绘本阅读《小黑鱼》教案
幼儿园绘本《小黑鱼》教案含课件
幼儿园绘本《小黑鱼》教案含课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园绘本《小黑鱼》。
绘本讲述了在一个广袤的海洋里，一只小黑鱼与一群小红鱼的故事。
一天，小红鱼们遇到了大鱼，十分害怕，小黑鱼用它的聪明才智和勇敢，成功帮助小红鱼们脱离了危险。
这个故事告诉幼儿们，团结就是力量，要勇敢面对困难。
二、教学目标1. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，提高他们的听说能力。
2. 通过故事，让幼儿理解团结协作的重要性，培养他们的团队精神。
3. 引导幼儿学会勇敢面对困难，培养他们的自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事的主题，学会团结协作，勇敢面对困难。
难点：如何引导幼儿参与到故事情节中，提高他们的听说能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘本《小黑鱼》、小红鱼和小黑鱼的手偶。
学具：画纸、彩笔，供幼儿绘画使用。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示小红鱼和小黑鱼的手偶，引导幼儿观察它们的外形特征，激发幼儿的兴趣。
然后，教师以故事的形式，讲述小黑鱼与小红鱼的故事情节，引导幼儿初步了解故事内容。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本《小黑鱼》，边读边提问，引导幼儿关注故事中的细节。
如：小黑鱼为什么能带领小红鱼们成功脱离大鱼的威胁？小黑鱼身上有哪些优点？通过这些问题，让幼儿深入理解故事的主题。
3. 讨论与交流（10分钟）教师组织幼儿展开讨论，引导他们分享自己在故事中学到的道理。
如：在面对困难时，我们应该怎么做？如何与同伴团结协作？通过讨论，让幼儿进一步深化对故事主题的理解。
4. 实践环节（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己心目中的小黑鱼和小红鱼。
同时，鼓励幼儿用自己的话语描述故事情节，锻炼他们的表达能力和想象力。
六、板书设计板书设计如下：小黑鱼勇敢聪明小红鱼团结协作七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述绘本《小黑鱼》的故事内容。
2. 请幼儿谈谈自己在生活中，如何做到团结协作和勇敢面对困难。
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案一、教学内容本节课我们将学习绘本《小黑鱼》的第110页内容，通过故事讲述小黑鱼的冒险经历，引导幼儿认识海底生物，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解绘本的故事情节，理解小黑鱼勇敢、智慧的品质。
2. 培养幼儿对海底生物的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
3. 引导幼儿从故事中感悟到团结合作的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小黑鱼与其它海底生物的互动，培养他们的同理心。
2. 教学重点：通过故事让幼儿认识海底生物，提高他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、海底生物图片、黑板、画笔、彩色笔。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对海底世界的了解，激发他们的兴趣。
2. 讲述故事：老师讲述绘本《小黑鱼》的第110页内容，引导幼儿关注故事中的海底生物和小黑鱼的冒险经历。
3. 实践情景引入：展示海底生物图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
心与帮助。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一个海底生物，用画笔和彩色笔在画纸上描绘出来，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼》2. 板书内容：小黑鱼的冒险经历、海底生物、团结合作七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的海底生物，并简要描述它的特点。
2. 答案示例：海星，它有五个触角，身体呈五角星形状，生活在海底，可以吸附在岩石上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对海底生物的认识程度，以及他们在合作中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起了解更多关于海底生物的知识，提高他们的认知水平。
同时，引导家长关注幼儿在合作中的表现，培养他们的团队意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小黑鱼与其他海底生物的互动，培养他们的同理心。
2. 教学重点：通过故事让幼儿认识海底生物，提高他们的观察力和表达能力。
大班语言教案小黑鱼（通用3篇）
大班语言教案小黑鱼（通用3篇）大班语言小黑鱼篇1一、活动目标的反思：活动目标在活动中起着导向的作用，目标的制定要全面，符合幼儿的实际。
根据本班幼儿的的年龄特点，我制定了以下两个个目标：(1)了解《小黑鱼》这个绘本故事的主要情节，并乐意讲述。
(2)尝试在困境中积极想办法解决问题，培养乐观向上的性格。
第一个目标在活动中基本达成，幼儿能学会用老师提供的线索来阅读，并乐意用自己的语言讲述故事。
第二个目标的达成较难，因为比较笼统空洞。
建议在幼儿熟悉故事内容后迁移经验到生活中来达成。
二、活动过程的反思：(一)思得1.绘本的教学对幼儿来说很新颖的，尤其是小黑鱼绘本幼儿都没有接触过，幼儿对于故事很感兴趣。
2.刚开始我给幼儿提供阅读的线索，让幼儿带着问题阅读。
这问题的提出，幼儿的阅读活动就是寻找答案、揭密的过程。
他们会很期待书中到底藏着什么样的秘密。
一条条线索的提供让幼儿自己去探索出来，很开心。
3.活动最后环节让幼儿欣赏小黑鱼的视频，幼儿看着故事一起再次完整欣赏。
幼儿都喜欢这样的形式。
(二)思失：1.教学设备的运用。
在活动中，我利用幻灯片给幼儿提供线索。
可惜的是没有让幼儿看到书本。
如果幼儿在分段欣赏绘本后自己在翻一翻、看一看会更好。
2.教育契机的应变。
在活动的最后小鱼们把大鱼赶走了，幼儿都很开心，如果教师在这时点出团结力量大，让幼儿感受小鱼团结精神会更好。
大班语言教案小黑鱼篇2【设计意图】大海，变化莫测，充满奥妙，特别是我们这些地方的幼儿，对大海的了解不是很深入，幼儿本身就对大海充满了向往憧憬，现在的孩子几乎都是独生子女，在家养尊处优，比较孤独，更需要朋友。
我想通过本课首先激发他们对大海的兴趣，让他们感受大海的美。
并以"小黑鱼"为主线开展活动，在理解故事的同时，注入情感教育，让幼儿感受朋友的价值，朋友为你驱赶孤独、朋友助你战胜困难、朋友给你勇气。
然而每个人的成长都离不开朋友，从朋友那里获得温馨友爱的情感体验。
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自绘本《小黑鱼》，主要围绕第一章“小黑鱼的冒险”进行教学。
详细内容包括：小黑鱼与小红鱼们的相识、小黑鱼在海洋中的冒险经历、小黑鱼如何用智慧帮助小红鱼们摆脱困境。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小黑鱼的勇敢与智慧。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对海洋生物的兴趣。
3. 引导幼儿学会合作、分享，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小黑鱼与小红鱼们的情感变化，以及小黑鱼如何用智慧解决问题。
重点：培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对海洋生物的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、小红鱼和小黑鱼的手工道具、音乐CD。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：播放音乐，带领幼儿做手指谣，营造轻松愉快的氛围。
2. 讲解故事：教师用生动的语言讲述绘本《小黑鱼》的故事，引导幼儿关注故事中小黑鱼与小红鱼们的情感变化。
3. 实践情景引入：分发小红鱼和小黑鱼的手工道具，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
4. 例题讲解：以故事中小黑鱼用智慧解决问题的情节为例，引导幼儿思考如何用智慧解决问题。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组想出一个解决问题的方法，并进行分享。
7. 创作环节：指导幼儿用水彩笔、剪刀和胶棒，创作一幅以“小黑鱼冒险”为主题的画作。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 关键词：勇敢、智慧、合作、分享3. 简笔画：小黑鱼、小红鱼、海洋生物七、作业设计1. 作业题目：我的海洋冒险之旅请幼儿发挥想象，画一幅自己和小黑鱼一起冒险的画作，并分享给家人。
答案示例：幼儿作品，以画作形式展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我的海洋冒险之旅”主题活动，让幼儿分享自己的冒险故事。
（2）组织亲子活动，邀请家长参与，共同制作海洋生物手工，增进亲子关系。
（3）带领幼儿参观海洋馆，实地观察海洋生物，激发他们对大自然的热爱。
绘本《小黑鱼》教案
阐述小黑鱼与其他小鱼团结合作，共同抵御大鱼 的威胁，使幼儿理解团结合作的重要性，培养团 队协作精神。
生态环境保护
通过描绘海洋世界的美丽与和谐，引导幼儿树立 保护生态环境的意识，珍爱大自然的美好家园。
艺术手法欣赏
绘画风格
01
介绍绘本所采用的独特绘画风格，如水墨画、拼贴画等，让幼
儿感受不同艺术风格所带来的视觉享受。
勇气与冒险精神
小黑鱼在故事中敢于面对困难并寻求解决方法， 鼓励学生培养勇气和冒险精神，勇于挑战自我。
情绪管理
通过故事中的情节，引导学生学会识别和管理自 己的情绪，培养健康的情绪表达方式。
06
实践与应用
创意写作指导
故事续写
引导孩子们想象小黑鱼在故事结束后的新冒险，鼓励他们续写故 事，培养孩子们的创意和写作能力。
情境对话创作
让孩子们挑选绘本中的某一场景，创作小黑鱼与其他角色的对话， 锻炼孩子们的语言组织和表达能力。
日记体写作
假设孩子们是小黑鱼，让他们以日记的形式记录自己的所见所闻和 心情变化，培养孩子们的观察力和自我表达能力。
戏剧表演尝试
角色分配与表演
组织孩子们分组，分配角色并表演绘本中的故事，让孩子 们通过表演深入体验角色情感，增强对故事的理解。
的角色定位。
探讨其他角色作用
让学生思考故事中其他海洋生物 的角色和作用，以及它们与小黑
鱼的关系。
情感共鸣与体验
通过角色扮演、情境模拟等活动 ，引导学生深入体验小黑鱼的情
感变化，产生情感共鸣。
04
拓展与延伸
主题思想探讨
1 2 3
勇气与自我认同
通过小黑鱼的故事，引导幼儿认识到每个人都有 独特之处，应该勇于面对困难，敢于探索未知， 从而实现自我认同和成长。
幼儿园绘本故事教案《小黑鱼》
幼儿园绘本故事教案《小黑鱼》一、教学内容幼儿园绘本故事《小黑鱼》教案，教学内容选自苏教版幼儿园大班绘本教材，第10课《小黑鱼》。
本节课主要讲述了一条勇敢的小黑鱼，在海洋中与各种鱼儿玩耍，带领一群小鱼儿游出了一条美丽的彩虹的故事。
二、教学目标1. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，提高他们的阅读能力。
2. 帮助幼儿认识海洋中的各种鱼儿，丰富他们的生物知识。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，教育他们要团结友爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，认识海洋中的各种鱼儿。
难点：培养幼儿的观察能力，让他们能够发现鱼儿的特征。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本故事《小黑鱼》、各种鱼儿的图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领幼儿观察海洋图片，引导他们说出自己认识的海洋生物。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿共同阅读《小黑鱼》绘本，引导他们关注故事中的各种鱼儿，讲解鱼儿的特征。
3. 观察练习：教师展示各种鱼儿的图片，让幼儿观察并说出鱼儿的名称和特征。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论小黑鱼的勇敢和团结精神，以及自己在生活中如何做到勇敢和团结。
5. 手工制作：教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作自己的小黑鱼，培养幼儿的动手能力。
6. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让他们互相评价、学习。
六、板书设计板书内容：小黑鱼的故事1. 小黑鱼的特征2. 小黑鱼与各种鱼儿的互动3. 小黑鱼的勇敢和团结精神七、作业设计作业题目：请幼儿画出自己喜欢的一种鱼儿，并写上鱼儿的名称和特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要反思本节课的教学效果，观察幼儿对故事的理解和鱼儿特征的认识程度，找出教学中的不足，为下次教学做好准备。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行海洋生物科普活动，让他们深入了解海洋生物的种类、特征和生活习性，培养幼儿的生物兴趣。
同时，教师还可以引导幼儿在生活中体现勇敢和团结的精神，培养他们的品质。
幼儿园绘本《小黑鱼》教案(含课件(
幼儿园绘本《小黑鱼》教案 (含课件(一、教学内容本节课选自幼儿园绘本《小黑鱼》，主要围绕绘本的第五章至第七章内容进行详细教学。
第五章讲述了小黑鱼在海洋中的冒险之旅，第六章描述了小黑鱼与好朋友小丑鱼相遇的情景，第七章则是小黑鱼和朋友们一起应对大海中的困难，共同成长的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受友谊、勇敢、团结的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中友谊、勇敢、团结的意义。
教学重点：通过绘本故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、课件、图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放小黑鱼动画视频，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事主人公小黑鱼。
2. 故事讲解（10分钟）讲解第五章至第七章的故事内容，引导幼儿关注小黑鱼在海洋中的冒险、友谊和成长。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，设置相关问题，引导幼儿思考。
问题1：小黑鱼在冒险过程中遇到了哪些困难？问题2：小黑鱼和小丑鱼是如何成为好朋友的？问题3：小黑鱼和朋友们是如何一起应对大海中的困难的？4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，回答上述问题，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
5. 互动环节（5分钟）请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验友谊、勇敢和团结的力量。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 主要角色：小黑鱼、小丑鱼、其他海洋生物3. 重点内容：友谊、勇敢、团结七、作业设计1. 作业题目：画一幅小黑鱼和好朋友小丑鱼的友谊画。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心目中的小黑鱼和小丑鱼。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：开展“我的好朋友”主题活动，让幼儿讲述自己与好朋友之间的友谊故事，培养幼儿的社交能力。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》精品教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小黑鱼》，主要讲述了一只小黑鱼在海洋中与各种生物的互动，以及它如何运用智慧和勇气带领朋友们一起应对困难的故事。
教学内容包括：绘本的阅读与理解，重点章节为第二、三、四章，详细内容为小黑鱼与其他海洋生物的交流、小黑鱼与朋友们团结协作的过程以及小黑鱼应对困境的策略。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，了解海洋生物的多样性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的团队协作意识和解决问题的能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小黑鱼与朋友们团结协作的过程，学会运用智慧解决问题。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作意识和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、图片、卡片、海洋生物玩具、白板、磁性小鱼贴纸。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示海洋生物玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲述绘本《小黑鱼》的故事梗概，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿阅读绘本第二、三、四章，引导幼儿关注小黑鱼与其他海洋生物的互动过程。
（2）教师通过提问、讨论等方式，引导幼儿理解小黑鱼与朋友们团结协作的过程，以及小黑鱼如何运用智慧解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己心中的小黑鱼和海洋生物。
（2）教师组织幼儿进行团队游戏，培养幼儿的团队协作能力。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《小黑鱼》2. 内容：（1）小黑鱼与海洋生物的互动（2）小黑鱼与朋友们的团结协作（3）小黑鱼的智慧与勇气七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的小黑鱼和海洋生物。
（2）用文字描述小黑鱼与朋友们团结协作的过程。
2. 答案：（1）略。
（2）小黑鱼与朋友们通过团结协作，成功应对了困境。
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绘本阅读《小黑鱼》（大班）
设计意图：
绘本在文学作品中拥有独特的风格和优势：用笔精致、配色鲜艳，内容深刻却浅显易懂。
《刚要》中指出要“引导幼儿喜欢听故事、看图书”、“利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。
学龄前儿童正处于“读图”年龄段，色彩鲜艳的绘本对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接，让识字不多的儿童，通过读图获得更多的感知。
同时对儿童情感、想象力、灵敏度以及审美观都有很好的启迪作用。
活动目标：
1、懂得遇到困难要勇敢、动脑筋想办法，知道团结起来力量大。
(分析：大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯，更不会想到请求别人的帮助。
教师通过引导让幼儿知道，集体永远比一个人更有力量。
)
2、理解故事内容，感受小黑鱼在不同经历中的心情变化。
(分析：孩子面对困难往往精神不振甚至退缩，这里教师通过故事的情节发展，引导孩子学会在心情不好的时候要有乐观的心态，善于发现身边有趣和美的事物。
)
3、喜欢阅读活动，能通过观察图片，大胆表达自己的想法。
(分析：阅读活动最重要的就是通过图书培养幼儿的前阅读能力，所以让他们喜欢阅读，并且能够学会观察图片内容是本活动的活动的主要目的之一。
通过孩子对绘本的一步步感知，引导、鼓励他们大胆表达自己看到的内容和自己的想法，是他们在活动中产生阅读的快乐体验。
)
活动重点：面对困难要勇敢、动脑筋想办法，知道团结力量大。
活动难点：感受小黑鱼在不同经历中的心理变化，学会在心情不好的时候保持乐观的心态。
活动准备：
1、物质准备：
（1）同绘本课件
（2）绘本内容动画片
（3）每人一条可套在手上的小鱼（其中黑色一条）
（4）教师用凶恶的大鱼一条
2、知识经验准备：
（1）幼儿有阅读绘本的经验
（2）课前了解各种海底动植物，重点了解“淡菜壳”
3、场地准备：
幼儿成圆弧形围坐在教师周围，小鱼放在每位幼儿的座位下面。
活动过程：
一、开始部分：图书直接导入出示大绘本书，引导幼儿观察封面：今天老师向大家推荐一本图书，你们看这是什么书？指导要点：本环节教师通过图书封面直接导入激发兴趣，引导幼儿学会看书先从封面看起，并且学会观察封面内容及作品名称，同时有意识的引导孩子点读作品名“小黑鱼”，起到“前阅读”的目的。
二、基本部分：理解故事内容，体会小黑鱼的心情变化
（一）猜想故事情节
1、出示第一幅图：这是在什么地方？画面上有谁？
2、出示第三附图（小黑鱼自己）：这幅图与刚才那幅图有什么不同？为什么会这样？（猜一猜）指导要点：通过两副图片的对比出示，引导幼儿在观察图片的基础上发挥想象力，猜想小黑鱼忽然只剩自己的多种可能，激发孩子的探究欲望和创造性，并鼓励孩子大胆表达自己的想法。
（二）观察图片，体会小黑鱼心情
1、出示第二幅：发生什么事了？
2.完整看一、二、三幅，出示第三幅：小黑鱼这时的心情是怎样的？指导要点：通过“开头”“结尾”让孩子猜想中间的情节会大大激发孩子的参与欲望。
三幅图连起来之后重点引导幼儿体会小黑鱼在经历了重大灾难之后的心情。
3.孤独的小黑鱼游向了大海深处，它还会遇到什么？指导要点：本问题重在激发孩子的创造性思维，发散想象小黑鱼将会遇到的各种情形。
2、逐幅出示四幅小黑鱼在海中的经历，提问：小黑鱼遇到了谁？（幼儿回忆顺序并模仿）
（1）（同出示四幅图）你看到它们有什么感觉？在小黑鱼的眼中，它们像什么？（2）幼儿边回忆边模仿水族动物
（3）现在，小黑鱼的心情怎样？是什么让他的心情变好了？指导要点：本环节重点引导幼儿体会在大海中有好多新奇、有趣的事情和现象，孩子在回忆和模仿的过程中会体会到其中的快乐，通过这些起到潜移默化的体会小黑鱼的心情变化的作用，从原本的恐惧和害怕渐渐变得放松起来。
（4）老师心情不好的时候，会……心情就好了，你有没有这种情况？指导要点：引导幼儿联系实际生活，学会健康发泄情绪地方法和保持乐观的心态。
5、出示下一幅（遇到其他同伴）：小黑鱼又遇到了谁？它的心情怎样？这时它们之间会说什么？指导要点：为了让幼儿能更好的体会小红鱼不敢走出石缝的心情，这里将原著稍作改动，将原本的“另一群小红鱼”改成了“经历了大鱼袭击幸存下来的同伴”。
这样会更容易引导孩子体会小红鱼的紧张和害怕。
6、请一个小朋友想办法将躲在石头后面不敢出来的小红鱼叫出来。
7、出示最后一幅图，说小黑鱼想了什么办法？（理解团结起来力量大）指导要点：教师引导幼儿先替小黑鱼想办法唤出自己的同伴，再出示小黑鱼的做法，培养幼儿的创造性思维，和积极动脑筋解决问题的能力，起到幼儿在前主动学习的作用。
（三）观看动画片，完整欣赏作品。
三、结束部分：表演故事老师做旁白，每位幼儿套上小鱼扮演角色，当出现大鱼袭击时，教师用大鱼扮演。
最后让幼儿自己想办法组成一条大鱼吓跑大鱼。
指导要点：此环节在帮助幼儿更好的记忆绘本内容的同时，更好的让幼儿能切身体会小鱼不同时期的不同心情，在最后大家齐心协力组成一条大鱼吓退凶恶大鱼的时候，孩子会真切的体会到团结力量大，体会到这种快乐和幸福。