《沁园春 雪》教学设计

《沁园春雪》教学设计

【教学目标】

1.品味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2.理解主要内容，体会作者思想感情。

3.学习写景与抒情相结合的写法.

4.感受诗人的形象，体会诗人借辽阔景象表达的伟大胸怀、坚定的信心，增强民族自尊心和爱国主义感情。

教学重点：

1.品味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2.学习写景与抒情相结合的表现手法。

教学难点：了解毛泽东的伟大功绩，体会诗词大气磅礴的创作特点源于献身国家、民族的伟大的人格与胸怀。

【教学过程】

一、导入

屏显任青诗歌《诗人___》，朗读。

你用平平仄仄的枪声

写诗

二万五千里是最长的一行

常于马背上思考

便具有了战略家的目光

战地黄花如血残阳

成了最美的意象

有时潇洒的抽烟

抬头望断南飞雁

宽阔的脑际却有大江流淌

雪天更善思考

神思飞扬起来

飘成梅花漫天的北国风光

相信你是最严肃的诗人

屈指算数

一首气势磅礴的诗

调动了半个世纪的酝酿

轻易不朗诵

天安门城楼上只那一句

便站成世界的诗眼

嘹亮了东方

任青吟咏的这位诗人是谁？——毛泽东。今天，我们一起学习、欣赏毛泽东写的一首词《沁园春雪》，去领略诗人伟大的胸怀和惊艳、旷世的才华。

毛泽东：字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中国共产党中央军事委员会主席（1936～1976），中国共产党中央政治局主席（1943～1945）和中央委员会主席（1945～1976），中华人民共和国中央人民政府主席（1949～1954）和中华人民共和国

主席（1954～1959）。1976年9月9日在北京逝世。

1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月下旬，红军在党和毛泽东同志的领导下，准备渡黄河东征。2月初，毛泽东所在的部队到达陕北清涧县黄河边的一个小山村袁家沟。在这里，毛泽东亲自视察地形，眺望祖国的壮丽河山，展望革命的灿烂前景，激情满怀，写下了这首气吞山河的《沁园春·雪》。

1936年2月陕北高原的一场大雪，在伟人的眼中是什么样子呢？诗人借咏雪抒发了怎样的感情？

二、整体感知

1.指导朗读

（1）读准加色字字音：

沁园春：qìn 惟余莽莽：wéi 逊：xùn 数风流人物：shǔ

读准节奏。

沁园春·雪

毛泽东

北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城/内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲/与天公/试比高。须/晴日，看/红装/素裹，分外/妖娆。

江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇/汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓/射大雕。俱/往矣，数/风流/人物，还看/今朝。（2）指名朗读。点评。

（3）欣赏朗读。

（4）放声朗读。

2.对照注释，读懂词的字面意思，感知词的大意。

注释：

北国：东晋称十六国等为北国，南北朝时代南方的各朝代称在北方与之对抗的各朝代为北国。宋称辽、金为北国。毛泽东诗中的“北国”使人在不觉中产生出一种我国疆土广大的民族自豪感。

惟：只。

余：剩下。

莽莽：无边无际。

大河：指黄河。

顿失滔滔：（黄河）立刻失去了波涛滚滚的气势。描写黄河水结冰的景象。

原：指高原，即秦晋高原。

蜡象：白色的象。

天公：指天，即命运。

须：等到；需要。

红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，这里指红日为大地披上了红装。素裹，原指妇女的淡装，这里指皑皑白雪覆盖着大地。

分外：格外。

竞折腰：竞，争相。折腰，倾倒，躬着腰侍候。这里是说争着为江山奔走操劳。

秦皇：秦始皇嬴政（前259~前210），秦朝的创业皇帝。

汉武：汉武帝刘彻（前156~前87），汉朝功业最盛的皇帝。

略输文采：文采本指辞藻、才华。“略输文采”，是说秦皇汉武，武功甚盛，对比之下，文治方面的成就略有逊色。

唐宗：唐太宗李世民（599~649），唐朝的建立统一大业的皇帝。

宋祖：宋太祖赵匡胤（927~976），宋朝的创业皇帝。

风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

一代天骄：指可以称雄一世的英雄人物，泛指非常著名，有才能的人物。天骄，“天之骄子”的省略语。意思是上天所骄纵宠爱的人，成吉思汗即是。汉时匈奴自称。后来也泛称强盛的少数名族或其首领。

成吉思汗（hán）：元太祖铁木真（1162~1227）在1206年统一蒙古后的尊称，意为“强者之汗”（汗是可汗的省称，即王）。后蒙古于1271年改国号为元，成吉思汗被尊为建立元朝的始祖。成吉思汗除占领中国黄河以北地区外，还曾向西远征，占领中亚和南俄，建立了庞大的蒙古帝国。

只识弯弓射大雕：雕，一种属于鹰类的大型猛禽，善飞难射，古代因用“射雕手”比喻高强的射手。“只识弯弓射大雕”，是说只以武功见长。

俱：都。

数风流人物：称得上能建功立业的英雄人物。数，数得着、称得上的意思。

翻译：北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片。整条黄河，立刻失去了波涛滚滚的水势。群山好像一条条银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试着和老天爷比一下谁更高。等到晴天的时候，看红日和白雪交相辉映，格外娇艳美好。

江山是如此的媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。可惜秦始皇、汉武帝，略差文治功劳；唐太宗、宋太祖，稍逊文学才华。称雄一世的英雄人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物都已经过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。

3.上、下阕分别写了什么内容？

预设：上阕主要描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下阕由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。

4.你从毛主席的诗词中体会到了哪些美？

预设：大气磅礴的意境美；超凡脱俗的人格美；深邃隽永的哲理美。

三、品味词句，精读思考。

1、词的上阙把我们带入了一个怎样的世界？

点拨：把我们带入壮阔雄奇、玉砌银妆的冰天雪地的世界，意境广阔博大。

2、上阙分为几层？哪几句是实景，哪几句是虚景？突出了景物怎样的特点?

点拨。三层。概括写北方雪景（1-3）（实景）；具体写北方雪景（4-10）（实景）；想像雪过天晴之景（11-13）（虚景）。由概括到具体，由实到虚。

冰天雪地、广袤无垠、寒威之烈及红妆素裹。（壮美、娇美）

3、“望”字领起哪几句？望见了哪些景观？“望”字可否换成“看”字？

点拨：“望”字——长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。在古诗词中，这叫“一字领起”，俗称“领字”。一般上下阕各有一个，读诗词要注意找出领字。

景观：长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，这些景观也正是我们伟大祖国的形象。“长城内外”，这是从南到北，“大河上下”，这是自西向东，地域如此广袤，正与前面“千里”“万里”两句相照应。意境的大气磅礴，显示了诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。“惟余”二字，强化了白茫茫的壮阔景象。“顿失”二字，则写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。

作者当时是站在海拔千米、白雪覆盖的原上看到的这些景象，作者的视野非常开阔。即便是作者视野开阔，但这些景象已经远远不是作者视野所能达到的范围，说明这个“望”字带有很大的想象成分，黑格尔说：“想象是最杰出的艺术本领。”