整顿班风严抓纪律主题班会
《整顿班风严抓纪律主题班会》PPT课件讲义
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8.班级同学集体荣誉感,以身为班级一员为荣 誉
温馨提示 ： 八字真言
深思——做事情时，请深思班级荣誉 乐学——善于借鉴，学习别人的优点 团结——团结班里同学，和睦相处 进取——不断进取，善于创新
心即行动
让我们共同宣誓： 严守校纪，用心学习，
以班为荣，团结一致，共同 努力，成就辉煌人生！
10工管（3）班
校园不良现象
1.乱涂乱画； 2.给老师起外号； 3.随意请假； 4.抄袭作业； 5.考试作弊； 6.抽烟、喝酒 7.乱扔垃圾
思考与交流
1.在大家心目中什么是班风？ 2.我们班存在哪些不良的班风现象? 3.你认为良好的班风有哪些作用? 4.该如何建立班风?
我们该如何做:
1.营造学习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ围，热爱学习、善于学习、坚 持学习、全面学习
2.上课认真听讲，积极思考。按时、按质、 按量完成各项作业
3.树立较为明确的学习观，对于学习成绩不 理想等问题共同探讨解决办法
4.常与同学交流,以互助等形式提高成绩
5.师生和谐相处,能做到经常沟通
6.文明秩序有规范,保持教室整洁干净,营造良 好学习氛围
7.班级活动体现特色与创新,充分发挥个人创 造性,增强集体凝聚力与团队精神
班风
班风：即一个班级特有的风貌，又称班级的 风，是班级中形成的在情绪、言论、行为、 气氛。
小学纪律整顿班会记录(2篇)
第1篇班级：六年级一班时间：2023年3月15日地点：教室主持人：班主任张老师记录人：班长李明一、班会主题本次班会的主题为“纪律整顿，共建和谐班级”。
旨在通过整顿班级纪律，提高同学们的纪律意识，营造一个良好的学习环境，促进班级和谐发展。
二、班会流程1. 班主任开场致辞张老师首先对同学们说：“同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了整顿班级纪律，让大家意识到纪律的重要性。
我们都知道，良好的纪律是班级发展的基石，只有大家齐心协力，才能共同打造一个和谐、向上的班级。
”2. 学生代表发言班长李明代表全班同学发言：“大家好！最近我们班级的纪律情况有所下滑，这让我深感担忧。
作为班长，我有责任提醒大家，纪律整顿刻不容缓。
我希望大家能够积极配合，共同遵守班级纪律，为班级的和谐发展贡献自己的力量。
”3. 讨论班级纪律问题张老师引导同学们就班级纪律问题展开讨论，同学们纷纷发言：（1）小明：“最近上课的时候，有些同学经常说话，影响到了其他同学的学习。
”（2）小红：“课间休息时间，有些同学在走廊上奔跑打闹，不仅影响了自己，也影响了其他同学。
”（3）小刚：“放学后，有些同学在教室里乱扔垃圾，没有保持教室的整洁。
”4. 制定班级纪律公约在讨论的基础上，同学们共同制定了以下班级纪律公约：（1）上课期间，保持安静，专心听讲，不随意说话。
（2）课间休息时间，文明活动，不在走廊上奔跑打闹。
（3）放学后，保持教室整洁，不乱扔垃圾。
（4）积极参加班级活动，团结协作，共同进步。
5. 班级纪律监督小组成立为了更好地执行班级纪律公约，班级成立了纪律监督小组，由班长、学习委员和纪律委员组成。
他们负责监督班级纪律，及时纠正同学们的不良行为。
6. 班主任总结发言张老师对同学们说：“同学们，这次纪律整顿班会取得了圆满成功。
我相信，只要我们大家共同努力，班级纪律一定会得到明显改善。
希望大家能够从自身做起，严格要求自己，为班级的和谐发展贡献自己的力量。
《校风校纪整顿主题班会》班会课件
放任自流、问题频发的危害
详细描述
在失败案例中，由于缺乏有效的管理措施，学生行为散漫，不遵守校规校纪，导致校园内问题频发。 这些问题不仅影响了学生的学习和成长，还给学校的声誉带来了负面影响。
成功与失败案例的对比分析
总结词
校风校纪整顿的有效措施
详细描述
为了改善校风校纪，成功的案例中的学校采取了制定严格的 管理规定、加强师生共建、开展德育教育等多项措施。这些 措施有效地提高了学生的纪律观念和学习积极性，为学校的 健康发展奠定了基础。
该学校通过制定严格的校规校纪，并由教师和学生共同参与管理，成功地改善 了校风校纪，提高了学生的学习积极性和整体素质。
某学校校风校纪存在问题的典型案例
总结词
放任自流、问题频发
详细描述
该校缺乏有效的管理措施，教师和学生对校风校纪问题视而不见，导致校园内问 题频发，如打架斗殴、考试作弊等，严重影响了学生的学习和成长。
提高学习效率
在良好的校风校纪环境下，学生能够 更加高效地学习，减少无效的学习时 间。
02
当前校风校纪存在的问题
课堂纪律问题
课堂秩序混乱
学生在课堂上随意讲话、玩手机 、睡觉等行为，影响课堂秩序和
教学效果。
迟到早退现象严重
部分学生不按时进入课堂，提前离 开教室，缺乏对课堂的基本尊重。
不认真听讲
部分学生不专心听讲，不积极参与 课堂讨论，导致学习效果不佳。
提升教学质量
在良好的校风校纪环境下 ，学生能够更好地专注于 学习，提高教学质量和学 习效果。
减少校园问题
校风校纪的整顿有助于减 少校园内的违纪行为和不 良风气，维护校园秩序。
良好的校风校纪对学生的影响
培养良好品德
小学生三风整顿班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了进一步加强校园文化建设，提升学生的思想道德素质，营造良好的学习氛围，我校决定开展“三风整顿”活动。
本次班会旨在让学生了解“三风整顿”的意义，明确自身在校园文化建设中的责任，并积极参与到整顿活动中来。
二、班会时间2023年3月15日三、班会地点五年级（1）班教室四、参会人员五年级（1）班全体同学、班主任五、班会流程1. 班主任介绍“三风整顿”活动背景及意义2. 学生代表发言，分享对“三风整顿”活动的看法3. 开展小组讨论，探讨如何践行“三风整顿”4. 班主任总结发言，提出具体要求5. 班会结束六、班会记录（一）班主任介绍“三风整顿”活动背景及意义班主任：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了让大家了解我们学校即将开展的“三风整顿”活动。
所谓“三风”，即学风、校风和家风。
学风是指学生在学习过程中养成的良好学习习惯和态度；校风是指学校整体的教育教学环境和校园文化氛围；家风是指家庭教育和家庭文化对学生的熏陶。
这次“三风整顿”活动，旨在通过整顿学风、校风和家风，提升我们的整体素质，营造一个更加和谐、美好的校园环境。
（二）学生代表发言，分享对“三风整顿”活动的看法学生代表1：大家好！我觉得“三风整顿”活动非常有意义。
通过这次活动，我们可以更好地了解自己的不足，改正不良习惯，提升自己的综合素质。
我相信，只要我们共同努力，我们的校园一定会变得更加美好。
学生代表2：我非常赞同“三风整顿”活动。
我觉得我们应该从自己做起，从现在做起，养成良好的学习习惯，尊敬师长，团结同学，共同维护我们学校的良好风气。
（三）开展小组讨论，探讨如何践行“三风整顿”1. 小组1：我们小组认为，践行“三风整顿”，首先要从学风入手。
我们要养成良好的学习习惯，按时完成作业，上课认真听讲，课后主动复习。
同时，我们要学会自主学习，提高自己的学习能力。
2. 小组2：我们小组认为，校风建设非常重要。
我们要爱护校园环境，不乱扔垃圾，不损坏公物。
八年级班会记录纪律整顿(3篇)
第1篇时间：2022年10月15日地点：八年级教室主持人：张老师记录人：李同学一、班会背景随着新学期的开始，八年级的学生们逐渐适应了新的学习环境和生活节奏。
然而，近期我们发现班级纪律出现了一些问题，如上课迟到、上课说话、作业不按时完成等。
为了整顿班级纪律，提高同学们的学习效率，张老师决定召开这次班会。
二、班会流程1. 张老师发言张老师首先对同学们近期在学习、纪律方面的问题进行了总结，并指出纪律问题对学习和班级团结的影响。
她强调，良好的纪律是保证学习效果的关键，希望大家能够引起重视。
2. 学生代表发言学生代表李同学发言，他代表全班同学表示，会积极配合老师整顿纪律，自觉遵守班级规章制度，努力提高自己的学习效率。
3. 班级纪律整顿措施（1）加强班级纪律教育：通过班会、晨会等形式，定期开展纪律教育，让同学们认识到纪律的重要性。
（2）完善班级规章制度：结合班级实际情况，制定切实可行的班级规章制度，并严格执行。
（3）设立纪律监督员：选拔责任心强、公正无私的同学担任纪律监督员，协助老师管理班级纪律。
（4）加强课堂管理：老师要加强课堂管理，对上课迟到、说话等违纪行为进行严肃处理。
（5）规范作业完成情况：老师要定期检查作业完成情况，对未按时完成作业的同学进行提醒和督促。
4. 同学们讨论同学们就班级纪律整顿措施展开了热烈讨论，纷纷表示会积极配合老师，共同努力营造良好的学习氛围。
5. 张老师总结张老师对同学们的讨论给予了充分肯定，并强调纪律整顿需要大家共同努力。
她希望大家能够严格要求自己，遵守纪律，共同为班级的和谐发展贡献力量。
三、班会成果通过本次班会，同学们对纪律整顿有了更加深刻的认识，纷纷表示会积极配合老师，共同努力提高班级纪律水平。
以下是本次班会的主要成果：1. 同学们认识到纪律对学习的重要性，纷纷表示会自觉遵守班级规章制度。
2. 班级纪律整顿措施得到同学们的认可，为班级纪律整顿奠定了基础。
3. 班级纪律逐渐好转，学习氛围日益浓厚。
《校风校纪整顿主题班会》班会课件
影响学生成长和发展
不良的校风校纪会影响学生的品德和 人格塑造，对学生的成长和发展产生 负面影响。
03 校风校纪整顿措施
加强学生思想教育
提高学生道德意识
通过思想教育，帮助学生明确道德标准和行为规范，强化道德意识，从而自觉 遵守校风校纪。
培养责任感和集体荣誉感
引导学生认识到自身行为对个人和班级的影响，培养积极向上的心态和集体荣 誉感。
参与度
通过问卷调查和个别访谈，发现 大部分学生积极参与了此次班会 ，对校风校纪整顿的主题有较高
的关注度和理解。
理解程度
在问卷调查和课堂观察中，发现学 生对班会内容的理解程度较高，对 校风校纪整顿的重要性有了更深入 的认识。
满意度
通过问卷调查，发现学生对此次班 会的满意度较高，认为活动有助于 提高他们的纪律意识和自我约束能 力。
参考资料
01
《中学生行为规范》
02
《学校校风校纪管理规定》
《关于进一步加强学生纪律管理的通知》
03
相关图片
中学校园风景图
1
学生在课堂上认真听讲的图片
2
3
校风校纪整顿主题班会的活动照片
THANKS 感谢观看
05 活动效果评估与总结
活动效果评估方法
问卷调查
在班会结束后，发放问卷 了解学生对校风校纪整顿 主题班会的参与度、理解 程度和满意度。
个别访谈
选择部分学生进行个别访 谈，了解他们对班会的感 受和建议。
课堂观察
在班会进行过程中，观察 学生的反应、互动和参与 情况，评估班会的实施效 果。
活动效果评估结果与分析
《校风校纪整顿主题班会》班会课 件
汇报人：
日期:
• 班会背景与目的 • 校风校纪概述 • 校风校纪整顿措施 • 班会活动策划与实施 • 活动效果评估与总结 • 附录（参考资料、图片等）
《整顿班风,严抓纪律》主题班会（5篇模版）
《整顿班风,严抓纪律》主题班会（5篇模版）第一篇：《整顿班风,严抓纪律》主题班会整顿班风,严抓纪律主题班会班会内容：学习班风学风对班级建设的重要性，分析班级现存的学风班风问题，提出建议和意见，建设良好的班风学风。
班会目的：班风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。
学风建设是班级建设的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。
拥有优良的学风、班风，不仅能够调动学生积极性，而且也是教师教学效果的体现。
班会要求：针对班集体的建设和发展，开展学风班风引导教育活动，通过案例分析、讨论等多种教育形式，鼓励同学们树立起良好的学风，从而建立良好的班风。
重点：1、认识班风学风建设的重要性；2、分析现存的班风学风问题；3、提出建设性意见；班会过程一、学风、班风建设学风、班风是一个班级的灵魂。
是班级赖以生存和发展的基础。
良好的学风、班风是班级的一笔宝贵的财富。
使每个学生成为栋梁之才，优良的学风、班风是其重要的保证。
为响应学校的号召，进一步加强班级学风、班风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，全面提升我班学生的素质，推动校风、学风、班风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，营造良好的班级学习氛围，帮助同学们掌握良好的学习方法，更好地学习专业知识，新学期要做好这项工作。
分析班级当前学风存在问题的具体表现当前学风问题，结合我们班级的情况，主要有以下几个方面：（1）“不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。
（2）“不知道该学习什么”——学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。
（3）“不想学习”——专业思想不稳定，存在厌学情绪。
（4）“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与个人生活的关系。
二、各抒己见：请大家说说你认为班风和学风是指什么？包括哪些方面？班风：即一个班级特有的风貌，又称班级的风，是班级中形成的情绪、言论、行为、气氛。
尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师信任——信任自己、信任父母、信任老师理解——理解学校、理解老师、理解社会团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”学风：即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。
顿班风严抓纪律主题班会
期望班级能够在今后的各项活动中取 得更好的成绩，展现出更加团结、积 极向上的精神风貌。
鼓励同学们在今后的学习和生活中发 挥自己的特长和优势，为班级争光添 彩。
THANKS
谢谢
案例分析：该班级重视课间休息纪律，通过制定班规和加 强日常管理，使学生们养成了良好的行为习惯。
纪律问题案例分析
纪律问题案例一：上课迟到现象
案例分析：该班级迟到现象的原因主要是学生时间观念 不强、自律能力差，需要加强对学生时间管理方面的引 导和督促。 具体描述：某班级在考试中，有学生存在作弊行为，如 偷看他人试卷、抄袭等。
定期评估与调整
班级纪律规定不是一成不变的，应根据实际情况进行定期评估和调 整，以适应学生发展的需要。
05
CHAPTER
班级纪律案例分享与讨论
优秀班级纪律案例分享
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优秀班级纪律案例一：课堂秩序维护
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具体描述：某班级在上课期间，学生们能够自觉遵守课堂 纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论，教师能够有序地组 织课堂教学。
班级纪律能够提高学生的自律意识，帮助学生树立正确的价 值观和道德观念，促进个人全面发展。
03
CHAPTER
当前班级纪律问题分析
课堂纪律问题
课堂秩序混乱
部分学生在课堂上随意讲 话、走动，影响课堂秩序 和他人的学习。
注意力不集中
部分学生上课时心不在焉， 无法集中精力听讲，导致 学习效果不佳。
迟到早退现象
良好的纪律有助于增强班级凝聚力。在纪律严明的班级中，学生们更容易形成共 同的目标和价值观，从而形成一个团结、协作的集体。
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现象8
1、晚上回家不写作业，早读上趁值周老师没来，奋 笔疾书； 2、从来不写或者不叫作业，我就是不写能咋地， 3、哎，你的数学作业借我看一下---抄袭作业； 4、平时从来不用功，考场上坐立不安，东张西望----考试作弊； 5、值周老师一周，校门口一出，浓烟滚滚，不亦乐 乎，
漠视班规校规，对自己不严格要求
几种不良的风气和态度
现象1
班干部在讲台上正在宣布某些事情：
A（大声地）：再说一遍 B（站起来）：没道理
C（拍桌子）：凭啥，为什么是我！ 没礼貌，不尊重他人
现象2
A、讲台或者走道里有一张多余的凳子， 挡着老师和部分同学的去路……几天了， 还在那里， B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同 学还没有进来，可是一直无人上去替他 擦黑板； C、上楼梯，自己环境区有很多的垃圾， 宁肯绕着走，也不舍得弯腰捡一下。
怎么办！！！
• 那么接下来，我们应当怎么去杜绝这些不 利于营造一个好班风的不良现象？
我们该如何做:
1.平时严格要求自己，一言一行对自己负责。 2.班干部对班级的学习纪律卫生等方面认真负责。 3.树立较为明确的学习观，上课认真听讲，积极思考。 按时、按质、按量完成各项作业 4. 师生和谐相处,能做到经常沟通 5.文明秩序有规范,保持教室整洁干净,营造良好学习氛 围 7.班级活动体现特色与创新,充分发挥个人创造性,增强 集体凝聚力与团队精神 8.班级同学集体荣誉感,以身为班级一员为荣誉
事不关己，高高挂起，冷漠
现象3
晚自习时的情景： A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师 未必知做那么辛苦不如找人聊天… B.坐累了，还不下课不管了，先起来逛 逛…… C.终于快下课了，管他什么作业，哈，没 老师，提前走，多爽，冲啊！！！ D、上课铃响了半天，才慢悠悠的进教室， 还总是借故肚子疼提前下课。
一个班的班风是关系到每一个同学的， 因此我们要自觉维护班级体的荣誉。 每一个人出自己的一份力，每一个人 都不损害集体的利益，那班风便会得 到改善，成为一个优秀的班级！一个优秀的 班集体，不仅需要优良的班风和良好的学风， 才能在浓厚的学习氛围中成绩越来越好。记 住下面一句话： 千人同心，则得千人力； 万人异心，则无一人之用。
你有这些缺点吗？怎么办？
没礼貌，不尊重他人
事不关己，高高挂起，冷漠
学习上畏难，自制力差 不喜欢读书，不刻苦
缺乏上进心，自我要求太低
盲目效仿
羚羊和狮子 在非洲一望无际的草原上，有一个由各种动 物组成的自然界动物社会。每天草原上羚羊睁开 眼睛，所想的第一件事就是，我必须跑的更快， 否则我会被狮子吃掉。与此同时，狮子从睡梦中 醒来，首先在脑海里闪现的第一个念头就是：我 必须跑的更快以追上更多的羚羊，否则我就会被 饿死。于是与此同时，羚羊和狮子一跃而起，迎 着朝阳跑去。 生活就是这样，无论你是羚羊还是狮子，每 当太阳升起的时候，就要毫不迟疑的向前奔跑。 有道是：山高不挡云，水浅能溶月。重要是 我们自己的魄力和追求。
劳动时： A：反正今天班主任没有，干啥干， 去 打球喽 B：我也去 C：那么多人都不扫地，凭什么让我扫， 我也不扫
盲目效仿
现象 现象7 6
1、老师正在讲一道重要的题目，某些人时不 时的把方便面往嘴里放， 2.反正老师也不管我，上课睡觉才舒坦； 3.自习课上大声说话，早读上声音小的听不 见 4.上课传纸条；
八年级一班
苑朝霞
你认为什么是班风呢？
班风：即一个班级特有的风貌，又称班级的 风气，是班级中形成的在情绪、言论、行 为、气氛。
什么是学风呢？
学风:即学习风气,一方面指学习的目 的和动力、学习的热情和信心，另 一方面指学习的态度。
沉思….我们班现在的班 风
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
现在请班长或者班上的同学 讲一下我们班最近的班风情 况。
昨日的习惯，已经造就了今 日的我们；今日的习惯，决定明 天的我们。好习惯，益终生！
学习上畏难，自制力差
现象4
读书的情景 A、老师来了，快读 B、读得这么久了，歇会吧 C、别人都不读，算了，我也不读，
不喜欢读书，不刻苦
现象5
A：学习和生活，只要简简单单、 普普通通就好，不必惊世骇俗。 B：算了，我天生只有这样的智力， 不看书了 C：啊，终于及格了
缺乏上进心，自我要求太低
现象6