《金属的化学性质》 第一课时九年级化学
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【核心素养】课题2第1课时《金属的化学性质》课件
铜火锅长时间使用后会变黑? 铜在高温下与氧气发生反应，生成黑 色的氧化铜。
高温
化学方程式： 2Cu + O2 = 2CuO
从化学角度分析“真金不怕火炼”？ 金在高温下也不与氧气发生反应。
探究新知 一、金属和氧气的反应
用什么方法鉴别真、假黄金（铜锌合金）呢？
分别取样品加热，若表面变黑 色了，则说明是假黄金。没有 变化的才是真黄金。
Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 ↑ Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑
Fe + 2HCl= FeCl2 + H2 ↑ Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 ↑
探究新知 二、金属和盐酸、硫酸反应
哪些金属能与稀盐酸或稀硫酸反应?哪些金属不能反应?反应后生成了什么气体? • 镁、锌、铁能与稀盐酸或稀硫酸反应，铜不反应；氢气。
Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 ↑ Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑
Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 ↑ Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 ↑
单质
化合物
化合物
单质
置换反应:
置换反应: 一种单质和一种化合物生成新 单质和新化合物的反应。
探究新知 三、置换反应
点燃
2Mg+O2 = 2MgO
探究新知 一、金属和氧气的反应
(1)为什么铝制品不容易生锈? 铝常温下与氧气反应，生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止铝进一步氧化。
(2)生活中铝制品能否用钢刷、沙擦洗? 不能。钢刷、沙等破坏铝制品表面致密的保护膜。
高温
化学方程式： 2Cu + O2 = 2CuO
从化学角度分析“真金不怕火炼”？ 金在高温下也不与氧气发生反应。
探究新知 一、金属和氧气的反应
用什么方法鉴别真、假黄金（铜锌合金）呢？
分别取样品加热，若表面变黑 色了，则说明是假黄金。没有 变化的才是真黄金。
Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 ↑ Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑
Fe + 2HCl= FeCl2 + H2 ↑ Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 ↑
探究新知 二、金属和盐酸、硫酸反应
哪些金属能与稀盐酸或稀硫酸反应?哪些金属不能反应?反应后生成了什么气体? • 镁、锌、铁能与稀盐酸或稀硫酸反应，铜不反应；氢气。
Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 ↑ Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑
Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 ↑ Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 ↑
单质
化合物
化合物
单质
置换反应:
置换反应: 一种单质和一种化合物生成新 单质和新化合物的反应。
探究新知 三、置换反应
点燃
2Mg+O2 = 2MgO
探究新知 一、金属和氧气的反应
(1)为什么铝制品不容易生锈? 铝常温下与氧气反应，生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止铝进一步氧化。
(2)生活中铝制品能否用钢刷、沙擦洗? 不能。钢刷、沙等破坏铝制品表面致密的保护膜。
人教版初中化学九下8.2 金属的化学性质 第一课时课件_3优秀课件PPT
B实验：在四支试管中分别放入打磨光洁的铜片、铁片、锌粒、镁条，各加入约 5ml稀硫酸，观察现象，比较反应的剧烈程度；用燃着的木条放在试管口，观察 并记录实验现象。
金属与稀 HCl/H2SO4反应
铜
铁
锌 镁
现象
化学方程式
汇报结果：
活动与探究：
金属与稀 HCl/H2SO4反应
铜
现象
无气泡
铁
少量气泡，反应较慢，
示：银不与酸反应）
3、铜粉中含有少量铁粉，要除去铁粉，可用物理方法
，
也可用化学方法，加入 ，方程式是
。
学以致用
4、将形状相似、质量相等的A、B两种金属分别与足量的 稀盐酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系如图。 关于A、B两金属判断合理的是（ ） A、铁、镁 B、锌、铁 C、锌、铁 D、锌、镁
谢谢指导!
猜猜它是谁
A
B
C
D
畅谈收获：
这节课你学到了什么？还有什么疑 问吗？要求各小组以“这节课的收 获”为题展开讨论，派代表上台演 讲
学以致用
1．家用铝锅、铁锅为什么不能用来长时间盛放酸性食品？
2．不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者，小明在市场上
买了一枚银元，请你用化学方法帮他鉴别这枚银元的真假（提
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
金属与稀 HCl/H2SO4反应
铜
铁
锌 镁
现象
化学方程式
汇报结果：
活动与探究：
金属与稀 HCl/H2SO4反应
铜
现象
无气泡
铁
少量气泡，反应较慢，
示：银不与酸反应）
3、铜粉中含有少量铁粉，要除去铁粉，可用物理方法
，
也可用化学方法，加入 ，方程式是
。
学以致用
4、将形状相似、质量相等的A、B两种金属分别与足量的 稀盐酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系如图。 关于A、B两金属判断合理的是（ ） A、铁、镁 B、锌、铁 C、锌、铁 D、锌、镁
谢谢指导!
猜猜它是谁
A
B
C
D
畅谈收获：
这节课你学到了什么？还有什么疑 问吗？要求各小组以“这节课的收 获”为题展开讨论，派代表上台演 讲
学以致用
1．家用铝锅、铁锅为什么不能用来长时间盛放酸性食品？
2．不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者，小明在市场上
买了一枚银元，请你用化学方法帮他鉴别这枚银元的真假（提
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
《金属的化学性质》PPT(第一课时)演示课件
1.在下列金属单质中，用红笔圈出你知道名称的 金属，用蓝笔圈出你用过其制品的金属。
锂Li 钠Na 镁Mg 铝Al 钾K 钙Ca 钛Ti 铬Cr 锰Mn 铁Fe 镍Ni 铜Cu 锌Zn 铯Cs 钡Ba 钨W 钯Pd 银Ag 锡Sn 镭Ra 铱Ir
铂Pt 金Au 汞Hg 铊Tl 铅Pb 铋Bi 铀U
2.把你所知道的金属的化学性质与同学进行 交流，看看哪些是你所不了解的。
一、金属与氧气的反应
1.药品及器材：一根镁带 一根铜丝 一根铁丝 酒精灯
思考：哪根金属会在空气中燃烧?
不燃烧的那根金属冷却后表面的颜色发生了什么变化?
镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生大量的热，生 成一种白色的固体。
铁丝在火柴的引燃下，放入氧气瓶中能剧烈燃烧。
铜丝在空气中不能燃烧，发出红光，表面有一种黑色的固体
二、金属与酸的反应 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！
对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就
《金属的化学性质》PPT(第一课时)【精选推荐课件】
1. 航空航天材料中的重要金属钛(Ti)可以用TiO2 与Si反应来制取，反应的化学方程式为： TiO2 ＋Si = SiO2＋Ti，则该反应属于化学反应基本
类型中的--------（ C ）
A．化合反应
B．分解反应
C．置换反应
D．复分解反应
2.收藏家收藏的清末铝制品，至今保存十分完好，
该艺术品不易锈蚀的主要原因是----（ D ）
A．铝不易发生化学反应 B．铝不会发生化学反应 C．铝很难与酸发生反应 D．铝易氧化，其表面的氧化膜具有保护内部的作用
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一�
“金属的化学性质” (第一课时)教学设计及反思共5页文档
“金属化学性质” (第一课时)教学设计及反思(本课选自义务教育课程标准实验教科书《化学》九年级下册第八单元金属与金属材料课题2.) 一、三维目标知识与技能:1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气反应,初步认识常见金属与盐酸、硫酸置换反应以及与金属化合物溶液反应。
能用置换反应解释一些与日常生活有关化学问题。
2.通过对金属活动性顺序学习,能对有关置换反应进行简单判断,并能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关化学问题。
过程与方法:1.课堂中通过教师组织、引导与点拨,学生通过复习回顾、实验剖析与讨论交流,认识金属化学性质及其活动性顺序。
2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息,初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取信息进行加工,使学生逐步形成良好学习习惯与方法。
情感态度与价值观:1.通过对化学现象观察,保持与增强对化学现象好奇心与剖析欲,激发学习化学兴趣。
2.培养学生合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于实践科学精神。
3.化学与日常生活与生产密切关系,提高学生解决实际问题能力。
二、重点与难点重点:通过实验剖析金属活动性顺序。
难点:1.利用金属活动性顺序对置换反应判断;2.用置换反应与金属活动性顺序解释某些与生活有关化学问题。
三、教学设计思路九年级学生已初步具备了一定观察问题、剖析问题与解决问题能力,对事物认识正处于从感性到理性转变时期,实验是激发他们学习兴趣最好方法。
因此我采用实验剖析――讨论教学模式,通过对大量实验事实观察、剖析,让学生去剖析、交流与思考。
在教师层层诱导下,归纳总结出金属活动性顺序与置换反应特点。
再通过练习,使学生学以致用,能应用置换反应与金属活动性顺序解释一些与日常生活有关化学问题,从而完成对金属化学性质认识从具体到抽象、从感性到理性转变。
四、教材处理本课内容较多,系统性强,若按教材内容与顺序进行授课,第一课时只能进行到金属与酸反应活动与剖析以及置换反应概念教学。
这样,对金属活动性顺序剖析就显得不够紧凑、有效,内容不够完整,从而不能充分突出本课题教学重点,不利于对学生进行归纳思维能力与发散思维能力培养。
课题2金属的化学性质(第1课时)教学设计九年级化学下册(人教版)
（二）讲授新知
1.金属活动性顺序：教师通过PPT展示金属活动性顺序表，讲解不同金属的活动性强弱，引导学生理解金属活动性顺序的规律。
2.金属与氧气反应：教师以铁为例，讲解金属与氧气反应的化学方程式，引导学生观察实验现象，分析反应产物。
3.金属与酸反应：教师以锌与稀盐酸为例，讲解金属与酸反应的化学方程式，强调金属活动性顺序在反应中的作用。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调金属活动性顺序在化学反应中的重要作用。
2.知识体系构建：教师引导学生将金属的化学性质与已学的化学反应类型、实验操作等知识进行联系，形成完整的知识体系。
3.情感态度与价值观：教师强调金属资源的保护和合理利用，培养学生的环保意识和责任感。
4.课后作业：布置具有思考性的作业，巩固所学知识，提高学生的解决问题的能力。
5.参与小组讨论，共同完成一份关于金属活动性顺序的思维导图，梳理本节课的知识点。
-要求学生通过合作学习，充分发挥团队协作能力，共同完成思维导图的制作。
6.结合所学知识，开展一次“金属资源保护”的宣传活动，提高同学们对金属资源合理利用和保护的意识。
-宣传形式不限，可以是海报、演讲、短视频等，鼓励学生创新思维，提高实践能力。
2.培养学生关注生活中的化学现象，认识到化学知识在生活中的重要性。
3.引导学生树立环保意识，关注金属资源的合理利用和保护，培养他们的社会责任感。
1.导入：通过展示生活中常见的金属制品，引导学生思考金属的化学性质。
2.新课导入：讲解金属活动性顺序，让学生了解不同金属的化学性质。
3.实验探究：分组进行金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液反应的实验，让学生观察、记录实验现象，分析实验结果。
4.针对学生的个体差异，实施差异化教学策略，关注每一个学生的学习进步。
1.金属活动性顺序：教师通过PPT展示金属活动性顺序表，讲解不同金属的活动性强弱，引导学生理解金属活动性顺序的规律。
2.金属与氧气反应：教师以铁为例，讲解金属与氧气反应的化学方程式，引导学生观察实验现象，分析反应产物。
3.金属与酸反应：教师以锌与稀盐酸为例，讲解金属与酸反应的化学方程式，强调金属活动性顺序在反应中的作用。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调金属活动性顺序在化学反应中的重要作用。
2.知识体系构建：教师引导学生将金属的化学性质与已学的化学反应类型、实验操作等知识进行联系，形成完整的知识体系。
3.情感态度与价值观：教师强调金属资源的保护和合理利用，培养学生的环保意识和责任感。
4.课后作业：布置具有思考性的作业，巩固所学知识，提高学生的解决问题的能力。
5.参与小组讨论，共同完成一份关于金属活动性顺序的思维导图，梳理本节课的知识点。
-要求学生通过合作学习，充分发挥团队协作能力，共同完成思维导图的制作。
6.结合所学知识，开展一次“金属资源保护”的宣传活动，提高同学们对金属资源合理利用和保护的意识。
-宣传形式不限，可以是海报、演讲、短视频等，鼓励学生创新思维，提高实践能力。
2.培养学生关注生活中的化学现象，认识到化学知识在生活中的重要性。
3.引导学生树立环保意识，关注金属资源的合理利用和保护，培养他们的社会责任感。
1.导入：通过展示生活中常见的金属制品，引导学生思考金属的化学性质。
2.新课导入：讲解金属活动性顺序，让学生了解不同金属的化学性质。
3.实验探究：分组进行金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液反应的实验，让学生观察、记录实验现象，分析实验结果。
4.针对学生的个体差异，实施差异化教学策略，关注每一个学生的学习进步。
8.2金属的化学性质(第1课时金属与氧气、酸的反应)--2024-2025学年九年级化学人教版下册
MgH2和稀盐酸反应能产生氢气。MgH2和HCl反应的化学方程式
是 MgH2＋2HCl
MgCl2＋2H2↑ 。
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
第1课时 金属与氧气、酸的反应 能力提升
9. 取大小形状相同的Mg、Zn、Fe、Cu 四种金属与相同浓度的稀硫酸反
应。结合所学的知识回答下列问题：
(1)有三种金属能与稀硫酸反应，其共同的反应现象是 有气泡产生 ，
(3)取出一镁条发现其表面有一层灰白色物质，这一物质可能
是 MgO 。
(4)将镁条用砂纸打磨至表面变为光亮的银白色，用坩埚钳夹住镁条在酒
精灯上点燃，观察到的现象为 镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成
白色固体 。
点燃
(5)写出镁条在空气中燃烧的化学方程式： 2Mg＋O2
2MgO 。
1
2
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9 10
第1课时 金属与氧气、酸的反应 基础训练
4. 请用所学化学知识回答以下问题： (1)填写下列溶液颜色： 硫酸亚铁溶液 浅绿色 ；硫酸铜溶液 蓝色 ；氯化锌溶液 无
色。
(2)“真金不怕火炼”说明了： 金的化学性质不活泼 。
1
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9 10
第1课时 金属与氧气、酸的反应 基础训练
(1)一些汽车车体采用铝合金制成，是因为铝合金与铁合金相比，其在物 理性质上具有的优点是 B (选填字母)。 A. 抗腐蚀性好 B. 密度小 C. 导电性强 (2)使用氢氧燃料电池的电动汽车在行驶过程中的能量来源是 化学
8.2金属的化学性质第一课时-九年级化学人教版下册
用镁条反应速率太快， 铜不与稀盐酸反应。
为什么铝具有这么好的抗腐 蚀性能呢？
联系生活
铝在常温下能与氧气反应，那么为什么我们用的餐具等日常用品有许
多是用铝制的？
这是由于铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致
铝能在短短的一百多年里产量得到如此大幅度的提高，并被广泛地应用，除了改进了铝的冶炼方法，使其成本大大降低，以及铝的密度较小外，还由于铝的抗腐蚀性能好。
现象
探究点二 金属与盐酸、稀硫酸的反应
很多金属不仅能与氧气反应，而且还能与盐酸或稀硫酸反应。
镁与盐酸
锌与盐酸
铁与盐酸
铜与盐酸
实验结论
（1）镁、锌、铁能与盐酸或稀硫酸反应，反应都生成氢气，三种 金属中，镁与盐酸或稀硫酸反应最剧烈，锌次之，铁最慢；
（2）铜不与盐酸或稀硫酸反应； （3）金属与盐酸或稀硫酸反应越剧烈，其活动性越强。
Mg > Zn > Fe > （H）> Cu
规律总结
（1）铁与稀盐酸或稀硫酸反应，生成的铁的化合物中铁为+2价，含有 Fe2+的溶液为浅绿色； （2）根据金属与稀盐酸或稀硫酸能否反应，可判断金属的活动性强弱； （3）根据金属与相同酸反应的剧烈程度或产生气泡的快慢，可判断金属 的活动性强弱；
知识延伸： 为何实验室制取氢气用Zn和稀 硫酸，而不用Mg或Cu？
剧烈反应，产生大量的气泡，溶液为无色， 现 象
镁 生成致密的氧化铝薄膜，起保护作用（铝粉制成“银粉漆”涂在暖气片等钢铁制品表面）
生成气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰 （B组：金属与稀硫酸反应）
Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑
打磨过的镁带在空气中表面逐渐变暗，在空气中点燃发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体
为什么铝具有这么好的抗腐 蚀性能呢？
联系生活
铝在常温下能与氧气反应，那么为什么我们用的餐具等日常用品有许
多是用铝制的？
这是由于铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致
铝能在短短的一百多年里产量得到如此大幅度的提高，并被广泛地应用，除了改进了铝的冶炼方法，使其成本大大降低，以及铝的密度较小外，还由于铝的抗腐蚀性能好。
现象
探究点二 金属与盐酸、稀硫酸的反应
很多金属不仅能与氧气反应，而且还能与盐酸或稀硫酸反应。
镁与盐酸
锌与盐酸
铁与盐酸
铜与盐酸
实验结论
（1）镁、锌、铁能与盐酸或稀硫酸反应，反应都生成氢气，三种 金属中，镁与盐酸或稀硫酸反应最剧烈，锌次之，铁最慢；
（2）铜不与盐酸或稀硫酸反应； （3）金属与盐酸或稀硫酸反应越剧烈，其活动性越强。
Mg > Zn > Fe > （H）> Cu
规律总结
（1）铁与稀盐酸或稀硫酸反应，生成的铁的化合物中铁为+2价，含有 Fe2+的溶液为浅绿色； （2）根据金属与稀盐酸或稀硫酸能否反应，可判断金属的活动性强弱； （3）根据金属与相同酸反应的剧烈程度或产生气泡的快慢，可判断金属 的活动性强弱；
知识延伸： 为何实验室制取氢气用Zn和稀 硫酸，而不用Mg或Cu？
剧烈反应，产生大量的气泡，溶液为无色， 现 象
镁 生成致密的氧化铝薄膜，起保护作用（铝粉制成“银粉漆”涂在暖气片等钢铁制品表面）
生成气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰 （B组：金属与稀硫酸反应）
Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑
打磨过的镁带在空气中表面逐渐变暗，在空气中点燃发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体
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金属的化学性质 第一课时 化学鲁教版 九年级下
照明弹
金属镁和铝在在常温下就能与氧气反应。铝
在空气中与氧气反应，会在其表面生成一层致密
的氧化铝薄膜，从而阻止了铝被进一步氧化，因
此铝具有很好的抗腐蚀性能。这也是铝的产量在
短短的一百年里得到大幅度提高并运用的一个重
要原因。
镁条
铝片
那是不是所有的金属 都有着镁和铝那样的 性质呢？
镁、锌、铁、铜
金属的位置越靠前，它的活动性越强
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H） Cu Hg Ag Pt Au
排在氢前面的金属能与酸反 应放出氢气。
排在氢后面的金属不能与酸 反应放出氢气。
1.同等条件下，位置越靠前的，反应越剧烈； 2.我们接触的与酸反应最多的金属是锌、铁、镁、铝四种； 3.钾、钙、钠接触水就会发生剧烈反应。
无变化
化学方程式
Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑ Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑
由此看见，镁、锌、铁都能与稀盐酸或稀硫酸反应，放出氢气， 而铜则不行。
比较镁、铁、锌、铜四种金属分别 与盐酸、稀硫酸反应的难易和剧烈 程度，按照反应由易到难（剧烈程 度递减）将四种金属排序。
铁与盐酸
能与盐酸反应，放出氢气
铜与盐酸
不与盐酸反应
Mg＋2HCl＝MgCl2＋H2↑ Zn＋2HCl＝ZnCl2＋H2↑ Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2↑
镁与盐酸
锌与盐酸
铁与盐酸
镁、锌、铁与盐酸反应的剧烈程度是不同的，镁最剧烈、锌 较剧烈、铁较慢。
镁、锌、铁、铜与稀硫酸的反 应与稀盐酸相同吗？
金属 与盐酸反应
钛 放出气泡缓慢
铝 放出气泡快
铜 无现象
【实验结论】由此可推测三种金属的活动性顺序为 ： Al＞Ti＞Cu 。 【反思与应用】 ①用砂布将金属表面擦光亮，目的是： 除去金属表面的氧化膜 。 ②酸雨对上述三种金属腐蚀作用最小的是： 铜 。 （2）依据三种金属的性质和用途等用途回答下列问题： ①高层建筑常采用铝合金门窗而不采用铁门窗，主要原因：_铝__的__密__度__小__且__易__ __形__成__一__层__致__密__的__氧__化__物__薄__膜___； ②钛或钛合金放到海水中数年，取出后仍光亮如初，这说明金属钛具有很强 的 抗腐蚀 性。
点燃
4Al＋3O2
2Al2O3
铜丝在酒精灯 上加热
生成黑色固体
2Cu＋O2
2CuO
对比镁、铁、铝、铜分别与氧气发 生反应的实验现象，分析一下可能 有哪些原因导致这四种金属与氧气 反应的难易和剧烈程度不同？
金属本身的性质
金属粉碎的程度（与 氧气的接触面积）
温度
氧气的浓度
那有没有不和氧气反应的 金属呢？
课程结束了，祝学习进步哦！
不同的金属与氧气反 应时的剧烈程度一样 吗？
【探究实验】 （1）准备铝粉和用砂纸打磨干净的铁丝、铜丝、镁条。 （2）取少量铝粉，均匀地铺在滤纸上，再将滤纸卷起来，用坩埚钳夹持，在酒精 灯上点燃，迅速伸入盛有氧气的集气瓶中，观察并记录现象。 （3）将一根铁丝绕成螺旋状系上一根火柴，用坩埚钳夹住另一端在酒精灯上点燃 火柴，待火柴快燃尽时伸进盛有少量水的氧气瓶中，观察并记录现象。 （4）将一根铜丝绕成螺旋状，用坩埚钳夹住在酒精灯上加热，观察并记录现象。 （5）用坩埚钳夹住镁条在酒精灯上点燃，观察并记录现象。
置换出酸中的氢。
我们知道化合反应、分解反应、 置换反应Байду номын сангаас复分解反应是化学中 的四大基本反应类型，你能写出 这四类反应的字母表达式吗？
化合反应：A＋B＝AB 分解反应：AB＝A＋B 置换反应：A＋BC＝A＋BC 复分解反应：AB＋CD＝AC＋BD
本节课我们主要学习了金属与氧气的反应，金属与盐酸、 稀硫酸的反应，通过金属这两方面的化学性质基本探究出了镁 铝锌铁铜的活动性强弱，总结归纳出了常见金属在溶液中的活 动性顺序。根据金属与盐酸、稀硫酸反应的化学方程式的特点 分析得出了置换反应的概念。
D．Al(OH)3＋3HCl
AlCl3＋3H2O
4．“金银铜铁锡”俗称五金。在这五种金属中，金属活 动性最强的是（ D ） A．金 B．银 C．铜 D．铁
5．铜和铝是日常生活和生产中重要的金属。金属钛（Ti）有许多神奇 的性能，引起了越来越多人的关注。 （1）为探究铝、铜、钛的金属活动顺序，某兴趣小组进行了如下实验： ①先用砂布将金属表面擦光亮； ②将大小厚薄相等的三种金属片分别放入盛有相同体积的盐酸的试管 中，观察到如下的现象：
Mg ＋ 2HCl
MgCl2 ＋ H2↑
Zn ＋ 2HCl
ZnCl2 ＋ H2↑
Fe ＋ 2HCl Mg ＋ H2SO4
FeCl2 ＋ H2↑ MgSO4 ＋ H2↑
特点：金属＋酸→盐＋H2↑
Zn ＋ H2SO4
ZnSO4 ＋ H2↑
Fe ＋ H2SO4
FeSO4 ＋ H2↑
单质
化合物
化合物
单质
由一种单质与一种化镁合、物锌反、应铁，都能生与成稀另盐一酸种单质和另一种化合 物的反应，这种类型的或稀反硫应酸叫发做生置置换换反反应应，。
1．下表中不同的金属被开发和利用的年代不同，从化学反应的角度看，
决定这一年代先后顺序的关键因素是（A ）
约200年前
约2500年前
约6000年前
K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn 、 Pb 、 （H） 、 Cu、Hg、Ag 、 Pt 、 Au
A．金属的活动性 C．金属的延展性
B．金属的导电性 D．地壳中金属元素的含量
【探究实验】 分别向四支试管中放入少量的镁、锌、铁、铜，然后再加入适量的稀硫酸， 观察现象，并比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，并用燃着的小木条点 燃该气体。
实验内容
镁与稀硫酸 锌与稀硫酸 铁与稀硫酸 铜与稀硫酸
实验现象
镁剧烈、反锌应、，铁有、大铜量与气泡稀产硫生 反酸应的较反剧应烈，现有象较跟多与气稀泡盐产生 酸反反应应且的有现少象量相气似泡产。生
实验内容
实验现象
化学方程式
铁丝在氧气中 燃烧
火星四射，放出大量的 热，生成黑色固体
3Fe＋2O2 点燃 Fe3O4
镁、铝的活泼性大于铁、铜的活泼性。 镁条在空气中 燃烧
发出耀眼的白光，放出大量 的热，生成白色固体
2Mg＋O2 点燃 2MgO
铝粉在氧气中 燃烧
发出耀眼的白光，放出大量 的热，生成白色固体
听过“真金不怕火炼”这 句话吗？金的性质就很稳 定。
从以上实验事实可以看出，金属的活泼性是不同的。镁、铝等在常温下就能 与氧气反应；铁、铜等在常温下几乎不与氧气反应，但在高温时能与氧气反 应；黄金即使在高温条件下也不与氧气反应。因此说：镁、铝比较活泼，铁、 铜次之，金最不活泼。
镁与盐酸
锌与盐酸
2．将一根洁净的铁钉放入稀硫酸中，下列预测可能不正确的是 （B） A．铁钉表面将产生气泡 B．铁钉表面将很快出现铁锈 C．溶液由无色变为浅绿色 D．溶液质量将增加
3．下列反应属于置换反应的是（C ） A．S＋O2 点燃 SO2 B．2H2O 通电 2H2↑＋O2↑ C．C＋2CuO 高温 CO2↑＋2Cu
照明弹
金属镁和铝在在常温下就能与氧气反应。铝
在空气中与氧气反应，会在其表面生成一层致密
的氧化铝薄膜，从而阻止了铝被进一步氧化，因
此铝具有很好的抗腐蚀性能。这也是铝的产量在
短短的一百年里得到大幅度提高并运用的一个重
要原因。
镁条
铝片
那是不是所有的金属 都有着镁和铝那样的 性质呢？
镁、锌、铁、铜
金属的位置越靠前，它的活动性越强
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H） Cu Hg Ag Pt Au
排在氢前面的金属能与酸反 应放出氢气。
排在氢后面的金属不能与酸 反应放出氢气。
1.同等条件下，位置越靠前的，反应越剧烈； 2.我们接触的与酸反应最多的金属是锌、铁、镁、铝四种； 3.钾、钙、钠接触水就会发生剧烈反应。
无变化
化学方程式
Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑ Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑
由此看见，镁、锌、铁都能与稀盐酸或稀硫酸反应，放出氢气， 而铜则不行。
比较镁、铁、锌、铜四种金属分别 与盐酸、稀硫酸反应的难易和剧烈 程度，按照反应由易到难（剧烈程 度递减）将四种金属排序。
铁与盐酸
能与盐酸反应，放出氢气
铜与盐酸
不与盐酸反应
Mg＋2HCl＝MgCl2＋H2↑ Zn＋2HCl＝ZnCl2＋H2↑ Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2↑
镁与盐酸
锌与盐酸
铁与盐酸
镁、锌、铁与盐酸反应的剧烈程度是不同的，镁最剧烈、锌 较剧烈、铁较慢。
镁、锌、铁、铜与稀硫酸的反 应与稀盐酸相同吗？
金属 与盐酸反应
钛 放出气泡缓慢
铝 放出气泡快
铜 无现象
【实验结论】由此可推测三种金属的活动性顺序为 ： Al＞Ti＞Cu 。 【反思与应用】 ①用砂布将金属表面擦光亮，目的是： 除去金属表面的氧化膜 。 ②酸雨对上述三种金属腐蚀作用最小的是： 铜 。 （2）依据三种金属的性质和用途等用途回答下列问题： ①高层建筑常采用铝合金门窗而不采用铁门窗，主要原因：_铝__的__密__度__小__且__易__ __形__成__一__层__致__密__的__氧__化__物__薄__膜___； ②钛或钛合金放到海水中数年，取出后仍光亮如初，这说明金属钛具有很强 的 抗腐蚀 性。
点燃
4Al＋3O2
2Al2O3
铜丝在酒精灯 上加热
生成黑色固体
2Cu＋O2
2CuO
对比镁、铁、铝、铜分别与氧气发 生反应的实验现象，分析一下可能 有哪些原因导致这四种金属与氧气 反应的难易和剧烈程度不同？
金属本身的性质
金属粉碎的程度（与 氧气的接触面积）
温度
氧气的浓度
那有没有不和氧气反应的 金属呢？
课程结束了，祝学习进步哦！
不同的金属与氧气反 应时的剧烈程度一样 吗？
【探究实验】 （1）准备铝粉和用砂纸打磨干净的铁丝、铜丝、镁条。 （2）取少量铝粉，均匀地铺在滤纸上，再将滤纸卷起来，用坩埚钳夹持，在酒精 灯上点燃，迅速伸入盛有氧气的集气瓶中，观察并记录现象。 （3）将一根铁丝绕成螺旋状系上一根火柴，用坩埚钳夹住另一端在酒精灯上点燃 火柴，待火柴快燃尽时伸进盛有少量水的氧气瓶中，观察并记录现象。 （4）将一根铜丝绕成螺旋状，用坩埚钳夹住在酒精灯上加热，观察并记录现象。 （5）用坩埚钳夹住镁条在酒精灯上点燃，观察并记录现象。
置换出酸中的氢。
我们知道化合反应、分解反应、 置换反应Байду номын сангаас复分解反应是化学中 的四大基本反应类型，你能写出 这四类反应的字母表达式吗？
化合反应：A＋B＝AB 分解反应：AB＝A＋B 置换反应：A＋BC＝A＋BC 复分解反应：AB＋CD＝AC＋BD
本节课我们主要学习了金属与氧气的反应，金属与盐酸、 稀硫酸的反应，通过金属这两方面的化学性质基本探究出了镁 铝锌铁铜的活动性强弱，总结归纳出了常见金属在溶液中的活 动性顺序。根据金属与盐酸、稀硫酸反应的化学方程式的特点 分析得出了置换反应的概念。
D．Al(OH)3＋3HCl
AlCl3＋3H2O
4．“金银铜铁锡”俗称五金。在这五种金属中，金属活 动性最强的是（ D ） A．金 B．银 C．铜 D．铁
5．铜和铝是日常生活和生产中重要的金属。金属钛（Ti）有许多神奇 的性能，引起了越来越多人的关注。 （1）为探究铝、铜、钛的金属活动顺序，某兴趣小组进行了如下实验： ①先用砂布将金属表面擦光亮； ②将大小厚薄相等的三种金属片分别放入盛有相同体积的盐酸的试管 中，观察到如下的现象：
Mg ＋ 2HCl
MgCl2 ＋ H2↑
Zn ＋ 2HCl
ZnCl2 ＋ H2↑
Fe ＋ 2HCl Mg ＋ H2SO4
FeCl2 ＋ H2↑ MgSO4 ＋ H2↑
特点：金属＋酸→盐＋H2↑
Zn ＋ H2SO4
ZnSO4 ＋ H2↑
Fe ＋ H2SO4
FeSO4 ＋ H2↑
单质
化合物
化合物
单质
由一种单质与一种化镁合、物锌反、应铁，都能生与成稀另盐一酸种单质和另一种化合 物的反应，这种类型的或稀反硫应酸叫发做生置置换换反反应应，。
1．下表中不同的金属被开发和利用的年代不同，从化学反应的角度看，
决定这一年代先后顺序的关键因素是（A ）
约200年前
约2500年前
约6000年前
K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn 、 Pb 、 （H） 、 Cu、Hg、Ag 、 Pt 、 Au
A．金属的活动性 C．金属的延展性
B．金属的导电性 D．地壳中金属元素的含量
【探究实验】 分别向四支试管中放入少量的镁、锌、铁、铜，然后再加入适量的稀硫酸， 观察现象，并比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，并用燃着的小木条点 燃该气体。
实验内容
镁与稀硫酸 锌与稀硫酸 铁与稀硫酸 铜与稀硫酸
实验现象
镁剧烈、反锌应、，铁有、大铜量与气泡稀产硫生 反酸应的较反剧应烈，现有象较跟多与气稀泡盐产生 酸反反应应且的有现少象量相气似泡产。生
实验内容
实验现象
化学方程式
铁丝在氧气中 燃烧
火星四射，放出大量的 热，生成黑色固体
3Fe＋2O2 点燃 Fe3O4
镁、铝的活泼性大于铁、铜的活泼性。 镁条在空气中 燃烧
发出耀眼的白光，放出大量 的热，生成白色固体
2Mg＋O2 点燃 2MgO
铝粉在氧气中 燃烧
发出耀眼的白光，放出大量 的热，生成白色固体
听过“真金不怕火炼”这 句话吗？金的性质就很稳 定。
从以上实验事实可以看出，金属的活泼性是不同的。镁、铝等在常温下就能 与氧气反应；铁、铜等在常温下几乎不与氧气反应，但在高温时能与氧气反 应；黄金即使在高温条件下也不与氧气反应。因此说：镁、铝比较活泼，铁、 铜次之，金最不活泼。
镁与盐酸
锌与盐酸
2．将一根洁净的铁钉放入稀硫酸中，下列预测可能不正确的是 （B） A．铁钉表面将产生气泡 B．铁钉表面将很快出现铁锈 C．溶液由无色变为浅绿色 D．溶液质量将增加
3．下列反应属于置换反应的是（C ） A．S＋O2 点燃 SO2 B．2H2O 通电 2H2↑＋O2↑ C．C＋2CuO 高温 CO2↑＋2Cu