九年级语文下册-第7课《变色龙》课件-新人教版
请按小说的开端、发展、高潮、结局给 课文分段
• 开端（1-5）：警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱 子——狗咬伤人事件。 • 发展和高潮（6-27）：警官奥楚蔑洛夫处理案件。 (全文的重点) • 结局（28-29）：奥楚蔑洛夫审理案子结束，小 狗被带走，赫留金受到讥笑和恐吓。
合 作 题：
1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上 反复改判了几次？都是怎样判的？
在我们的生活中，有这样一种人， 他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很 多人都瞧不起他们，说他们太势利。 19世纪 末俄国批判现实主义作家，短
篇小说大师契诃夫给这种人起了一个
怪名字---
一、了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，认识 沙皇统治的腐败和黑暗。 二、学习运用精彩的对话刻画人物，进一 步理解和学习运用对比进行讽刺的写作方法。 三、理解细节描写对人物刻画的作用。
阅读习题
题目： 变色龙 作者： 契诃夫 出处： 《 契诃夫小说选 》
解释：
无精打采: 无缘无故： 形容不高兴，精神不振作。
没有原因。
异想天开： 形容想法离奇，难以实现。
盛满（chéng ）
盛大（shèng ）
筛子（ shāi ）
崽子（ zǎi ）
敞开（chǎng） 畜牧业 xù
米粟（ sù ）
畜生（ chù
一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现 了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。加强 表现他反复无常、见风使舵、媚上欺下的丑态。
析环境——认社会特征
①警官应该是一个公正的执法者，可连警官都是这样， 那社会会是什么样呢？请找出课文中描写环境的句子或 段落进行分析。 课文第一段：“……端着一个筛子，盛满了没收来的 醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店 和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个 世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也 没有。”“木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下 子从地底下钻出来的。”
写出了沙皇统治下的俄国冷清、萧条，到处 充满着饥饿和贫穷的社会景象，交代了“案子” 发生的社会背景。
两次写围观群众。“木材厂四周很快就聚了 一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。” 写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态—— 以看热闹为乐； 结尾处对围观群众的描写深刻地揭示了小市 民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国 社会的病苦。 两次描写使小说的社会意义更为深广。
2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？
3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的 东西？
合作完成
1 2 3 4 5 6
不知狗的主人是谁 有人说好象是将军家的 狗 巡警说不是将军家的狗 巡警说是将军家的狗
对小猎狗
野畜生，疯狗把它弄 死好了 它是那么小，它怎么会 咬着你的？ 下贱胚子
对赫留金
肯定赫是被狗咬了
你那手指头一定是给 钉子弄破的。鬼东西
动作 、 除此之外，还运用 _____ 神态 描写刻画人物。 _______
小说中的细节
• 细节描写是指文艺作品中对人物某 些细小的举止行动或对细微事件的 描写。 • 一个典型细节描写的作用，往往超 过一大篇笼统的叙述。细节描写是 突出人物形象的重要手段。
军大衣
文章共四次写到军大衣。
开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙 皇警犬的标志，也是他装腔作势，作以吓人的工具；结 局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，但对于 自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照应。 中间的两次（第10段和第20段），他因“判”错了 狗而吃惊、胆怯.
冷清.萧条 一次社会环境:_____________ 麻木,无聊,庸俗 两次写围观群众:____________
揭露法律的虚伪性,深化主题 三次提到法律:________________________
表现奥楚蔑洛夫内心的恐慌 和强作镇定的窘态 四次写军大衣:________________________ 从反面衬托出奥楚蔑洛夫媚上欺 下,见风使舵的卑劣 五次写变化:________________________ 体现奥楚蔑洛夫见风使舵厚颜 六次判 无耻的忠实的沙皇走狗 定:_________________________________ _
一个荒唐的年代， 一个善变的警官， 一条无辜的小狗， 一群无聊的人， 给我们上演了一段可笑而又使人压 抑的故事
快速阅读文章
• 要求： • 1、全文2700个字，限时6分钟 • 2、首先，把书扣过去，坐好。 • 其次，调整呼吸，集中精力。 • 最后，计时开始、阅读开始。 • 3、读完同学坐好，合书，回忆， • 等待答题。 •
小说主题
小说通过对欺下媚上、见 风使舵的警官奥楚蔑洛夫的刻 画，形象地揭露了俄国警察制 度的虚伪和反动，辛辣地批判 了它反人民的本质。
由一个小窗口反映社会的大 问题，这种写法叫什么？
“以小见大”
2、细节描写
3、运用对比和夸张
从这桩案子审理的结果看，人不如狗， 请同学们说说我们知道的有关狗的俗语或成语。
受了害，我决不 能不管
名贵的狗，狗是娇贵的动 你这混蛋不用把你 那手指头伸出来！ 物
怪你不好
厨师说不是将军家的狗 厨师说是将军哥哥家的 狗
野狗，弄死它算了。
真不赖，怪伶俐的，一口 就咬破了这家伙的手指头
我早晚要收拾你
变
不变
对狗的评价和看法，因狗的 主人不同而变。 本性，即见风使舵、媚上欺下、 趋炎附势。
醋栗（ lì
）
中看（zhōng） ）
戳穿（ chuō ）
杀戮（ lù
）
理情节——明小说内容
1、用一句话概括文章的内容。
警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件的故事 （方法：概括一件事，应尽量包括时间、地点、 人物、事件等这几个因素。）
2、文中写了哪些人物？主人公是谁？
文中写到的人物很多：警官奥楚蔑洛夫、巡警、 赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥以及 围观的看客。 主人公：警官奥楚蔑洛夫。
②找出小说中三次提到“法律”的句子，结 合上下文及写作背景，分析这样写有何作用？
第一次在第七段，赫留金提出法律根据，反映了底层 人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压 迫。 第二次在第十二段，赫留金引用法律为自己辩护，接 着抬出“当宪兵”的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的 实质是：宪兵就是法律，对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。 第三次在第十七段，从侧面揭露法律在统治阶级眼 里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。 总之，三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化 了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭 露上，把矛头直指沙皇的专制统治。
板书设计： 是将军的
2、小狗
4、名贵
6、伶俐
夫
变
奥 楚 蔑 洛
见风使舵 媚上欺下 趋炎附势 沙皇走狗
不 变
3、下贱胚子 5、野狗
不是将军的 1、疯狗
奥楚蔑洛夫形象：是个专附势献媚讨好， 是个见风使舵厚颜无耻的忠实的
沙皇走狗。
奥楚蔑洛夫的几次“变色” 转变，基本上是通过他和大家 对话 的______________ 来刻画。
狗仗人势、狗眼看人低、蝇营狗苟 （比喻人不顾廉耻，到处钻营）、狗 腿子、狗嘴里吐不出象牙来（说话粗 痞）…… 鲁迅关于巴尔狗（见了所有的富人都 驯良，见了所有的穷人都狂吠)
契诃夫是19世纪末 俄国批判现实主义 作家，世界三大短 篇小说大师之一， 作品有《装在套子 里的人》、《小公 务员之死》、《变 色龙》等。
背景介绍：
《变色龙》创作于1884年，当时俄国社会 处于沙皇亚历山大三世的黑暗统治之下。面对 民主革命浪潮的冲击，为了强化反动统治，挽 救其必然灭亡的命运，沙皇政府加强了宪兵警 察等专政机构，整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的 白色恐怖之中。同时，也搞了一些掩人耳目的 法令，给残暴的的专制主义蒙上一层面纱。
运用对比和夸张
¡——在短短的时间里，随着狗的主 人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的 态度也发生了五次变色。变化之快， 跨度之大，令人瞠目。 ¡夸张手法的巧妙运用，使人物性格 鲜明突出，给人留下了深刻的印象。
问题探究：
本文为什么以《变色龙》为题？
社会意义
变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块， 能随时变成不同的保护色。现在多比喻政治上善于变 化和伪装的人，含贬义。在俄语中，这个词的含义是 “反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。小说用 它来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作 标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而 且形象生动，非常恰当。 现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的 人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。
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九年级语文下册语文第6课《变色龙》课件(共54张PPT)
6 变色龙
契诃夫
（一） 通读课文， 把握故事情节。
学习 目 标
（二） 学习通过语 言、动作、神态 描写刻画人物的 方法。
（三） 认识沙皇专 制腐朽统治，增 强明辨是非的能 力。
新课导入
在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜 欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们， 说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家 ，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人— —
导入新课
“变色龙”变色是为了保护自我，然而在现实 生活中，也有这样一些善变的人，很多人都瞧不起 他，说他们太势力，太虚伪。就此19世纪末俄国作 家契诃夫就对此类人做了深刻地批判，今天 再 一 起 来探究这篇文章。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务一：分析社会意义
社会意义
变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的 保护色。现在多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。在俄语中， 这个词的含义是“反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。小说用它 来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要 鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务二：概括主题，析题妙处
欺下媚上、趋炎附势、见风 使舵的警官奥楚蔑洛夫这一
小说通过对 （人 沙皇专制统治忠实走狗
物形象）的刻画,辛辣地讽刺，
无情地揭露，深刻地批判了当时
沙皇专制统治
的黑暗腐朽 的社会现实。
及人不如狗
题目妙处：
本文以“变色龙”为 题，借这种小动物善于变 换肤色以适应周围环境的 特点，来讽喻奥楚蔑洛夫 欺下媚上、趋炎附势、见 风使舵的本质，具有丰富 的讽刺意味和广泛的概括 性，而且形象而生动，画 龙点睛，揭示主题。
契诃夫
（一） 通读课文， 把握故事情节。
学习 目 标
（二） 学习通过语 言、动作、神态 描写刻画人物的 方法。
（三） 认识沙皇专 制腐朽统治，增 强明辨是非的能 力。
新课导入
在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜 欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们， 说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家 ，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人— —
导入新课
“变色龙”变色是为了保护自我，然而在现实 生活中，也有这样一些善变的人，很多人都瞧不起 他，说他们太势力，太虚伪。就此19世纪末俄国作 家契诃夫就对此类人做了深刻地批判，今天 再 一 起 来探究这篇文章。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务一：分析社会意义
社会意义
变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的 保护色。现在多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。在俄语中， 这个词的含义是“反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。小说用它 来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要 鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务二：概括主题，析题妙处
欺下媚上、趋炎附势、见风 使舵的警官奥楚蔑洛夫这一
小说通过对 （人 沙皇专制统治忠实走狗
物形象）的刻画,辛辣地讽刺，
无情地揭露，深刻地批判了当时
沙皇专制统治
的黑暗腐朽 的社会现实。
及人不如狗
题目妙处：
本文以“变色龙”为 题，借这种小动物善于变 换肤色以适应周围环境的 特点，来讽喻奥楚蔑洛夫 欺下媚上、趋炎附势、见 风使舵的本质，具有丰富 的讽刺意味和广泛的概括 性，而且形象而生动，画 龙点睛，揭示主题。
(课件直通车)九年级语文下册 第七课变色龙1课件 人教新课标
再读课文，思考：文中一共写了 六 次判定 五 次变化 四 次写军大衣 三 次提到法律 两 次写围观群众 一 次环境描写
小组合作讨论：
1、奥楚蔑洛夫几次变色是为了什么？作 者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现 象？ 2、奥楚蔑洛夫为什么能给人留下深刻的 印象，乃至成为某类人物的代名词？体会 讽刺小说的这种写法及其作用。
变色龙
九年级语文下册
变色龙，蜥蜴的一种，皮肤因环 境因素（光线、温度、情绪等）改 变而改变，是一种生存的本能。
变 色 龙
契诃夫是19世纪末俄国批判现实主义 作家，世界三大短篇小说大师之一，作品 有《装在套子里的人》、《小公务员之 死》、《变色龙》等。
契 诃 夫
契 诃 夫
速读课文，复述课文情节。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/302022/1/302022/1/302022/1/30
B、小狗
是将军 的狗
奥
楚 蔑
见风使舵
第6课《变色龙》课件(共20张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册
整理小说的情节，完成下面的填空。 涉案地点：木柴厂门口。 涉案缘由：狗咬伤了人的一个手指头，人打瘸了狗的一条腿。 涉案双方：原告：首饰匠赫留金； 被告：白毛的小猎狗。
7.文本探究
（1）奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在小说中出现了四次，各有什么作用？
【交流点拨】第一次：小说开头。新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志。第二次：听说“这 好像是席加洛夫将军家的狗”，借口天气热，脱大衣，以“脱大衣”掩饰自己的狼狈。第三次：听到 人群中有人肯定是将军家的狗，奥楚蔑洛夫为自己言语的冒犯而恐惧不已，吓得浑身发抖，因而又要 巡警给他穿上大衣。第四次：小说结尾，“裹紧大衣”。奥楚蔑洛夫担心丢掉官职，因此他不寒而栗， 情不自禁地要“裹紧大衣”。军大衣这一细节描写，将奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态以及卑劣的心理 活动刻画得淋漓尽致。
【交流点拨】这一处的环境描写给人压抑的感受。压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇 统治下的俄国社会的写照，这里的社会环境描写交代了“案子”发生的社会背景，“一片沉 静”“一个人也没有”，写社会环境的冷清、凄凉。“门无精打采地敞着”，用拟人手法暗 示市场的不景气；把商店、饭馆的门比喻成“饥饿的嘴巴”，形象写出了无顾客上门、门可 罗雀的萧条景象。
【交流点拨】生甲：笑赫留金事与愿违，他本来想得到赔偿，结果却是一场空。 生乙：笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他见风使舵，媚上欺下，一副统治 者奴才的嘴脸；笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果这狗的主人不是将军的哥哥，结果就 不一定这样了。 生丙：笑这个社会里，一人得势，鸡犬升天；笑当时穷人不如富人家的一条狗。
11.扩展延伸
“变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰号比喻 什么人吗？
铁公鸡、地头蛇、应声虫、寄生虫、笑面虎、纸老虎、千里马、老黄牛、 初生之犊、井底蛙。
7.文本探究
（1）奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在小说中出现了四次，各有什么作用？
【交流点拨】第一次：小说开头。新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志。第二次：听说“这 好像是席加洛夫将军家的狗”，借口天气热，脱大衣，以“脱大衣”掩饰自己的狼狈。第三次：听到 人群中有人肯定是将军家的狗，奥楚蔑洛夫为自己言语的冒犯而恐惧不已，吓得浑身发抖，因而又要 巡警给他穿上大衣。第四次：小说结尾，“裹紧大衣”。奥楚蔑洛夫担心丢掉官职，因此他不寒而栗， 情不自禁地要“裹紧大衣”。军大衣这一细节描写，将奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态以及卑劣的心理 活动刻画得淋漓尽致。
【交流点拨】这一处的环境描写给人压抑的感受。压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇 统治下的俄国社会的写照，这里的社会环境描写交代了“案子”发生的社会背景，“一片沉 静”“一个人也没有”，写社会环境的冷清、凄凉。“门无精打采地敞着”，用拟人手法暗 示市场的不景气；把商店、饭馆的门比喻成“饥饿的嘴巴”，形象写出了无顾客上门、门可 罗雀的萧条景象。
【交流点拨】生甲：笑赫留金事与愿违，他本来想得到赔偿，结果却是一场空。 生乙：笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他见风使舵，媚上欺下，一副统治 者奴才的嘴脸；笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果这狗的主人不是将军的哥哥，结果就 不一定这样了。 生丙：笑这个社会里，一人得势，鸡犬升天；笑当时穷人不如富人家的一条狗。
11.扩展延伸
“变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰号比喻 什么人吗？
铁公鸡、地头蛇、应声虫、寄生虫、笑面虎、纸老虎、千里马、老黄牛、 初生之犊、井底蛙。
【人教版】语文九年级下：第7课《变色龙》ppt课件(提升版)
墙上，以让人看清楚自己的画，而朋友说画完画后再粉刷墙，意思就是画家
的画实在太糟糕了，反倒弄脏了墙壁。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
☆课堂探讨☆ 对比、夸张手法的运用。
你知道吗？
☆课堂探讨☆ 对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意
思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比 较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事
【答案】讽刺画家的作品太糟糕了。（意对即可）
【解析】试题分析：俗话说：“言为心声。”语言是人物思想感情最直接的 表露，语言描写是揭示人物性格特征，塑造人物形象的重要手段。因为不同
性格的人都有自己独特的语言习惯，而某些习惯往往就是性格的反映。语言
描写通过对人物说话内容、语气声调的描写来表现人物内心世界，使读者能 由此而了解人物的思想感情和性格特点。画家是打算把自己画画在粉刷好的
灵活运用哟
☆课堂提高☆
1.下列各项对文学常识的说法有误的是（
）（2分）
A．北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”，表明了自己的人生态度： 在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。 B．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精 神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。 C．鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、孔乙己都是其小说集《呐 喊》中的人物。
你知道吗？
获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反
映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可 以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性 化，而且还要体现出人物说话的艺术性。
☆课堂探讨☆
（1）．“我要揭你的皮，坏蛋”
部编人教版九年级下册语文《变色龙》PPT精品课件
和大量破产的悲惨境地。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛
夫正是沙皇专制警察统治的化身。
环境描写赏析（第1段）
“广场”是小说描写的社会环境。 “沉静”“一个人也没有”说明广场的冷清； “门无精打采地敞着”，用拟人手法暗示市场的不景气。 “饥饿的嘴巴”用比喻形象地写出了商店无人光顾、门可罗雀的萧条景象。 “门口连一个乞丐也没有”从侧面描写出市场的冷清、萧条。
【夸张】
在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也 发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用使 人物性格鲜明突出，给人留下深刻的印象。
【对比】
奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威 风凛凛，时而奴颜卑膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又 夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，使小说的讽刺效果更加突 出。
小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“ 狗咬人 ”这一案件的经过。 主要人物是 奥楚蔑洛夫。主要运用 语言描写和夸张对比手法 刻画 奥楚蔑洛夫的性格特点。
请按照小说故事情节的开端、发展和高潮、结局，把这篇文 章分为三个部分，并归纳段意。
第一部分（1—5段），故事的开端： 警官奥楚蔑洛夫碰上一桩狗咬人的“案件”。
第二部分（6—27段），故事的发展与高潮： 警官奥楚蔑洛夫处理“案件”的经过。
第三部分（28—29段），故事的结局： 警官奥楚蔑洛夫“判案”结束，小狗被带走，赫留金遭到嘲笑和恐吓。
奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度“变色”了几次？变化的原因是什么? 细读课文，找出对赫留金和小狗的态度变化的语句，用简洁的语言概括变化的原因和内容。
变色龙
部编版九年级下册 语文
同学们，你们知道变色龙是什么吗？
九年级语文下册-第7课《变色龙》课件-新人教版
一个荒唐的年代， 一个善变的警官， 一条无辜的小狗， 一群无聊的人，
给我们上演了一段可笑而又使人压 抑的故事
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• 要求： • 1、全文2700个字，限时6分钟 • 2、首先，把书扣过去，坐好。 • 其次，调整呼吸，集中精力。 • 最后，计时开始、阅读开始。 • 3、读完同学坐好，合书，回忆， • 等待答题。 •
• 结局（28-29）：奥楚蔑洛夫审理案子结束，小 狗被带走，赫留金受到讥笑和恐吓。
理情节——明小说内容
1、用一句话概括文章的内容。2、文中写 了哪些人物？主人公是谁？
警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件的故事 （方法：概括一件事，应尽量包括时间、地点、 人物、事件等这几个因素。） 文中写到的人物很多：警官奥楚蔑洛夫、巡警、 赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥以及 围观的看客。主人公：警官奥楚蔑洛夫。
三次提到法律:_揭__露_法__律_的__虚_伪__性__,深__化_主__题_____
表现奥楚蔑洛夫内心的恐慌
四次写军大衣:_和__强_作__镇__定__的__窘_态___________
从反面衬托出奥楚蔑洛夫媚上欺 下,见风使舵的卑劣
五次写变化:___体_现__奥__楚__蔑__洛_夫__见__风__使_舵__厚__颜
¡夸张手法的巧妙运用，使人物性格 鲜明突出，给人留下了深刻的印象。
问题探究：
本文为什么以《变色龙》为题？
社会意义
变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块， 能随时变成不同的保护色。现在多比喻政治上善于变 化和伪装的人，含贬义。在俄语中，这个词的含义是 “反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。小说用 它来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作 标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而 且形象生动，非常恰当。
人教版九年级语文自制第7课《变色龙》课件
1、人物形象 2、主题思想 3、写作特点 4、课后练习
拓展与延伸
主题思想
《变色龙》通过对 见风使舵、欺下媚上的 警官奥楚蔑洛夫这个沙 皇专制统治的忠实走狗 的刻画，奇妙地揭露了 俄国警察制度的反动和 虚伪，批评了它反人民 的实质。
人物形象
奥楚蔑洛夫之所以能给人留下深刻的印象， 并成为某类人物的XXX，是因为这一形象高 度的典型性和概括性。作者在描写这类人物 的时候，抓住了他们的共性，通过提炼、概 括和总结，并用夸张、对照等讽刺小说常用 的艺术手法，加以突出，使这类人物往往能 给人留下深刻的印象。像巴尔扎克小说《欧 也妮·葛朗台》中的守财奴葛朗台，莫里哀喜 剧《悭吝人》中的阿巴公，吴敬梓长篇小说 《儒林外史》中的范进，都是这样的人物。
蔑
不变
洛
夫
（对照）
不是将军的 1、疯狗 3、下贱胚子 5、野狗
变 对狗的评价和看法，因狗的主人 不同而变。
不变 本性，即见风使舵、媚上欺下、 趋炎附势。
军大衣
文章共四次写到军大衣。
开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这 件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势， 作以吓人的工具；结局“裹紧大衣”离场， 他力图保持自己的威风，但对于自己不光彩 的表演，却显得难堪，与开头照应。
探究交流
➢铁公鸡 通常形容极度吝啬的人。 ➢替罪羊 古代犹太教祭礼是替人承担
罪过的羊。比喻代人受过， 替人服罪的人。
➢笑面虎 比喻外貌和善而内心严
厉凶狠的人。
探究交流
“四下里一片沉寂。广场上一个人也没 有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对 上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴 一样；门口连一个乞丐也没有。”
2．作为一篇讽刺小说，它的 讽刺艺术主要表现在哪里？
7.变色龙
主题思想
本文通过对警官奥楚蔑洛夫 见风使舵、媚上欺下的形象刻画， 巧妙的揭露了俄国警察制度的反 动和虚伪，反映了当时沙皇俄国 的黑暗。
对将军的态度：
对赫留金的语气：
• 鲁迅先生说过这样一段话：契诃夫是我最 喜爱的作家……，他的作品不只是简单的 招人一笑，一读自然往往会笑，不过笑后 总会剩下些什么…… • 那究竟剩下了些什么呢？
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（六） 次判定 （五） 次变色
文中一共写了
（四） 次写军大衣 （三） 次提到法律 （二） 次写围观群众 （一） 次环境描写
合 作 探 究
1、作者为什么用“变色龙”做题目？
因为小说写的是主人公奥楚蔑洛夫处理 “狗咬人”的问题。他六次淋漓尽致的巧 妙表演，好象蜥蜴一样善于变色，讽喻那 种狡猾善变、出尔反尔的人。所以作者用 “变色龙”为题。
两次写围观群众。
“木材厂四周很快就聚了一群人，仿 佛一下子从地底下钻出来的。”
突出了围观人的聚结之快及 其无聊心态——以看热闹为乐。
结尾处对围观群众哈哈大笑的描写。
深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸 俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。 两次描写使小说的社会意义更为深广。
三次提到“法律”有何作用？
现在多比喻政治上善于变化和伪装的人， 含贬义。“变色龙”成了世界文学宝库中不可多 得的人物形象，这一名词已成为趋炎附势、见风 使舵、投机钻营的小人的代名词。
走狗：比喻受人豢（huà n)养而帮助作恶的人。 鲁迅一针见血指出：
凡走狗， ……它遇见所有的阔人都驯良，遇见所有的 穷人都狂吠。不知道谁是它的主子…… 从这桩案子审理的结果看，人不如狗，请同 学们说说有关狗的俗语或成语。
第6课《变色龙》课件(共34张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册
6 变色龙
“变色龙”是指谁？根奥据楚狗蔑主洛人夫的变化奥，楚他蔑变洛了夫几处次理色“？
狗的主人
对小猎狗的态狗度咬人”案件对时赫，留金的态度
不知狗的主人是谁
他的态度是随着什
野畜生，疯狗，把它弄死好了 肯定赫是被狗咬了
有人说好像是将军家的狗 它是那么小，它怎么会么咬变着你化的的？你子？那弄手破指的头。一鬼定东是西给小钉
6 变色龙
知识必备 作者简介
契诃夫 俄国作家、戏剧家，19世纪末
杰出的批判现实主义作家，世界三大短篇小说 家之一。
代表作有小说《第六病室》《装在套子里 的人》、剧本《樱桃园》《万尼亚舅舅》等。
6 变色龙
知识必备 文体知识
讽刺小说
用嘲讽的表现手法揭露生活中消极落后和腐朽反动的事物。
这类小说充分调动各种讽刺艺术手段，用夸张、巧合、漫画式描
法律只是压迫劳苦人民的工具，它绝不会保护民众，在统治阶层 眼中不过是一纸空文，说明了沙皇统治下的法律的虚伪性。
6 变色龙
创作背景
《变色龙》作于1884年，正是在俄国民意党人刺杀亚历山大二世 (1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也 搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。在这个 时代，警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵 守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫 正是沙皇专制统治下警察的缩影。
6 变色龙
社会环境
沙皇专制统治下俄国社会：经济萧条、民众麻木、法律虚伪。 警察打着遵守法令的幌子，干的却是欺下媚上的勾当。像奥楚蔑洛 夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存 空间。这种社会环境是奥楚蔑洛夫迎合现实、阿谀逢迎的性格产生 的土壤。
初中语文 人教部编版九年级下册第6课《变色龙》 课件(含说课)(共28张PPT)
！
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课文研读——变色龙不变之“色” “我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。
奥楚蔑洛夫以后可以不“变色”吗？
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课文研读——变色龙不变之“色”
哪些细节可以看出在当时攀附权贵会有好处？ 叶尔德林跟着奥楚蔑洛夫有没收的醋栗 赫留金有个当宪兵的哥哥 厨子的话一言九鼎 三条腿的狗最终被“无罪释放”
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主题探讨——变色龙“变色”之因
奥楚蔑洛夫不断“变色”的原因究竟是什么？
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时代背景
《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。 这是俄国历史上最反动黑暗的时期。当时新上台 的俄国沙皇采取反动的高压政策。加强了宪兵警 察等专政机构，养了一批媚上欺下的走狗，为其 镇压人民服务。
整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。 沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，但干的 却是欺下媚上的勾当（gòu dàng）。
在这个环节里，主要探究奥楚蔑洛夫变色的原因， 引导学生理解奥楚蔑洛夫能不能不变色，对写作背景进 行了解，从而确定人物形象的性格是由于社会背景，不 公平的社会制度所造成的，深层次的挖掘出人物的可悲 之处。
说教学过程
五、课文小结 一个荒唐的年代，一个善变的警官，一条无辜的小
狗，一群无聊的人，给我们上演了一段可笑而又可悲的 故事。 鲁迅言：契诃夫是我最喜爱的作家，他的作品不只是简 单的招人一笑，一读自然往往会笑，不过笑后总会剩下 些什么…… 还原作品本身，让学生在学习之后还能对奥楚蔑洛夫的 作品继续保有阅读期待。 六、布置作业
四次“军大衣”
第二次，得知小狗可能是将军家的狗 第三次，听到人群中有人肯定狗是将军家的
第四次，小说结尾，裹紧大衣
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课文研读——变色龙不变之“色”
奥楚蔑洛夫虽然对狗的态度不断发生变化，但 其实在他身上也有其不变之处，请说说他的“不变 之色”是什么？