六年级科学 燃烧与灭火(粤教版)_图文文库
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燃烧条件与灭火原理 PPT教学课件5 粤教版
请告知： 详细地址 着火部位 火源种类 燃烧状况
灭火依据什么原理
火场自救的方法：
房 屋 灭 火 时 的 注 意 事 项
灭火依据什么原理 火场自救的方法：
灭火依据什么原理 火场自救的方法：
灭火依据什么原理 火场自救的方法：
爆炸与防爆安全
爆炸的概念：
在有限的空间里发生剧烈地燃烧， 就会在短时间内聚积大量的热，使 气体的体积膨胀而引起爆炸。 注意：并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆 炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。
3.3 燃烧条件和灭火原理物质燃烧来自条件对比试验分析
推断
火柴可燃吗？
火柴可燃
火柴是可燃物
小石块不是可燃物
小石块呢？ 小石块不可燃 燃烧需要可燃物
室温下存放的 蜡烛会燃烧吗？
点燃后呢？
不燃烧 持续燃烧
燃烧需要达到一定 的温度
着火点
持续燃烧
在空气中，已点燃 的蜡烛能维持燃烧吗
？
用烧杯倒罩 火焰慢慢熄灭
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
六年级科学燃烧与灭火(粤教版)
外的温度低，达不到煤燃烧 所
需的温度，煤不能继续燃烧。
拓展：让木炭燃烧的更旺
如果想让木炭 燃烧的更旺， 你有什么办 法？
拓展：让木炭燃烧的更旺
让木炭燃烧得更旺
实验步骤：扇风，让木炭充分与氧气接触
实验现象：木炭燃烧得更旺，发出红光 。 我的结论：加大氧气的输送会使燃烧物烧得更 旺
讨论
燃烧对人类有利的一面
具有流动性好、喷射率高、 除一般火灾外，还可用来扑 灭油、气等燃烧引起的失火。
在加压时将液态二氧化 碳压缩在小钢瓶中，灭 火时再将其喷出，有降 温和隔绝空气的作用。
扑灭图书、档案、贵重设备、 精密仪器等处的失火。
燃烧也有对人类有害的一面，火灾会烧毁财物， 危及人畜生命，给人类造成巨大损失。
思考：生活中用火不慎着火了，我们要如何来灭火？ 通过控制燃烧的什么条件灭火？
燃烧的条件
灭火的原理
1．可燃物。 1．清除或隔离可燃物。 2．氧气(或空气)。 2．隔绝氧气(或空气)。 3．温度达到着火点。 3．使温度降到着火点以下。
可 燃 物
氧 气
温 度
只有这三个条件同时具 备，燃烧才会发生。缺少 了三个条件中的一个，燃 烧就不会发生，正在燃烧 的可燃物也会熄灭。
同时具备
答：如果不继续往炉里添煤，等煤烧完了，炉火因为缺少可燃物
不能继续燃烧。
答：如果把炉门关得严严的，一点气也不通， 因为缺少氧气，炉火不能继续燃烧。
答：如果把炉里正在燃烧的煤取夹出来，
缺一不可
满足其一
灭火就是——破坏燃烧的条件
【日常生活】
1、如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？
盖上锅盖，隔绝空气而灭火。 2、如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧， 应如何灭火？ 用湿抹布扑盖，这样既可以让可燃 物隔绝空气，同时水吸热降低可燃物 的温度。 3．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火 蔓延线路前的一片树木砍掉。你知道原因吗？ 清除可燃物。
需的温度，煤不能继续燃烧。
拓展：让木炭燃烧的更旺
如果想让木炭 燃烧的更旺， 你有什么办 法？
拓展：让木炭燃烧的更旺
让木炭燃烧得更旺
实验步骤：扇风，让木炭充分与氧气接触
实验现象：木炭燃烧得更旺，发出红光 。 我的结论：加大氧气的输送会使燃烧物烧得更 旺
讨论
燃烧对人类有利的一面
具有流动性好、喷射率高、 除一般火灾外，还可用来扑 灭油、气等燃烧引起的失火。
在加压时将液态二氧化 碳压缩在小钢瓶中，灭 火时再将其喷出，有降 温和隔绝空气的作用。
扑灭图书、档案、贵重设备、 精密仪器等处的失火。
燃烧也有对人类有害的一面，火灾会烧毁财物， 危及人畜生命，给人类造成巨大损失。
思考：生活中用火不慎着火了，我们要如何来灭火？ 通过控制燃烧的什么条件灭火？
燃烧的条件
灭火的原理
1．可燃物。 1．清除或隔离可燃物。 2．氧气(或空气)。 2．隔绝氧气(或空气)。 3．温度达到着火点。 3．使温度降到着火点以下。
可 燃 物
氧 气
温 度
只有这三个条件同时具 备，燃烧才会发生。缺少 了三个条件中的一个，燃 烧就不会发生，正在燃烧 的可燃物也会熄灭。
同时具备
答：如果不继续往炉里添煤，等煤烧完了，炉火因为缺少可燃物
不能继续燃烧。
答：如果把炉门关得严严的，一点气也不通， 因为缺少氧气，炉火不能继续燃烧。
答：如果把炉里正在燃烧的煤取夹出来，
缺一不可
满足其一
灭火就是——破坏燃烧的条件
【日常生活】
1、如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？
盖上锅盖，隔绝空气而灭火。 2、如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧， 应如何灭火？ 用湿抹布扑盖，这样既可以让可燃 物隔绝空气，同时水吸热降低可燃物 的温度。 3．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火 蔓延线路前的一片树木砍掉。你知道原因吗？ 清除可燃物。
燃烧条件与灭火原理PPT课件 粤教版
室温下存放的 蜡烛会燃烧吗？
点燃后呢？
持续燃烧 持续燃烧
用烧杯倒罩 在空气中，已点燃 的蜡烛能维持燃烧吗？ 住呢？
火焰慢慢熄灭
需要空气或氧气
燃烧需要三个条件：
三个条件缺一不可!
“蜡烛熄灭”的方法及原理：
水
降温至着火点以下
沙 子
隔绝空气或氧气
清 除 可 燃 物
你真棒
灭火原理：
一、隔离或清除掉可燃物 二、使燃烧物隔绝空气或氧气 三、使燃烧物的温度降至着火点以下
课堂小结：
1、燃烧 2、燃烧条件 ：a、可燃物 b、可燃物达到着火点 c、可燃物与氧气接触 3、灭火原理：a、降温至着火点一下 b、与氧气隔 绝 c、清除可燃物 氧化反应的几种方式：燃烧、缓慢氧化、自然、由 燃烧引起的爆炸。 4、安全用火
作业：
课本86页习题：1——6
谢谢！
警示标志：当心和禁止
运用所学知识来解释问题：
问题一：许多工厂特别是化工厂，工人上班、 来人参观时都会被告知：“不允许穿有铁钉 的鞋子”。为什么？ 问题二：在日常生活中，有这样的情景：液 化气灶、煤炉等都留有空气进口，且空气进 口大小可以调节；学校、工厂等单位使用的 锅炉要用风机鼓风。这是为什么？
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。
燃烧条件与灭火原理PPT课件4 粤教版
火柴可燃吗？
小石块呢？
火柴可燃 火柴是可燃物 小石块不可燃 小石块不是可燃物
室温下存放的 点燃后呢？
蜡烛会燃烧吗？
不燃烧 持续燃烧
燃烧需要达到一定 的温度
着火点
在空气中，已点燃 用烧杯倒罩 的蜡烛能维持燃烧吗？ 住呢？
持续燃烧 需要空气或氧气
火焰慢慢熄灭
二、燃烧的条件
缺
物质本身是可燃物
一
可燃物接触氧气（或空气）
1、为什么铜片上白磷燃烧而红磷没燃烧？ 2、为什么热水里的白磷不燃烧？ 3、能不能让热水里的白磷燃烧？
（90℃）
有时燃烧会对人的生命财产造成巨大的损失， 认识了燃烧的条件后，自然的联想到如果控 制燃烧的条件，使燃烧反应停止，就能够灭 火了。
那么，有哪些燃烧的条件可以人为的控 制甚至消除呢？
㈣、联系实际、探究灭火原理
1．判定下列说法是否正确 A．只要有足够的温度，所有物质都可在空气中燃烧。（ ） B．木炭放在氧气中即燃烧产生二氧化碳。（ ） C．用水灭火的原因是水能降低可燃物的着燃火烧点。（ ）
2.节日燃放烟花爆竹有时会引起火灾，燃着的烟花在引发的火灾 中所起的作用是（ ）
A、提供氧气 B、提供可燃物 C、使可燃物的温度达到着火点
总结灭火原理：
1、使燃烧物与其他可燃物隔离或清 除可燃物 2、使可燃物隔绝空气（或氧气）
3、使可燃物温度降到着火点以下
㈤、实践运用、火场逃生
（1）联系生活实际，师生共同展开 讨论火场自救的一些方法。
（2）总结火场逃生自救的一些方法 （用图片展示）
（3）灭火器使用的方法。
火场逃生自救方法
㈥、趣味练习，巩固新知
请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛
燃烧条件与灭火原理PPT课件6 粤教版共29页文档
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可Байду номын сангаас的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
燃烧条件与灭火原理PPT课 件6 粤教版
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
29
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可Байду номын сангаас的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
燃烧条件与灭火原理PPT课 件6 粤教版
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
29
燃烧条件与灭火原理PPT课件5 粤教版
灭火实例：
4、碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体，蜡烛
熄灭。
（隔绝O2）
5、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中 的一大段，蜡烛很快熄灭。
（清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离）
灭火依据什么原理 几种常见灭火器的灭火原理和适用范围：
灭火依据什么原理 几种常见灭火器的灭火原理和适用范围：
只需其一
灭火依据什么原理
灭火实例：
1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡烛熄灭了
。
（使温度降到着火点以下）
2、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了。
（使温度降到着火点以下或隔绝O2）
3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于蜡烛燃烧 不断地消耗氧气，当氧气量不 足时，蜡烛熄灭。
（隔绝O2）
灭火依据什么原理
•
3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
•
4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！
请告知： 详细地址 着火部位 火源种类 燃烧状况
灭火依据什么原理
火场自救的方法：
房 屋 灭 火 时 的 注 意 事 项
灭火依据什么原理 火场自救的方法：
灭火依据什么原理 火场自救的方法：
灭火依据什么原理 火场自救的方法：
爆炸与防爆安全
爆炸的概念：
在有限的空间里发生剧烈地燃烧， 就会在短时间内聚积大量的热，使 气体的体积膨胀而引起爆炸。 注意：并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆 炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。
4、碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体，蜡烛
熄灭。
（隔绝O2）
5、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中 的一大段，蜡烛很快熄灭。
（清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离）
灭火依据什么原理 几种常见灭火器的灭火原理和适用范围：
灭火依据什么原理 几种常见灭火器的灭火原理和适用范围：
只需其一
灭火依据什么原理
灭火实例：
1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡烛熄灭了
。
（使温度降到着火点以下）
2、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了。
（使温度降到着火点以下或隔绝O2）
3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于蜡烛燃烧 不断地消耗氧气，当氧气量不 足时，蜡烛熄灭。
（隔绝O2）
灭火依据什么原理
•
3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
•
4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！
请告知： 详细地址 着火部位 火源种类 燃烧状况
灭火依据什么原理
火场自救的方法：
房 屋 灭 火 时 的 注 意 事 项
灭火依据什么原理 火场自救的方法：
灭火依据什么原理 火场自救的方法：
灭火依据什么原理 火场自救的方法：
爆炸与防爆安全
爆炸的概念：
在有限的空间里发生剧烈地燃烧， 就会在短时间内聚积大量的热，使 气体的体积膨胀而引起爆炸。 注意：并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆 炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。
燃烧与灭火ppt课件小学科学粤教粤科版六年级上册2012年7月第1版1
独立思考、小组讨论：我们可以通 过控制燃烧的什么条件进行灭火？
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
【日常生活】
1、如果炒菜时锅里的油起
火，怎么灭火？为什么？
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
是不是所有的物质都可以燃烧？
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
还有哪些物质可以燃烧？
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
锅着火了，赶紧 盖上盖子！
盖上锅盖就能灭火？
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
活动1
物质的燃烧
在日常生活中，哪些地方利用 了燃烧？
可以燃烧的物质 蜡烛
利用的例子 照明
学了这节课，你有什 么收获？你还有什么问 题？
活动2
熄灭的原因
小组合作，实验：（注意安全）
1、将两根蜡烛固定在实验桌上，点燃蜡
烛；
2、用杯了什么？
填写实验记录单 。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
【日常生活】
1、如果炒菜时锅里的油起
火，怎么灭火？为什么？
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
是不是所有的物质都可以燃烧？
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
还有哪些物质可以燃烧？
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
锅着火了，赶紧 盖上盖子！
盖上锅盖就能灭火？
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
活动1
物质的燃烧
在日常生活中，哪些地方利用 了燃烧？
可以燃烧的物质 蜡烛
利用的例子 照明
学了这节课，你有什 么收获？你还有什么问 题？
活动2
熄灭的原因
小组合作，实验：（注意安全）
1、将两根蜡烛固定在实验桌上，点燃蜡
烛；
2、用杯了什么？
填写实验记录单 。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
燃烧条件与灭火原理 PPT教学课件6 粤教版
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
3.3 燃烧条件与灭火原理
科学版义务教育课程标准实验教科书.化学.第三章
一、燃烧条件
物质需要具备什 么条件才会燃烧
实验探究：
可以燃烧的物质： 木条、小纸片、棉线 不可以燃烧的物质： 小石头、玻璃棒、小瓷片
分析
木条、小纸片、棉线是可燃物； 石头、玻璃棒、瓷片不是可燃物。
结论
物质要能燃烧，本身 必须是可燃物。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
用嘴吹灭 灭火用的烧原杯理盖灭： 用剪刀剪断
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只有这三个条件同时具备， 燃烧才会发生。缺少了三 个条件中的一个，燃烧就 不会发生，正在燃烧的可 燃物也会熄灭。
同时具备
11
答：如果不继续往炉里添煤，等煤烧完了，炉火因为缺少可燃物
不能继续燃烧。
答：如果把炉门关得严严的，一点取夹出来，
18
想一想：大家提到的灭火方法为什么能够 灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方 法分类并归纳出灭火的原理吗？
1、“盖”、“沙子”、”罩”、 “喷CO2” ——能够氧气与可燃物隔离。 2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧 的 着火点以下。 3、“剪”——可以去掉可燃物。
你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的 关系吗？ 灭火就是—— 破坏燃烧的条件
19
燃烧的条件
灭火的原理
1．可燃物。 1．清除或隔离可燃物。 2．氧气(或空气)。 2．隔绝氧气(或空气)。 3．温度达到着火点。 3．使温度降到着火点以下。
缺一不可
满足其一
灭火就是——破坏燃烧的条件
20
【日常生活】
1、如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？
盖上锅盖，隔绝空气而灭火。 2、如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧， 应如何灭火？ 用湿抹布扑盖，这样既可以让可燃 物隔绝空气，同时水吸热降低可燃物 的温度。 3．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火 蔓延线路前的一片树木砍掉。你知道原因吗？ 清除可燃物。
14
让木炭燃烧得更旺
实验步骤：用木棍时不时地翻动燃烧着的木 炭。 实验现象：木炭燃烧得更旺，发出红光 。 我的结论：增大可燃物与氧气接触的面积能 使可燃物燃烧得更旺。
15
讨论
燃烧对人类有利的一面
16
燃烧也有对人类有害的一面，火灾会烧毁财物， 危及人畜生命，给人类造成巨大损失。
17
思考：生活中用火不慎着火了，我们要如何来灭火？ 通过控制燃烧的什么条件灭火？
怎样才能使物体燃烧起来呢？ 下面用几个实验来证明。
6
实验一：点燃一根生日蜡烛，观察实 验，并说说看到了
什么？为什么会发生这样的现象？说明了什么？
点燃生日蜡烛，蜡烛就在燃烧，过一会儿蜡
烛燃完了，也就没有可燃烧的东西（可燃物
），它就不再燃烧了。 从而说明：燃烧需要可燃物
7
实验二：将两根燃烧的蜡烛固定在实验桌上。用烧杯罩住 其中一支燃烧着的蜡烛，观察发生了什么现象？ 说明了什么？
因为炉外的温度低，达不到煤燃烧所
需的温度，煤不能继续燃烧。
12
探究：促进可燃物（木炭）完全燃 烧的方法：
①、增大氧气的浓度
②、增大可燃物与氧气接触的面积
谈论：怎样使木炭燃烧得更旺？
13
让木炭燃烧得更旺
实验步骤：扇风，让木炭充分与氧气接触
实验现象：木炭燃烧得更旺，发出红光 。 我的结论：加大氧气的输送会使燃烧物烧得 更旺
8
实验报告单
小组名称
.
实验现象： 露在空气中的蜡烛一直在燃烧，而烧杯中
的蜡烛火焰慢慢变小，最后熄灭了。
我的结论： 没有氧气蜡烛就不会燃烧。
（也就是说燃烧需要氧气）
.
9
实验现象：把铁片加热一会儿，铁片热了， 火柴也被烫热了，它就燃烧起来。 实验说明：燃烧需要一定的温度
回顾
10
可 燃 物
氧 气
温 度
锅着火了， 赶紧盖上盖 子！
盖上锅盖就能 灭火？
1
西湖学校 刘素情
2
活动1
物质的燃烧
在日常生活中，哪些地方利用了燃烧？
可以燃烧的物质 液化石油气 木材、树叶 蜡烛
利用的例子 煮饭、炒菜 烧水、取暖 照明
3
× √ ×
√ × √
√ √ √
4
5 能够燃烧的物质叫做可燃物。可燃物是燃烧的首要条件。
燃烧的条件
具有流动性好、喷射率高、 除一般火灾外，还可用来扑 灭油、气等燃烧引起的失火。
在加压时将液态二氧化 碳压缩在小钢瓶中，灭 火时再将其喷出，有降 温和隔绝空气的作用。
扑灭图书、档案、贵重设备、 精密仪器等处的失火。
22
21
几种常用灭火器的灭火原理和适用范围
灭火器
泡 沫 灭 火 器
灭火原理
泡沫灭火器在灭火时，能喷 射出大量二氧化碳及泡沫， 它们能粘附在可燃物上，使 可燃物与空气隔绝，达到灭 火的目的。
适用范围
可用来扑灭木材、棉 布等燃烧引起的失火。
干 利用压缩的二氧化碳吹 粉 灭 出干粉（主要含有碳酸 火 氢钠）来灭火。 器 二 氧 化 碳 灭 火 器
同时具备
11
答：如果不继续往炉里添煤，等煤烧完了，炉火因为缺少可燃物
不能继续燃烧。
答：如果把炉门关得严严的，一点取夹出来，
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想一想：大家提到的灭火方法为什么能够 灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方 法分类并归纳出灭火的原理吗？
1、“盖”、“沙子”、”罩”、 “喷CO2” ——能够氧气与可燃物隔离。 2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧 的 着火点以下。 3、“剪”——可以去掉可燃物。
你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的 关系吗？ 灭火就是—— 破坏燃烧的条件
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燃烧的条件
灭火的原理
1．可燃物。 1．清除或隔离可燃物。 2．氧气(或空气)。 2．隔绝氧气(或空气)。 3．温度达到着火点。 3．使温度降到着火点以下。
缺一不可
满足其一
灭火就是——破坏燃烧的条件
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【日常生活】
1、如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？
盖上锅盖，隔绝空气而灭火。 2、如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧， 应如何灭火？ 用湿抹布扑盖，这样既可以让可燃 物隔绝空气，同时水吸热降低可燃物 的温度。 3．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火 蔓延线路前的一片树木砍掉。你知道原因吗？ 清除可燃物。
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让木炭燃烧得更旺
实验步骤：用木棍时不时地翻动燃烧着的木 炭。 实验现象：木炭燃烧得更旺，发出红光 。 我的结论：增大可燃物与氧气接触的面积能 使可燃物燃烧得更旺。
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讨论
燃烧对人类有利的一面
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燃烧也有对人类有害的一面，火灾会烧毁财物， 危及人畜生命，给人类造成巨大损失。
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思考：生活中用火不慎着火了，我们要如何来灭火？ 通过控制燃烧的什么条件灭火？
怎样才能使物体燃烧起来呢？ 下面用几个实验来证明。
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实验一：点燃一根生日蜡烛，观察实 验，并说说看到了
什么？为什么会发生这样的现象？说明了什么？
点燃生日蜡烛，蜡烛就在燃烧，过一会儿蜡
烛燃完了，也就没有可燃烧的东西（可燃物
），它就不再燃烧了。 从而说明：燃烧需要可燃物
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实验二：将两根燃烧的蜡烛固定在实验桌上。用烧杯罩住 其中一支燃烧着的蜡烛，观察发生了什么现象？ 说明了什么？
因为炉外的温度低，达不到煤燃烧所
需的温度，煤不能继续燃烧。
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探究：促进可燃物（木炭）完全燃 烧的方法：
①、增大氧气的浓度
②、增大可燃物与氧气接触的面积
谈论：怎样使木炭燃烧得更旺？
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让木炭燃烧得更旺
实验步骤：扇风，让木炭充分与氧气接触
实验现象：木炭燃烧得更旺，发出红光 。 我的结论：加大氧气的输送会使燃烧物烧得 更旺
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实验报告单
小组名称
.
实验现象： 露在空气中的蜡烛一直在燃烧，而烧杯中
的蜡烛火焰慢慢变小，最后熄灭了。
我的结论： 没有氧气蜡烛就不会燃烧。
（也就是说燃烧需要氧气）
.
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实验现象：把铁片加热一会儿，铁片热了， 火柴也被烫热了，它就燃烧起来。 实验说明：燃烧需要一定的温度
回顾
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可 燃 物
氧 气
温 度
锅着火了， 赶紧盖上盖 子！
盖上锅盖就能 灭火？
1
西湖学校 刘素情
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活动1
物质的燃烧
在日常生活中，哪些地方利用了燃烧？
可以燃烧的物质 液化石油气 木材、树叶 蜡烛
利用的例子 煮饭、炒菜 烧水、取暖 照明
3
× √ ×
√ × √
√ √ √
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5 能够燃烧的物质叫做可燃物。可燃物是燃烧的首要条件。
燃烧的条件
具有流动性好、喷射率高、 除一般火灾外，还可用来扑 灭油、气等燃烧引起的失火。
在加压时将液态二氧化 碳压缩在小钢瓶中，灭 火时再将其喷出，有降 温和隔绝空气的作用。
扑灭图书、档案、贵重设备、 精密仪器等处的失火。
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几种常用灭火器的灭火原理和适用范围
灭火器
泡 沫 灭 火 器
灭火原理
泡沫灭火器在灭火时，能喷 射出大量二氧化碳及泡沫， 它们能粘附在可燃物上，使 可燃物与空气隔绝，达到灭 火的目的。
适用范围
可用来扑灭木材、棉 布等燃烧引起的失火。
干 利用压缩的二氧化碳吹 粉 灭 出干粉（主要含有碳酸 火 氢钠）来灭火。 器 二 氧 化 碳 灭 火 器