中国古代文学作品选读(精选)
2020年国家开放大学《中国古代文学作品选读》形考任务(1-3)试题及答案解析
2020年国家开放大学《中国古代文学作品选读》形考任务（1-3）试题及答案解析形考任务一题目1正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干下列句子属于谢朓的诗作《晚登三山还望京邑》中的是（）选择一项或多项：A. 杂英满芳甸B. 参差皆可见C. 喧鸟覆春洲D. 新阳改故阴反馈正确的答案是: 喧鸟覆春洲, 参差皆可见, 杂英满芳甸题目2正确获得4.00分中的4.00分未标记标记题目题干屈原最著名的政治抒情诗是（）选择一项：A. 《离骚》B. 《天问》C. 《九章》D. 《九歌》反馈正确答案是：《离骚》题目3未回答满分2.00未标记标记题目题干下列说法中，正确的是（）选择一项或多项：A. 《白马篇》是一首七言诗B. 曹丕是曹植的弟弟C. 《白马篇》是乐府歌辞D. 曹植的诗歌创作可以分为前后两个时期反馈正确的答案是: 曹植的诗歌创作可以分为前后两个时期, 《白马篇》是乐府歌辞题目4正确获得4.00分中的4.00分未标记标记题目题干《史记》全书包括本纪、表、书、世家、列传共130篇。
选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
题目5正确获得4.00分中的4.00分未标记标记题目题干.庾信的诗赋艺术成就很高，可以说是集六朝之大成。
选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
题目6正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干《孔雀东南飞》的下列诗句中，不正确的是（）选择一项或多项：A. 十五知礼仪B. 十三能织素C. 共事四五年D. 十七为君妇反馈正确的答案是: 十五知礼仪, 共事四五年正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干下列神话故事中，教材讲解的是（）选择一项或多项：A. 《精卫填海》B. 《夸父逐日》C. 《后羿射日》D. 《女娲补天》反馈正确的答案是: 《精卫填海》, 《夸父逐日》, 《女娲补天》题目8正确获得2.00分中的2.00分未标记标记题目题干下列诗篇中，属于陶渊明《归园田居》五首的是（）选择一项或多项：A. 《种豆南山下》B. 《结庐在人境》C. 《孟夏草木长》D. 《少无适俗韵》反馈正确的答案是: 《少无适俗韵》, 《种豆南山下》题目9正确获得4.00分中的4.00分未标记标记题目题干《战国策》是秦代吕不韦编订成书的。
国学经典诵读推荐篇目（五篇模版）
国学经典诵读推荐篇目（五篇模版）第一篇：国学经典诵读推荐篇目国学经典诵读推荐篇目（一）经部选篇1.《孝经·开宗明义章》第一仲尼居，曾子侍。
子曰：“先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。
汝知之乎？” 曾子避席曰：“参不敏，何足以知之？”子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。
复坐，吾语汝。
”“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。
夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。
《大雅》云：‘无念尔祖，聿修厥德。
’” 2.《礼记·中庸》选段博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。
人一能之，己百之；人十能之，己千之。
果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
（二）史部选篇3.《史记·鹖冠子》选段魏文王问扁鹊：“子昆弟三人其孰最善为医？” 扁鹊曰：“长兄最善，中兄次之，扁鹊最为下。
” 魏文王曰：“可得闻邪？”扁鹊曰: “长兄于病视神，未有形而除之，故名不出于家。
中兄治病，其在毫毛，故名不出于闾。
若扁鹊者，镵血脉，投毒药，副肌肤，闲而名出闻于诸侯。
” 4.《山海经·南山经》选段南山经之首曰鹊山。
其首曰招摇之山，临于西海之上。
多桂多金玉。
有草焉，其状如韭而青华，其名曰祝馀，食之不饥。
有木焉，其状如榖而黑理，其华四照。
其名曰迷榖，佩之不迷。
有兽焉，其状如禺而白耳，伏行人走，其名曰狌狌，食之善走。
丽麂之水出焉，而西流注于海，其中多育沛，佩之无瘕疾。
（三）子部选篇5.《孟子·公孙丑下》选段天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
中国古代诗歌朗诵（精选5篇）
中国古代诗歌朗诵中国古代诗歌朗诵(精选5篇)诗一定是杰作，再不就是绝无存在价值的东西,诗是会呼吸的思想，会焚烧的字。
常说的诗又指《诗经》。
《诗》三百，始终于周，《诗》，上通于道德，下止于礼义。
今天小编就与大家分享中国古代诗歌朗诵，仅供大家参考!中国古代诗歌朗诵精选篇11、白雪歌送武判官归京岑参〔唐代〕北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
(难着一作：犹著)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
译文北风席卷大地吹折了白草，塞北的天空八月就飘降大雪。
仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放。
雪花飞进珠帘沾湿了罗幕，狐裘不保暖盖上锦被也嫌单薄。
将军的手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿上。
无边沙漠结着厚厚的冰，万里长空凝聚着惨淡愁云。
主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。
傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引。
轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。
山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄印迹。
2、芙蓉楼送辛渐王昌龄〔唐代〕寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
译文冷雨连夜洒遍吴地江天，清晨送走你后，独自面对着楚山离愁无限!到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁!3、渡荆门送别李白〔唐代〕渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
译文我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。
山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。
江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。
我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。
中国古代文学作品选--宋元
自春来、惨绿愁红，芳心是事可可。日上花梢，犹压香衾卧。暖酥消，腻云亸，终日厌厌倦 梳裹。无那！恨薄情一去，音书无个。 早知恁么，悔当初、不把雕鞍锁。向鸡窗、只与蛮笺象管，拘束教吟课。镇相随，莫抛躲， 针线闲拈伴伊坐，和我，免使年少光阴虚过。
满江红
万恨千愁，将年少、衷肠牵系。残梦断、酒醒孤馆，夜长无味。可惜许枕前多少意，到如今 两总无终始。独自个、赢得不成眠，成憔悴。 添伤感，将何计。空只恁，厌厌地。无人处思量，几度垂泪。不会得都来些子事，甚恁底死 难拚弃。待到头、终久问伊看，如何是。
醉蓬莱
渐亭皋叶下，陇首云飞，素秋新霁。华阙中天，锁葱葱佳气。嫩菊黄深，近宝阶香砌。玉宇 无尘，金茎有露，碧天如水。 正值升平，万几多暇，夜色澄鲜，漏声迢递。南极星中，有老人呈瑞。此际宸游，凤辇何处？ 动管弦清脆。太液波翻，披香帘卷，月明风细。
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中国古代文学史作品选（宋） ay 制作
蝶恋花
槛菊愁烟兰泣露。 罗幕轻寒， 燕子双飞去。 明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树。独上高楼， 望尽天涯路。 欲寄彩笺无尺素，山长水阔知何处？
浪淘沙令
伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。 汤武偶相逢，风虎云龙。兴亡只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功！
河北民
河北民，生近二边长苦辛。家家养子学耕织，输与官家事夷狄。 今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南，南人丰年自无食。 悲愁天地白日昏，路傍过者无颜色。汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎。
书湖阴先生壁
茅檐长扫静无苔, 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕, 两山排闼送青来。
明妃曲
明妃初出汉宫时，泪湿春风鬓脚垂。 低徊顾影无颜色，尚得君王不自持。 归来却怪丹青手，入眼平生几曾有；意态由来画不成，当时枉杀毛延寿。 一去心知更不归，可怜着尽汉宫衣； 寄声欲问塞南事，只有年年鸿雁飞。 家人万里传消息，好在毡城莫相忆；君不见咫尺长门闭阿娇，人生失意无南北。
中国古代文学的经典作品
中国古代文学的经典作品一、概述中国古代文学是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，涵盖了诗、词、曲、文言小说等多种文学形式。
这些经典作品不仅在当时引起了广泛的关注和赞赏，而且对后世文学的发展产生了深远的影响。
本文将介绍中国古代文学的部分经典作品，包括《诗经》、《红楼梦》、《西游记》和《水浒传》。
二、《诗经》《诗经》是中国文学史上的第一部诗歌总集，也是世界上现存最早的诗歌文学作品之一。
它共收录了305篇诗歌，分为风、雅、颂三部分。
其中风是描述周边各地的民歌，雅是用于祭祀仪式的诗歌，颂是赞美周朝王室的诗歌。
《诗经》以其深刻的情感表达和简练的表达风格，成为中国古代文学的经典之作。
三、《红楼梦》《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
它以贾宝玉等人物为主线，通过对宁府的人生百态描写，展现了封建社会的衰落和人生的无常。
《红楼梦》以其细腻的情感描写、复杂的人物关系和扎实的写作技巧而闻名，被视为中国文学史上的经典之作。
四、《西游记》《西游记》是中国古代小说的四大名著之一，作者是明代作家吴承恩。
该小说以孙悟空等人物的西天取经为主线，描绘了一系列与妖魔鬼怪的斗争和人物的成长故事。
《西游记》不仅以其神奇的想象力和丰富的文化内涵赢得了读者的喜爱，而且在塑造形象和刻画人物性格方面也达到了艺术的高度。
五、《水浒传》《水浒传》是中国古代小说的四大名著之一，作者是明代作家施耐庵。
该小说以宋江等108位好汉起义招兵、征战、抗击朝廷的故事为主线，展现了各种社会阶层的英勇形象和正义力量的胜利。
《水浒传》以其宏大的史诗气势、独特的人物塑造和精彩的情节赢得了广大读者的喜爱。
六、结语中国古代文学的经典作品不仅在当时引起了广泛的关注和赞赏，而且对后世文学的发展产生了深远的影响。
通过阅读这些经典作品，我们可以感受到古人的智慧和情感，了解和体验中华民族的文化积淀。
这些作品无论是在艺术表达方面还是在塑造人物和揭示社会背景方面都达到了极高的水平，值得我们永远珍藏和传承。
中国古代文学作品选(上)
中国古代文学作品选（上）诗经：春秋时代编辑的诗歌总集。
原名《诗》，又称“诗三百”。
诗经是我国最早的诗歌总集，先秦时通称“诗”或“诗三百”，到了汉代被奉为经典，称作《诗经》。
收录了商周至春秋中期的作品305篇，依据音乐性特点，分风、雅、颂三部分。
风为15个不同地域的诗歌，160篇；雅为朝廷的乐歌，分大雅、小雅，105篇；颂为祭祀祖先和自然神的乐歌，包括周颂、鲁颂、商颂，共40篇。
这些作品体现了高度的艺术修养，奠定了中国古代诗歌的民族传统。
乐府：在历代的含义不同。
乐府是一个政府部门，主要负责采集诗歌，是中央音乐机构，主要负责执掌诗歌。
两汉所谓乐府指音乐机关。
他除了将文人歌功颂德的诗制成曲谱并制作，演奏新的歌舞外，又收集民间的歌词入乐。
魏晋六朝时，乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称，是继《诗经》、《楚辞》之后出现的一种能够配乐唱歌的新诗体。
它曾大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。
之后也指后世作者依据乐府旧题创作的诗歌。
词、曲也可被称为乐府。
建安七子：是建安年间(196～220)七位文学家的合称，“七子”之说最初始于曹丕所著的《典论·论文》，包括：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚，刘祯。
这七人大体上代表了建安时期除曹氏父子外的优秀作者，所以“七子”之说得到后世的普遍承认。
他们对于诗、赋、散文的发展都有重要贡献。
其中王桀、刘桢成就最为突出。
他们的诗歌内容充实，风格劲健，形成所谓的「建安风骨」，正如钟嵘所言，其作品「干之以风力」，能令「闻之者动心」，各有特色，但时代特征，文风慷慨悲凉庄子：庄子，战国中期哲学家，宋国人，名周，字子休，是我国战国时期伟大的思想家、哲学家和文学家。
原是楚国公族，楚庄王后裔，后因乱迁至宋国，是道家学说的主要创始人。
与道家始祖老子并成为“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”，庄子主张“天人合一”“清静无为”。
代表作《庄子》被尊崇者演绎出多种版本。
中国古代文学作品选
8、巧笑倩兮，美目盼兮。（诗经· 卫风· 硕人） 9、手如柔荑，肤如凝脂。（诗经· 卫风· 硕人） 10、人而无仪，不死何为。（诗经· 鄘风· 相鼠） 11、死生契阔，与子成说；执子之手，与子偕老。 （诗经· 邶风· 击鼓） 12、高山仰止，景行行止。（诗经· 小雅· 车辖） 13、高岸为谷，深谷为陵。（诗经· 小雅） 14、他山之石，可以攻玉。（诗经· 小雅· 鹤鸣） 15、投我以桃，报之以李。（诗经· 大雅· 抑）
己的态度。
孔子曰：“后世知丘者以《春秋》，而罪丘
者亦以《春秋》”
《左传》
《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》。
相传《左传》为传 述《春秋》而作，作者是 左丘明，后人对此颇多疑义。 《左传》记事，起于鲁隐 公元年（前７2２）， 迄于鲁哀公二十七年（前４６８），基本与 《春秋》重合，还 有个别战国初年的史料。
《史记》
孔子适周，将问礼于老子。…… 孔子去，谓弟子曰：“鸟，吾知其 能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知 其能走。走者可以为罔，游者可以 为纶，飞者可以为矰 。至于龙，吾 不能知其乘风云而上天。吾今日见 老子，其犹龙也！
长 沙 马 王 堆 帛出 书土 《 老 子 》
《老子》
反者道之动
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏
采薇
Байду номын сангаас
采薇的典故
《史记•伯夷列传》： “武王已平殷乱，天 下宗周，而伯夷、叔 齐耻之，义不食周粟， 陷于首阳山，采薇而 食之。”
采薇
昔我往矣，杨柳依依， 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥， 我心伤悲，莫知我哀。
王夫之《姜斋诗话》的“以乐景写哀，以哀
景写乐，一倍增其哀乐” 刘熙载《艺概》的“雅人深致，正在借景言 情”
一年级语文认读简单的古代文学名篇
一年级语文认读简单的古代文学名篇古代文学名篇是中华民族宝贵的文化遗产，通过学习古代文学名篇，可以增加一年级学生对于语文的兴趣和理解能力。
本文将介绍几篇适合一年级学生认读的古代文学名篇，并提供相关背景知识和阅读指导。
一、《百鸟朝凤》《百鸟朝凤》是明代文学家曹禺的作品，讲述了一个父亲和儿子的故事。
以凤凰的鸣叫为引子，表达了传统与现代的冲突，希望人们能够在现代社会中保留传统价值观的意思。
一年级学生可以通过阅读这篇文章，了解古代文学中的寓意和意境，培养对文学的感悟和理解能力。
阅读指导：老师可以先讲解一些关于凤凰的知识，包括凤凰的形象、传说和象征意义。
然后，请学生仔细阅读文章，理解其中的情节和主题，可以安排小组讨论以便加深对于文章的理解。
最后，让学生发表自己的看法和感受，可以通过绘画或写作的方式表达出来。
二、《孔雀东南飞》《孔雀东南飞》是唐代文学家杨凝式的作品，描绘了一只孔雀乘风翱翔的壮丽景象。
通过写实手法和比喻手法，表达了自由和奋发向上的精神。
一年级学生可以通过阅读这篇文章，培养对于自然的观察和表达能力，了解古代文学中的写实和比喻手法。
阅读指导：老师可以给学生介绍一下孔雀的特点和形象，并展示孔雀展翅飞翔的图片或视频。
然后，请学生认真阅读文章，并试着想象孔雀展翅飞翔的场景。
可以组织学生进行小组表演，以展示自己对文章中景象的理解。
最后，引导学生思考文章背后的含义，以及自己的感受和想法。
三、《画马》《画马》是唐代文学家郑谷的作品，描绘了画家搏斗、创作的过程。
通过对于绘画技术、艺术追求和创作精神的描写，表达了艺术家对于理想和才能的追求。
一年级学生可以通过阅读这篇文章，了解古代文学中的艺术表达和创作过程，培养对于艺术的理解和欣赏能力。
阅读指导：老师可以先讲解一下绘画的基本知识和技术，包括画家使用的工具和画马的技法。
然后，请学生仔细阅读文章，理解其中的情节和主题，可以安排小组讨论以便加深对于文章的理解。
最后，鼓励学生尝试一些简单的绘画活动，可以画一幅自己心目中的马，或是再现文章中的画马情景。