花城出版社／广东教育出版社小学三年级音乐上册(简谱)《好朋友来了》 (2)
小学音乐花城粤教版(简谱)三年级上册《感知音乐中的旋律(一)歌曲《我们大家跳起来》》优质课教案D008
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《感知音乐中的旋律（一）歌曲《我们大家跳起来》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、教材分析音乐要素是音乐学习与欣赏的基础和前提。
本节课是音乐要素“旋律”的第一次出现，从音的走向（上行、下行、同音反复）到音的级进和跳进，介绍旋律进行的基本特点。
配合欣赏钢琴曲《G大调小步舞曲》和听唱《我们大家跳起来》，通过听、唱、模、练等音乐活动，结合图谱在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律，了解级进、跳进的概念，对旋律作进一步的感知和学习。
二、学情分析三年级学生已依照教材内容编排的螺旋式上升原则，掌握了一定的音乐知识。
如音的高低（音高）、长短（节奏）、节拍、强弱等。
每节音乐课都坚持边打手号边唱上行、下行音阶，对音高和音的走向有一定的概念，但模式化的音乐活动与枯燥难懂的乐理知识使他们学习的兴趣容易分化，所以教师要多变，选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与音乐活动。
三、教学目标1、情感、态度与价值观学生能乐于参与听、赏、唱、奏等音乐活动，学会歌曲《我们大家跳起来》，在乐中学，学中乐。
2、知识与技能了解音的走向上行、下行、同音反复、级进、跳进的概念，并能在歌曲中找出来。
在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律。
环节二：导入阶段5min 1、播放课前小明星视频，她为我们演奏的是什么？2、老师简单介绍巴赫, 出示课题《我们大家跳起来》3、复习第3课学习的三拍子舞步，跟着《我们大家跳起来》律动1、观看钢琴曲《G大调小步舞曲》视频，回答问题2、认真聆听，认识音乐家巴赫3、跟音乐律动1、本节课请其他班的学生担任课前小明星，换个方式吸引学生兴趣2、简单了解和认识音乐家3、复习巩固体验三拍子环节三：新授阶段16min1、播放录音，问歌曲的节拍？情绪？2、出示图谱，指导学生用图谱表示三拍子，播放录音，指导学生边打三拍子，边轻声跟唱。
3、按节奏念歌词4、教师范唱歌谱5、学生唱谱6、跟钢琴视唱歌谱，代入歌词7、观察歌曲，找出相同乐句和较难唱的地方（顿音记号）8、师生接龙唱，分组唱1、认真聆听录音，回答问题2、思考用图谱表示三拍子，并用自己方式拍打三拍子，轻声跟唱3、手打节拍，嘴按节奏念歌词4、小组形式视谱学唱5、找出相同乐句，顿音记号6、唱一唱1、通过有趣图谱直观看出歌曲中的三拍子，并用身势动作（拍手、拍肩等）感受三拍子强弱特点2、分小组视谱学唱，提高学生自主学习能力，形成团结合作学习氛围3、自己发现问题，解决问题，唱好歌环节四：拓展阶段 4min1、出示歌谱，画旋律线，让学生找出旋律的上行、下行、级进、跳进2、播放视频，提问学生如何为歌曲伴奏？3、出示打击乐器，图谱4、指导学生分小组，用打击乐器为歌曲伴奏1、观察歌谱，连线，找出歌曲旋律中的上行、下行、级进、跳进2、观看视频，感受歌舞的快乐，说说还可以怎样为歌曲伴奏3、看图谱，四人小组练习打击乐器1、积极参与音乐活动，听觉、视觉结合，感知旋律走向，唱好歌曲2、旋律线对音的走向一目了然，巩固复习3、通过图谱，降低打击乐器伴奏的难度，感知三拍子强弱规律环节五：汇报表演10min1、小组汇报演出2、学生互评，老师指导评价3、分歌、舞、乐器集体表演。
花城出版社／广东教育出版社小学三年级音乐上册(简谱)《我们大家跳起来》_课件1
小节
小节
小节
小节线
终止线
歌曲《我们大家跳起来》是根据巴赫的小步 舞曲填词而成的。
我们大家跳起来
1=C3/4 (中速) 巴赫曲 吴国钧配词
5 1 2 3 4 |5 1 1 |6 4 5 6 7 |1 1 哎，我们 大家 唱 起 来， 哎，我们 大家 跳 4 5 4 3 2 |3 4 3 2 1| 7 1 2 3 1 | 2 优 美的 音 乐 伴着 我们 跳，跳得 真愉 快！ 5 1 2 3 4 |5 1 1 | 6 4 5 6 7 | 1 1 哎，我们 大家 唱 起 来， 哎， 我们 大家 跳 4 5 4 3 2 |3 4 3 2 1| 2 3 2 1 7 | 1 优 美的 音 乐 伴着 我们 跳，跳得 真愉 快！
1 | 起 来. |
1 | 起 来. - ||
《我们大家跳起来》
拍子：节拍单位用某种固定时值
来表示。一小节内有几拍就称为几拍 子。
拍号：表示拍子的记号。
三拍子的强弱规律
3 4
×××
强 弱 弱
××× ×××
强 弱 弱 强 弱 弱
×— —
强 弱 弱
小节线： 划分节拍的垂直线。
小节： 两条小节线之间的部分。 终止线：表示歌曲、乐曲结束时使用的 双纵线。
人音版音乐三年级上册《好朋友来了》教学设计
人音版音乐三年级上册《好朋友来了》教学设计一. 教材分析《好朋友来了》是人音版音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了友谊的美好。
歌曲共有四句歌词，每句四个字，旋律简单，节奏明快。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养对音乐的兴趣，同时也能学会表达友谊的重要性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了简单的音符识别和节奏感知。
他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在这个阶段，学生需要通过音乐教学来进一步提高他们的音乐素养，培养他们的音乐审美能力和创造力。
三. 教学目标1.让学生能够正确地唱出歌曲《好朋友来了》，并理解歌曲表达的主题。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3.引导学生通过音乐来表达友谊的美好，培养他们的音乐审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲《好朋友来了》的旋律和歌词的理解。
2.学生能够用正确的音准和节奏唱出歌曲。
3.学生能够通过音乐来表达友谊的美好。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
2.互动法：教师引导学生进行合唱、分组演唱等形式，增加学生的参与度。
3.情景教学法：教师创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《好朋友来了》的曲谱、歌词等。
2.教学用具：钢琴、音响设备、合唱架等。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《好朋友来了》的音频，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍歌曲的背景和歌词的意义。
2.呈现（10分钟）教师将歌曲的曲谱和歌词展示给学生，让他们先进行观察和理解。
然后教师范唱歌曲，让学生跟随学习。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行合唱、分组演唱等形式，让学生反复练习，直到能够正确地唱出歌曲。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲表演，让学生在实际表演中巩固所学。
同时，教师对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方。
人音版音乐三年级上册《好朋友来了》说课稿
人音版音乐三年级上册《好朋友来了》说课稿一. 教材分析《好朋友来了》是人音版音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了友谊的美好和相互帮助的情感。
歌曲共有两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律简洁，容易让学生感受到歌曲的欢快氛围；第二乐段节奏稍有变化，旋律更加抒情，表达出好朋友间的关心与陪伴。
整首歌曲篇幅适中，难度适度，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。
在这个年龄阶段，学生们对音乐表现出浓厚的兴趣，善于模仿和创造，具有很好的合作意识和团队精神。
然而，部分学生可能对音乐的理解和感受还不够深入，需要在教学过程中加以引导。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《好朋友来了》，让学生感受友谊的美好，培养学生的团队精神和相互帮助的品质。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力和审美能力。
3.知识与技能：学会演唱《好朋友来了》，理解歌曲的主题和情感，掌握简单的音乐欣赏方法。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《好朋友来了》，把握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲第二乐段的旋律变化和音准把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和分组合作教学法，引导学生主动参与、积极思考、合作学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的视听资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以一个简单的友谊主题的游戏导入，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.歌曲聆听：让学生聆听《好朋友来了》，感受歌曲的欢快氛围，引导学生关注歌曲的节奏和旋律。
3.歌曲学唱：教师示范演唱，学生跟随模仿，重点讲解歌曲的节奏和音准。
4.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，加强团队合作意识。
5.歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，展示学习成果，培养学生的表现力。
三年级上册音乐好朋友来了教案分析
三年级上册音乐《好朋友来了》教案分析一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《好朋友来了》，感受音乐的快乐和友谊的美好。
2. 培养学生用音乐表达情感的能力，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲了解和感受不同的节奏和旋律，培养他们的音乐鉴赏能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《好朋友来了》，理解歌曲的意义。
2. 教学难点：掌握歌曲中的节奏和旋律。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《好朋友来了》乐谱，录音机或音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生活动。
四、教学过程：1. 导入：教师播放一首欢快的歌曲，引导学生感受音乐的快乐。
提问：“你们知道什么样的歌曲可以被称为好朋友吗？”2. 新课导入：教师介绍歌曲《好朋友来了》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏错误。
4. 分组练习：学生分组，每组选出一个代表进行歌曲接龙，加强学生对歌曲的熟练度。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《好朋友来了》所表达的友谊和快乐。
五、作业布置：1. 学生回家后，跟家长一起唱歌曲《好朋友来了》，分享学习的快乐。
2. 学生尝试自己创作一首关于友谊的歌曲，下节课分享。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用示范法，教师先行示范，引导学生正确学唱歌曲。
3. 利用分组练习法，加强学生之间的合作与交流，培养学生团队精神。
4. 采用情境教学法，创设相关情境，让学生更好地感受歌曲所表达的情感。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的学习内容，引导学生复习歌曲《好朋友来了》。
2. 讲解本节课的教学目标，让学生明确学习任务。
3. 教授歌曲《好朋友来了》的节奏和旋律，引导学生跟唱。
4. 分组练习，进行歌曲接龙，加强学生对歌曲的熟练度。
5. 总结本节课的学习内容，布置作业。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度、参与程度，以及歌曲演唱的正确性。
人教版小学三年级音乐上册(简谱)人教版小学三年级音乐上册(简谱)你唱歌我来和
学唱歌曲《嘹亮歌声》
请同学们思考：这首歌曲应该用什么速度、什么 情绪来演唱？
学唱歌曲《嘹亮歌声》
请同学们跟随伴奏用优美抒情的声音、中速演唱歌曲。
1
你唱歌我来和
导入
请同学们说出下面两个音符的名称、时值和读法。
四分音符 一拍
八分音符 半拍
导入
请同学们打着节拍读一读下面的节奏。
节奏轮奏练习
请同学们手打节拍，口读节奏，注意休止符。
节奏轮奏练习
请同学们脚踏节拍，手打节奏，注意四二拍的节 奏重音。
节奏轮奏练习
请同学们观察节奏谱，看一看，两个声部的节奏 有什么联系？
学唱歌曲《嘹亮歌声》
请同学们随琴演唱第二声部最后一个乐句。
学唱歌曲《嘹亮歌声》
请同学们分成两个声部，合唱下面的乐句。
啊
啊
ห้องสมุดไป่ตู้
啊
啊
啊
学唱歌曲《嘹亮歌声》
请同学们分成两个声部，用“啊”合唱最后一个 乐句的歌谱。
学唱歌曲《嘹亮歌声》
请同学们分成两个声部，填词合唱最后一个乐句。
学唱歌曲《嘹亮歌声》
请同学们分成两个声部，试着完整演唱歌曲。演 唱之前，想一想：两个声部如何准确进入？
节奏轮奏练习
请同学们再次拍击这条节奏，注意两个声部的节 奏重音。
学唱歌曲《嘹亮歌声》
请同学们听一听：这首歌曲有几个声部？
学唱歌曲《嘹亮歌声》
请同学们看谱听录音，分析一下：这首歌曲的两 个声部之间有什么关系？它的旋律、节奏分别具有什 么特点？
学唱歌曲《嘹亮歌声》
老师分句教唱第一声部，演唱时声音要连贯、长 音要唱满。
学唱歌曲《嘹亮歌声》
请同学们完整演唱第一声部，边唱边用手画出旋律线。
好朋友来了-人音版三年级音乐上册教案
好朋友来了-人音版三年级音乐上册教案1. 教学目标1.了解音乐中的节奏；2.了解简单乐器与歌曲的搭配；3.能够尝试演唱《好朋友来了》这首歌曲。
2. 教学重难点教学重点：乐器与歌曲的搭配；教学难点：节奏的把握。
3. 教学准备课本《人音版三年级音乐上册》、小教具（手鼓、小铃铛等）。
4. 教学过程4.1 导入新课1.翻开课本，带领学生们观察歌曲《好朋友来了》的谱面和歌词；2.引导学生们回想上一堂课学习的知识点，如简单的节奏等。
4.2 学习乐器与歌曲的搭配1.教师向学生们展示手鼓、小铃铛等小教具，并演示如何使用；2.带领学生们通过使用小教具，模仿歌曲中的节奏。
4.3 学习歌曲1.教师先唱一遍歌曲；2.让学生们跟着唱，重点关注歌曲的节奏；3.用手鼓和小铃铛等小教具伴奏，帮助学生更好地理解歌曲的调子和节奏；4.小组分别演唱并互相听取。
4.4 练唱1.分小组进行练唱，同组学生之间互相唱歌、互相听取；2.老师指导学生们注意节奏的把握和声音的韵律。
4.5 课堂检测让学生小组分别呈现所学的歌曲，并检测学生们对歌曲节奏把握的状态。
5. 课后作业在家中练唱《好朋友来了》并尝试与小伙伴一起完成同唱效果。
6. 教学反思对于三年级学生来说，他们对音乐中的节奏感受尚浅，而且难免会有一定的不适应，因此在学习中老师要适当的加以引导和帮助，帮助学生更好地理解节奏和韵律。
同时，老师还需要注意学生的参与度和集中度。
在学习的过程中，老师要多引导学生合作唱歌，让学生们一起完成唱歌体验，加强他们团队协作和互相帮助的精神。
人音版小学三年级音乐上册(五线谱)好伙伴_课件1
原谅我
1、为歌曲编创新的歌词、唱给伙 伴听一听。 2、认一认，唱一唱。
3、随老师模唱歌曲旋律，找出歌 曲中的“m、s、l”。 4、识读乐谱并唱一唱，你还记得 这首歌吗？
同伴进行曲
1、乐曲第3段旋律和第1、2段旋律哪 段相似？ 2、与伙伴合作编排队形，随音乐做行 进表演。 3、填上音符，唱一唱。
噢！苏珊娜
1、跟着老师模唱旋律，并找出歌曲中 相同的旋律部分。 2、模仿牛仔的样子，边唱边随节奏做 弹吉他的动作。 3、分别找出歌曲《原谅我》《噢！苏 珊娜》中的“m、s、l”。
我和你
唱一唱，听一听，它们的旋律是否相同。
谢
谢
பைடு நூலகம்
(花城版)音乐三上第12课律动《好朋友来了》教学设计
（花城版）音乐三上第12课律动《好朋友来了》教学设计一. 教材分析《好朋友来了》是一首富有童趣的儿歌，歌曲节奏简单，旋律欢快，易于学生学习和演唱。
歌曲内容描述了朋友们在一起玩耍的乐趣，通过学习这首歌曲，可以让学生感受音乐的快乐，培养他们对音乐的兴趣。
二. 学情分析本节课的对象为小学一年级的学生，他们具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。
学生在之前的学习中已经掌握了基本的音高和节奏知识，具备一定的合唱能力。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《好朋友来了》。
2.培养学生对音乐的兴趣，增强音乐审美能力。
3.通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏把握。
2.合唱部分的协调和音色统一。
3.培养学生对音乐的理解和表达能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受音乐，体验音乐带来的快乐。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，共同完成音乐作品。
3.示范法：教师以身示范，让学生在模仿中学习，提高他们的演唱技巧。
4.视听教学法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源，拓宽他们的音乐视野。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《好朋友来了》的课件，包括歌曲歌词、图片、动画等。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供伴奏。
3.教学场地：选择宽敞的教室，以便学生进行合唱和活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《好朋友来了》的动画片，引导学生进入音乐课堂。
动画片中的生动形象和欢快的音乐，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《好朋友来了》，引导学生学习歌曲的歌词和旋律。
教师可以用生动的语言，描述歌曲中所描绘的场景，让学生在脑海中形成直观的形象。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
在合唱部分，教师可以分组让学生进行练习，提高他们的合作意识。
小学音乐花城粤教版(简谱)三年级上册《感知音乐中的旋律(一)歌曲《我们大家跳起来》》优质课课件D001
（3）双响筒、沙锤→
→ （4）手鼓、铃鼓、手铃
哎，我们大家 唱 起 来， 哎 我们大家 跳 起 来， 优 美的 音 乐 伴着我们 跳 跳得真愉 快！ 木鱼、响板→
三角铁、碰铃→ 双响筒、沙锤→
手鼓、铃鼓、手铃→
▼▼▼ 67 ∣ i 1 1 ∣ 4
54
⌒ 32
∣3
43
2 1 ∣2
32
17∣
哎 我们 大家 跳 起 来 优 美的 音 乐 伴着 我们 跳，‖ 跳得 真愉
手肩 肩 手肩肩 手 肩 肩 手 肩 肩 手肩 肩
1 — — ：||
快！
手肩肩
哎，我们大家 唱 起 来， 哎 我们大家 跳 起 来， 优 美的 音 乐 伴着我们 跳 跳得真愉 快！
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册 《感知音乐中的旋律（一）歌曲《我们大家跳起来》》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
让我们越时空，
一起来听一首经典的世 界名曲《G大调小步舞 曲》吧，这首曲子又名 <爱的协奏曲>认真听一
听吧!
小步舞曲简介
小步舞曲起源于法国的一种三拍子民 间舞蹈，这种舞蹈在17世纪50年代在法 国贵族社会中非常流行，后流传到欧洲 其他国家。
而《G大雕小步舞曲》则是一首为孩 子们练琴所用的练习曲，他是由德国著
名作曲家巴赫作曲的。这首曲子结构简
单，曲调优美，易于掌握。所以常常被 改成了各种器乐或轻音乐曲在音乐会上 演奏，深受人们的喜欢。
巴赫
著名作曲家（1685-1750），是德国最 伟大的作曲家之一，同时也是著名的小提 琴家、管风琴、长笛以及小号等乐器的演 奏家，被尊称为“西方近代音乐之父”。 巴赫的作品包罗万象，一生中创作了无数 的经典作品，世人保留下来的就有500多 首。巴赫出生在一个音乐世家，曾祖父、 祖父、父亲以及他的20个孩子都是著名的 音乐家，这个音乐家族共出现了50多为著 名的音乐家，可以说，这个家族对德国音 乐的发展起到了深远的影响，而巴赫的姓 氏，在当地也成了音乐家的代名词。
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公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的 分 公 牛 三 顿 饭 机 构 和 人 员 和 计 划 ; 色 后 哦 提 起 无 讹 体 哦 却 要 闻 入
《好朋友来了》
精品PPT
1
图片中的小 朋友们在做 什么？
2
敲门时主人说 了什么？客人 又是怎样回答 的？
想想敲门时主人 会在做什么？听 到敲门声时主人 在想什么？
3
想想到好朋友家去玩，作为 客人的你，会用什么样的表 情和声音说话？心情又会是 怎样的呢？
4
学唱儿歌片段
5
思考：你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知道
做客时敲门的礼仪 了吗？你还知道哪 些在朋友家做客的 礼仪呢？
6
再见！
7
精品PPT
8
精品PPT
9
谢 谢！
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同