)毅然_________________________(2)无辜_________________________(3)哄堂大笑 _________________________2.卡隆并没有扔墨水瓶，他为什么要说是自己干的呢?3.克洛西把墨水瓶扔到老师身上，老师原谅了他是因为( )。
a老师认为克洛西是个无辜的弱者，是在受欺侮、忍无可忍的情况下奋起反抗而误打了自己。
b老师认为克洛西虽然用墨水瓶打了他，但他承认了错误，哭得很伤心，再说他又是个残疾人。
4.判断，对的画“√”，错的画“×”。
(1)弗兰德开始侮辱克洛西的母亲时，克洛西才扔墨水瓶的。
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高尚的行为阅读答案
1、读文章第一小节，在括号里加上适当的关联词语。
2、从文中找出下列词语的反义词:
呵护（）幸福（）卑鄙（）尊重（）
3、给第八、九自然段添加标点。
4、在文章括号里填上合适的词语。
5、概括第一自然段的意思。
___________________________________________。
6、你觉得加罗内是一个怎样的孩子请结合文章内容说明原因。
___________________________________________。
7、经历了这一事件，弗兰蒂心中会有何感想呢联系文章内容，展开想象，把下面的语段补充完整。
看着眼前发生的一切，弗兰蒂__________________________________________。
8、文中“高尚的行为”是指____________，有高尚的行为人还有许多，（写三个人的名字和特点）____________________________。
3、克罗西站起来，哭着说：“他们打我，侮辱我，我气昏了头，就……”“你坐下吧！”老师说，“招惹克罗西的人站起来！”
4，（一边）提防着，（一边）用哀求的眼光，（可是）那几个孩子，（怒声）问道，然后用（坚定）的声音说，然后用（平静）的声音说。