激励与激励理论ppt

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现代激励理论ppt课件

现代激励理论ppt课件
在众多的限制下,他认为,自己绝对不可能在好莱坞拍到像 《宝贝计划》那样的电影。相对的,在亚洲拍电影就不一样, 自己可以选剧本,设计动作,非常自在轻松。
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(一)内容型激励理论
赫茨伯格的双因素理论
导致工作“满意”和“不满意”的因素
不满意的因素
满意的因素
1. 企业政策与行政管理 2. 监督 3. 与上级的人际关系 4. 工作条件
完全可以根据自己的兴趣爱好,职业发展现状有针对性的学习充电, 不断提高。”
而来自目前很多培训机构的消息,在北大青鸟的课堂里,就有不少
是“80后”的职场人士,他们原来的专业并非都是计算机,绝大部
分都是在工作后,再度接受新的培训。
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(一)内容型激励理论

内 自我实现


尊重
成长

励 理
归属
关系
论 的
向的变化。
发展。
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(一)内容型激励理论
麦克利兰的成就需要理论
三种需要
成就需要 权力需要 友谊需要
具有成就需要人的行为特征
事业心强,敢于负责,敢于寻求解决问题的途径; 有进取心,比较实际,敢冒风险; 密切注意自己的处境,寻找信息,了解自己与工作的适
应情况; 重成就,轻金钱,更重视从工作中得到的乐趣;
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需要强度与企业绩效的关系:一项调查
需要类型
曼-惠特尼U检 验结果的代号
强度
A

成就
需要
B

C

A高权力Fra bibliotek需要B

C

A

归属
B

需要
C

个体激励理论与群体激励理论PPT课件( 17页)

个体激励理论与群体激励理论PPT课件( 17页)
——杰弗逊大学综合医学中心精神和行为 医学主治医生杨景端博士
三、群体行为与团队
定义:两个或更多的员工以一种方 式相互作用,一名成员的行为和 (或)业绩受到另一名成员的行为 和(或)业绩的影响。
群体的分类
正式群体 非正式群体
命令群体 利益群体
任务群体 友谊群体
群体的形成原因
需要的满足 接近与吸引 群体目标 经济利益
的确,对于20世纪出现的许多成功或 失败的群众运动以及由此造成的巨大灾难。
进入了群体的个人,在"集体潜意识" 机制的作用下,在心理上会产生一种本质 性的变化。就像"动物、痴呆、幼儿和原 始人"一样,这样的个人会不由自主地失 去自我意识,完全变成另一种智力水平十 分低下的生物。群体中个人的个性因为受 到不同程度的压抑,即使在没有任何外力

16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,
但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。

17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。

6、无论你正遭遇着什么,你都要从落魄中站起来重振旗鼓,要继续保持热忱,要继续保持微笑,就像从未受伤过一样。

7、生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。

激励理论课件(PPT 56张)

激励理论课件(PPT 56张)
余建年武汉大学经济与管理学院 32
第五章 激励
绢花店的薪酬制度


王苇是一家制作绢花店的女工,她每小时可以插 10排花, 老板给她的工资是每天25元。最近店 里生意扩大了,老板雇佣了一位新人魏丽江, 从来没有干过插花,但是老板给她的工资也是 每天25元。后来老板又雇佣了一位年轻的员工, 为该改变新员工的工资结构,老板给他的工资 是每天15元。 问题: 你认为雇佣魏丽江会导致王苇表现有变化吗? 三个员工的未来表现如何?
第五章 激励
赫茨伯格(Frederick"Herzberg)的激 励—保健理论


该理论是在马斯洛理论的基础上于20世 纪50至60年代发展起来的,也被称为双 因素理论。 赫茨伯格对美国的部分工程师和会计人 员进行了调查询问,以确定是哪些工作 因素使他们感到满意或不满意。
第五章 激励
余建年武汉大学经济与管理学院
孙 3 4 2 4 1 5 3 5 2 1 30
李 4 2 1 3 3 3 4 1 5 5 31
王 5 1 3 2 4 1 2 2 3 2 25 31
公平理论(Equity Theory)



个体不仅注重自己的绝对报酬数量,更重视自 己的投入与所得与其他人的投入和所得相比较 的结果 投入包括个人的努力、以往的工作经验、教育 背景、时间、能力等;而所得包括薪酬、奖励、 认可、晋升、培训、工作条件等 自身所得/自身投入=他人的所得/他人的投入 问题:如果个体感觉不公平的时候会有何反应?
余建年武汉大学经济与管理学院 9
第五章 激励
马斯洛的需要层次理论
. .
(Hierarchy of Needs Theory):
马斯洛需要层次论 ego social safety self-actualization

激励相关理论及其应用PPT课件( 47页)

激励相关理论及其应用PPT课件( 47页)

斯金纳的强化理论
• 无论是人还是动物,为了达到某目的,都会采取 一定的行动,这种行为将作用于环境,当行为的 结果对他或它有利时,这种行为就会重复出现, 当行为的结果不利时,这种行为就会减弱或消失。
• 这就是环境对行为的强化结果。
斯金纳的强化理论
根据强化的 性质和目的
正强化:奖励那些组织上需要的行
激励职能
为什么激励很重要?
• 一些调查表明:人的资源潜力巨大,人力资源开发,对提 高劳动生产率的作用不可低估
• 国外有人做的调查:按时计酬的职工每天一般只需发挥 20-30%的能力用于工作就可以抱住饭碗,若能充分调动其 积极性,那么他们的潜力可发挥到80-90%.
• 要达到上述可观的效果,必须要依靠激励。
• 激励的一般原则
–自我激励 –如何激励别人
自我激励
• 亚当斯的公平理论 • 态度?Yes! • 改变你的态度,就能改变你的人生
李维安等:《管理学》——第14章:管理员工的态度和福利
改变你的态度,就能改变你的人生
任何一个想提升人生质量的人,最重要的一点就是要具备 积极的态度。你的态度在很大程度上决定了你会如何度过 人生,决定了你的人生道路能走多远。


美国黑人百年奋斗史
•第 一 层 生 理 需 要: 维 持 生 命
• I have a dream
第二层安全需要:保障安全,保卫既得权利 不丧失,并为得到公平的待遇而奋斗
• 第三层社会 需要:爱情 是较高级的 社会需要
• 康多莉扎·赖斯
• 2005年1月出任国务卿,短短20多年,她就 从一个备受歧视的黑人女孩成为着名外交官,奇 迹般地完成了从丑小鸭到白天鹅的嬗变。
为,从而加强这种行为

第十三章激励理论【共62张PPT】

第十三章激励理论【共62张PPT】

(一)关于人性的学说
1.典型的人性模式
2)行为主义还是人本主义
人本主义:人是复杂的动物,人能通过自觉的思 维来克服非理性的冲动,从而控制自己的行为和 命运。
根据这种观点:管理者可以通过教育手段来提高下属 的觉悟,挖掘人的潜力,充分发挥人的积极性。
(一)关于人性的学说
1.典型的人性模式
3)追求个人利益还是自我实现
持有这种观点的管理者:在与员工打交道时,总是力图揭 示出支配员工行为的心理因素。
(一)关于人性的学说
1.典型的人性模式
1)行为主义还是人本主义
行为主义:人只能根据其行为来描述,其行为的 形成主要取决于其所处的环境。(人的行为受外 界环境的影响)
根据这种观点:管理者可以通过改变环境的办法使下 属人员做出组织所期望的任何行为,而不管你的天资、 爱好、性格、能力、倾向以及祖先的种族等先天和自 身条件因素。
(一)关于人性的学说
2.其他分类
心理学家和行为学家埃德加·沙因总结了前人的研究 成果,认为,对人的研究存在四种假设:经济人、社 会人、自动人、复杂人。
“经济人”:人的行为是为了获得最大的经济利益;
“社会人”:人们最重视的是人的社会性需求和人 际关系对个人行为的影响;
“自动人”(或自我实现人):人都期望发挥自己的 潜力,表现自己的才能,只要人的潜能充分发挥出 来,就会产生最大的满足感;
(三)激励理论
1.激励的含义
根据动机理论,一个人的行为取决于其动机 的强弱,而动机的形成又取决于人的内在需 求和外在的刺激。
管理者可以通过外在的刺激,在一定程度上 影响人们的动机,从而使其产生组织所希望 的行为。
(三)激励理论
✓ 1.激励的含义
✓ 是指管理者运用各种管理手段,刺激被管理 者的需要,激发其动机,使其朝向所期望的 目标前进的心理过程。

管理学之激励课件(PPT 66张)

管理学之激励课件(PPT 66张)

三、激励的类型
(一)物质激励与精神激励
虽然二者的目标是一致的,但是它们的作用对象却是不 同的。前者是对人物质需要的满足,后者是对人精神需要 的满足。 随着人们物质生活水平的不断提高,人们对精神与情感 的需求越来越迫切。比如期望得到爱、得到尊重、得到认 可、得到赞美、得到理解等。
(二)正激励与负激励
员工需要什么?
干同样的活拿同样的钱 步步高升的机会 被“大家庭”所接受
被看成一个“人物”,出色的工作能得到承认 在舒适的地方从事有趣的工作
组织环境中的典型奖酬
类 别 形 式
物质性的 额外福利
加薪、股票认购、实物刺激、奖金 医疗保健、保险、假日旅游、公司汽车、费用记账
地位标志
社交性的 与任务相关
单间办公室、专用电话、办公室装饰、停车位
(一)需要层次理论
美国心理学家 马斯洛的需要 层次理论
自我 实现 尊重需要 爱和归属需要 安 全 需 要 生 理 需 要
评价
• 贡献 – 从需要出发研究人的行为,指出了人的需要从低级向 高级发展的趋势 – 管理者应注意研究组织成员的不同需要,并且要注意 需要的发展和变化,采取不同的有针对性的激励方法 ,调动组织成员的积极性 • 局限性 – 需要的五个层次划分过于机械 – 这一理论缺乏实证基础
灵活多样的激励方式
IBM公司经常还进行一些花样翻新的奖励措施。比如,有 个员工的业务名片上有一些蓝色镶金边的盾牌,这是他25年 工龄荣誉徽章的复制图样,同时上面还印着烫金的压纹字: “国际商用机器公司。25年的忠实服务。”员工拿到这个名 片就可以与朋友共同分享这一荣誉。 英特尔公司的员工工作7年后有8周假期;
所谓正激励就是当一个人的行为符合组织的需要时, 通过奖赏的方式来鼓励这种行为,以达到持续和发扬这种 行为的目的。所谓负激励就是当一个人的行为不符合组织 的需要时,通过制裁的方式来抑制这种行为,以达到减少 或消除这种行为的目的。
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的看法,即把人当作"经济动物"来看待,认为人的一 切行为都是为了最大限度满足自己的私利,工作目的 只是为了获得经济报酬,并为此可不择手段。
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3.“社会人”假设 “社会人”假设的理论基础是人际关系学说(梅奥)。 认为在社会上活动的员工不是各自孤立存在的,而是
作为某一个群体的一员有所归属的“社会人”,是社会存 在。人具有社会性的需求,人与人之间的关系和组织的归 属感比经济报酬更能激励人的行为。“社会人 ”不仅有追 求收入的动机和需求,他在生活工作中还需要得到友谊、 安全、尊重和归属等。因此,“社会人” 的假定为管理实 践开辟了新的方向。
公司通过利润分享计划建立了养老基金,基金 中大部分的钱投资于购买公司的股票。养老基金随 着公司股票价格上涨而上涨,员工对公司非常忠诚。
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华为的崛起与海尔的衰落
2015-08-24 企业家思维宝典
华为和海尔,是两家非常优秀的企业,
也是在世界上有一定影响的中国企业。华
为和海尔2004年的销售收入分别是400亿
(3)激励的关键是引导和改变成员的行为。 (4)激励产生的直接效果往往是改变成员的精 神状态。 (5)激励是一个持续反复的过程。
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研究发现:在正常状态下,人的潜能 只有20%左右的能力在起作用,而另外80% 左右的能力被储存起来。当人们遇到激励 和挑战时,潜在的能力就能逐渐爆发出来。
能力提升了,绩效可以提升一倍; 态度提升了,绩效可以提升十倍。
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持X理论的管理者会趋向于设定严格的规章制 度,以减低员工对工作的消极性。 持Y理论的管理者主张用人性激发管理,使个 人目标和组织目标一致,趋向于对员工授予更 大的权力,让员工有更大的发挥机会,以激发 员工对工作的积极性。 Y理论的假设比X理论更实际有效,因此麦格雷 戈建议让员工参与决策,为员工提供富有挑战 性和责任感的工作,建立良好的群体关系,有 助于调动员工的工作积极性。
激励与激励理论
2

1 激励的含义、构成要素及人性假设
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激励理论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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激励的方式
教学重点: 1.激励的含义与构成要素。 2.马斯洛需要层次理论的基本观点及其
管理学意义。 3.公平理论的主要观点。 4.激励的方式。
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沃尔玛的员工激励
山姆·沃尔顿创立的世界上最大的零售企业沃尔 玛公司,员工的正常薪水并不高,主要是通过给员 工股权来激励他们。比如,一名员工在1970年公司 股票上市时,用1650美元买了100股,到1993年时, 他拥有股票的价值就是350万美元。
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4.“自我实现人”假设 “自我实现人”是美国管理学家、心理家马斯
洛提出的。所谓自我实现,指的是人都需要发挥 自己的潜力,表现自己的才能,只有人的潜力充 分发挥出来,人的才能充分表现出来,人才会感 到最大的满足。人们除了上述的社会需求之外, 还有一种想充分运用自己的各种能力,发挥自己 自身潜力的欲望。
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126.2. X 激理论励与的Y需理要论理论
管理学中关于人们工作源动力的理论,由美国 心理学家道格拉斯·麦格雷戈(Douglas McGregor) 1960年在其所著《企业中人的方面》一书中提出来 的。这是一对基于两种完全相反假设的理论,X理 论认为人们有消极的工作源动力,而Y理论则认为 人们有积极的工作源动力。
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5.“复杂人”假设 “复杂人”是20世纪60 年代末至70 年代初提出的假
设。"复杂人"的含义有以下两个方面: 一是,就个体而言,其需要和潜力会随着年龄的增长,
知识的增加,地位的改变,环境的改变以及人与人之间关 系的改变而各不相同。
二是,就群体的人而言,人与人是有差异的。因此,无 论是"经济人"、"社会人",还是"自我实现人"的假设,虽 然各有其合理性的一面,但并不适用于一切人。
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X理论的主要观点是:人类本性懒惰,厌 恶工作,尽可能逃避工作;绝大多数人没 有雄心壮志,怕负责任,宁愿被领导批评; 多数人必须采用强制办法及至惩罚、威胁, 使他们为达到组织目标而努力;激励只在 生理和安全需要层次上起作用,因此,人 是“实利人”。
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12.2 激励的需要理论
Y理论的主要观点是:一般人本性不是厌恶工 作,如果给予适当机会,人们喜欢工作,并渴 望发挥其才能,多数人愿意对工作负责,寻求 发挥能力的机会,能力的限制和惩罚不是使人 为组织目标而努力的唯一办法,激励在需要的 各个层次上都起作用;相像力和创造力是人类 广泛具有的,因此,人是“自动人”。
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一、激励的含义 1.激励的概念
激励是指组织根据成员的需要, 通过科学地设计某种外部诱因,激发 成员的动机,充分调动成员的积极性 和创造性,朝着组织及其成员所期望 的目标积极行动的心理过程。
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2.激励的含义
(1)激励具有目的性。
(2)激励的基础是激发和强化成员的需要。 产生行业的需要,必须具备的两个条件: 一是缺乏,二是期望。
和1016亿,到了2013年,华为达到2400亿
而海尔只有1800亿,利润分别是286亿和
108亿,海尔的发展速度、盈利能力都已
经远远落后于华为。
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华为的核心价值观是“以客户为中心,以 奋斗者为本”。
华为的“以奋斗者为本”落实到了具体的 行动之中。华为虽然是私营企业,但任正非仅 仅持有华为1.4%的股份,更多的股份给予了华 为的每一个奋斗者,利益共享机制的建立,是 华为造就一大批奋斗者的根本。
三、人性假设 1.“工具人”假设
认为人在生产活动中像机械一样,只是一种工具。 “工具人”假设盛行于资本主义社会初期,当时, 资本主义生产力还不发达,在工厂制度中,资本家将 工人当作会说话的工具,所使用的主要是强制手段。 管理的任务:使作为管理对象的人像机械一样工 作。
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2.“经济人”假设 经济人起源于享乐主义。这是古典管理理论对人
1111
3.激励的对象
组织范围内的员工或领导的对象, 以及对自我的激励。
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4.激励的作用
1.激励有助于吸引人才
2.激励有助于激发积 极性
3.激励有助于提高工 作绩效
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二.激励的构成要素
需要
外部诱因
动机
行为
反馈
组织目标
组织在激励成员时,首先要了解他们需要什么, 然后科学设定适当的外部诱因,以激发成员积极工作 的动机,从而使成员产生组织所期望的行为,最终实 现组织的目标。
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