树立法制观念
高校树立法治意识,增强法治观念
高校树立法治意识,增强法治观念高校树立法治意识,增强法治观念一、引言高校作为社会的智力和文化中流熟的摇篮，肩负着培养未来国家栋梁的使命。
而法治意识和法治观念正是培养学生健康成长的重要一环。
本文将从高校树立法治意识、增强法治观念的重要性、具体措施和普遍问题进行探讨。
二、法治意识和法治观念的重要性1. 什么是法治意识和法治观念在我们谈及高校树立法治意识的时候，首先需要明确什么是法治意识和法治观念。
简单来说，法治意识指的是对法律权威和法律权利的认同和尊重，而法治观念则是指在行动和思维中自觉维护和遵守法律的态度和观念。
2. 高校树立法治意识的重要性高校学生作为未来社会的建设者和领导者，其法治意识和法治观念的形成至关重要。
只有树立正确的法治意识，增强法治观念，才能够维护社会的稳定，推动国家的发展。
三、树立法治意识的具体措施1. 法治意识教育高校应当在学生入学后加强法治意识教育，通过法律知识的普及和理念的灌输，引导学生正确看待法律，形成对法律的敬畏和遵守。
2. 校园法治文化建设建设法治文化的校园环境，也是树立法治意识的重要措施之一。
可以设置法律知识竞赛、模拟法庭等活动，营造尊崇法律、尊重法规的氛围。
3. 榜样示范在校园中树立一批有法治观念的学生榜样，通过他们的示范和引领，带动更多学生树立法治意识。
四、增强法治观念的具体措施1. 实践感知让学生在日常生活中感知到法治的力量，可以通过参观法庭、参与公益法律服务等活动，让学生深刻体验法治对社会和个人的意义。
2. 实际案例分析法律案例的分析对于学生增强法治观念有着非常重要的作用，可以通过真实案例分析或者模拟判决等方式来培养学生的法治观念。
3. 课程设置在课程设置上，可以加入法治类相关课程，如宪法法学、民商法等，让学生学习法律的同时增强法治观念。
五、普遍问题与解决方法1. 法治教育的前置性不足对于高校来说，法治教育的前置性是一个普遍存在的问题，解决方法可以是加强学生入学教育，让学生在入学之初就树立起正确的法治意识。
树立法治观念维护法律权威
中特色社会主义制度是中特色社会主义法治体系 的根本基础，是全面依法治国的根本制度保障
中特色社会主义法治理论是中特色社会主义法治 体系的理论指导，是全面依法治国的行动指南。
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思想道德修养
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❖ 二、坚持党的领导、人民当家做主与依法治国 相统一
❖ 党的领导是人民当家做主和依法治国的根本保 障
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三、培养法治思维方式的途径
学习法律知识 掌握法律方法 参与法律实践 养成守法习惯
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第三节 尊重社会主义法律权威
一、尊重法律权威的重要意义
❖ 法律权威——法的不可违抗性，外在强制力和 内在说服力
尊重法律权威是社会主义法治理念和法治思维 的核心要求，是建设社会主义法治国家的前提 条件。
本章结束
思想道德修养法律基础
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第七章 树立法治观念 维护法律权威
❖ 第一节 树立社会主义法治观念 ❖ 第二节 培养社会主义法治思维 ❖ 第三节 尊重社会主义法律权威
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思想道德修养与法律基础
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第一节 树立社会主义法治观念
法律是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步 产生的。
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思想道德修养与法律基础
一、坚持走中国特色社会主义法治道路 3 党的领导是中特色社会主义最本质的特征，是社
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学习思考题
❖ 如何理解我国社会主义法律的本质？ ❖ 建设社会主义法法国家的主要任务是什么？ ❖ 联系实际，谈谈如何理解法律权利与义务的关系？ ❖ 大学生应该如何增强法制观念，维护法律的权威？
大学生如何树立社会主义法治观念
大学生如何树立社会主义法治观念时代在发展，在社会主义发展过程中，我们的制度不断向着民主化、法制化发展。
不仅是人民当家作主的国家，而且我国也要建立成为社会主义法制国家。
我们也更应该学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，认真领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念，加强法律修养，做一个知法懂法守法的合格公民。
大学生是社会主义法治国家建设的重要力量，树立社会主义法治观念，关系到我国社会主义法治的建设，所以对于我们来说，树立社会主义法治观念是很有必要的。
对于如何建立社会主义法治观念，就个人观点，可以分为以下几点：一是坚持中国共产党的领导。
我们知道中国共产党是社会主义民主法治建设的领导力量，是维护和发展人民民主、实行并坚持依法治国的坚强保证。
中国共产党是我国的执政党，是我国社会主义事业的领导核心，只有坚持中国共产党的领导我们才能坚持走社会主义道路，并且依法治国是当领导人民治理国家的基本方略。
发展社会主义民主政治，最根本的就是要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一。
二是树立正确的法律自由平等观念。
保障公民的自由平等是我国宪法和法律的基本价值取向。
对于大学生来说，只有树立正确的法律自由平等观念，深入理解法律上的自由和平等，才能合法而有效地行使各项自由和平等的权利，而其核心内容主要包括依法享有和行使自由的观念和法律面前人人平等的观念。
自由权是法律所赋予每个公民的，但并不是说自由就是为所欲为，任何人在行使自由权利的时候，都必须尊重他人的自由。
所以对我们来说，在行使自由权的时候我们一方面要擅于行使和运用宪法和法律所赋予的自由权，另一方面要严格按照宪法和法律所规定的各种制度和程序行使自由权。
而对于法律面前人人平等的观念，我们要知道公民在守法上一律平等和公民在使用法律上一律平等。
三是树立正确的法律公正概念。
在社会主义国家，法律是最广大人民意志的体现，法律也才有可能真正体现最广大人民的根本利益，实现全社会的公平正义。
树立法治意识的原理和方法
树立法治意识的原理和方法树立法治意识是指个体或群体在行为中充分尊重和维护法律的权威性和普遍适用性，积极主动地遵守法律，自觉使自己的行为符合法治原则的一种意识品质。
这种意识品质可以通过以下原理和方法来实现和培养：1. 法治的理论认识：法治是一种社会治理方式，是维护社会秩序的基础。
个体或群体应该通过学习法治理论，了解法治的重要性和作用，认识到法律是保障公平正义、促进社会进步的有力工具，从而树立起法治意识。
2. 法律教育：青少年应该在学校中接受基础的法律教育，了解法律的制定和执行过程，了解法律与人民生活的紧密联系，从小培养法治意识。
对于成年人来说，政府可以通过宣传和培训活动，提高公众对法律的知识水平，引导公众了解法治的重要性，从而促进法治意识的普及。
3. 法律意识的内化：培养法治意识需要个体内化法律的权威性和普遍适用性。
个体应该明确意识到法律是适用于所有人的，包括公民、政府机构和组织等，没有任何人可以凌驾于法律之上。
此外，个体还应该树立法律是公平、公正和客观的信念，将其作为行为准则，始终与之保持一致。
4. 了解和尊重法律程序：了解和尊重法律程序是树立法治意识的重要方法。
在面对法律问题时，个体应该主动了解相关的法律程序和要求，并按照规定的程序进行操作，不私自独断或滥用法律权力。
只有通过正当的程序来解决各种争议和问题，才能保证公正和合法性。
5. 遵守法律规定：树立法治意识的核心是积极遵守法律规定。
个体应该自觉遵守法律的底线，避免侵犯他人的权益，遵守社会公德，自觉履行法律规定的各项义务。
对于某些不合理的法律规定，个体应该通过合法途径反映诉求和呼吁修改，而不应通过违法行为来展开抗议。
6. 培养法律解决问题的意识：当遇到各种问题和纠纷时，个体应该主动寻求法律途径解决问题，而不是采取自己的主观判断或者私自报复。
法律制度提供了公正的解决纠纷的机制，个体应该充分利用这些机制，以保证解决问题的公正性和合法性。
7. 公平公正的行为准则：在生活中，个体应该树立公平公正的行为准则，尊重他人的权益，避免歧视和偏见，积极参与公益事业，促进社会的和谐发展。
树立法治观念
2、青少年
（1）认真学法，懂法 认真学法， （2）守法 （3）用法 ①未成年人的合法权益受到法律特殊保护 ②未成年人增强自我保护意识，努力用法律 未成年人增强自我保护意识， 武器维护合法权益
2005年以来， 2005年以来，我市警方共接报盗窃自行车案 年以来 件1.8万余起。据警方介绍，目前一些市民陷 1.8万余起。据警方介绍， 万余起 入了“买车——丢车 丢车——买赃车 买赃车——再丢” 再丢” 入了“买车 丢车 买赃车 再丢 的怪圈。下面是一段父子的对话： 的怪圈。下面是一段父子的对话：
小明：爸爸，我的自行车被偷了，咱们赶快去报案啊！ 小明：爸爸，我的自行车被偷了，咱们赶快去报案啊！ 爸爸：自行车又值不了几个钱，报什么案啊。 爸爸：自行车又值不了几个钱，报什么案啊。吃一堑长 一智，下次注意防范就好了。 一智，下次注意防范就好了。 小明：那您赶快给我卖辆新车吧， 小明：那您赶快给我卖辆新车吧，不然明天我怎么上学 呀？ 爸爸：不要急，给你买辆便宜的“二手车”。 二手车多数是小偷盗窃来的赃车） （注：二手车多数是小偷盗窃来的赃车） 运用所学知识，对小明爸爸的话进行评析。 运用所学知识，对小明爸爸的话进行评析。
一、什么是法治观念？ 什么是法治观念？
守法 用法
二、为什么要树立法治观念？ 为什么要树立法治观念？
社会： 社会：维护社会稳 维护国家、 定，维护国家、集 体利益 个人： 个人：维护公 民的合法权益 是健全社会主 义法制的一个 重要环节
三、如何增强法治观念
1、国家： 国家： 深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神， 深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神， 形成自觉学法用法的社会氛围。 形成自觉学法用法的社会氛围。 （1)法治宣传的对象： 1)法治宣传的对象： 法治宣传的对象 （2）法治宣传的重点： 法治宣传的重点： （3）法治宣传的主要内容： 法治宣传的主要内容：
法治教案引导学生树立法治观念的方法
法治教案引导学生树立法治观念的方法引导学生树立法治观念是培养他们的法治素养和法治意识的重要一环。
通过运用法律案例、法规解读、法治教育等多种方法，可以有效提高学生对法治的理解和认同。
本文将介绍几种有针对性的教案设计，旨在帮助学生深入了解法治的重要意义和实践应用，从而培养他们的法治观念。
第一部分：通过法律案例教学强化法治观念1.选择具有代表性的法律案例与学生分享。
可以选择一些学生熟悉的案例，或者是时下热门的法律新闻案例。
通过深入分析案例背后的法律原则，引导学生思考案例涉及的法律问题，并与其生活经验相结合。
2.设计案例讨论和互动环节。
在案例讨论过程中，可以引导学生探讨案例中的法律依据、争议点和判决结果等。
鼓励学生表达自己的观点和看法，并引导他们通过论证、辩论等方式进行交流和辩证思考。
3.开展角色扮演和案例解决活动。
通过组织学生模拟法庭辩论、案例调解和判决过程等活动，增强学生对法治实践的体验和理解。
在解决案例的过程中，引导学生思考如何运用法律知识和原则，培养他们正确的法治思维方式。
第二部分：运用法规解读加深学生对法治的理解1.选择与学生生活密切相关的法律法规进行解读。
比如，交通法规、劳动法规、环保法规等。
通过解读与学生生活息息相关的法规，引导他们认识到法律法规对他们的生活和社会秩序的重要性。
2.注重法规解读的实践应用。
除了简单的理论解读，还可以设计一些小组讨论、案例分析和解决问题的活动，让学生将法律法规应用到具体的案例或者实际问题中。
同时，鼓励学生提出自己的问题和困惑，共同探讨解决方法，加深对法治观念的理解与认同。
第三部分：法治教育与生活实践相结合1.组织参观法院、警察局等法律实践场所。
通过带领学生参观法律实践场所，如法院、警察局等，让学生近距离感受法治实践的氛围和权威性。
同时，组织相关的法律讲座和讨论，帮助学生更深入地了解法治原则和实践应用。
2.开展法治活动和项目。
例如，组织学生参与法治知识竞赛、模拟法庭比赛、法治主题演讲比赛等。
试论大学生怎样树立社会主义法治观念
试论大学生怎样树立社会主义法治观念大学生是社会主义法治国家建设的重要力量，必须加强社会主义法律修养。
不仅要学习法律知识，掌握法律方法，参与法律实践，培养社会主义法律思维方式，而且要树立法律信仰，宣传法律知识，敢于同违法犯罪行为作斗争，自觉维护社会主义法律权威。
社会主义法制观念，是马克思列宁主义关于国家与法的理论同中国国情和现代化建设实际相结合的产物，是中国社会主义民主与法治实践经验的总结。
我们大学生树立社会主义法制观念应该做到：一是树立依法治国的观念。
这是社会主义法治的核心内容。
要求大学生必须不断提高法律素养，切实增强法制观念，坚持严格执法，模范遵守法律，自觉接受监督，时时处处注意维护法律的权威和尊严。
二是树立执法为民的观念。
这是社会主义法治的本质要求。
要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，作为大学生搞好学习的根本出发点和落脚点，在各项学习工作中真正做到以人为本、执法为民，切实保障人民群众的合法权益。
三是树立公平正义的观念。
这是社会主义法治理念的价值追求。
公平正义是政法工作的生命线，是和谐社会的首要任务，是社会主义法治的首要目标。
要求大学生必须维护公益、摒弃邪恶、弘扬正气、克服己欲、排除私利，学会坚持合法合理原则、平等对待原则、及时高效原则、程序公正原则，维护社会的公平正义。
四是树立服务大局的观念。
这是社会主义法治的重要使命。
要求当代大学生，必须紧紧围绕党和国家大局开展工作，立足本职，全面正确学习贯彻科学发展观，致力于推进全面建设小康社会进程，努力创造和谐稳定的社会环境和公正高效的法治环境。
五是树立党的领导的观念。
这是社会主义法治的根本保证。
要自觉地把坚持党的领导、巩固党的执政地位和维护社会主义法治统一起来，把贯彻落实党的路线方针政策和严格执法统一起来，学会把加强和改进党对政法工作的领导与保障司法机关依法独立行使职权统一起来，始终坚持正确的政治立场，忠实履行党和人民赋予的神圣使命。
树立法治观念·增强法治意识文章
树立法治观念·增强法治意识在当今社会，法治观念的树立和法治意识的增强对于每个人来说都至关重要。
法治是社会进步的基石，是维护社会稳定和公平正义的重要保障。
下面，我们将从几个方面探讨如何树立法治观念和增强法治意识。
一、理解法治的意义首先，我们需要理解法治的意义。
法治是指通过法律手段来治理国家、管理社会，保障公民的合法权益。
法治的目的是实现社会公正、公平、公开，使每个人都能在法律的保护下享有平等的权利和机会。
因此，树立法治观念和增强法治意识，有助于我们更好地维护社会的稳定和和谐。
二、尊重法律的权威尊重法律的权威是树立法治观念和增强法治意识的重要体现。
我们应该自觉遵守法律法规，不违法乱纪，不侵犯他人的合法权益。
同时，对于法律的规定，我们应该认真执行，不以个人意志为转移，不以任何理由逃避法律的制裁。
只有尊重法律的权威，才能更好地维护社会的稳定和和谐。
三、学习法律知识学习法律知识是树立法治观念和增强法治意识的基础。
我们应该积极学习法律知识，了解法律的规定和原则，掌握法律的方法和手段。
同时，我们还应该了解自己的权利和义务，知道如何保护自己的合法权益，如何履行自己的法律义务。
只有学习法律知识，才能更好地维护社会的稳定和和谐。
四、参与法治建设参与法治建设是树立法治观念和增强法治意识的重要途径。
我们应该积极参与法治建设，为完善法律法规、促进司法公正、加强法治宣传贡献自己的力量。
同时，我们还应该关注社会热点问题，为推动社会公正、公平、公开发挥积极作用。
只有参与法治建设，才能更好地维护社会的稳定和和谐。
总之，树立法治观念和增强法治意识是每个人应尽的责任和义务。
我们应该积极学习法律知识、理解法治的意义、尊重法律的权威、参与法治建设，为实现社会的公正、公平、公开、和谐稳定做出自己的贡献。
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勇于用
法维权
一、案例探究：
1、阅读教材P81的案例材料。
2、思考并探究：
（1）肖某的失误主要有哪些？
（2）肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗?请说明理由。
二、阅读教材第二目录正文内容、楷字部分内容及“知识链接”的内容，梳理知识点：
1、未成年人是一个特殊的群体。
围绕提供的知识点，逐一在书中勾划出答案。然后大组交流。
通过案例探究，认识肖某的法治观念十分淡薄，维权意识较差。
勇于用
法维权
八年级学生张华和李建军在小学就是同学，两人关系一直很好。一天，张华看见李建军头上用纱布裹着，便上前询问。原来是昨天放学的时候，李建军在校门口被几个校外学生拦住，逼他出钱请客吃饭，因为李建军与他们素不相识，扭头就走，谁知这几个人出言不逊，还将李建军打伤。李建军见到张华后便说：“这口气我一定出，你是我最好的朋友，今天下午放学后，我们一起找他们算帐。”听了李建军的话，张华感到十分为难。
2．学会用法律规范自己的言行，做守法公民。
教学重点
树立法治观念的内涵与必要性
教学难点
守法必须懂法，能用法律规范自己的言行，争做守法公民。
教学方法
情感激励法；案例探究法
主备人
赵小娟
教学过程
教学环节
教学内容
学生活动
备课札记
联系上课内容导入新课
电影《被告山杠爷》启示我们：文明的社会离不开法，合格的公民不能不懂法。树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求。
2、未成年人要增强自我保护意识
3、未成年人合法权益受到非法侵害时的正确做法
4、我国有哪些保护未成年人的专门法律？
三、情景模拟
小组合作探究案例，然后大组交流：
失误主要有：不应答应老板提出的的要求，更不应该对侵犯自己合法权益的协议内容不看就签字，不向法律部门求助，采取外出打工的消极态度。
畅所欲言预测官司的胜与败。
总课题
第六课做守法公民
总课时
第2课时
课题
第二框树立法治观念
课型
新授
教学目标
知识能力目标：
1．理解法治观念的内涵及其增强公民法治观念的重要性。
2．了解我国开展“四五”普法教育的基本内容。
3．了解公民学法、守法与依法维权的关系。
4．理解保护未成年人合法权利的必要性。
情感态度和价值观目标：
1．树立法治观念和守法意识。
二、阅读教材第一目录正文内容及“知识链接”的内容，梳理知识点：
1、树立法治观念的内涵
也就是要树立严格遵守法律，
以及运用法律武器维护国家利益、
小组合作探究案例并认识到：不法少年勒索他人钱财，是违法行为；王某表哥以同样的手段违法是错上加错；王某自己的合法权益受到侵犯后，不能主动寻求法律的保护，对表哥违法行为又不制止。三人的行为表明他们都没有法治观念，应该接受法制教育。
2、从这个案例中，我们应该吸取什么教训？
二、梳理知识点：
1、普法教育活动
2、普法教育计划的主要内容
宣传教育的对象：
主要内容：
3、青少年认真学习法律知识的意义
了解民法中关于禁止赌博的相关法律条文，尤其是关于未成年人欠下的赌债不受法律保护的条文;刑法、未成年人保护法等相关内容。
结合实际，谈应该吸取的教训。
聆听老师的话语，做好进入第二框题学习的心理准备。
从上课讨论的电影入手，便于调动学生的学习兴趣
公民必
须守法
一、阅读探究：
1、阅读教材P80的案例材料。
2、思考并探究：
（1）“分析不法少年、王某表哥以及王某三人行为的不正确之处。”
（2）为预防此类事件的发生，你认为家庭、学校、社区及个人应采取哪些应对措施?
情景讨论：张华可能会做出哪些选择？
请你帮助张华想出两种解决问题的正确方法。
学生上台表演情景剧，然后探讨情景问题。
在肯定学生提出的解决问题的正确方法后，完成教材P82的实践题
在情景的模拟中探讨青少年维权的正确方法，学生情趣盎然。
守法必
须懂法
一、实践探究：
阅读教材P82的案例，探究问
题：1、根据三名同学的违法行为，你准备向他们宣讲哪些法律知识?
三、阅读教材“知识链接”的内容，了解社会主义法律的定义及其作用。
围绕提供的知识点，逐一在书中勾划出答案。然后大组交流。
通过阅读“知识链接”，感悟道理：增强公民的法治观念是实现依法治国的重要条件；只有公民的法治观念增强了，社会才能安定团结，国家、集体、个人的合法权益才能得到有效保障。
从两个角度：（1）国家；（2）
同学们从不同的角度堤出一些可行的措施在全班交流。
通过小组合作探究，使学生获得公民必须守法的情感体验。
公民必
Hale Waihona Puke 须守法集体利益和个人合法权益的观念。
2、公民树立法治观念的重要性、必要性（或者说公民树立法治观念的意义）。
只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地维护社会稳定，才能维护维护国家利益、集体利益和公民的合法权益。守法用法，是健全社会主义法制的一个重要环节。
学生自己看书勾划相关内容
课堂检测
内容附后
完成课堂检测
教后小记