班主任老带新工作总结
2024年教师老带新工作总结
2024年教师老带新工作总结一、工作背景2024年是我作为一名教师老带新的第三年，在这个年度中，我既接到了新的老带新任务，也继续着之前老带新工作的跟进和指导。
通过这一年的努力，我在老带新工作中取得了一些成绩并且反思了一些不足之处。
以下是我对2024年教师老带新工作的总结。
二、成果展示1. 带领新教师适应校园环境：我通过与新教师的交流，了解他们所面临的问题和困惑，并帮助他们熟悉学校的各类资源和规章制度。
我组织了一次校园导游活动，带新教师参观了学校的各个场所，并介绍了学校的历史和文化。
同时，我还定期与新教师进行面谈，了解他们的工作情况，并向他们提供解决问题的建议和意见。
2. 辅导新教师教学技能：针对新教师在教学中遇到的问题，我积极地为他们提供指导和建议。
我观摩了新教师的课堂，并在课后与他们进行了详细的讨论和分析。
我指导他们改进教学方法，完善课堂管理，并与他们共同研究教学内容，提供充分的教学素材和资源。
通过这些帮助，新教师的教学水平得到了明显的提高。
3. 促进新教师职业发展：我了解到新教师对于自身职业发展的迫切需求，我通过组织学习小组、研讨会和讲座等形式，向新教师提供专业知识和发展经验。
我还为新教师制定了职业发展规划，帮助他们明确发展目标，并提供了相应的培训和培养机会。
同时，我也积极向学校推荐新教师参加一些职业发展项目，为他们的职业进步提供更多的机会。
三、存在问题及反思1. 老带新工作时间不足：由于学校工作繁忙，我在老带新工作上投入的时间有限，这造成了对新教师的关心和指导不够全面和深入。
我应该认识到老带新工作的重要性，适当调整工作安排，合理分配时间。
2. 对不同新教师的个性化指导不够：在老带新工作中，我应该更加了解每位新教师的特点和需求，并针对其个性化进行指导和支持。
这样，才能更好地满足新教师的学习和发展需求。
3. 反馈和评价不够及时：在老带新工作中，我应该及时地给予新教师反馈和评价，指出他们的优点和不足，并提出改进意见。
老带新教师工作总结5篇
老带新教师工作总结5篇第1篇示例：近期，我们学校开展了一项名为“老带新”的活动，旨在促进新老教师之间的交流与学习，共同提升教学水平。
在这段时间的参与与学习中，我深感收获颇丰，现就此作一总结分享。
通过“老带新”活动，我有幸结识了一批优秀的老师朋友。
他们不仅在专业知识上造诣深厚，更在教学方法上颇有心得。
在与他们的交流中，我不仅学习到了更多教学经验，还感受到了他们对教育事业的热情和执着。
在未来的工作中，我将继续借鉴他们的经验，不断提升自己的教学水平。
在“老带新”活动中，我还有幸结识了一些同龄的新教师朋友。
我们共同探讨教学中遇到的问题，分享彼此的经验与心得。
通过互相帮助与学习，我们在教学上都取得了一定的进步。
在未来，我将继续与他们保持联系，共同成长、共同进步。
“老带新”活动也为我提供了一个展示自己的平台。
在与新教师的交流中，我有机会展示自己的教学理念、教学方法等，并得到了一些建设性的建议和意见。
这些宝贵的反馈对我在未来的教学中将起到重要的指导作用。
“老带新”活动对我来说是一次难得的学习机会。
通过与老师们的交流与学习，我不仅提升了自己的教学水平，更拓展了自己的教育视野。
在未来的工作中，我将继续积极参与类似的活动，不断完善自己，为学生的成长奉献更多的力量。
【2000字】第2篇示例：老带新教师工作总结老带新教师工作是一个有挑战性的工作。
在帮助新教师适应工作环境和熟悉教学内容的过程中，需要我们不仅要有深厚的专业知识，还要有丰富的实践经验和良好的职业素养。
要根据新教师的特点和需求，耐心倾听、细致指导，帮助他们尽快融入学校团队，熟悉学校文化，形成良好的教育教学氛围。
为此，我在工作中注重从各方面入手，以多种方式帮助新教师解决工作中遇到的问题，提高教学水平。
老带新教师工作需要我们不断学习，不断提升自己的带教能力。
带教是一项复杂而细致的工作，需要我们具备丰富的专业知识和敏锐的观察力，能够及时发现新教师存在的问题和困惑，给予恰当的指导和帮助。
老带新教师工作总结5篇
老带新教师工作总结5篇篇1一、引言本学期，我作为资深教师，承担了带领新教师的任务。
通过一学期的共同努力，我们共同完成了教育教学任务，取得了显著的成绩。
在此，我对本学期的工作进行总结，以期对今后的工作有所启示。
二、工作内容及成果1. 教学计划与备课指导在学期初，我带领新教师共同研究教材，明确教学目标，制定教学计划。
我指导新教师如何备课，如何抓住教学重点，如何设计教学流程。
在备课过程中，我强调要关注学生的学习需求，提高课堂互动性，让课堂更加生动有趣。
2. 课堂教学与实践指导在课堂教学中，我带领新教师共同探索教学方法，提高教学效果。
我指导新教师如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生主动思考，如何培养学生的创新能力。
同时，我还鼓励新教师多参加教学实践，提高教学实践能力。
3. 学生管理与沟通指导在学生管理方面，我指导新教师如何与学生建立良好的师生关系，如何关注学生的心理健康，如何处理学生的问题。
我强调要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到关注和发展。
4. 教育教学研究与反思本学期，我带领新教师积极参与教育教学研究，共同探讨教育教学问题。
我们定期举行教学研讨会，分享教学经验，反思教学方法，不断提高教学水平。
三、工作成效及亮点1. 教学成绩显著提高通过一学期的努力，新教师的教学水平得到了显著提高，学生的成绩也有了明显的提升。
新教师在教学方法、课堂管理、学生沟通等方面都有了明显的进步。
2. 教育教学研究取得成果本学期，我们共同参与了多项教育教学研究，取得了一些研究成果。
这些成果不仅提高了我们的教学水平，也为学校的教育教学发展做出了贡献。
3. 团队合作氛围良好在工作中，我们保持良好的团队合作氛围，相互支持，共同进步。
通过团队合作，我们解决了许多教学中的问题，提高了工作效率。
四、存在问题及改进措施1. 新教师对教材的理解不够深入，需要进一步加强教材研究。
2. 新教师在课堂管理方面的经验不足，需要提高课堂管理能力。
班主任以老带新工作总结5篇
班主任以老带新工作总结5篇班主任以老带新工作总结篇1班主任是学生班团体的和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
按照德、智、体全面发展的要求，使每一位学生都得到健康全面发展，我对班内新高一同学进行了教育和管理，现把这学期工作总结如下：一、抓住学生的思想教育。
作为高一、18班的班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。
1、要抓入学时的思想教育。
新生入学后的两个月内，从初中进入高中，学习资料难度，容量加大，再加上学生学习习惯不好，很多学生感觉不适应。
总觉得没信心，情不自禁处在消极观望状态，不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚新生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，说服他们“既来之，则安之”，并主动适应新环境，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。
2、要抓好暂时落后生的思想教育，进取引导，唤回信心。
由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生本事和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或标准。
如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。
部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自我满意过;虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。
久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的仅有对自我的不满意和不愉快。
所以，我们应根据学生自身的实际情景，引导学生实事求是地分析和研究自我：明白自我的优点、缺点所在;明白自我的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该立刻做，该怎样做;思考自我的过去，审视自我的此刻，设计自我的将来。
其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。
再次，要求学生在做到学习上提高的同时，还应加强自身本事和特长的培养，注重专业技能的提高，养成良好的学习品质，坚持严谨的生活作风，这是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质。
老带新工作总结5篇
老带新工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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以老带新班主任工作总结（通用16篇）
以老带新班主任工作总结以老带新班主任工作总结（通用16篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，需要认真地为此写一份工作总结。
你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的以老带新班主任工作总结，欢迎大家分享。
以老带新班主任工作总结篇1工作转眼一个学年结束了，本学年按照学校布置进行老带新结对子计划，本人指导的是同组的陈超荣老师。
经过一学年的共同努力，大家在各方面有了较大提高，总结如下：一、基本实现角色转换社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格教师的关键。
在这一年的时间里，我以其自身实际行动作表率。
通过向其他老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入教师角色。
通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。
二、教学业务能力有所提高教书育人是教师的天职。
本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。
具体做了如下工作：首先，规范教案的书写。
教案是教师备课过程和讲课思路的体现，教案内容要详实，而且实用。
针对她教案书写提出一定的改进意见，严格规范了教案的编写。
其次，认真钻研业务，研究教法。
通过自己的授课内容的给了她一些具体的意见，提供了很多考试相关信息，如查阅考试资料的网址。
针对讲课中存在的不足，提出意见，如课程理论性强，可以加强上机实践，培养同学们的学习兴趣。
我每周也至少抽出两节课时间，观摩陈老师的课，并认真做好听课笔记，课后共同研讨。
从整个教学环节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习，将许多好的方法引入了课堂，收效较好。
同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
回顾过去的一个学年，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使大家较快进入教师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。
班主任老带新工作总结范文
班主任老带新工作总结范文随着学期的结束，回顾这一年来作为班主任带领新入职教师的经历，我深感收获颇丰。
从初识到磨合，再到共同成长，每一步都充满了挑战与喜悦。
本文将从具体措施、数据支持、反思深度、创新点分享及专业素养体现几个方面，全面总结我的工作经验与感悟。
一、具体措施与实施过程为了帮助新教师快速融入团队并提升教学质量，我采取了一系列有针对性的措施。
首先，我组织了一次为期一周的新教师培训，内容涵盖学校文化、规章制度、教学方法等多个方面，旨在让新教师全面了解学校环境，建立起归属感。
其次，在日常工作中，我坚持每周一次的教学研讨会议，鼓励新教师分享教学心得，同时也邀请有经验的教师进行指导，形成“传帮带”的良好氛围。
此外，我还特别关注新教师的心理状态，定期开展心理辅导，帮助他们缓解工作压力，增强职业认同感。
二、数据支持通过一系列措施的实施，新教师的成长效果显著。
根据期末教学质量评估数据显示，新教师所教班级的平均成绩提高了12%，其中语文、数学两科的成绩提升尤为明显，分别达到了15%和13%。
此外，学生满意度调查结果也显示，新教师在课堂管理、教学方法上的满意度分别为89%和91%，远高于上一学年的平均水平。
这些数据不仅证明了新教师的努力得到了学生和家长的认可，也为我们的培训和支持措施提供了有力的支持。
三、反思深度在这一年的合作过程中，我深刻认识到，有效的培训和支持不仅仅是传授知识和技能，更重要的是激发新教师的内在动力，帮助他们在困难面前保持积极的心态。
例如，一位新教师在初期遇到了课堂纪律管理的问题，导致教学进度受阻。
面对这一挑战，我们共同探讨解决方案，最终通过建立明确的课堂规则、加强家校联系等方式，逐步改善了课堂秩序。
这一过程不仅解决了实际问题，也让新教师学会了如何应对突发情况，增强了自信心。
四、创新点分享在班级管理方面，我尝试了一种新的模式——“小先生制”。
即在班内选拔一些学习优秀、责任心强的学生担任“小先生”，负责监督同学的学习情况，协助教师进行课堂管理。
班主任老带新工作总结范文
班主任老带新工作总结范文一、引言在过去的一年里，我作为一位经验丰富的班主任，有幸承担起了“老带新”的重任，帮助新入职的班主任快速适应并融入学校环境。
这一过程中，我们不仅共同解决了许多实际问题，还探索了许多创新的教学管理方法。
本总结旨在回顾这一年的合作经历，分享我们的成功经验和遇到的挑战，以及如何通过有效的策略克服这些困难。
二、具体措施与实施1. 培训与指导- 在新学期开始前，我组织了一系列的岗前培训，涵盖了班级管理的基本原则、家校沟通技巧、突发事件处理等多个方面。
通过理论讲解与案例分析相结合的方式，帮助新班主任建立起初步的工作框架。
- 每周定期召开工作例会，讨论一周内遇到的问题，分享有效的解决方案。
此外，我还鼓励新班主任提出自己的疑问和困惑，以便及时调整指导方向。
2. 实践操作- 为了增强新班主任的实际操作能力，我安排他们参与到班级日常管理的具体事务中，如晨会主持、课间巡查、作业检查等。
通过亲身体验，他们能够更好地理解班主任工作的复杂性和重要性。
- 针对特定的学生问题，如学习困难、行为偏差等，我会与新班主任一起制定个性化的辅导方案，并跟踪实施效果，确保每位学生都能得到及时的帮助和支持。
3. 家校合作- 家长会是我们与家长建立联系的重要渠道。
在每次家长会之前，我会与新班主任共同准备会议内容，确保信息传达准确无误。
同时，我们也鼓励家长提出意见和建议，形成良好的家校互动机制。
- 为了提高家校沟通的效率，我们还建立了班级微信群，定期发布班级动态、学习资料等信息，方便家长随时了解孩子的在校表现。
三、成效与数据分析1. 学生成绩提升- 通过一系列的教学管理和个别辅导，学生的整体成绩有了显著提升。
例如，本学期期末考试中，我们班的平均分提高了10分，优秀率达到了60%，比上学期增加了15%。
2. 学生行为改善- 针对部分学生的行为偏差问题，我们制定了详细的矫正计划，并取得了明显的效果。
据统计，本学期班级违纪事件减少了30%，学生的自律意识和集体荣誉感得到了加强。
教师老带新工作总结（3篇）
教师老带新工作总结时光飞逝，转眼间，我在新教师岗位上工作已将近一年。
在这关键的一年时间里，我实现了由学生向教师角色的大转变，真正适应了学校的正常教育教学生活，也已融入到了树下小学教师集体的大家庭当中。
在学校领导的关心和支持下，我的教学工作已逐渐步入了正轨，并且在教学成长之路上收获一个又一个可喜的进步，教学能力、学习能力和专业水平都得到了明显地提升。
在这一年的成长历程中，我收获颇丰，但也存在一定的不足。
现将一年以来的工作总结如下：身为一名人民教师的我，现在的工作生活过得紧张忙碌而又不乏充实，受益非浅。
尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰，曾为学生的不努力而担忧，抑或是为自己缺乏教学经验，特别是班级管理经验而感到纳闷，曾为学生对自己的辛勤辅导当成是老师的自作多情而懊恼……一切的一切，都还需要我不断地去努力，去学习、研究和探索教学经验和班级管理经验，了解学生，认真备好课，上好课，认真辅导，尽心尽力，以求问心无愧，期许尽早成为一名教学能手直至教学骨干，获得长足的进步，获取宝贵的经验。
我担任四年级和五年级以及六年级这三个中高年级的美术教学，同时还兼任学校幼儿班的班主任。
对于一位刚踏进教师行列的新老师来说，我面对的是一大堆的未知和茫然。
起初，我将它当成是对自我的一次大挑战，尽自己的最大努力去尝试，不断去适应和探索，同时还向老教师请教经验。
一路下来，我觉得兼顾三个年级的美术教学，很多时候觉得力不从心，六年级的学生两级分化严重，学习好的同学比较自觉和勤奋，但另一方面，基础比较差的学生也比较多，无心向学、懒惰成性，上课喜欢讲话，搞小动作，让我变成在三个年级两边转，两头忙，一来要管理好幼儿班，整理琐碎的班级事务管理，应对幼儿的好动和纪律管理，还要负责对高年级差生及时的辅导，有时真的感到很累。
此时自己也会用阿Q的精神来自我安慰和调节：要是自己有分身术就好了!自我认为，面对这一局面，讲究方法非常重要，时间和多种因素也要充分考虑在内，尽管有些因素是无法把握和控制的。
教师老带新新教师总结(5篇)
教师老带新新教师总结（5篇）教师老带新新教师总结（精选5篇）教师老带新新教师总结篇1光阴似箭，转眼间进入永中一小已将一年，作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。
回顾这一年，对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
本年度，我担任四年级数学和五年级科学教学工作。
在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。
为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：1.多学习，多请教。
作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。
我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
2.认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。
在备课时我认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。
在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。
及时批改、讲评作业，尽量做到每次作业都以三个等级对学生表扬鼓励。
做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，使学生学有所得。
3.多看书，多上网。
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。
我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。
还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。
这一年来学习，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都很大的进步。
4.及时写教学反思。
我建立了自己的博客，尽量坚持每天记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，有则改之，无则加勉。
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班主任老带新工作总结----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！班主任老带新工作总结篇一王老师是我校新进的老师，是##师范大学毕业的研究生，自身素质较高，为帮助年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和王老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好“:什么样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。
回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：一、自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。
我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着王老师.二、指导备课(1)钻研教材开学之初,我将以前的教案交给王老师阅读,让其对初中数学备课程序有一定的了解,并和王老师一起研究初中整个三年的教材体系,知识的重难点,前后知识的相互联系,引导王老师如何撰写每篇教案.由于王老师本人知识功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.(2)了解学情我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.王老师清楚地意识到这一点,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨论辅导方法,经常在课间及课后,都能看到王老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。
通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王老师的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好评价。
三、指导上课1、王老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。
课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。
一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。
2、我也坚持每周到班听王老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。
从听课中，我发现王老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后及时提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。
本学期的十一月份学校组织青年教师参加比赛，为了帮助王老师参加好这次活动，我和王老师反复推敲教案，在年级内借班上课，最后在数学组内成功地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍然得到组内老师的好评。
三、指导做学生思想工作教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。
做学生思想工作是一项长期而复杂的大工程，，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教育每名学生。
在教育学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题，甚至是学生对教师教育的误解和反叛。
王能艳老师担任初二四班班主任，四班是一个新组建的班，学生情况比较特殊，难度也比较大，王老师刚接手时所遇到的困难可思而知。
我指导王老师当遇到问题时一定不要急躁，一定不要义气用事，做出过激的行为，应该是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，改变方法，换个角度，就可教育好学生。
一学期来，在学生思想教育方面，她能调整好自己的思路，灵活较好地处理一些问题。
青年教师是学校的希望和未来，青年教师的成长不可能没有波折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一名骨干教师，是中老年教师义不容辞的职责。
在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺利推进，贡献自己应有的力量。
班主任老带新工作总结篇二我于20xx年8月进入青岛**学院工作，本学期主要担任07电商一、二班班主任，他们带着对大学生活的憧憬，汇聚滨海大家庭。
刚开始工作时，一切对于我来说都是那么的没有头绪，幸好我院开展班主任“以老带新”工作，一来可以让我们尽快熟悉班上的工作，二来可以给我们更多的信心。
带我的王老师经验丰富，班级管理有方，在日常工作中，给予我很多指导和帮助。
经过这半个学期的工作，在领导和老班主任的带领和指导下积累了一定的经验，特别是在学生管理方面，总结出以下几点：一、学习老班主任开展思想品德教育的方法07级新生来到**学院这样一个新环境，开始的1～2个月处于环境适应阶段，我利用授课时间、主题班会时间、课间休息时间、就餐时间等与同学们面对面的交流，帮助他们尽快适应新环境。
从高中进入大学，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不需要日常行为守则等这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任老师，我适时地在召开主题班会，帮助学生进入学习状态，并教育引导他们认识到遵守规范的重要意义，从思想上给学生以深刻的认识。
并不定期的观摩王老师的主题班会，认真做好听课记录和心得体会，每次总会有很多收获。
王老师百忙中也抽时间参加我班班会，对我的工作进行实际指导。
王老师批评教育学生时，我在一旁也听着，学习他讲话的方式，教育学生的方法;当我班级遇到问题时，我及时向王老师取经，比如对待那些性情懒惰、时常旷课、旷操的同学该怎么教育引导。
二、认真求教，重视班委班风建设本学期开学接新生时，王老师便告诉我，让先报到的学生接新生，从中物色一批比较能干的同学，为班干部的选取做准备。
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
(1)选拔培养班干部具体选拔时，我借鉴了王老师选拔班委的方法，即采用先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
我采取的办法是，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
注重对班干部的教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
对班委会的工作经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
(2)增强班级的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。
我组织互帮互学活动活动。
学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。
通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、教育学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
通过小纸条的方式，我发现班级有一部分同学有继续深造的打算，于是我给他们提供考研信息，帮助他们增强学习的信心。
让少数人带动多数人学习，促进班级学风建设。
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。
以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
本学期，在系领导及王老师的指导和帮助下，我在班级管理工作中取得了一定的成绩，其中07电商二班被评为系红旗班级，两个班级在院系举办的大型活动中，表现积极，都取得了较好成绩，公寓及卫生等各方面都表现良好。
在今后的工作中，我会继续虚心向各位老班主任请教，及时总结经验教训，使班级管理工作再上新台阶。
班主任老带新工作总结篇三谢xx小学老带新工作总结谢传会毕业后我来到谢圩小学从教，回想起这段时间的各项工作，在各位领导，老师的关怀和帮助下，特别是在老教师崔培老师的耐心指导和积极带动下，我在各方面有了较大提高，总结如下一.基本实现角色转换。
社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格教师的关键。
来学校工作的两年时间里，崔老师以其实际行动带动我不断成长。
通过教学工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通、向老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入教师角色。
通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。
二.教学业务能力有所提高。
教书育人是教师的天职。
本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。
具体做了如下工作首先，规范教案的书写。
教案是教师备课过程和讲课思路的体现，崔老师教案内容详实，而且实用。
她针对我教案书写提出了很多改进意见，规范了我的教案。
其次，认真钻研业务，研究教法。
在每堂课前，我都会认真请教崔老师需要注意的地方。
崔老师通过多次深入课堂，针对我讲课中存在的不足，提出宝贵意见，如怎样培养同学们的学习兴趣，怎样才会让课堂更深动。
我每周也至少抽出两节课时间，听崔老师的课，并认真做好听课笔记，受益匪浅。
从整个教学环节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习，将许多好的方法引入了我的课堂，收效较好。
同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
回顾过去的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使我较快进入教师角色，并适应了学校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。
今后的工作中，我要一如既往的向老教师虚心学习、请教，不断完善自己，提高自己的业务水平，使自己更好地服务于教育、教学工作。