助跑投掷垒球说课稿
投掷：助跑投掷垒球体育课教案
投掷：助跑投掷垒球
教学目标
1、认知目标：学生能明确说出助跑投掷垒球的动作环节和练习方法
2、技能目标：90%以上的学生能做出助跑投掷垒球的动作
3、情感目标：培养学生团结协作、勇于尝试的意志品质。
教学重点
掌握正确的投掷步
教学难点
助跑与滑步的衔接过程
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
准
备
4、学生分组进行巩固练习
五、命运卡牌（5`）
学生根据抽到的卡牌上的练习，分四组进行素质练习（立卧撑、蛙跳、蹲起、单脚跳跃、曲臂支撑······）
1、学生听讲解
2、记住动作环节要点
1、学生认真观察教师动作，并进行相应模仿
2、学生分组进行练习
3、后排同学认真观察
4、小组成员进行讨论，并根据建议进行动作纠正
部
分
8`
1.师生问好，教师宣布本课的教学内容。
2.报数成团小游戏：
在音乐背景下进行报数成团的游戏，根据老师的手势和语言提示选择自己的伙伴，没能成功进行游戏的同学获得相应的惩罚。
1.队伍整齐，精神饱满，思想集中。
2.学生积极进行游戏，并且做出教师提示的相应动作，未能完成的同学进行相应惩罚。
加强组织纪律性，培养良好的课堂常规与师生关系
基
本
部
分
一、概念讲述(2`)
1、助跑投掷垒球由助跑、投掷步、最后用力、维持平衡四个互相衔接的阶段组合而成。
2、助跑：持垒球手举至右肩前上方，助跑几步，接投掷步。
二、动作示范(2`)
1、教师进行投掷前助跑的示范，分侧面和背面示范，学生模仿练习。
三、分组练习（8`）
1、学生分组进行练习，并要求学生在助跑和投掷步的转换时，动作要迅速，并要求后排同学观察前排同学动作，点评前排同学的动作。
初中助跑投掷垒球教案
初中助跑投掷垒球教案教学目标：1. 学生能够掌握助跑投掷垒球的基本技术动作。
2. 学生能够提高上肢力量和投掷能力。
3. 学生能够培养观察能力和团队合作精神。
教学重点：1. 助跑投掷垒球的基本技术动作。
2. 上肢力量的提高。
教学难点：1. 助跑投掷垒球的技术动作的连贯性和准确性。
2. 上肢力量的发挥。
教学准备：1. 垒球若干个。
2. 投掷区域。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍助跑投掷垒球的基本技术动作和重要性。
2. 引导学生积极参与，激发学生的兴趣。
二、技术动作讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解助跑投掷垒球的基本技术动作，包括助跑、转体、挥臂等。
2. 教师进行示范，展示技术动作的正确姿势和用力顺序。
三、分组练习（10分钟）1. 学生分组，每组由一名组长带领。
2. 每组进行助跑投掷垒球的练习，教师巡回指导。
3. 教师观察学生的练习情况，及时给予纠正和指导。
四、投掷比赛（10分钟）1. 学生进行投掷比赛，比较各自的投掷距离。
2. 教师记录学生的投掷成绩，并进行评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获和不足。
2. 学生分享自己的感受和体验，提出改进的建议。
教学评价：1. 学生能够正确掌握助跑投掷垒球的技术动作。
2. 学生的投掷距离有所提高。
3. 学生能够积极参与练习和比赛，表现出团队合作精神。
教学延伸：1. 学生可以进行助跑投掷垒球的课外练习，提高技术水平和投掷能力。
2. 学生可以参加校内外助跑投掷垒球比赛，展示自己的技术水平。
教学反思：本节课通过讲解、示范、分组练习和比赛等形式，让学生掌握了助跑投掷垒球的基本技术动作，提高了学生的投掷能力。
在教学过程中，教师注重学生的观察和团队合作精神的培养，使学生在实践中学习和提高。
通过教学评价，发现学生的技术动作和投掷距离都有所提高，教学目标基本达成。
但在今后的教学中，仍需加强学生的技术动作的连贯性和准确性的指导，以及上肢力量的发。
投掷垒球的说课稿(锦集13篇)
投掷垒球的说课稿〔锦集13篇〕篇1：投掷垒球说课稿一、教学内容：1、游戏：飞行竞赛2、单手侧向投掷垒球二、教材分析^p本课教材为三年级体育内容“单手侧向投掷垒球”，它对开展学生上肢力量有一定的实效性。
这一内容，对于三年级学生来讲由于是初学，因此对它们有一定的困难，他们年龄小、力量素质差、控制才能薄弱，预计，绝大多数完成的质量可能不高。
投掷也是学生日常生活必须具有的根本活动才能之一，它对锻炼和开展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着非常重要的作用。
三、说教学目的及教学重、难点：1、激发学习兴趣，培养自主学练意识；2、通过侧向投掷练习，使学生初步掌握正确的侧向投掷动作；3、开展学生的上肢力量、协调才能。
本课重点：投掷垒球经肩上投出；本课难点：投掷垒球时转体和挥臂的连接性。
四、教学方法与运用根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了鼓励法和比赛法进展教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。
另外，还采用了示范法和表扬法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过老师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领，找做得好的同学进展表扬，并请他做示范表演。
五、教学设计课的内容1、游戏：飞行竞赛2、单手侧向投掷垒球教学目的1、激发学习兴趣，培养自主学练意识；2、通过侧向投掷练习，使学生初步掌握正确的侧向投掷动作；3、开展学生的上肢力量、协调才能。
开场局部1、体育委员集合、整队、报告人数；2、师生问好、宣布本次课的内容3、提出课的要求、检查服装；4、安排见习生适当运动组织：如图X X X X X XX X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X△要求：快、静、齐。
3′ 1次课的局部课的内容组织教法与要求时间次数准备局部5、老师领跑〔图形跑〕6、根本部位操：〔1〕头部运动〔2〕扩胸运动〔3〕振臂运动〔4〕肩绕环运动〔5〕体转运动〔6〕腹背运动〔7〕弓步压腿〔8〕踝、腕关节运动组织:学生成四列体操队形站立教法：老师领做，学生随老师同做。
助跑投掷垒球教案
1. 通过观察学生的练习情况，对学生的技术动作、协调性、力量等方面进行评价。2. 通过小组比赛，对学生的竞技意识和团队合作精神进行评价。3. 鼓励学生进行自我评价和互评，促进相互学习和提高。4. 根据评价结果，为学生提供个性化的指导和建议，帮助他们进一步提高。
教学方法
讲解示范法、分解练习法、完整练习法、小组合作法、比赛激励法等。
学生活动
1. 认真听讲，仔细观察教师的示范动作。2. 积极参与分解动作和完整动作的练习。3. 与小组成员合作练习，互相帮助，共同进步。4. 积极参与小组比赛，展示自己的练习成果。
教师指导
1. 密切关注学生的练习情况，及时纠正错误动作。2. 鼓励学生积极提问，耐心解答学生的疑问。3. 根据学生的练习情况，适时调整教学进度和难度。4. 对学生的练习成果进行及时、准确的评价和反馈。
教学准备
1. 准备足够的垒球和投掷场地。2. 划分教学区域，设置安全警戒线。3. 准备教学用片展示垒球投掷的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。2. 简要介绍垒球投掷的基本规则和技巧。二、讲解示范1. 教师详细讲解助跑投掷垒球的步骤和技巧，包括助跑步伐、投掷姿势、发力方式等。2. 教师进行示范，强调动作要领和注意事项。三、学生练习1. 学生在教师的指导下进行分解动作练习，逐步掌握助跑和投掷的基本技巧。2. 学生进行完整动作练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。3. 组织学生进行小组比赛，提高练习的积极性。四、总结评价1. 教师对学生的练习情况进行总结，指出优点和不足。2. 学生进行自我评价和互评，分享学习心得和体会。3. 教师布置课后作业，鼓励学生继续练习和提高。
助跑投掷垒球教案
项目
内容
课程名称
助跑投掷垒球
教学目标
1. 掌握助跑投掷垒球的基本技巧，包括助跑步伐、投掷姿势和发力方式。2. 提高学生的身体协调性、力量和爆发力。3. 培养学生的团队合作精神和竞技意识。
通用版体育与健康五年级《助跑投掷垒球分解动作学练》说课稿
通用版体育与健康五年级《助跑投掷垒球分解动作学练》说课稿一. 教材分析《助跑投掷垒球分解动作学练》是一节体育与健康课程，主要针对五年级学生。
本节课的主要内容是学习助跑投掷垒球的分解动作，并通过练习来提高学生的投掷技能。
教材通过详细的动作图示和文字描述，引导学生逐步掌握助跑投掷垒球的动作要领。
教材还提供了不同难度的练习，以适应不同学生的学习需求。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的运动能力，对体育活动充满兴趣。
他们具备一定的协调性和灵活性，可以通过观察和模仿来学习新的动作。
然而，由于年龄和身体发育的限制，他们的注意力和集中力可能有限，需要通过多样化的教学手段来维持兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确示范助跑投掷垒球的分解动作，并能够流畅地进行练习。
2.过程与方法目标：通过观察、模仿和分组练习，学生能够掌握助跑投掷垒球的技巧，并提高投掷距离。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的热爱，增强团队合作意识，提高学生的自信心和自尊心。
四. 说教学重难点1.教学重点：助跑投掷垒球的分解动作的掌握，包括助跑节奏、投掷动作和投掷角度。
2.教学难点：助跑与投掷动作的协调性，投掷角度的掌握，以及投掷力量的控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等，引导学生通过观察、模仿和实践来学习助跑投掷垒球的动作。
2.教学手段：利用动作图示、视频播放、投掷器材等，帮助学生更好地理解动作要领，并提供实际操作的机会。
六. 说教学过程1.准备活动（5分钟）：学生进行慢跑热身，做一些关节活动，如颈部、肩膀、手腕、腰部、膝盖和脚踝的转动。
然后进行一些简单的投掷练习，如投掷实心球，以唤醒学生的投掷感觉。
2.教学展示（10分钟）：教师进行助跑投掷垒球的完整动作示范，并解释动作要领。
同时，利用动作图示和视频播放，帮助学生更好地理解动作过程。
3.分解动作学练（10分钟）：将助跑投掷垒球的分解动作分别进行学习，包括助跑节奏、投掷动作和投掷角度。
投掷垒球说课稿
掷垒球说课稿各位领导各位老师：;;;;;好！今天我说课的内容是掷垒球。
下面我将从以下几个方面来说课。
一：指导思想，根据新课程改革要求及促进学生健康发展为目标，以健康第一为指导思想，在促进学生运动技能提高的同时促进学生智力的发展，提高学生运动兴趣，培养学生终身体育意识。
二：教材分析，投掷垒球选自人教版《体育与健康》教材三至六年级全一册，投掷是人类的基本技能之一，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，学习它有利于上肢力量的提高以及全身协调性的增强，同时可以为今后的体育学习奠定基础。
三：学情分析，本次课所面临的学生的小学四年级，年龄在10岁左右，他们活泼好动，好胜心强，爱表现自我；但注意力容易不集中，注意力时间不长等特点。
四：教学目标, 认知目标：使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法，技能目标：使学生在游戏和自我练习中学会原地侧向投掷技能和方法，发展上肢力量和身体的协调性。
情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。
五：重难点，本次课的重点是，学会原地侧向掷垒球的基本动作，难点是掷垒球最后出手时的鞭打动作。
六：教法学法，为解决本次课的重难点实现教学目标我采用了如下教法:①讲解示范法，通过精炼的语言文字和规范的动作示范，让学生头脑产生动作表象。
②游戏法以游戏的方式达到进一步热身的效果，同时提高学生学习的积极性。
③练习法让学生在练习中摸索，提高学生自学能力，观察能力，动脑能力。
④比赛法通过比赛的方式提高学生团结协作的能力以及积极拼搏的精神。
七：教学过程，本次课我分为三部分首先是准备部分，主要有课堂常规，宣布本课内容，安排见习生，做好准备活动然后是基本部分，这是本次课的主要内容，首先以“打雪仗”游戏导入，通过打雪战活动，初步体会侧面投掷垒球和挥臂“鞭打”动作，潜移默化地让学生形成正确的技术动作型。
为完整地学习原地侧向投掷垒球打好基础。
同时，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。
《助跑投掷垒球》说课稿
《助跑投掷垒球》说课稿尊敬的各位领导、评委：你们好！我叫兰财胜，来自溶洲小学。
今天，我说课的内容是《助跑投掷垒球》。
现在我从教学理念、教材、学情、教法、学法、教学过程、教学评价等七方面实行阐述。
一、说教学理念(首先教学理念)本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，在教学中，还抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。
二、说教材（一）本课的教学内容助跑投掷垒球、游戏：接力跑（二）教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学课本,五年级上册《体育与健康》的第十七课（水平二）新授教材。
也是学生十分喜欢的一种体育活动。
通过教学，培养学生投掷的准确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性。
根据小学五年级学生的心理与生理特征，在教学中，我采用游戏贯穿整堂课，使课堂教学气氛活跃，从而达到教学目的。
（三）教学目标根据大纲的要求本节课的教学目标,认知目标、技能目标、情感目标（请看）：1、认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握助跑投掷的方法。
2、技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提升助跑投掷的技能的方法，发展上肢力量身体的协调性。
3、情感目标：通过自主练习，提升学生的交往水平及在活动中主动参与的积极性，树立自己的信心。
同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为习惯。
（四）教学重点、难点为了实施这些目标。
我把教学重点确定为：通过学习，掌握蹬地转体引球、挥臂的基本动作。
教学难点定为：指导学生把蹬地转体引球、挥臂的动作做连贯，协调有力。
三、说学情（一）有利因素小学五年级学生个性天真活泼、兴趣广泛、求知欲望和模仿水平都很强（二）不利因素但学习新技术动作有一定阻力，个别学生因心理因素不够稳定，又容易产生满足或厌学的情绪。
四、说教法（针对这种情况我把教法定为）讲解示范、分组练习、游戏竞赛、情境教学。
助跑投掷垒球 教案
助跑投掷垒球教案教案标题：助跑投掷垒球教案目标：1. 了解助跑投掷垒球的基本规则和技术要领。
2. 学习正确的助跑姿势和投掷动作。
3. 提高学生的协调性、力量和精确性。
教学时长：60分钟教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍助跑投掷垒球的概念和目标。
2. 引发学生的兴趣，例如通过展示一段助跑投掷垒球比赛的视频或图片。
技术讲解（15分钟）：1. 解释助跑投掷垒球的规则和基本要求。
2. 演示正确的助跑姿势和投掷动作，强调每个步骤的重要性。
3. 分步骤讲解助跑投掷垒球的技术要领，包括助跑起点、助跑动作、投掷姿势和投掷力量的控制。
示范练习（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由一个学生作为投球者，其他学生作为接球者。
2. 投球者进行示范，其他学生观察并模仿正确的姿势和动作。
3. 学生轮流进行投球，教师逐个指导和纠正他们的动作。
游戏练习（15分钟）：1. 将学生分成两个队伍，进行助跑投掷垒球的比赛。
2. 每个队伍轮流进行助跑投掷，另一个队伍的学生尽力接球。
3. 教师观察并给予学生鼓励和指导，帮助他们改进技术。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调正确的助跑姿势和投掷动作的重要性。
2. 鼓励学生继续练习和提高助跑投掷垒球的技术。
3. 结束课程，感谢学生的参与。
教学资源：1. 助跑投掷垒球的规则和技术要领的说明手册或PPT。
2. 助跑投掷垒球比赛的视频或图片。
3. 垒球和投球手套。
教学评估：1. 观察学生在示范练习和游戏练习中的表现，评估他们的技术掌握程度。
2. 提供个别指导和反馈，帮助学生改进技术。
3. 可以设置小组或个人任务，要求学生在一定时间内达到特定的技术要求。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内或校际的助跑投掷垒球比赛，提供更多的实践机会。
2. 引导学生了解和学习其他垒球相关的技术和战术，如接球、跑垒等。
注意事项：1. 确保教学场地的安全性，避免学生发生意外伤害。
2. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的能力和进步。
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《助跑投掷垒球》说课稿
枝江市百里洲小学樊江平
本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程等方面进行说课。
一、说教材
本课依据《体育与健康课程标准》，根据学生心理、生理特点，从实际出发，坚持“健康第一的”指导思想，把教、学、练融为一体，从突出学生的主体地位为出发点，充分调动学生学习的积极主动性，提高学生的自学、自练能力，注重培养学生的探究能力，提高学生的创造性学习的能力，使学生健康成长。
因此，本课选择了主教材助跑投掷垒球，游戏下接上传篮球。
二、说学情
六年级的学生投掷能力基本形成，他们活波好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高。
但对学生具体实际情况不够十分了解，需要自己灵活多变应付。
三、说教学目标及教学重难点
1、初步学习助跑投掷垒球的动作
2、促进上肢活动能力，发展身体协调性
3、培养安全锻炼的意识以及团结合作精神
本课重点：改进全程助跑投掷垒球的动作
本课难点助跑与用力动作的连贯性
四、说教法和学法运用教法
根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情境激励法进行教学，以激励学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。
另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用分析理解分析法，通过教师的讲解示范和学生的练习，让学生动脑分析动作的要点，来增强学生对动作的理解，从而使学生跟好的掌握动作要领。
在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体地位，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识
五、说教学过程
本课分情绪提升积极热身掌握技能发展体能自主选择主动发展交流分享成果展示学会评价恢复身心四部分，导入目标包括热身部分，活动操。
实施目标部分，先由教师组织学生进行原地投掷垒球的复习练习，让学生在练习时注意思考投掷动作方法要领，而后教师示范助跑投掷垒球的动作，让学生进行评议分析，找到不同点即学习要点，通过反复的练习逐渐掌握动作方法。
进入游戏阶段，教师安排学生游戏分组，组织学生游戏，在游戏过程中，让学生自我组织，由学生自己解决，解决不了的，师生共同研究解决，允许学生提出关于游戏规则的新想法、新建议，教师予以肯定推广。
恢复整理部分，运用舞蹈《让我们荡起双桨》进行放松整理，教
师对本课的学习情况进行总结，宣布下课，师生再见，收器材。
六、说预期效果
本节课，通过学习使学生预计运动心率达到每分钟130—140次左右。
课的密度预计达到35左右。