部编版一年级语文下册《咕咚》课件
“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
一边跑一边叫：“
。”
野牛是怎么做的？
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
？
认真观察这两个字，你发现了什么？
初读提示
大声朗读课文，遇到不 认识的生字圈出来，猜一猜。
狐狸、山羊、小鹿、大象，一
个跟着一个跑起来。
xià
兔子 吓 了一跳，拔腿就跑。
lán
野牛 拦 住大伙。
吓 拦 狸 咕 咚
形声字
狐狸、山羊、小鹿、大象，一
个跟着一个跑起来。
xiàng
象
咕 咚
gū dōng
小猴子一听，就跟着跑起来。
他一边跑一边大叫:“不好啦，不
好啦，‘咕咚’来了，大家快跑
哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，
山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个 跑起来。大伙一边跑一边叫:“快 逃命啊，‘咕咚’来了！” 大象看见了，也跟着跑起来。
动物们跑得
。
“不好啦，‘咕咚’可怕极了！
“不好啦，不好啦，‘咕咚’ 来了，大家快跑哇！”
nào
tuǐ
咕咚
diào
热闹
pà
拔腿就跑
shú
掉进
táo mì ng
可怕
lǐng
熟了
yě
逃命
带领
野牛
认一认，读一读
咕 熟 命
咚 鹿 象
吓 逃 野
拦 掉 领
认一认，读一读
吓 家
怕 跟
都 羊
讲讲每幅图谁在做什么？
1
2
4
3
1
2
3
4
兔子吓了一 拔腿就跑 跳，拔腿就跑。 小猴子看见了， 问他为什么跑。 兔子一边跑一边 叫：“不好啦， ‘咕咚’可怕极 了！”
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《咕咚》_优秀课件
一年级下册语文课件－20 咕咚｜人教（部编版）(2016)(共30张P PT)[1]
课文探知
照顺序，说句意 谁？ 在干什么？ 为什么这样？
一年级下册语文课件－20 咕咚｜人教（部编版）(2016)(共30张P PT)[1]
一年级下册语文课件－20 咕咚｜人教（部编版）(2016)(共30张P PT)[1]
课文探知
一年级下册语文课件－20 咕咚｜人教（部编版）(2016)(共30张P PT)[1]
一年级下册语文课件－20 咕咚｜人教（部编版）(2016)(共30张P PT)[1]
课文探知：第五自然段
1.这幅图讲了什么？ 2.野牛为什么没有跑？ 它是怎样做的呢？
一年级下册语文课件－20 咕咚｜人教（部编版）(2016)(共30张P PT)[1]
一年级下册语文课件－20 咕咚｜人教（部编版）(2016)(共30张P PT)[1]
一年级下册语文课件－20 咕咚｜人教（部编版）(2016)(共30张P PT)[1]
课文探知
照顺序，说句意 谁？ 在干什么？ 为什么这样？
一年级下册语文课件－20 咕咚｜人教（部编版）(2016)(共30张P PT)[1]
一年级下册语文课件－20 咕咚｜人教（部编版）(2016)(共30张P PT)[1]
一年级下册语文课件－20 咕咚｜人教（部编版）(2016)(共30张P PT)[1]
想一想
全文共有____个自然段，____幅 图，讲了____听到“咕咚”的声音， 没有弄明白，拔腿就跑，后来____、 ____、____、____、____也跟着跑， 只有____没有跟着跑。帮助大伙儿弄 清了真相的事。
课文探知
照顺序，说句意 谁？ 在干什么？ 为什么这样？
部编一年级下册《咕咚》课件原文
小• 猴儿看见了小，问猴他儿为什一么跑听。，就跟着跑起来。他一边跑一边叫：“不好啦，不好啦， 野牛拦‘住咕他，咚问：’“来‘咕了咚’，在大哪里家，你快看跑见了哇？”！大”象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。
小猴儿看见了，问他为什么跑。 小猴儿一听，就跟着跑起来。
正大大• 好伙伙又 儿 儿伙有一一儿一边边个跑跑这一木一一瓜边边一边从叫叫下跑高：：高““可一的快快树逃逃热边上命命闹叫掉啊啊进，，了：湖‘‘里咕咕。“，咚咚狐快“’’咕来来逃狸咚了了”！！命呀！啊，，山‘羊咕啊咚，’小来鹿了哇！，”一个跟着一个跑起来。大
野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。 兔子一边跑一边叫：“不好了，‘咕咚’可怕极了！
一” 野• 个野牛木 牛拦看瓜拦 住见从住 他高大 ，大了高伙 问的儿 ：象？树问 “看”上， ‘掉大咕见大进伙 咚湖儿 ’了象里都 在，说，说 哪咕没 里也：咚看 ，！见 你跟“。 看着没见了看跑？”见起大，来象说大。：“伙野没儿牛看见都拦，大说住伙‘他儿都咕，说‘咚问咕’：咚’来“来了了‘。。咕”咚野’牛在拦哪住里大，伙你 一个木儿瓜问从高，高的大树伙上掉儿进湖都里说，咕没咚！看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’ 兔子吓就了在一跳那，拔边腿的就跑湖。 里。”
20.咕咚
认一认，读一读
Байду номын сангаасgū
dōng
shú
咕咚熟
认一认，读一读
diào
xià
lù
掉吓 鹿
认一认，读一读
táo
逃
mìng
命
xiàng
象
认一认，读一读
yě
lán
lǐng
野拦 领
小猴儿看见了，问他为什么跑。 小猴儿一听，就跟着跑起来。
正大大• 好伙伙又 儿 儿伙有一一儿一边边个跑跑这一木一一瓜边边一边从叫叫下跑高：：高““可一的快快树逃逃热边上命命闹叫掉啊啊进，，了：湖‘‘里咕咕。“，咚咚狐快“’’咕来来逃狸咚了了”！！命呀！啊，，山‘羊咕啊咚，’小来鹿了哇！，”一个跟着一个跑起来。大
野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。 兔子一边跑一边叫：“不好了，‘咕咚’可怕极了！
一” 野• 个野牛木 牛拦看瓜拦 住见从住 他高大 ，大了高伙 问的儿 ：象？树问 “看”上， ‘掉大咕见大进伙 咚湖儿 ’了象里都 在，说，说 哪咕没 里也：咚看 ，！见 你跟“。 看着没见了看跑？”见起大，来象说大。：“伙野没儿牛看见都拦，大说住伙‘他儿都咕，说‘咚问咕’：咚’来“来了了‘。。咕”咚野’牛在拦哪住里大，伙你 一个木儿瓜问从高，高的大树伙上掉儿进湖都里说，咕没咚！看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’ 兔子吓就了在一跳那，拔边腿的就跑湖。 里。”
20.咕咚
认一认，读一读
Байду номын сангаасgū
dōng
shú
咕咚熟
认一认，读一读
diào
xià
lù
掉吓 鹿
认一认，读一读
táo
逃
mìng
命
xiàng
象
认一认，读一读
yě
lán
lǐng
野拦 领
新部编版语文一年级下册《咕咚》优质教学课件
宝，生怕被别人偷走。
学习字词
gēn
跟
笔顺
组词 跟从 跟进 跟着 造句： 他跑得再快，我也跟得上。
学习字词
jiā
家
笔顺
组词 家长 家人 家庭
造句：钱学森爷爷是我国著名的
科学家。
不要丢了这一点。
学习字词
yáng
羊
笔顺 组词 羊角 羊毛 山羊 造句： 小羊喜欢吃青草。
学习字词
xiàng
象
笔顺
组词 象牙 大象 象棋
领
换一换：邻-阝+页=领。 组词：带领 领头。
学习字词
井
这是一只正面看的羊头，特点是两只角向下弯。
学习字词
我会写
ห้องสมุดไป่ตู้
吓怕 跟 家羊 象都
学习字词
xià
吓
我会写
笔顺 组词 吓人 吓唬 惊吓 造句： 这山洞黑黑的，真吓人。
不要写成“不”。
学习字词
pà
怕
笔顺
组词 怕人 可怕 怕生 造句： 鸡妈妈细心地守护着鸡宝
造句： 祖国到处是一片欣欣向荣
的景象。
是撇不要写成竖。
学习字词
dō
都u
笔顺 组词 都是 都好 全都 造句： 它们都是水果。
学习字词
词语解释
熟：成熟，植物的果实或种子长成。 造句：秋天到了，果园里的苹果熟了。
学习字词
拔腿：迈步。 造句：他答应了一声，拔腿就跑了。
学习字词
逃命：逃出危险的环境以保全生命。 造句：地震来了，人们四处逃命。 热闹：（景象）繁盛活跃。 造句：广场上人山人海，十分热闹。 正好：恰好；刚好。 造句： 皮球正好掉到井里。
人教部编版·一年级（下册）
学习字词
gēn
跟
笔顺
组词 跟从 跟进 跟着 造句： 他跑得再快，我也跟得上。
学习字词
jiā
家
笔顺
组词 家长 家人 家庭
造句：钱学森爷爷是我国著名的
科学家。
不要丢了这一点。
学习字词
yáng
羊
笔顺 组词 羊角 羊毛 山羊 造句： 小羊喜欢吃青草。
学习字词
xiàng
象
笔顺
组词 象牙 大象 象棋
领
换一换：邻-阝+页=领。 组词：带领 领头。
学习字词
井
这是一只正面看的羊头，特点是两只角向下弯。
学习字词
我会写
ห้องสมุดไป่ตู้
吓怕 跟 家羊 象都
学习字词
xià
吓
我会写
笔顺 组词 吓人 吓唬 惊吓 造句： 这山洞黑黑的，真吓人。
不要写成“不”。
学习字词
pà
怕
笔顺
组词 怕人 可怕 怕生 造句： 鸡妈妈细心地守护着鸡宝
造句： 祖国到处是一片欣欣向荣
的景象。
是撇不要写成竖。
学习字词
dō
都u
笔顺 组词 都是 都好 全都 造句： 它们都是水果。
学习字词
词语解释
熟：成熟，植物的果实或种子长成。 造句：秋天到了，果园里的苹果熟了。
学习字词
拔腿：迈步。 造句：他答应了一声，拔腿就跑了。
学习字词
逃命：逃出危险的环境以保全生命。 造句：地震来了，人们四处逃命。 热闹：（景象）繁盛活跃。 造句：广场上人山人海，十分热闹。 正好：恰好；刚好。 造句： 皮球正好掉到井里。
人教部编版·一年级（下册）
部编版一年级语文下册完美版《咕咚》-PPT
部编版一年级语文下册完美版《咕 咚》
看动画喽 一起来欣赏<咕咚>吧！
新课导入
一声“咕咚”响起,不 知森林里到底发生了什 么可怕得事情,吓得小动 物们四散奔逃。
这“咕咚”到底就是什么呢？难道 就是凶猛得动物来了？
知识备查
木瓜 木瓜树结出得果实。木瓜有两大类,光皮木瓜与热带水
果番木瓜。光皮木瓜味涩,水煮或者浸渍糖液中才可食用,有去 痰、顺气、止痢之效,果皮干燥后仍光滑,不皱缩。番木瓜果皮 光滑美观,果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美可口、 营养丰富,有“百益之果”、“水果之皇”、“万寿瓜”之雅 称,就是人们喜爱得水果。
xià
pà ɡēn jiā
(吓人)(可怕) (跟着)(家人)
yánɡ xiànɡ dōu (山羊)(大象) (都在)
开始笔顺学习吧！
吓
怕
跟
家
羊
象
都
字词学习
xià
吓
吓人 惊吓 吓唬
笔顺: 造句: 这下子,小花猫受到了严重惊吓。
pà 可怕
怕 害怕 怕人
笔顺: 造句: 雷雨天,一个人在家得时候,白天还好,晚上我就
主旨概括
这篇童话故事讲得就是一只兔子听见“咕咚”声, 吓得撒腿就跑,其她动物也跟着跑,只有野牛问“咕咚” 就是什么,而且要去瞧瞧,这才让大家明白:“咕咚”原 来就是木瓜掉到湖里发出得声音。这个故事告诉我们: 听到或遇到任何事情,一定要动脑筋想想或去实地瞧瞧, 不要盲目地跟随别人。
课后作业 1、熟读课文。 2、把这个有趣得故事讲给家人或者就是小伙伴 听。
小猴子一·听,就跟·着跑起来。她一边跑一 边大叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大
wɑ
家快跑哇！”
看动画喽 一起来欣赏<咕咚>吧！
新课导入
一声“咕咚”响起,不 知森林里到底发生了什 么可怕得事情,吓得小动 物们四散奔逃。
这“咕咚”到底就是什么呢？难道 就是凶猛得动物来了？
知识备查
木瓜 木瓜树结出得果实。木瓜有两大类,光皮木瓜与热带水
果番木瓜。光皮木瓜味涩,水煮或者浸渍糖液中才可食用,有去 痰、顺气、止痢之效,果皮干燥后仍光滑,不皱缩。番木瓜果皮 光滑美观,果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美可口、 营养丰富,有“百益之果”、“水果之皇”、“万寿瓜”之雅 称,就是人们喜爱得水果。
xià
pà ɡēn jiā
(吓人)(可怕) (跟着)(家人)
yánɡ xiànɡ dōu (山羊)(大象) (都在)
开始笔顺学习吧！
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家
羊
象
都
字词学习
xià
吓
吓人 惊吓 吓唬
笔顺: 造句: 这下子,小花猫受到了严重惊吓。
pà 可怕
怕 害怕 怕人
笔顺: 造句: 雷雨天,一个人在家得时候,白天还好,晚上我就
主旨概括
这篇童话故事讲得就是一只兔子听见“咕咚”声, 吓得撒腿就跑,其她动物也跟着跑,只有野牛问“咕咚” 就是什么,而且要去瞧瞧,这才让大家明白:“咕咚”原 来就是木瓜掉到湖里发出得声音。这个故事告诉我们: 听到或遇到任何事情,一定要动脑筋想想或去实地瞧瞧, 不要盲目地跟随别人。
课后作业 1、熟读课文。 2、把这个有趣得故事讲给家人或者就是小伙伴 听。
小猴子一·听,就跟·着跑起来。她一边跑一 边大叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大
wɑ
家快跑哇！”
人教(部编版)一年级下课文 咕咚PPT 优秀课件
来？
§ 这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高 的树上掉进湖里的。
§ 兔子为什么跑？ § 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓
跑了。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
人
的
一
生
说白ຫໍສະໝຸດ 了，也就
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
§ 这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高 的树上掉进湖里的。
§ 兔子为什么跑？ § 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓
跑了。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
人
的
一
生
说白ຫໍສະໝຸດ 了，也就
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
一年级语文下册课件咕咚课件
兔子想：我以后不能不明白 真相就闹了。
大象想：我以后遇事要善于思考， 不能盲目跟从别人。
说一说： 在这个故事，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么？
我喜欢野牛，因为它遇事 不慌张，能先问为什么， 不盲目跟从。
些。
认识新句子
兔子一边跑，一边叫：“不好啦……” 动作 动作
“一边……一边……” 表示两个动作同时进 行。
文中这样的句型还有： 大伙一边跑一边叫： “快逃命啊……”
用“一边……一边……”说句子。
1. 妈妈一边织毛衣，一边 唱歌。
2.弟弟一边看电视，一边吃东 西。
朗读1-2自然段，说 说这幅图的内容？
新知探究
事情发生的起因。
从这句话中你知道 了什么？
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里， 咕咚！
拟声词
交代了事情的起因和发生的地点。
形容重东西落下或大口喝 水吞咽的声音。在课文中 是熟透的木瓜掉进湖里的 声音。
“咕咚”是什么？
词语积累（表示拟声词的词语）
咕咚 滴答
扑通 轰隆隆
老师来指导——猜不认识字的读音。
怕
笔顺
组词 怕人 可怕 怕生 造句： 鸡妈妈细心地守护着鸡宝
宝，生怕被别人偷走。
gēn
跟
笔顺
组词 跟从 跟进 跟着 造句： 他跑得再快，我也跟得上。
jiā
家
笔顺
组词 家长 家人 家庭
造句：钱学森爷爷是我国著名的
科学家。
不要丢了这一点。
yán
羊g
笔顺 组词 羊角 羊毛 山羊 造句： 小羊喜欢吃青草。
造句： 皮球正好掉到井里。
初读课文，想一想“咕咚”是什么？故事 讲了几种小动物？
“咕咚”是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。
大象想：我以后遇事要善于思考， 不能盲目跟从别人。
说一说： 在这个故事，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么？
我喜欢野牛，因为它遇事 不慌张，能先问为什么， 不盲目跟从。
些。
认识新句子
兔子一边跑，一边叫：“不好啦……” 动作 动作
“一边……一边……” 表示两个动作同时进 行。
文中这样的句型还有： 大伙一边跑一边叫： “快逃命啊……”
用“一边……一边……”说句子。
1. 妈妈一边织毛衣，一边 唱歌。
2.弟弟一边看电视，一边吃东 西。
朗读1-2自然段，说 说这幅图的内容？
新知探究
事情发生的起因。
从这句话中你知道 了什么？
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里， 咕咚！
拟声词
交代了事情的起因和发生的地点。
形容重东西落下或大口喝 水吞咽的声音。在课文中 是熟透的木瓜掉进湖里的 声音。
“咕咚”是什么？
词语积累（表示拟声词的词语）
咕咚 滴答
扑通 轰隆隆
老师来指导——猜不认识字的读音。
怕
笔顺
组词 怕人 可怕 怕生 造句： 鸡妈妈细心地守护着鸡宝
宝，生怕被别人偷走。
gēn
跟
笔顺
组词 跟从 跟进 跟着 造句： 他跑得再快，我也跟得上。
jiā
家
笔顺
组词 家长 家人 家庭
造句：钱学森爷爷是我国著名的
科学家。
不要丢了这一点。
yán
羊g
笔顺 组词 羊角 羊毛 山羊 造句： 小羊喜欢吃青草。
造句： 皮球正好掉到井里。
初读课文，想一想“咕咚”是什么？故事 讲了几种小动物？
“咕咚”是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。
统编版一年级语文下册第八单元第19课《咕咚》教学课件
19 咕 咚
象羊 怕 吓 都跟
√
√ ×
他 跳舞
唱歌
② ⑤
乌鸦和喜鹊
人教版语文一年级下册课件
课后练习
1.
√ 成熟. (sú shú) √ 领. 着(lǐn lǐng) √ 阻拦. (lán nán)
√ 逃. 命(táo tiáo) √ 野. 牛(yě yiě) √ 掉. 落(dào diào)
第2课时 核心素养特训
1. 兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可
.. ..
怕极了！” 示例__：__哥__哥_____ 一 边 跑__步_______ 一 边听_音__乐______ 。
【点拨】 本题考查用“……一边……一边……”造句。“……一
边……一边……”常表示两件事同时进行，结合我们平时的 行为，想想哪两件事是可以同时做的，这一造句就变得简单 了。注意这两件事必须是一个主体做的。
2. 兔子被“咕咚”xià 了一跳，他拔腿就跑，后面的
吓
小猴子、 shān yáng 、dà xiàng dōu gēn着跑起来。
山羊 大象 都 跟
3. 脚( 跟 ) ( 很 )多 ( 跟 )从 可( 怕 ) ( 拍 )打 害( 怕 ) ( 象 )牙 ( 家 )人 ( 象 )棋
4.
(1) 例：一个木瓜从. 高高的树上掉进湖里。
拓展延伸
形容盲目跟风的词语 人云亦云 趋之若鹜 东施效颦 邯郸学步 鹦鹉学舌 随声附和
课堂演练
对号入座，读一读，选一选。
怕吓都羊跟家跟 有一个木瓜掉进湖里，“咕咚”！兔子 吓了一跳，撒腿就跑。大伙跟着跑起来。狐狸 呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个……大 一边跑一边叫：“好可怕 啊，咕咚来啦！”
语文 一年级 下册
象羊 怕 吓 都跟
√
√ ×
他 跳舞
唱歌
② ⑤
乌鸦和喜鹊
人教版语文一年级下册课件
课后练习
1.
√ 成熟. (sú shú) √ 领. 着(lǐn lǐng) √ 阻拦. (lán nán)
√ 逃. 命(táo tiáo) √ 野. 牛(yě yiě) √ 掉. 落(dào diào)
第2课时 核心素养特训
1. 兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可
.. ..
怕极了！” 示例__：__哥__哥_____ 一 边 跑__步_______ 一 边听_音__乐______ 。
【点拨】 本题考查用“……一边……一边……”造句。“……一
边……一边……”常表示两件事同时进行，结合我们平时的 行为，想想哪两件事是可以同时做的，这一造句就变得简单 了。注意这两件事必须是一个主体做的。
2. 兔子被“咕咚”xià 了一跳，他拔腿就跑，后面的
吓
小猴子、 shān yáng 、dà xiàng dōu gēn着跑起来。
山羊 大象 都 跟
3. 脚( 跟 ) ( 很 )多 ( 跟 )从 可( 怕 ) ( 拍 )打 害( 怕 ) ( 象 )牙 ( 家 )人 ( 象 )棋
4.
(1) 例：一个木瓜从. 高高的树上掉进湖里。
拓展延伸
形容盲目跟风的词语 人云亦云 趋之若鹜 东施效颦 邯郸学步 鹦鹉学舌 随声附和
课堂演练
对号入座，读一读，选一选。
怕吓都羊跟家跟 有一个木瓜掉进湖里，“咕咚”！兔子 吓了一跳，撒腿就跑。大伙跟着跑起来。狐狸 呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个……大 一边跑一边叫：“好可怕 啊，咕咚来啦！”
语文 一年级 下册
部编版一年级下咕咚来了--ppt课件
.
5, 兔子领着大家来到湖
边。正好又有一个木瓜从高高 的树上掉进湖里，咕咚！
6, 大伙儿你看看我，我
看看你，都笑了。
.
全文共有____个自然段，____幅图， 讲了____听到“咕咚”的声音， 没有弄明白，拔腿就跑，后来____、 ____、____、____也跟着跑，只有 ____没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了 真相的事。
小鹿一听，就跟着跑起来 。他 一边跑，一边大叫 ： “ ！ 不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑啊 ”
大象一听，就 跟着跑起来。他 一边跑，一边大叫 ： “ 不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑啊！”
.
野牛
（小鹿 ） （ 小猴）
（山羊） （小兔）
（狐狸）
小兔子看见‘咕咚’了吗?
眼见为实，耳听为虚。 凡事多问一个为什么，在心里多思考一下。
.
1 木瓜熟了。一个木瓜
从高高的树上掉进湖里， 咕咚！
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gū dōng shú
diào
咕咚熟 掉
lù
táo mìng yě
鹿逃 命 野
lán lǐng
拦领 .
生字宝宝
咕咚 熟掉
鹿逃 命野 拦领
.
认一认，读一读，写一写
•咕 咚 熟 掉 •鹿 逃 命 野 •拦 领
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认识词语
逃命 咕咚 熟了 掉落
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3, 这一下可热闹了。 狐狸呀，山羊啊，小鹿哇， 一个跟着一个跑起来。大 伙儿一边跑一边叫：“快 逃命啊！‘咕咚’来了！”
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4, 大象看见了，也跟着跑起来
。野牛拦住他，问：“ ‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”大象说：“ 没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了 。”野牛拦住大伙儿问，大伙儿都 说没看见。最后问兔子，兔子说： “是我听见的，‘咕咚’就在那边 的湖里。”
5, 兔子领着大家来到湖
边。正好又有一个木瓜从高高 的树上掉进湖里，咕咚！
6, 大伙儿你看看我，我
看看你，都笑了。
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全文共有____个自然段，____幅图， 讲了____听到“咕咚”的声音， 没有弄明白，拔腿就跑，后来____、 ____、____、____也跟着跑，只有 ____没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了 真相的事。
小鹿一听，就跟着跑起来 。他 一边跑，一边大叫 ： “ ！ 不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑啊 ”
大象一听，就 跟着跑起来。他 一边跑，一边大叫 ： “ 不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑啊！”
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野牛
（小鹿 ） （ 小猴）
（山羊） （小兔）
（狐狸）
小兔子看见‘咕咚’了吗?
眼见为实，耳听为虚。 凡事多问一个为什么，在心里多思考一下。
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1 木瓜熟了。一个木瓜
从高高的树上掉进湖里， 咕咚！
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gū dōng shú
diào
咕咚熟 掉
lù
táo mìng yě
鹿逃 命 野
lán lǐng
拦领 .
生字宝宝
咕咚 熟掉
鹿逃 命野 拦领
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认一认，读一读，写一写
•咕 咚 熟 掉 •鹿 逃 命 野 •拦 领
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认识词语
逃命 咕咚 熟了 掉落
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3, 这一下可热闹了。 狐狸呀，山羊啊，小鹿哇， 一个跟着一个跑起来。大 伙儿一边跑一边叫：“快 逃命啊！‘咕咚’来了！”
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4, 大象看见了，也跟着跑起来
。野牛拦住他，问：“ ‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”大象说：“ 没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了 。”野牛拦住大伙儿问，大伙儿都 说没看见。最后问兔子，兔子说： “是我听见的，‘咕咚’就在那边 的湖里。”
部编版一年级语文下册《咕咚》课件ppt
学习前六个自然段的方法是什么？
关注重点，找出语句→发现有趣，读 出画面→反复练读，想象画面→选择画面， 讲讲小沙
课文解读
自由阅读文章第7～18自然段，找出描 述“我”给小沙剪头发前做的准备、“我” 给小沙剪头发以及小沙被“我”剪完头发后 的表现的句子，画出有趣的地方。
虽然以前没有干过这一行，可我好像 有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他 围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪 刀，就剪下一堆头发。
＿＿＿＿＿，吓得拔腿就跑。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑 一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’ 来了，大家快跑哇！”
猴子知道“咕 咚”是什么吗？ 它为什么跑呢？
课堂练习
例：小猴子一听，就跟着跑起来。
（1）小明 一 看 就 明白了。
（2） 我 一 回家就 开始写作业 。
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小 鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一 边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
“我”
故事里除了“我”还有一个主要人物， 是谁？
小沙
“我”自称“剃头大师”，老师傅被小 沙叫作“害人精”，主人公都有外号了。你 们能给小沙取个外号吗？说说你的理由。
胆小鬼。因为小沙怕鬼，怕喝中药，怕 做噩梦，还怕剃头，特别胆小。
文中的“我”在给小沙剃头时说“世界 上再也没有比他更优秀的顾客了”，这是为 什么？联系上下文想一想。
老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议， 而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以， 小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
想象：此时的小沙会有什么想法？
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉 牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放， 让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神 差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里， 痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一 会儿痒的，跟受刑一样。
人教部编版语文一年级下册20《咕咚》课件
课后习题2
朗读课文。说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎 么做的。 (1)朗读课文。
老师来指导
朗读是了解课文内容、巩固生字的主要途径。第一遍朗读全文，目的是巩固 生字，了解大概内容。第二遍朗读第2～4自然段，思考动物们为什么都吓得逃跑 了。第三遍朗读全文，体会几种动物的心情，投入到情境中，想象自己也是其中 的一员，同时可以结合课文插图，有感情地朗读。在读第2～4自然段时，要读好 最后的感叹句，抓住提示语“一边跑一边叫”、语气词“啦、哇、啊”，读出动 物们害怕的语气；读第5自然段野牛说的话时，要读出野牛冷静的语气。
巴。象的引申义为相似、如同、仿效。
我会认读
◆字理识字
[lù]
鹿 甲骨文
鹿
楷体
鹿，象形字。甲骨文的“鹿”字，像一只头朝左、尾朝右的鹿形，
头上长着鹿角。“鹿”字的本义指鹿科动物。引申为要猎获的对象，
常用来比喻政权。
易读错
“熟”是翘舌音，同时也是多音字， 在本课中读shú；“吓”是多音字，在本 课中读xià；“都”是多音字，在本课中 读dōu。
答案供参考
动物们遇事不动脑筋，只是盲目地跟从，在看见兔子 一边跑一边叫“不好啦，‘咕咚’可怕极了”时，没有问 清原因就跟着跑了。野牛把动物们拦住，追问原因后，揭 开了“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音这个谜底。
课外拓展
关于多动脑思考的名言
不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。
——[美]爱迪生
会写字
吓怕跟家羊象都
➢ 上下结构： 家 象 ➢ 左右结构： 吓 怕 跟 都 ➢ 独体字： 羊
写字指导
跟 gēn
结构： 左右
部首： ⻊
书写指导： 右边第一笔横折起笔与足字旁齐平，