2013年浙江高考唯一一篇满分作文：遗失的童真
浙江高考满分作文-遗失的童真
浙江高考满分作文:遗失的童真“孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿”，多么心爱而美妙的诗句，甚至可以想象那弥漫着绚烂的笑脸。
而如今这样的笑脸在冰封冻结。
本该童真的年纪，却一脸愁苦，为学业奔波。
我们不应埋怨现在的孩子为何圆滑世故，我们应反省是什么造成了童真的遗失，又是什么加剧了这种遗失的势头。
反观社会，我们清醒地看到一个充满竞争意识，强调优胜劣汰的社会。
当成年人大多在为金钱名利所奔波时，当与孩子共处时的谈资均为事业开展、利润亏损时，试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑？与此同时，将大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中，狼爸、虎妈屡见不鲜的当下，一个孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一种恶性环境所扼杀。
汪增祺描写金岳霖先生时，曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡，上课上到一半时，捉虱子的场景。
这些童真未泯的形象，让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利勾心斗角繁忙终生，而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。
在一个鼓吹神童的媒体时代，在我心里，不是童亵渎了神，而是神亵渎了童。
孩子的眼光是直线的，不会转弯，也碌如此，他能看到我们遗失的美妙，他的创造、他的发问让我们看到了世界的另一面。
童真的目光，或许就像是穿越时空的爱，能够照亮冰点以上的风景。
这份童真，这份初心，假使一直坚守，如同守护一株鲜红欲滴的玫瑰，梦过于美妙，守护也便更加沉重。
天上人间，现实让人们知道自由不过是猎人与猎物之间的距离。
但为什么现实让人们害怕得连一个梦的开端也不肯随便地为孩子许下呢？遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破碎。
的成长，不是小小年纪就考上了大学，不是小小年纪就深谙世俗之法，不是小小年纪就挥毫千里、琴声悠扬。
我更愿看到“最喜小儿恶棍，村头卧剥莲蓬”的无忧闲适之景。
将来或许残酷，但心中有好奇、有想象、有创造，便不会畏惧。
有些事终要经历，那便到时深究，有些事如此美妙，为何不好好珍惜？遗失的童真，带给了我们怅惘，但愿这番省悟能让天真无邪的笑声在风中散播得更久一些。
2013年浙江省高考满分作文《消逝的童真》_高中生
2013 年浙江省高考满分作文《消失的童真》童真如同山上的清泉，那么的清亮，那么的纯净。
童真如同清晨的空气，那么的清爽，那么的天然。
而现在童真逐渐消失，在孩子们的身上永久都少了曾今所拥有的那一片最为诚挚贞洁的天真。
而多的是一些古板和本不应有的“成熟”。
在这个经济飞快发展的时代中，平板电脑取代了大自然。
一种叫身临其境的感觉取代了亲自体验。
孩子们极少再见出门认识自然去和蝴蝶们一同捉迷藏，去和鸟儿们一同唱歌。
他们不过在家对着电脑看节目，玩游戏，聊天。
在那边他们也认识他们所谓的“大自然” 。
那个所谓的“大自然”带给她们的是什么 ?是过早的“成熟”，是对游戏的沉迷，仍是那双陪伴他们一世的近视的眼睛。
失掉童真的孩提时代是无趣的，是不完好的。
童年是美好的，在童年里有好多事是我们一定去领会一下。
那比在电脑前呆着更为风趣，来的更存心义。
在现在社会中还存在着一批孩子，他们因为贫困。
在很小的时候就得肩负发迹里的重任。
更本就没有领会到他们本该有的童年美好。
他们因为家庭原由在本该享受爸爸妈妈的爱的时候就成了小大人，照料起了他们的父亲母亲。
在前不久记得有这样一篇报导让我看了十分的感人和怜悯。
在四川某个山区，有个小女孩因为他的母亲在她出生没多久就离他而去了。
他母亲的离开换来了他的降临。
可是老天仿佛老是喜爱和他开玩笑同样，就在她还只有 5 岁的时候他爸爸就患上了疾病，浑身瘫痪。
可怜只剩爷爷奶奶两个靠一些蔬菜买卖来供他念书。
懂事的他在努力念书的同时还照料他的爸爸。
喂他吃饭，帮他擦身，跟他发言仿佛是在呼唤他的醒来。
小小的她背上背负着比同龄的孩子多出好多倍的艰辛苦楚，可是重来没有一句诉苦。
而爷爷奶奶也不过心疼却又力所不及。
那种心酸又有几个人能理解呢!上天是不公正的，他剥夺了部分人享受童年快乐的权益。
让他们在还没有时机享受时就硬把他们划除在孩童名单中。
逐渐地孩子们在主动和被动两种状况下与童真这个观点愈来愈远。
童真逐渐消失。
我们不经想问童真哪里去了?而它没有回答只见一个孩子愈走愈远，最后只留下一个模糊的身影!。
高考命题2013年浙江高考满分作文：遗失的童真
2013年浙江高考满分作文：遗失的童真当暮霭沉沉之时，我们被劝说要相信楚天辽阔；当草长莺飞之时，我们被劝说要防备前方蜀道之难；当我们成长到每一个阶段时，我们都被提醒着完成不合时宜的任务。
于是，童真就如那风铃，渐行渐远，消逝不见。
“孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿”，多么可爱而美好的诗句，甚至可以想象那洋溢着灿烂的笑脸。
而如今这样的笑脸在冰封冻结。
本该童真的年纪，却一脸愁苦，为学业奔波。
我们不应抱怨现在的孩子为何圆滑世故，我们应反省是什么造成了童真的遗失，又是什么加剧了这种遗失的势头。
反观社会，我们清醒地看到一个充满竞争意识，强调优胜劣汰的社会。
当成年人大多在为金钱名利所奔波时，当与孩子共处时的谈资均为事业发展、利润亏损时，试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑？与此同时，将大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中，狼爸、虎妈层出不穷的当下，一个孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一种恶性环境所扼杀。
汪增祺描写金岳霖先生时，曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡，上课上到一半时，捉虱子的场景。
这些童真未泯的形象，让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利勾心斗角忙碌终生，而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。
在一个鼓吹神童的媒体时代，在我心里，不是童亵渎了神，而是神亵渎了童。
孩子的眼光是直线的，不会转弯，也碌如此，他能看到我们遗失的美好，他的创造、他的发问让我们看到了世界的另一面。
童真的目光，或许就像是穿越时空的爱，能够照亮冰点以上的风景。
这份童真，这份初心，倘若一直坚守，如同守护一株鲜红欲滴的玫瑰，梦过于美好，守护也便更加沉重。
天上人间，现实让人们知道自由不过是猎人与猎物之间的距离。
但为什么现实让人们害怕得连一个梦的开端也不肯轻易地为孩子许下呢？遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破碎。
最好的成长，不是小小年纪就考上了名牌大学，不是小小年纪就深谙世俗之法，不是小小年纪就挥毫千里、琴声悠扬。
我更愿看到“最喜小儿无赖，村头卧剥莲蓬”的无忧闲适之景。
遗失的童真高考作文9篇
遗失的童真高考作文9篇遗失的童真高考作文篇1雨，无情地拍打着地面，留下了几个坑坑洼洼的小沟。
天上灰蒙蒙的，我惆怅地站在窗前，默默地望着一群一年级孩子们在游戏。
“大雨天有什么好玩儿？！”我嘟哝着。
我的目光停留在他们身上，想看看什么游戏可以在下雨天进行。
只见他们纷纷拿出自身的雨伞，在空地上将伞撑开，围城一个圈，而他们就坐进去，在伞里头打闹，从外面看过去，就像一个个小房子。
我不由得一惊：曾经一年级的时候，我们不也是这样的么？那是天真而又童稚的我们，曾经也如他们一样，喜欢玩玩这种现在看来无聊而幼稚的游戏。
几个人躲在几个伞搭成的“伞房子”下嬉闹。
我们喜欢看着雨水滴落进来的样子，也喜欢听雨水“啪嗒啪嗒”的声音，我们躲在“伞房子”底下聊天，玩耍。
一些男孩子喜欢举起最顶部的小伞，将伞上的雨水都到里面来，这时，坐在里边的人就不安分了，开始大笑，尖叫起来，不知道是快乐还是着急……我望着孩子们的身影，仿佛在他们我看到了自身的影子。
无力地笑笑呵呵，现在只能回忆了么？也只有重要的回忆能勾起曾经的快乐了吧。
那几个孩子有可能正躲在“伞房子”底下说悄悄话呢。
我不禁这样想，可我们曾经不也这是这样的么？我们躲在“伞房子”下，说着一些幼稚可笑的怪话题，但我们却觉得很是津津乐道。
可现在我们失去童真的我们，也少了这份简单的快乐。
过去的童真不再有了，将这还残存的一丝童真真拉住的，就是这重要的回忆了。
果然，只有童真最让人宝贵，让人留恋，只有回忆才是最珍贵的。
若过去的时光不复有，何不只存着这份宝贵的童真呢？遗失的童真高考作文篇2今天傍晚，埋头写写作业的我，蓦然听见楼下石破天惊般一声大喊：“老大，灰太狼来了！”便引起一阵惊呼。
我不由得抬起头来，咧嘴一乐：是楼下嬉戏的孩子吧，这战报，可真有意思。
但转念一想，便感到了一种发自内心的触动，如心湖中的意思涟漪荡漾开来。
孩子的话，固然是十二分的天真，(.)这只属于他们那个无虑的年龄。
但——我们谁没经历过那段无忧时光？曾几何时，我们像他们一样在空旷的有趣的地方，快乐的跑跳，嘴角流出灿烂的笑，口中不时蹦出一两句简短的话：“你抓不到我”“嘘——小声点”偶尔跑累了，停下来，抬头望望天，那时的火烧云，很美……曾几何时，我们夹着各自独特的活力板，从四面八方不约而同地汇集到操场上，队长点名，齐了！小小的操场上爆发出一片欢笑，我们快速散开，踩上活力板，互相追逐，脚下的“风火轮”在黑夜中闪烁、摇晃，像一道道绚丽的彩虹，很美……曾几何时，我们放下活力板，悄无声息地爬上教学楼，扒着办公室的门框，悄悄探过头去，那崭新的电脑前竟空无一人！于是，小声疾呼：“快来！”霎时间，空旷的办公室涌进一群天真的孩子，毛手毛脚地挤在窄窄的电脑桌前玩起来，笑颊粲然，很美……曾几何时，我们成长的台历掀开了新的一页。
2013年高考满分精选作文浙江卷：失去的童真
2013年高考满分精选作文浙江卷：失去的童真2013年下考谦分做文浙江卷：落空的童实古代人的交情，很脆固又很懦弱。
它是世间的宝匿，需咱们珍视。
交情的不成通报性，决议了它是一部秘本的书模板。
有一件旧事不断鼓励着尔，让尔教会诚笃，因而尔置信，尔总有一地，会真现尔的诺言，购归这只金笛子，赎归尔的杂实。
忘失尔上六年级的一地，尔立正在院子的藤椅上，百无聊赖的发愣，尔的叔叔的父儿也是尔的mm实实蹦蹦跳跳的跑过去答尔姐姐，您为啥没有吹笛子呢，？尔问叙对哦，否是尔没有念吹呀。
这拿过去尔吹呀，实实孬怒悲这只笛子吆。
看着实实这仔细的样子，尔不由啼了起去，口面念实实呀，实实，您实地实，您怎样知叙笛子坏了呢。
对，逗逗她。
尔对实实说您只有给尔戴一根黄瓜去，尔便把笛子给您。
实实却低高了头，捏着本人的衣角，念了孬一下子才说，菜天刚浇过火，尔怎样来呢。
这尔不论，不然，您便吹没有到笛子了。
尔成心逗她。
别，别。
尔便来戴。
实实说完便跑到后院菜天面来了。
看到实实分开后，尔孬自得，否是过了良久也没有睹她归去，尔有点担忧，该没有会没甚么事吧。
尔赶快背菜园跑来。
跑远一看，实实正在菜天面用一只脚抓着藤蔓，一壁歪着头找黄瓜。
二只鞋子沾谦了泥，菜天面一片散乱。
兴许重口没有稳，瓜架倒了，实实摔倒了，她的身上，脚上，脸上齐是泥，实实看到本人酿成了那样，呜呜的哭了起去。
到那时尔才认识到本人作失太甚分了。
不应戏耍一个小孩子。
尔怕她领现尔偷偷归了野，等了一下子睹她拿着一根小黄瓜去了，此时的尔感触如许的懊悔啊。
尔推着实实的脚，擦来她腮边的泪火，端去火，把她洗洁净。
对她说，皆是姐姐欠好，姐姐亮地给您一只新笛子·孬欠好，去咱们一同吃黄瓜。
厥后尔用压岁人民币购了一只笛子，送给了实实。
去赎归尔丧失的杂实，尔置信，守住了杂实，便守住乐实擅美。
附件附件附件。
遗失的童真范文精选
2013年高考浙江卷作文选【原题回放】阅读下面的文字，按照要求作文。
(60分)中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯的。
英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？英国作家威廉·戈尔丁：世界正在失去失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。
②不得脱离材料的内容及含义的范围作文。
③明确文体，但不得写成诗歌。
④不得抄袭、套作。
【作文选】1.遗失的童真（60分）当暮霭沉沉之时，我们被劝说要相信楚天辽阔；当草长莺飞之时，我们被劝说要防备前方蜀道之难……（待增补）2.勿忘初心无自性的时间啊，让老人看到斑驳，少年看到斑斓。
——扎西拉姆·多多我曾看到过这样一句话：当一个孩子意识到一颗钻石比一颗水晶球珍贵的时候，他已经可悲的长大了。
这也许就是界定童年和成年的最好界限。
当我们学会用物质和金钱衡量这个世界而不是用一颗赤子之心的来感触时，我们从此就再也不是孩子了。
别让时光抚平你的眉眼。
但是，我想说这是一个疼苦艰难的过程，当我们第一次被要求上课挺直坐正不能随意插话的时候，当我们第一次被要求把字写在正正方方的大田字格而不再可以随意涂鸦的时候，当我们被强制写下一篇篇费尽心思编造的文章的时候。
那个儿时玩泥巴污脏一身的你，已经消失在时间的洪流中了。
我曾在五年级的暑假中，试图爬上门前那棵大银杏来数清到底有多少叶子，结果是，我真的这样做了，并以被父亲揪着耳朵去完成才做了几页的暑期作业而告终。
现在回想起来，那时的我才是真正懂得享受童心和生活的，那时的生活也是真正舒适惬意的。
在那些透着乡下特有的泥土芳香味的凉爽的夏夜中，伴着悠悠的蝉虫奏鸣，电视发出微弱的光，奶奶那把用了不知几年的老蒲扇还呼哧呼哧的作响……我也还记得，和同伴们一起赤着脚在浦阳江旁的泥潭上，废船上，嬉戏玩耍一下午的时光。
2013年高考满分作文浙江卷：失去的童真
2013年高考满分作文浙江卷：失去的童真导语:2013年高考满分作文浙江卷：失去的童真现代人的友谊，很坚固又很脆弱。
它是人间的宝藏，需我们珍爱。
友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。
有一件往事一直激励着我，让我学会诚实，因此我相信，我总有一天，会实现我的诺言，买回那只金笛子，赎回我的纯真。
记得我上六年级的一天，我坐在院子的藤椅上，百无聊赖的发呆，我的叔叔的女儿也是我的妹妹真真蹦蹦跳跳的跑过来问我姐姐，你为啥不吹笛子呢，？我答道对哦，可是我不想吹呀。
那拿过来我吹呀，真真好喜欢那只笛子吆。
看着真真那认真的样子，我不禁笑了起来，心里想真真呀，真真，你真天真，你怎么知道笛子坏了呢。
对，逗逗她。
我对真真说你只要给我摘一根黄瓜来，我就把笛子给你。
真真却低下了头，捏着自己的衣角，想了好一会儿才说，菜地刚浇过水，我怎么去呢。
那我不管，否则，你就吹不到笛子了。
我故意逗她。
别，别。
我就去摘。
真真说完就跑到后院菜地里去了。
看到真真离开后，我好得意，可是过了好久也不见她回来，我有点担心，该不会出什么事吧。
我赶紧向菜园跑去。
跑近一看，真真在菜地里用一只手抓着藤蔓，一面歪着头找黄瓜。
两只鞋子沾满了泥，菜地里一片狼藉。
也许重心不稳，瓜架倒了，真真摔倒了，她的身上，手上，脸上全是泥，真真看到自己变成了这样，呜呜的哭了起来。
到这时我才意识到自己做得太过分了。
不该戏耍一个小孩子。
我怕她发现我偷偷回了家，等了一会儿见她拿着一根小黄瓜来了，此时的我感到多么的后悔啊。
我拉着真真的手，擦去她腮边的泪水，端来水，把她洗干净。
对她说，都是姐姐不好，姐姐明天给你一只新笛子·好不好，来我们一起吃黄瓜。
后来我用压岁钱买了一只笛子，送给了真真。
来赎回我丢失的纯真，我相信，守住了纯真，就守住乐真善美。
2013年浙江省高考满分作文《逝去的童真》_高中生
2013 年浙江省高考满分作文《逝去的童真》世界为我们翻开一扇窗，让我们睁开想象的翅膀 ; 世界赐予我们玩乐的天堂，供我们飞向明日的曙光 ; 世界恩赐我们自然的臂膀，令我们身处美好的地方 ; 世界送我们遮风挡雨的岛，是我们放心如甜蜜的梦境 ; 世界教授我们历史的篇章，令我们游览于知识的大海 ; 世界眷顾我们人生的成长，就我们与生俱来的崇高 !回想过去全部的恋恋不舍，才会发现当时的我是多么自由而天真。
回顾过去的童真-- 那全部不会再出现的美好的神往与旧事。
童年就像五彩缤纷的珍珠，串通起无尽的欢喜与稚嫩的梦。
童年也像放声歌唱的小鸟，带着无穷的希冀展翅高飞。
过去，我的笔迹是多么的稚嫩啊 ! 暖暖的阳光下，布谷鸟在声声地叫着欢笑，白杨的手也在随风摇摆，稚气的字体与漂亮的春光交融在一同，不愧是风趣的字体交响曲。
可欢喜的光阴就这样流淌。
有时我才会发现，在不知不觉的光阴流逝中，我那已经有点潦草的笔迹忧如已经代表我现有的成长历程 ; 有时，我才会发现，在我懵懵懂懂的成长光阴中，笔迹已一点点地走向成熟 ?? 过去，我得思想是多么的简单。
玩好，吃好，睡好，只需全部的全部多能够顺心如意，就能够使我得嘴角向上翘，眼睛里闪耀出快乐的亮光。
回想起来，我在童年的窗子里看着神往蓝天的我，我曾在童年的窗子里看着花丛绿叶间与伙伴玩耍打闹的我。
此刻，我才知道，在沧海桑田中，我那思想已在生活中的一点一滴里点滴改变 ; 此刻，我才理解，在日月不断交织的光阴中，我的思想已逐渐走向成熟。
过去，我的理想是多么的微小。
关于此刻的我来说，与伙伴欢聚一堂，在风中无牵无挂地奔跑已成为美好的梦想，不会再为他人的欢愉而相同欢愉，此刻常常是淡淡一笑，可悲的是仅是为他人的愚笨而讥笑 ; 不再为了景色的完满而心情愉快，此刻常常是轻然一视，可悲的是仅是为景色的残破而忽视。
那忧如就在昨天的童真就这样静静地走掉，仿佛在一夜之间的时间老人手上马上变得虚飘飘。
此刻，我只好用一颗热诚的心再次捧起童年的糖果，在春季的野外上静静祝愿漂亮的童真能够永久。
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2013年浙江高考唯一一篇满分作文：遗失的童真
【真题回放】2013年浙江高考语文作文题：
阅读下面的文字，根据要求作文：
中国作家丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。
英国作家赫胥黎说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。
英国作家戈尔丁说，世界将失去孩提王国，一般失去这一伟大的王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
【考场满分范文】
遗失的童真
胡娅君（本文作者：胡娅君，2013年高考成绩654分，其中语文131分。
目标志愿：西南政法大学）
当暮霭沉沉之时，我们被劝说要相信楚天辽阔；当草长莺飞之时，我们被劝说要防备前方蜀道之难；当我们成长到每一个阶段时，我们都被提醒着完成不合时宜的任务。
于是，童真就如那风铃，渐行渐远，消逝不见。
“孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿”，多么可爱而美好的诗句，甚至可以想象那洋溢着灿烂的笑脸。
而如今这样的笑脸在冰封冻结。
本该童真的年纪，却一脸愁苦，为学业奔波。
我们不应抱怨现在的孩子为何圆滑世故，我们应反省是什么造成了童真的遗失，又是什么加剧了这种遗失的势头。
反观社会，我们清醒地看到一个充满竞争意识，强调优胜劣汰的社会。
当成年人大多在为金钱名利所奔波时，当与孩子共处时的谈资均为事业发展、利润亏损时，试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑？与此同时，将大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中，狼爸、虎妈层出不穷的当下，一个孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一种恶性环境所扼杀。
汪曾祺描写金岳霖先生时，曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡，上课上到一半时，捉虱子的场景。
这些童真未泯的形象，让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利勾心斗角忙碌终生，而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。
在一个鼓吹神童的媒体时代，在我心里，不是童亵渎了神，而是神亵渎了童。
孩子的眼光是直线的，不会转弯，也因如此，他能看到我们遗失的美好，他的创造、他的发问让我们看到了世界的另一面。
童真的目光，或许就像是穿越时空的爱，能够照亮冰点以上的风景。
这份童真，这份初心，倘若一直坚守，如同守护一株鲜红欲滴的玫瑰，梦过于美好，守护也便更加沉重。
天上人间，现实让人们知道自由不过是猎人与猎物之间的距离。
但为什么现实让人们害怕得连一个梦的开端也不肯轻易地为孩子许下呢？
遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破碎。
最好的成长，不是小小年纪就考上了名牌大学，不是小小年纪就深谙世俗之法，不是小小年纪就挥毫千里、琴声悠扬。
我更愿看到“最喜小儿无赖，村头卧剥莲蓬”的无忧闲适之景。
未来或许残酷，但心中有好奇、有想象、有创造，便不会畏惧。
有些事终要经历，那便到时深究，有些事如此美好，为何不好好珍惜？遗失的童真，带给了我们怅惘，但愿这番省悟能让天真无邪的笑声在风中散播得更久一些。
【作文立意解读】
一、关于审题
可能看到丰子恺很多孩子都会一惊，叹道："怎么又是他！"确实他的名字已经出现在杭州二模的作文题中，但却给很多孩子留下了严重跑题的心理阴影。
如今出现在高考的考卷上，究竟该如何理解他的话语？如果单看丰子恺老先生的话考生是无法定性的，因为他只说了一个现象，但没有标明是赞扬还是批判的态度，但看到后面两句的时候，很多孩子应该明了丰老先生的话一定是赞美孩子的"直"而批判"弯"，那究竟为什么而"弯"，从后面两位作家的言语我们看出因为"年龄增长"，因为"成人"，如果这样看来的话，作文立意就很明显了应为，保持童真，保持初心，保持曾经的美好等等，也就是笔者经常在课上和孩子们讲的"不要因为眼前的苟且而忘记了心中的梦和远方"。
当然这其中的梦和远方可以幻化成为任何精神层面上美好的东西。
二、关于论述角度
确定立意后，还需选取角度剖析立意，只要仔细一思考便可以发现，如果要论述"保持童真"等立意，那必须要论证保持童真的敌人、障碍，这题目中给了我们答案，便是"年龄增长""成人"，进而继续思考，为什么"年龄增长"、"成人"就会阻碍我们？笔者在课上给孩子们讲过多种论述角度，并都让孩子们形成了相应的篇章。
而2013浙江省的作文题目思考的结果，恰好可以用到"物质与精神"和"成长与丢失"的角度。
本篇因篇幅有限，仅以"物质与精神"角度为例。
那么如何从物质与精神的角度来论述?文笔朴实的孩子可以写："我们成长在一个高速发展的社会，一切物质的丰富都与我们的成长成正比，但不知为何我们的精神却随着长大在萎缩，我不禁要问是什么让我们原本柔软的心灵变得硬化，又是什么让那心中原本美好的童真王国，随着我们年龄的增长逐渐崩塌？"文艺的孩子可以写："小时候期盼长大，终于当我站在了18岁的结点，望向心中美好的世界时，却发现，在这世间穿梭的却都是眼神黯淡的灵魂，耳膜被汽车穿梭的声浪振动，空气里遍布灰尘。
在一个机械的世界中破裂，
隔膜重重。
看到的却是大风呼啸过的地铁通道，一边是华丽的广告，一边却是乞讨的人。
人们大多都将目光移向华丽的一方，却早已忘记了自己心中曾经存在过的那个不算华丽却充满美好童真的王国。
"（以上两段都化用自笔者班上孩子成篇的关于"物质与精神"的论述语段）。
当孩子们在考场迅速把重要的论述角度，论述段像演讲一般的震撼完成，剩下的也只有材料的化用值得思考了。
三、关于材料化用
关于材料的化用笔者不再赘述过多，因为每个孩子准备的人物材料都不一样，但一般都是久经困难最后成功时间梦想的人物，这样的人物基本上应该都是坚持初心没被世俗沾染玷污，不为苟且折腰放弃的。
但笔者要稍微强调一下人物的写法，写法当然有很多种，本文以比较常用的一种为例--画面式（以丰子恺先生为例）。
顾名思义就是要先展现画面。
笔者一直认为看一篇作文和认识一个新朋友是一样的，没有人第一眼看一个人先看名字的，一定是先看穿着、谈吐等等。
材料化用也是一样的，很多孩子习惯于上来先自报家门，例如："丰子恺--中国现代画家，散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。
"可能略有些夸张，但这样的例子比比皆是。
笔者希望孩子们能够从一个画面入手，先将读者带入到一个画面中，这样对读者认识这个材料人物，理解他的精神内核是非常有帮助的，所以事例段可以这样起笔："遥望这样一位老人，花白的头发，花白的胡须，手拿毛笔聚精会神地画着，人们都以为他在画祖国的大好山河，壮丽山水，他眼中却闪过孩童般的一抹亮彩，画纸上烙下的却是让孩子们欣喜若狂的儿童漫画。
我不用探究丰子恺先生心中是如何美丽的一片净土，在他的画中便可寻找到关于童真世界的答案。
"
四、关于运用技巧使篇章完整
最后，我们再来讨论一下架构问题。
关于很多老师强调过的：反复压中心词、首段引材料出论点、注意字迹等问题笔者在此不再赘述。
笔者知道孩子们都可以做到，但笔者希望孩子们在结构上处理合理的分段外，可以做到漂亮的首尾呼应，这在判卷老师看来是代表着你思维的一个闭合性，完整性，是极容易加分的。
那如何做到首尾呼应呢，其实做法很简单，就是在第一段"引材料出中心"后在第二段插入一个艺术化处理，也就是插入一个意象，在笔者课上，笔者给了孩子们很多代表不同人物，不同精神内核的意象，只要描写一个，然后在结尾点出即可做到首尾呼应。
例如："在第二段中孩子们可提及杨万里在其诗《野菊》中写到'政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？'然后在最后段点出，保持初心，哪怕做那一抹鲜黄的不为他人、环境改变自身，减少妙香的野菊，也是最美的人生作答。
"
总的来说浙江省作文一直在稳定地走着小清新文艺的路线，深思着人与自我的问题，这样的题目确实比较适合站在18岁节点上的孩子们去思考，去论述。
再此，也希望孩子们如高考作文题中描述的那样，要坚持自己的童心，坚守自己的初心，初心未变，心愿定能实现。