2021高二数学教师教学工作计划表
2020—2021学年上学期高二数学教学安排表
2020—2021学年上学期高二数学教学安排表课程安排单元一：函数与方程- 课时数：8- 教学内容：函数的概念、函数的性质、函数的图像、一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、解一元一次方程、解一元二次方程等- 教学目标：掌握函数的基本概念和性质，能够准确绘制函数的图像，理解一次函数、二次函数、指数函数和对数函数的特点，能够解一元一次方程和一元二次方程。
单元二：三角函数- 课时数：10- 教学内容：角度与弧度、三角函数的定义、三角函数的性质、三角函数的图像、三角函数的应用等- 教学目标：掌握角度与弧度的转换，理解三角函数的定义和性质，能够正确绘制三角函数的图像，了解三角函数在实际问题中的应用。
单元三：平面向量- 课时数：8- 教学内容：平面向量的概念、向量的运算、向量的模、向量的夹角、向量的投影等- 教学目标：掌握平面向量的基本概念和运算法则，能够计算向量的模、夹角和投影，理解向量在几何和物理问题中的应用。
单元四：数列与数学归纳法- 课时数：6- 教学内容：数列的概念、等差数列、等比数列、通项公式、数学归纳法等- 教学目标：了解数列的基本概念和性质，掌握等差数列和等比数列的通项公式，能够运用数学归纳法解决问题。
单元五：概率与统计- 课时数：8- 教学内容：概率的基本概念、事件的概率、条件概率、统计的基本概念、频率分布、统计图表等- 教学目标：理解概率的基本概念和计算方法，能够计算事件的概率和条件概率，了解统计的基本概念和统计图表的绘制。
考核安排- 期中考试：单元一、单元二内容，占总成绩的30%- 期末考试：单元三、单元四、单元五内容，占总成绩的70%作业要求- 每个单元结束后布置相应的作业，要求按时完成并提交。
- 作业内容包括练习题、应用题和思考题，旨在巩固和拓展所学知识。
- 作业的完成情况将纳入平时成绩的评定。
补充说明- 教材使用：按照教学大纲使用统一教材。
- 教学方法：结合理论讲解和实例演示，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2021新高二数学教师下学期教学工作计划〔二〕
2021新高二数学教师下学期教学工作计划〔二〕一、指导思想以据高二数学学科备课组计划，认真落实普通高中高二阶段数学新课程，构建乐学高效课堂，努力提高教学质量，以学生发展为本，在教务处以及年级组等学校职能部门的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成高二（3）班及高二（4）的数学教学任务.二、目标扎实完成高二下学期的教学任务，努力使所带班的数学期末全市统考成绩排名居年级同类班级前列.三、学生知识现状分析虽然大多数学生已有良好的学习习惯，但少数学生数学学习基础较差，学习起来难度较大.教学中要特别注意因材施教，同时深入学生，培养师生感情，增强学习的动力，进一步加强课堂各个环节的指导与探究，努力使乐学高效课堂的教学改革更加深入，更加落实到位.四、措施1、做好高二上学期基础知识的复习工作.并适当补充上学期内容，认真组织编写导学案.后期教学过程中适量打破模块式教学，使学生能顺利进行本学期的学习.新课改中教材只是学习数学知识的一个载体，教师是新课程的实施者，同时也是新课程的研究者和构建者，要积极主动的优化整合教材和教学资料，以适应学生学习的实际情况.2、认真学习新课程标准，严格执行新课程标准的指导思想.转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识.工作计划3、树立良好的师德形象.按照《竹溪一中集体备课制度》积极听、评课，积极参加集体备课，积极投入参与编写导学案.4、在教学过程中要体现数学的文化价值.数学是人类文化的重要组成部分，数学教育就是数学文化的教育，必须有效的传播数学文化.5、注重信息技术和数学课程的整合.借助信息技术，给学生提供丰富的学习资源，展现过去教学中难以呈现的内容，同时也让学生学会广泛的运用计算机、互联网等技术工具，更有效、更多方式的学习数学.同时教师也应加强自身的计算机信息技术水平，更好的为学生做好指导.6、搞好月考分析，做好“导学案检查与记载”、“查漏补缺”与“日清周结”工作，坚持每两周坚持一次学生的课后辅助资料的完成情况，认真做好晚自习的辅导，确保教学保质保量.切实做好课后的教学反思，力争使自己的教学更具针对性.7、抓好“培优补差”和小组合作学习工作，实时争对个别差生进行个别辅导与学习信心的培养，不断增强他们的学习数学的信心，努力每个学生都在自己基础上学有所获.。
2020—2021学年度上半年高二数学教学设计表
2020—2021学年度上半年高二数学教学
设计表
一、教学目标
1. 帮助学生巩固高中数学基础知识，提高数学思维能力和解题技巧。
2. 培养学生的数学兴趣和研究动力，激发他们的研究潜力。
3. 培养学生的创新思维，培养解决实际问题的能力。
二、教学内容
1. 复与巩固高中数学基础知识，包括代数、几何、概率与统计等内容。
2. 引入高二新知识，包括函数、导数、积分等内容。
3. 结合实际问题和应用场景，进行实际问题解决的训练。
三、教学方法
1. 教师讲授与学生互动相结合，注重理论与实践的结合。
2. 开展小组讨论和合作研究，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
3. 创设情境和情景，激发学生的研究兴趣和动力。
四、教学手段
1. 使用多媒体教学手段，结合示意图、动画等展示数学概念和
解题方法。
2. 使用教学软件和在线资源，提供学生自主研究和练的机会。
3. 制作教学PPT和讲义，提供给学生作为研究资料。
五、教学评价
1. 组织定期的小测验和作业，检查学生的研究进度和掌握程度。
2. 定期组织单元测试和期中考试，评价学生的研究成绩。
3. 鼓励学生参加数学竞赛和活动，激发他们的研究热情和竞争
意识。
以上是2020—2021学年度上半年高二数学教学设计表的内容。
通过合理的教学目标、内容、方法和手段，我们将帮助学生提高数
学素养和解决实际问题的能力，培养他们的创新思维和研究动力。
同时，我们将通过评价和奖励机制激发学生的研究热情和竞争意识，进一步推动他们的数学研究。
2020—2021学年第一学期高二数学课程教学进度计划
2020—2021学年第一学期高二数学课程教学进度计划2020-2021学年第一学期高二数学课程教学进度计划一、教学目标根据我国教育部门对高中数学课程的要求，结合高二学生的实际情况，本学期的数学教学旨在帮助学生巩固和加深对数学基础知识的理解，提高学生的数学思维能力、创新能力和实践能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
二、教学内容1. 必修课程- 数学分析- 线性代数- 概率论与数理统计- 几何部分2. 选修课程- 数学建模- 数学竞赛- 数学史三、教学进度安排1. 第一阶段（1-2周）- 教学内容：数学分析、线性代数基础知识- 教学重点：了解数学分析、线性代数的基本概念和性质2. 第二阶段（3-4周）- 教学内容：概率论与数理统计、几何部分基础知识- 教学重点：掌握概率论与数理统计的基本原理，熟悉几何图形的基本性质3. 第三阶段（5-6周）- 教学内容：数学建模方法与实践- 教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力4. 第四阶段（7-8周）- 教学内容：数学竞赛技巧与训练- 教学重点：提高学生的数学解题技巧和竞赛能力5. 第五阶段（9-10周）- 教学内容：数学史知识介绍- 教学重点：了解数学发展的历史，培养学生的数学文化素养四、教学方法与手段本学期采用课堂讲解、讨论、练、实验等多种教学方法，结合现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，提高教学效果。
五、教学评价本学期的教学评价将采用平时成绩、期中考试和期末考试相结合的方式进行。
平时成绩主要包括课堂表现、作业完成情况、讨论参与度等；期中考试和期末考试将全面检测学生对本学期教学内容的掌握程度。
六、教学资源- 教材：《高中数学教材》- 参考书目：《数学分析》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《几何学》等- 网络资源：中国教育在线、数学学科网等七、教学进度调整根据学生的情况，教师将适时调整教学进度，确保教学内容和方法符合学生的实际需求。
2020—2021学年上期高二数学教学方案表
2020—2021学年上期高二数学教学方案表目标该教学方案的目标是帮助高二学生在数学领域取得进步，提高他们的数学能力和解题技巧。
教学内容1. 复习和巩固高一数学的基础知识和技能，包括代数、几何和概率等方面。
2. 学习高二数学的新知识，如函数、三角函数、数列和级数等。
3. 探索数学与实际生活和其他学科的应用，培养学生的数学建模能力。
教学方法1. 采用启发式教学方法，引导学生主动思考和解决问题。
2. 结合实际例子和应用场景，提高学生对数学概念的理解和应用能力。
3. 组织小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学内容和教学方式。
教学安排1. 每周授课5天，每天5个课时，共计25个课时。
2. 每节课时包括知识讲解、示范演示和练习巩固等环节。
3. 每周安排一次课后作业，用于巩固和检验学生的学习效果。
4. 每月进行一次小测验，检验学生对前期知识的掌握情况。
5. 每学期进行一次综合考试，检验学生对整个学期内容的掌握情况。
教学评估1. 根据学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩进行综合评估。
2. 定期与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况和存在的问题，及时调整教学策略。
注意事项1. 教师要提前备课，准备教学材料和教学辅助工具。
2. 学生要积极参与课堂活动，主动思考和提问问题。
3. 学生和家长要配合教师的教学安排，按时完成作业和参加考试。
4. 教师和学生要遵守学校的教学纪律和行为规范。
以上是2020—2021学年上期高二数学教学方案表的内容，旨在提供一个简单清晰的教学计划，没有法律复杂性，且无需额外确认的引用内容。
高二数学教师教学工作计划
高二数学教师教学工作计划
本学期数学教学工作计划如下：
1. 深入了解学生基础知识水平，针对性地进行复习和补充教学；
2. 根据课程标准和教材内容，合理安排教学进度，确保每个知识点都能够充分讲解和训练；
3. 注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，引导学生进行数学建模和实际问题的应用；
4. 结合教学实际，注重讲解数学知识与现实生活中的应用，增强学生学习兴趣；
5. 定期组织测验和考试，及时发现和解决学生学习中存在的问题；
6. 积极参加学校组织的教学研讨活动，不断提高教学水平，改进教学方法；
7. 关注学生的学习情况和心理健康，与家长保持良好的沟通，共同关心学生的成长；
8. 组织学生参加数学竞赛和其他学科竞赛，拓宽学生的数学视野，激发他们的学习激情。
2020—2021学年第一学期高二数学教学内容表
2020—2021学年第一学期高二数学教学内容表2020-2021学年第一学期高二数学教学内容表一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握高中数学的基本概念、公式、定理和方法，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过自主、合作和探究，培养学生积极参与数学的惯，提高学生的数学兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生严谨治学的态度，使学生认识数学在科学技术发展和社会生活中的重要作用。
二、教学内容第一部分：必修课程1. 单元一：函数- 函数的概念与性质- 一次函数、二次函数、指数函数、对数函数- 函数图像的识别与分析2. 单元二：导数与微分- 导数的定义与计算- 微分的概念与计算- 导数在实际问题中的应用3. 单元三：积分与面积- 定积分的定义与计算- 牛顿-莱布尼茨公式- 定积分的应用4. 单元四：概率与统计- 随机事件及其概率- 离散型随机变量的分布列- 数学期望与方差第二部分：选修课程1. 选修一：立体几何- 空间点、线、面的位置关系- 立体图形的性质与判定- 空间向量与立体几何2. 选修二：解析几何- 直线与圆的方程- 圆锥曲线- 参数方程与极坐标方程3. 选修三：概率统计与随机分布- 随机变量的定义与性质- 连续型随机变量的分布列- 大数定律与中心极限定理4. 选修四：数学应用- 数学建模- 数学软件的使用- 数学在实际问题中的应用三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究，提高学生的数学思维能力。
2. 利用多媒体教学手段，直观展示数学概念、定理和公式，增强学生的理解能力。
3. 注重数学应用能力的培养，结合实际问题，使学生学会用数学解决实际问题。
4. 组织课堂讨论、小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在过程中的表现，如参与度、思考能力、问题解决能力等。
2. 终结性评价：通过单元测试、期中考试、期末考试等方式，检验学生的成果。
高二数学教学工作计划及进度表通用
高二数学教学工作计划及进度表通用高二数学教学工作计划及进度表篇11、深入钻练教材，在借鉴她校课件基础上，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。
2、本期还要帮助学生搞好《数学》必修内容的复习，一是为学生学业水平检测作准备，二是为高三复习打基础。
3、本期的专题选讲务求实效。
4、继续培养学的`学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。
5、本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，提高学生解题能力。
1、认真落实，搞好集体备课。
每周至少进行一次集体备课，每位老师都要提前一周进行单元式的备课，集体备课时，由一名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的情况作补充。
每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等。
2、详细计划，保证练习质量。
教学中用配备资料是《高中数学新新学案》，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。
每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。
试题量控制为10道选择题（4旧6新）、4道填空题（1旧3新）、4道解答题。
3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。
本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。
平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。
4、加强辅导工作。
对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要，所以每位老师必须重视搞好辅导工作。
教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。
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2021高二数学教师教学工作计Teaching schedule for senior two mathematics teachers
( 工作计划)
单位：____________________
姓名：____________________
日期：____________________
编号：JH-XK-0110
2021高二数学教师教学工作计划表
一、指导思想
主动而不是被动的进行高中新课程标准改革，认真解读新课程标准的理念;研究高中新课程标准的实验与高考衔接的问题;把学生的接受性、被动学习转变成主动性、研究性学习;使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
3.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
4.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
5.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二．工作目标
备课组长在教研组长的领导下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级学科的教学质量。
1.全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。
2.不拘形式不拘时间地点的加强交流，互相之间取长补短，与时俱进，教学相长。
3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。
4.抓好本年级活动课和研究性学习课的教学，有针对性培养学有余力，学有特长的学生，并做好后进生的转化工作，真正做到大面积提高教育质量。
三．主要措施
1.以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率。
2.将学校和教研组安排的有关工作落到实处。
3.落实培辅工作，为高三铺路!教育要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。
四．活动设想
1.按时完成学校(教导处，教研组)相关工作。
2.共同研究，共同探讨，备课组为新教材每章节配套单元测试卷两套。
3.每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨以便分章节搞好集体备课。
4.互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。
5.认真组织好培优辅差工作。
6.做好学科段考、模块的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析评价工作.
7.积极组织全组成员探索教材特点、积极思考教法分析、认真分析学情以便根据不同的情况实施有效的教学策略.
五．教学内容与要求
选修2-2
1.导数及其应用(约24课时)
(1)导数概念及其几何意义
①通过对大量实例的分析，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念的实际背景，知道瞬时变化率就是导数，体会导数的思想及其内涵(参见选修1-1案例中的例2、例3)。
②通过函数图像直观地理解导数的几何意义。
(2)导数的运算
①能根据导数定义求函数y=c，y=x，y=x2，y=x3,y=1/x,y=x的导数。
②能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数，能求简单的复合函数(仅限于形如f(ax+b))的导数。
③会使用导数公式表。
(3)导数在研究函数中的应用
①结合实例，借助几何直观探索并了解函数的单调性与导数的关系(参见选修1-1案例中的例4);能利用导数研究函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间。
②结合函数的图像，了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;会用导数求不超过三次的多项式函数的极大值、极小值，以及闭区间上不超过三次的多项式函数值、最小值;体会导数方法在研究函数性质中的一般性和有效性。
(4)生活中的优化问题举例。
例如，使利润、用料最省、效率等优化问题，体会导数在解决实际问题中的作用。
(参见选修1-1案例中的例5)
(5)定积分与微积分基本定理
①通过实例(如求曲边梯形的面积、变力做功等)，从问题情境中了解定积分的实际背景;借助几何直观体会定积分的基本思想，初步了解定积分的概念。
②通过实例(如变速运动物体在某段时间内的速度与路程的关系)，直观了解微积分基本定理的含义。
(参见例1)
(6)数学文化
收集有关微积分创立的时代背景和有关人物的资料，并进行交流;体会微积分的建立在人类文化发展中的意义和价值。
具体要求见本《标准》中"数学文化"的要求。
(参见第91页)
2.推理与证明(约8课时)
(1)合情推理与演绎推理
①结合已学过的数学实例和生活中的实例，了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，体会并认识合情推理在数学发现中的作用(参见选
修2-2中的例2、例3)。
②结合已学过的数学实例和生活中的实例，体会演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理。
③通过具体实例，了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。
(2)直接证明与间接证明
①结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程、特点。
②结合已经学过的数学实例，了解间接证明的一种基本方法--反证法;了解反证法的思考过程、特点。
(3)数学归纳法
了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。
(4)数学文化
①通过对实例的介绍(如欧几里德《几何原本》、马克思《资本论》、杰弗逊《独立宣言》、牛顿三定律)，体会公理化思想。
②介绍计算机在自动推理领域和数学证明中的作用。
XXX工作计划设计
YuWen Work Plan Design.。