人教版小学五年级美术上册《诗情画意》课件.
五年级上册美术课件-第9课 诗情画意 ▏人教版 (共22张PPT)

万青
击山
还不
坚放
劲松
,,
任立
竹
尔根郑石
东原燮
西在
南破
北岩
风中
。。
江雪
柳宗元
• 千山鸟飞绝, • 万径人踪灭。 • 孤舟蓑笠翁, • 独钓寒江雪。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
塞下曲
卢纶
• 月黑雁飞高, • 单于夜遁逃。 • 欲将轻骑逐, • 大雪满弓刀。
回头看追兵,神色惊慌
学习要求:
• 选择古诗,用绘画的形式 来表现。
• 比一比谁画的画最符合诗 意。
贾 岛
寻 隐 者 不 遇
知药
处去
。。
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
七步诗
曹植
煮豆燃豆萁, 豆在釡中泣。 本是同根生, 相煎何太急!
举床
头前
望明
明月
月 , 低 头
光 , 疑 是
李 白
静 夜 思
思地
故上
乡霜
。。
谁锄 知禾 盘日 中当 餐午 ,,李锄 粒汗绅禾 粒滴 皆禾 辛下 苦土 。。
• 欣赏完这些画,你有什么感想?
蚕妇
贾岛
• 昨日入城市, • 归来泪满巾。 • 遍身罗绮者, • 不是养蚕人。
遍昨 身日 罗如 绮城 者市张 蚕 ,,俞 妇 不归 是来 养泪 蚕满 人巾 。。
竹石
郑燮
• 咬定青山不放松,
• 立根原在破岩中。
• 千磨万击还坚劲,
• 任尔东西南北风。
千咬
磨定
望天门山
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
【美术】新人教版5五年级上册课件:9诗情画意课件(40张)

中国画的工具材料使用方法 中国画的工具材料使用方法
1.墨的分类: 墨有"油烟"与"松烟"两种。作画用的是油烟墨。 (1) [油烟墨] 油烟墨是用桐油烧出的烟子制成 的。油烟墨色有光泽,宜于作画. (2) [松烟墨] 松烟墨是用松枝烧烟制的墨。松 烟墨黑而无光泽,宜于书写,作画不常用。偶然用松 烟墨来画蝴蝶,或作为墨紫色的底色。例如画墨紫牡 丹,须先用松烟墨打底子。 2.墨的使用方法 磨墨应该用清水,磨时宜重按轻推,不可太快。 磨研的圈子要大一些。每次用水不可太多,多则墨浸 水中容易软化,如果需要多墨,可以把磨好的墨汁倒 在另一个碗里存放,再加清水再磨)多磨几次 。 墨锭研后一定要把墨口拭干,防止干碎。墨锭不 宜暴晒或受潮,最好用纸将墨包裹一层,再涂一层蜡, 能防止断裂,又免于污手。
中国画的工具材料使用方法
执笔式中国画的执笔法。是用四指着笔,小指不着笔而 附于无名指的后面,与油画的执向笔和素描的执铅笔不 同。油画笔和铅笔都是用三指着笔的。
枕腕 悬腕 悬肘
毛笔的笔头共分三段,最关的部位是笔尖.中部是笔肚,与 管相接触为笔根。要善于运用这三部分作画,笔迹才会丰富 多变。 中锋与侧锋 中锋执笔是将笔管垂直.与纸成90 度.笔尖正好留在墨线中间,画出的 笔线挺拔流畅,一般使用于勾勒 人 的面部及衣纹等各种物体的轮廓线。
看独 万立 山寒 红秋 遍, ,湘 层江 林北 尽去 染, ;橘 漫子 江洲 碧头 透。 ,
沁 园 春 《 长 沙 》 一 九 二 五 年
?
沁园春《雪》一九三六年二月 北国风光,千里冰封,万 里雪飘。望长城内外,惟馀莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇, 原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。 江山如此多娇, 引无数英雄竟折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊 风骚。一代天骄,成吉思汉,只识弯弓射大雕。俱往矣, 数风流人物,还看今朝。
人教新课标五年级上册美术《诗情画意》ppt课件

构思内容
引导学生发挥想象,构思诗歌的意 象和内涵。
锤炼语言
辅导学生运用生动、形象的语言表 达情感,提升诗歌的艺术感染力。
诗歌朗诵技巧
把握节奏
指导学生掌握诗歌的朗诵 节奏,使朗诵更具韵律感。
注重语调
引导学生根据诗歌内容调 整语调,表达诗歌的情感 变化。
运用肢体语言
辅导学生合理运用肢体语 言,增强诗歌朗诵的表现 力。
每个小组选派一名代表,介绍本组的 画作和创作过程。
07 总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
诗与画的关系
01
诗是有声画,画是无声诗。诗和画在表现意境、抒发情感方面
具有相通性。
诗情画意的表现
02
通过欣赏和分析典型作品,理解诗情画意的表现手法和艺术特
点,如借景抒情、寓情于景等。
创作实践
03
学生尝试运用所学知识和技巧,创作具有诗情画意的美术作品,
人教新课标五年级上 册美术《诗情画意》
ppt课件
目录
• 课程介绍与背景 • 诗歌欣赏与创作 • 绘画技巧指导与实践 • 融合诗歌与绘画创作 • 案例分析:名家作品解读 • 课堂互动环节设计 • 总结回顾与拓展延伸
01 课程介绍与背景
美术与诗歌关系
美术与诗歌的相通性
都是表达情感和思想的艺术形式,具 有相似的审美追求。
创意构思
绘画步骤的指导
引导学生从生活中寻找创作灵感,鼓 励他们发挥想象力和创造力,构思出 具有个性和情感的画面。
详细讲解绘画的步骤和方法,包括起 稿、上色、深入刻画等,引导学生逐 步完成作品。
绘画材料的选择
介绍各种绘画材料的特点和使用方法, 如铅笔、炭笔、水彩、油画棒等,让 学生根据需要选择合适的材料进行创 作。
五年级上册美术课件-第9课 诗情画意 ▏人教版 (2014秋) (共27张PPT)

登鹳雀楼
白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。
望天门山
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
江雪 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
画写景的诗:
要找准近景、中景、远景。 近景要画得细致些。
七步诗
曹植
煮豆燃豆萁, 豆在釜中泣。 本是同根生, 相煎何太急。
——为古诗配画
古诗的表现形式
1、写人 2、状物 3、写景 4、叙事
游子吟
慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报的三春晖
竹石
郑燮
咬定青山不放松, 立根原在破石中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
写人、状物的古诗:
以人或物为画面主体,着 重描绘。 人物的服饰、表情、动作 要符合身份特点。 要抓住最主要的物。
曹丕
曹植
画叙事的古诗:
可以选最精彩的一个 场面着重刻画。 人物的表情、动作要 能反映人物的内心。
学习要求
选择古诗,用绘画的形式 来表现
比一比谁画的画最符合诗 意
别忘了在画面留出写诗的 位置
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ品展示
作品展示
忆江南
白居易 江南好,风景
旧曾谙。日出江花红胜 火,春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
2024人教版五年级美术《诗情画意》课件

课件CONTENTS •课程介绍•诗歌与绘画关系探讨•中国古代诗词欣赏与创作•中国古代绘画欣赏与创作•诗情画意在现代生活中应用•课程总结与展望课程介绍01教学目标与要求培养学生欣赏和理解中国传统绘画中诗与画相结合的艺术特点。
提高学生的审美能力和创造力,通过绘画表达自己的情感和想象。
要求学生掌握基本的绘画技法和材料运用,能够独立完成简单的诗意画作品。
010302分析经典诗意画作品,讲解构图、色彩、笔墨等绘画技法在表达诗意方面的作用。
介绍中国传统绘画中诗与画的关系,让学生了解“诗情画意”的艺术表现形式。
04教学重点:诗意画的构图和色彩运用;教学难点:如何通过绘画准确表达诗意。
指导学生进行实践练习,通过临摹、创作等方式感受和理解诗意画的魅力。
教学内容与重点教学方法与手段采用多媒体辅助教学,展示经典诗意画作品和相关历史文化背景。
组织学生进行小组讨论和合作练习,鼓励学生互相学习和交流心得。
教师示范和学生实践相结合,注重培养学生的动手能力和创作思维。
通过课堂互动、作品展示等方式激发学生的学习兴趣和自信心。
诗歌与绘画关系探讨02诗歌通过语言艺术表现画面感,如山水、人物、动植物等形象描绘。
诗歌运用意象、比喻、拟人等手法,激发读者联想和想象,形成内心视觉画面。
优秀诗歌作品具有画面美,使读者在阅读过程中感受到美的熏陶。
诗歌中蕴含画意绘画中体现诗情绘画通过色彩、线条、构图等视觉元素,表达诗人的情感和意境。
画家在创作过程中,往往受到诗歌的启发,将诗意融入画中,形成独特的艺术风格。
诗情画意的绘画作品能够引发观者的共鸣,感受到诗人所要传达的情感和意境。
诗情画意的结合使艺术作品更具深度和广度,增强艺术感染力。
在美术教育中,注重诗歌与绘画的跨学科融合,有助于培养学生的综合艺术素养和审美能力。
诗歌与绘画在艺术表现上具有相通性,可以相互借鉴和融合。
诗情画意相互融合中国古代诗词欣赏与创作03如陶渊明的《归园田居》、王维的《山居秋暝》等,通过描绘自然景色,表达诗人对田园生活的向往和热爱。
人教版美术小学五年级上册9诗情画意 课件

诗情画意
你能根据画面的内容,联想出相 应的古诗吗?
咏鹅
唐 骆宾王
鹅、鹅、鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
山行
杜牧
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
悯农
唐 李绅
锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
图一
图二
图三
创作要求
1.选择古诗,用绘画的形式来表现。 2.比比谁画的画最符合诗意。
古诗配画欣赏
学生作品欣赏
静夜思ห้องสมุดไป่ตู้
唐 李白
床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
竹石 清 郑板桥 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任你东西南北风。
望庐山瀑布 唐 李白
日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川 飞流直下三千尺 疑是银河落九天
赠汪伦 唐 李白
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
五年级美术上册《诗情画意》优质课件(2024)

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关键知识点总结回顾
诗与画的关系
理解诗歌和绘画之间的内在联系 ,如何通过绘画表达诗意。
绘画基本技法
掌握线条、色彩、构图等绘画基 本元素,运用技法表现诗意画面
。
创意实践
鼓励学生发挥想象力和创造力, 将所学的绘画技法应用于创作实
践中。
2024/1/30
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学生自我评价报告
2024/1/30
学习态度
涵。
色彩搭配技巧
03
掌握对比色、类似色、冷暖色等搭配技巧,提升画面的视觉效
果。
9
构图法则及创意构思
01
02
03
构图的基本原则
了解均衡、对比、呼应等 构图原则,使画面更加和 谐统一。
2024/1/30
常见的构图形式
学习三角形、S形、对角 线等构图形式,为创作提 供多样化的视角。
创意构思方法
通过联想、想象、夸张等 手法,激发创意灵感,创 作出独具特色的作品。
。
2024/1/30
分工合作
各小组按照计划进行分工合作,如 有的负责构图、有的负责上色、有 的负责文字描述等。
教师指导
教师在学生创作过程中给予必要的 指导和帮助,如提供绘画技巧、建 议创作思路等。
21
展示评价各小组作品成果
作品展示
各小组完成作品后,在班级内进行展 示,每组派一名代表介绍作品的创作 过程和主题思想。
评估自己在学习过程中的态度,是否积极认真参与课堂活动。
绘画技能
评价自己在绘画技法方面的掌握程度,能否熟练运用所学技法进 行创作。
创意表现
反思自己在创意实践中的表现,是否能够独立思考并创作出具有 个性的作品。
25
人教版美术五年级上册第9课诗情画意 课件(共21张PPT内嵌视频).ppt

江雪 [唐]柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
注释:这是一首咏雪寄情诗。大雪中望遍千山看不到一只飞鸟; 找遍万条路,不见
一个行人。只有孤零零的一条小船上, 坐着一位披蓑衣、戴斗笠的渔翁,独 自冒着大雪在寒冷 的江面上钓鱼。字里行间透露出作者处境的严酷,心情 的孤寂。
跟读古诗
人教版五年级上册美术
诗情画意
你说我听
谈谈你对这些美丽的自然风 光的感受?
诗情画意
青绿山水
山水画的一种。用矿物质石青、石绿作,着色浓重,装饰性强;后者是在水墨 淡彩的基础上薄罩青绿。
哪幅 作品 最符 合诗 意?
为什 么?
静夜思 赠汪伦 望庐山瀑布
学生作品
课后拓展
《小池 》诗配画
《望天门山》诗配画
小结:要画出诗中的情景,除表现出诗中的主体,还要表现与它 相适宜的景物......
你最喜欢那一首古诗,你想怎样表现它?
作业要求:
给自己喜欢的古诗配上图画。
课后拓展
水粉画《咏鹅》
水墨画《咏鹅》
课后拓展
黏土画《咏鹅》
线描画《咏鹅》
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远景 近景
黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
小童话
❖ 在云彩的南面, ❖ 那遥远的地方, ❖ 有一群树叶说: 我们想像花一样开放。 ❖ 有一群花朵说: 我们想像鸟一样飞翔。 ❖ 有一群孔雀说: 我么想像树一样成长
课堂作业
❖ 作业要求:给自己喜欢的古诗配上图画。
蚕妇 昨 日 入 城 市, 归 来 泪 满 巾。 遍 身 罗 绮 者, 不 是 养 蚕 人。
梅
墙 角 数 枝 梅, 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪, 为 有 暗 香 来。
中景
山行
远 上 寒 山 石 径 斜, 白 云 深 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚, 霜 叶 红 于 二 月 花。
在下
此 山
问 童
寻
中子隐
,,者
云 深 不
言 师 采
不 遇
知药
处去
。。
江雪 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁 , 独钓寒江雪。
绝句 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
春晓
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。
梅 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
诗情画意
咏鹅 鹅 鹅 鹅, 曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水, 红 掌 拨 清 波。
❖静 夜 思 ❖床前明月光,疑是地上霜。 ❖举头望明月,低头思故乡。
锄禾 锄 禾 日 当 午, 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐, 粒 粒 皆 辛 苦。
诗配画
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
❖ 课外拓展
❖ 可以尝试用不同的绘画种类(中国画、 电脑绘画)来表现。
❖ 可以尝试为学生行为规范、班级卫生条 约等配画。
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
游子吟
❖慈母手中线,游子身上衣。 ❖临行密密缝,意恐迟迟归。 ❖谁言寸草心,报得三春晖。
孤两碧天
帆 一 片 日 边
岸 青 山 相 对
水 东 流 至 此
门 中 断 楚 江
望 天 门 山
来出回开
。,。,
意牧
欲童
捕骑
鸣黄
蝉牛所
,忽
, 歌
见
然声
闭振
口林
立樾
。。
只松