人教版历史与社会七年级上册自然环境-地形多样
七年级历史与社会上册 第二单元 第二课 自然环境 地形多样课件 人教版
死海 珠穆朗玛峰
第十五页，共18页。
亚洲地形(dìxíng)的特 点：
1、海拔(hǎ平ib均á)海：拔高（在世界大洲中位居第二）。 2、地形种类：地形种类齐全(qíquán)，复杂多
样，以山地和高原为主
分布：山地、高原集中在亚洲中部，平原集中 在边缘；
3、地表起伏：地势起伏大，呈中间高四周低的 特点
No 大部分在海拔150米以下，是世界上 面积最大的平原。巴西高原：南美洲（面积最大高原
）。西西伯利亚平原：亚洲（北半球最冷的平原）。平原、高原、山地、丘陵、盆地。地 形种类齐全、复杂(fùzá)多样，主要以山地、高原为主。地形种类齐全，复杂(fùzá)多样， 以山地和高原为主。JUST DO IT
第十二页，共18页。
分析(fēnxī)、描述亚洲的地形特点
第十三页，共18页。
亚洲(yà zhōu)地形种类：
平原(píngyuán)、Байду номын сангаас高原、山地、丘陵、 盆地
亚洲地形(dìxíng)种类的 特点：
地形种类齐全、复杂多样， 主要以山地、高原为主
第十四页，共18页。
亚洲地形(dìxíng) 的分布 亚洲(yà zhōu)地表起伏特点： 地势中间(zhōngjiān)高、四地表起伏大
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盆地(péndì)
丘陵 (qiūlí ng)
山地 (shān dì)
高原
平原
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地形类型 山地 平原 高原 丘陵 盆地
海拔高度
500米以上 (yǐshàng)
主要特征
峰峦起伏，坡度陡峻。呈
条状延伸形成山脉。（山
系）
200米以下 (yǐxià)
2019秋人教版历史与社会七年级上册讲义：第二单元第二课自然环境
第二课 自然环境 第1节 地形多样1．地表特征：地球表面高低起伏，形态多样。
2．地形的分类及特点人们通常把陆地地形分为山地、丘陵、高原、平原和盆地五种基本类型。
其主要特点如下：亚洲，世界最高的南美洲，世界欧洲南美洲，世界最大的西西续表亚洲，世界最高；东非洲，世界最大；四川盆地；塔里3.地形的特点描述(1)每个地区的地形都有自己的特点：不同地区的地形差异很大。
可以说，世界上找不到两个地形完全相同的地方。
(2)一个地区的地形特点：一般可以从海拔、地面起伏、地形的种类和分布三个方面来描述。
4．亚洲地形的特点(1)地势：地面起伏大，高低悬殊。
地势中间高，四周低。
平均海拔高，在世界各大洲中居第二位。
(2)地形种类：亚洲地形种类复杂多样，以山地和高原为主。
(见如下示意图)1．地形与地形区的区别。
地形(地形类型)是指高原、山地、平原、丘陵、盆地五种。
地形区(地形单元)是指具体的地形名称，如青藏高原、四川盆地等。
2．七大洲的主要地形特点(亚洲地形特点见“教材解读”)。
(1)欧洲地形的特点：以平原为主，地势较低平，平均海拔300米左右，是世界上海拔最低的大洲。
(2)非洲地形的特点：以高原为主，地面起伏不大，被称为“高原大陆”；平均海拔600米以上，地势由东南向西北倾斜。
(3)南极洲地形的特点：多被冰雪覆盖，平均海拔超过了2 000米，是世界上海拔最高的大洲。
(4)南美洲地形的特点：西部为高大的山系；东部地域辽阔，平原与高原相间分布。
(5)北美洲地形的特点：平均海拔较高，地势西高东低，起伏大；地形分为三个纵列带，西部为高大山系，中部为广阔平原，东部为低缓山地。
(6)大洋洲地形的特点：西部以高原为主，中部分布着平原，东部为山地。
3．浙江省的地形特点：地形以丘陵、山地为主，大部分所处地形区为东南丘陵，北部位于长江中下游平原。
一、选择题1．下列对五种地形特征的叙述，正确的是()A．地面广阔平坦的是高原B．平原和高原相对高度都较小，但海拔高度差异大C．地面起伏连绵的是山地D．山地和丘陵相对高度差异小，但海拔高度差异大2．下列对下图四地描述错误的是()A．①地是南美洲，其西部有世界最长的山脉安第斯山脉，东部是高原和平原相间分布B．②地是海拔第一高的大洲南极洲，该大洲属于冰原气候，终年寒冷干燥C．③地是亚洲，其面积最大，与欧洲的分界线是乌拉尔山脉—乌拉尔河—大高加索山脉—土耳其海峡D．④地是世界上面积最小的大洲，该大洲有世界上最小的大陆——澳大利亚大陆3．将高低起伏的地表特征准确地在平面地图上表示出来的地图称()A．交通图B．地形图C．政区图D．旅游图4．右图中，两岛的地势差异性表现为()A．甲岛西高东低，乙岛东高西低B．甲岛东高西低，乙岛中间高四周低C．甲岛中间高四周低，乙岛中间低四周高D．甲岛中间低四周高，乙岛西高东低5．世界上最长的山脉安第斯山脉位于()A．亚洲B．欧洲C．南美洲D．北美洲读右图，回答6—7题。
七年级历史与社会上册 第二单元 第2课 第1框 地形多样课件1 人教版
（欧洲）
西西伯利亚平原
（亚洲）
亚马孙平原 （南美洲）
世界之最？
1、世界海拔最高山峰叫什么？在哪里？
珠穆朗玛峰（8844.43m）
亚洲
2、世界上平均海拔最低的大洲是哪个？
欧洲
3、世界最大的平原叫什么？在哪里？
亚马孙平原（560万km2) 南美洲
世界之最？（续）
• 4、世界最大的盆地叫什么？在哪里？
• 刚果盆地（337万km2)
非洲
• 5、世界海拔最高的高原叫什么？在哪里？ • 青藏高原（平均海拔在4000m以上) 亚洲
• 6、世界最长的山脉叫什么？在哪里？ • 安第斯山脉（8900km） 南美洲
最高的山峰——珠穆朗玛峰
最长的山脉——安第斯山脉
最大的高原——巴西高原
“世界屋脊”——青藏高原
地形多样
地形: 是指地球表面各种各样高低起伏的形态
平原 盆地
高原
丘陵
山地
游戏规则： 1.以小组为单位参加比赛，小组代表回答问题，否则违规扣分！ 2.为保持整个活动井然有序，在回答问题时，其他同学不许发出声音！ 3.获胜小组将可以获取小礼品！
地形种类
海拔高低
山地 一般在500米以上
平原 一般在200米以下
平均海拔：4000M以上
最大的平原 ——亚马孙平原
世界上最大的盆地 ——刚果盆地
分层设色图
一个地区的地形特点，可以从海拔、地表 起伏、地形种类和分布三个方面来描述。
1.已知亚洲海拔最高点和最 低点，计算他们的相对高度。
珠穆朗玛峰：8844.43米 死海：-415米
相对高度9259.43米
大
2.找出亚洲主要地形种类，说说亚洲地形种类的特点。
人教版七年级历史与社会上册课件：2.2.1地形多样(自然环境) (共33张PPT)
平原
盆地
地 形 与 人 类 生 产 生 活
山 地
有的山地呈长条状延伸，形成山脉。
林业（森林）、 山地影响人类的生产： 采矿业、旅游业… 山地影响人类的生活： 聚落规模较小，分布在山谷、高地上等。
地形: A 山 是指地球表面各种各样高低起伏的形态 地
五 种 基 本 地 形
E
C
B 高原
D
五种基本地形类型的特点
地表峰峦起伏， 坡度陡峻 地表起伏不大， 边缘陡峭 地表有起伏， 但坡度和缓 地表平坦， 起伏较小
地 形 与 人 类 生 产 生 活
平 原
主要分布在大河两岸和濒临海洋地区。
平原影响人类的生产： 种植业（耕地） 平原影响人类的生活：
人口集中，聚落规模大、交通便利等。
地形: A 山 是指地球表面各种各样高低起伏的形态 地
地形种类 山地 高原 丘陵 海拔高低 地表起伏
较高，一 般在500 较高，一 般在500
米以上
米以上
地表峰峦起伏， 坡度陡峻 地表起伏不大， 边缘陡峭
米之间 米以下
平原
盆地
地 形 与 人 类 生 产 生 活
高 原
畜牧业（草原） 高原影响人类的生产： 、旅游业……
地形: A 山 是指地球表面各种各样高低起伏的形态 地
五 种 基 本 地 形
E
C 丘 陵
B 高原
D
五种基本地形类型的特点
地形种类 山地 高原 丘陵 海拔高低 地表起伏
平原
盆地
较高，一 米以上 般在500 较高，一 米以上 般在500 较低，一般 米之间 在200-500 米以下
地表峰峦起伏， 坡度陡峻 地表起伏不大， 边缘陡峭 地表有起伏， 但坡度和缓
七年级历史与社会上册_2.2《自然环境》教案_人教新课标版
第二单元第二课自然环境一、教学设计思想●教材分析本课分为“地形多样”“气候万千”“风光迥异”三部分，教材利用各种图片、地图文字等资料对世界地形和气候作了生动的呈现。
●教学目标（1）结合地图，了解几种主要地形的特点和重要地形单元的名称和位置；（2）了解世界多样的气候。
●教学思路（1）本课时是该课的第一课时，在教学中对教材内容略做改动，把“气象万千”中的“气候与人们的生产生活的关系”这部分放到下一个课时中；（2）以“四大文明古国”为本课的中心载体，是多样的地形、万千的气候围绕着“文明古国”展开，从历史知识切入，引导学生探究地形和气候知识。
整个教学过程以学生自由发言为主。
●教学准备：教师准备《世界地形挂图》；学生收集四大文明古国的资料。
二、学法流程整体构架学与教的活动程序设计意图导入设问引趣教师引出四大文明古国的话题，用金字塔、空中花园设问引趣：你们知道四大文明古国的大致位置吗？引导学生在地图上找到大致位置，便于稍后分析归类自主探究学习教师活动：通过四大文明古国所在的位置，使学生得出平原的特征。
学生活动：结合地图，探究其他各类地形，包括特征和实例。
承转：人们只有在合适的气候下，才能正常地生活和工作。
正如地球的地形是千差万别的一样，地球的气候也是多种多样的。
教师活动：展示世界气候分布图学生活动：观察、思考并回答：①从图中这么多色彩（图注）中你得出什么结论？②世界各地的人们在描述当地气候时用了哪些词语？③这些词语反映了气候的哪两方面的特点？④四大文明古国大致处在哪些气候带培养学生的概括归纳能力培养学生分析具体问题的能力。
让学生了解到事物发展必然性的规律上？小结教师小结本课内容培养学生重视实践的观念三、学与教的过程（新课导入）【叙述】在开始我们新课以前，先来考大家一个课外知识：我们知道，在好几千年前，世界上曾先后出现过四个文明古国，它们为人类文明做出了巨大的贡献，有哪位同学知道世界历史上四大文明古国的名称以及它们的大致位置，请上来在《世界地形图》上指给大家看。
人教版历史与社会七上第二单元第二课《自然环境——地形多样》课件
在图上找出亚洲主要的地形种类。据此，说一说亚洲 地形种类的特点。
亚洲的地形多样，五种基本地形都有，但是以山 地、高原为主。
亚洲地势有什么特点？
亚洲地面起伏很大，地势中间高、四周低。
亚洲地形的特点：地形种类复杂多样，以山地、 高原为主，地势中部高、四周低。
落基山脉（北美洲）、 安第斯山脉（南美洲）、 阿尔卑斯山脉（欧洲）、阿特拉斯山脉（非洲）、 喜马拉雅山脉（亚洲）
巴西高原（南美洲）、 东非高原（非洲）、
南非高原（非洲）、 青藏高原（亚洲）、
亚马孙平原（南美洲）、 东欧平原（欧洲）、 西西伯利亚平原பைடு நூலகம்亚洲）、刚果盆地（非洲）
海拔
地形特点 地面起伏
在图上找出亚洲海拔的最高点和最低点，指出其各自 的海拔，并计算它们之间的相对高度。据此，说一说 亚洲地表起伏的特点。
在图上找出亚洲海拔的最高点和最低点，指出其各自的 海拔，并计算它们之间的相对高度。据此，说一说亚洲 地表起伏的特点。
亚洲海拔的最高点：珠穆朗玛峰，海拔8844.43米 最低点：死海，海拔－415米 它们的相对高度是：9259.43米 亚洲地表起伏的特点：地表起伏很大。
地形多样 自 然 环 境
地形 类型 山地 平原 高原
海拔 500米以上 200米以下 500米以上
地形特征 地面峰峦起伏，坡度陡峻 地面平坦或起伏很小 地表起伏不大，边缘陡峭 四周被群山环绕 地表起伏和缓
盆地 无一定标准 丘陵 500米以下
阅读历史与社会图册P20~P21，在地图上找出以下山 脉、高原、平原和盆地，并说一说它们各自所在的洲。
地形的种类和分布
在图上找出亚洲海拔的最高点和最低点，指出其各自 的海拔，并计算它们之间的相对高度。据此，说一说 亚洲地表起伏的特点。
人教版初中历史与社会七年级上册2.2.1地形多样教学设计
2.教学活动设计：
(1)角色扮演：让学生扮演地理学家、农民、城市规划师等角色，从不同角度探讨地形对生活的影响。
(2)地形模型制作：学生分组制作各种地形模型，直观展示地形特点，增强学生的动手能力。
(3)地形分布地图绘制：学生根据教材内容，绘制我国地形分布地图，提高学生的地理绘图能力。
例题3：请说明地形对我国水文的影响。
答案：地形对我国水文的影响主要体现在对河流的流向、流域面积、水能资源等方面。山区地形起伏大，河流落差大，水能资源丰富；山地对河流的流向有明显的控制作用，如长江、黄河等河流的流向受到地形的制约；地形对流域面积的分布也有影响，如山区流域面积较小，平原流域面积较大。
例题4：请分析地形对我国农业的影响。
1.知识与技能：
-学生能够准确地描述我国的主要地形类型，如山地、平原、高原、丘陵等。
-学生能够理解各种地形的自然特征，如山地的陡峭、平原的平坦、高原的辽阔、丘陵的起伏等。
-学生能够掌握地形在我国的分布情况，并分析地形对人们生活的影响。
-学生能够认识到地形对我国气候、水文等方面的影响，如高原对气候的调节作用、山地对水文的控制作用等。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，部分学生在地形知识的掌握上还存在一定的困难，对地形分布规律和地形对人们生活的影响理解不够深入。针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：
1.针对地形知识的重难点，采用更加生动形象的教学手段，如地形模型、地图等，帮助学生直观地理解地形特点和分布规律。
3.掌握地形对我国气候、水文等方面的影响。
4.培养学生的地理观察能力和实践能力。
教学重点是让学生掌握我国地形的分类及其特点，教学难点是地形对人们生活的影响。
人教版初中历史与社会七年级上册2.2.1《地形多样》教学设计
在课程结束时，组织学生进行总结回顾，让学生分享自己的学习收获和感悟。通过学生的发言和总结，了解学生的学习效果，并对学生的学习进步给予肯定和鼓励。
6.学生自我评价：
鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和成果。可以通过填写学习日志、自我评价表等方式进行，帮助学生培养自我反思和自我激励的能力。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，大家好！今天我们将要学习的是《地形多样》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述地形的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地形的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
3.组织学生进行小组讨论和实践来自动，鼓励他们分享自己的理解和观点，促进知识的深入理解。
4.结合地图和实例，引导学生分析中国地形的分布和特点，加强地理知识与实际生活的联系。
教学方法与手段
教学方法：
1.情境教学法：通过设置各种地形情境，让学生在实际情境中感受和理解地形的特点和形成原因。
2.互动式教学法：引导学生积极参与讨论和实践活动，鼓励他们提出问题、分享观点，培养学生的合作和沟通能力。
4.地形应用：学习地形在农业、建筑、交通、旅游等领域的应用，以及地形对人类生活的影响。
5.中国地形特点：了解中国地形的多样性和独特性，包括四大高原、三大平原、三大山地的特点和分布。
6.地形观测和调查：学习地形观测和调查的方法，如使用地形图、卫星遥感图像等进行地形分析。
7.地形模型制作：掌握地形模型的制作方法，通过模型展示地形的形态和特点。
此外，我充分利用多媒体教学手段，如多媒体课件、视频和动画等，生动地展示地形的特点和形成过程。这些教学手段不仅提高了学生的学习兴趣和理解能力，还增强了教学的直观性和趣味性。同时，我组织了实地考察活动，让学生亲身体验和观察不同地形的特点，加深了他们对地理知识的兴趣和理解。
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观察图片，你知道这张图片反映的哪种地形吗？
高原地形有哪些特征?它的海拔高度大致是多少？
高原特征：地表起伏不大，但边缘陡峭，一 般在500米以上
盆地
观察图片，你发现盆地有哪些特征？
盆地特征：四周高，中间低，高度不一
A
E B C
D
小结
名称 海拔 特征
形状
山地 500米 地面峰峦起伏，坡度 森林、矿产资源
世界上最长的山脉 —安第落斯基山山脉脉-南美洲
世世阿（界界特非拉洲上上斯）最最山脉长大的的山平系原青（藏亚——高洲科亚原） 迪马（勒孙北拉平美洲山原）-系南-美美洲洲
北半球最冷喜马东的刚拉非果平雅高盆山原原地脉 世界上最大（亚（的（洲非非高）洲洲）原）
——西巴西西伯高利原-亚安（亚（南巴（第南马南平西南美斯美孙美高美原山洲平洲洲原洲脉）原）-）亚洲
山地、平原、高原、丘陵、盆地
2、山脉 排列有序，脉络分明是大地骨架。 3、平原主要分布在大河沿岸和 濒临海洋 地区 。 4.世界上大部分人口主要生活在 平原 地区 。 5、景观 是自然环境的重要标志。
第二课 自然环境
第一课时 地形多样
地球表面高低起伏，形态多样。人们通常把陆地 地形分为山地、丘陵、高原、平原和盆地五种基 本类型。
世界上最高的高原 —青藏高原-亚洲
世界上南非最高大原的盆地 —刚果盆地-非洲
（非洲）
地形特点一般从海拔、地面起伏、地形种类和分布三方面来描述
地形特点 （描述）
地形（多样/单一），以 （高原/平原/山地/丘陵/盆地） 为主，分布在 （填方向）部。
地表起伏（很大/不大/平缓），地势 高 低。
1、找出亚洲海拔最高点和最低点，并计
山地
观察图片，你发现山地有哪些特征？
山地特征：峰峦起伏，坡度陡峻，一般 在500米以上
有的山地呈长条状延伸，形成山脉。 “大地的骨架”
观察图片，你知道这张图片反映的哪种地形吗？
丘陵地形有哪些特征?它的海拔高度大致是多少？
丘陵特征：地表起伏和缓，一般在500米 以下
观察图片，你知道这张图片反映的哪种地形吗？ 平原地形有哪些特征?它的海拔高度大致是多少？
复习巩固
D ③ B
A ④
⑤
半球
⑥D ①
②
A
B
C⑦
⑤
半球
A南美洲
B
①
北美洲
C
④北冰洋
非洲
③
D 欧洲
E亚洲
②
①
C 非洲
A
南美洲
G
②
南极洲
③
F E亚洲
大洋洲
大
G 北美洲
西
洋 ④北冰洋
③
B
欧洲 A亚洲
①太平
C
洋
③ 非洲
②
印 度
洋
D大洋洲
E 南极洲
F
①
南美洲
逐字逐句阅读书本P28-30,完成下列空格 1.找出五种地形
以上 陡峭，呈条状延伸。
高原 500 地表起伏不大，边缘 草场资源
米以上 陡峭。 丘陵 200-- 起伏和缓
500
森林(茶叶）、 矿产资源
平原 200米 宽广低平
以下
耕地资源
盆地
四周高，中间低 耕地资源
平原与高原的区别： 海拔不同。 山地和丘陵的区别：海拔不同，地表起伏也不同。
东欧平原
世界（上欧洲最）高阿（的尔欧卑洲山斯 ）脉山脉—喜西（西亚马伯洲拉利）亚雅平山原 脉-亚洲
它他们点之间的相对高度。
地表起伏大
亚
2、找出亚洲有哪些主要的地形种类。 洲
地形种类多样，以山地、高原为主
地 形
3、说说亚洲地势的特点。
特
中间高四周低
点
亚洲河流呈放射状分布
我们的家乡地域主要 属于哪种地形呢？
青田地形属山区（山地+丘陵）