四年级美术上册人教版教案(邓)
人教版小学美术四年级上册全套备课教案（人教版）
人教版义务教育教科书四年级上册美术全套教案设计（教案+课后反思）某某学校美术四年级上册通册分析【教材分析】本册教材保持了全套教科书总体架构的一贯性，同时为第四学段教科书做良好的铺垫。
作为第二学段的本册教科书也基本采用了较为统一的课程进度架构，但起点较第一学段略有调整。
以感受美术基本知识和基本技能的寓教于乐的内容开始—以贴近学生生活，侧重对观察、想象的表现内容为主轴—以“造型表现”课与“设计应用”课相互穿插、相互支持—以强调特色，注重趣味的“设计应用”课和属于“造型表现”的电脑美术课压轴—以注重活动情趣和文化内涵的“综合探索”课和贴近生活又展示经典作品的“欣赏评述”课作为结束。
在学习要求方面，和第一阶段相比，形式没有大的变化，但是针对第二学段学生能力的提高，在内容要求上难度有所增加。
【学生分析】在本册教材中涉及到中国画和色彩画。
这两种画种都需要有专业的绘画工具，才能顺利而轻松的完成教学任务。
由于在工具的准备中，同学们存在很大的困难。
另外，班级与班级，学生与学生之间的美术素养也有一定差异不过，所以在以后的教学中我要充分利用好小组合作的形式进行教学，以达到教学目标。
【教学目标】通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
【教学重点】在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
【教学难点】强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
【教学措施】美术课程大致可以分成欣赏和表现这两大块。
四年级美术上册人教版教案
四年级美术上册人教版教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，能够运用这些技巧创作出具有个性和创意的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力，提高他们的审美素养。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，使他们更加关注生活中的美，培养积极向上的生活态度。
二、教学内容第一单元：线条与形状1. 第一课：《线条的魔法》教学目标：了解线条的种类和基本用法，学会用线条表现物体。
2. 第二课：《形状的世界》教学目标：认识基本形状，学会用形状组合成各种物体。
第三单元：色彩的奥秘3. 第三课：《色彩的魔法》教学目标：了解色彩的基本知识，学会运用色彩搭配出美丽的画面。
4. 第四课：《色彩的情感》教学目标：培养学生对色彩的感知能力，学会用色彩表达情感。
第四单元：绘画技巧5. 第五课：《水墨画入门》教学目标：了解水墨画的基本技法，学会创作水墨画作品。
三、教学方法1. 示范法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧。
2. 实践法：学生通过动手实践，提高绘画能力。
3. 引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养他们的审美素养。
四、教学评价1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对美术的兴趣和爱好。
五、教学资源1. 教材：人教版四年级美术上册。
2. 教具：画纸、画笔、水彩、水墨画材料等。
3. 参考资料：绘画技巧书籍、网络资源等。
六、第五单元：创意与表现6. 第六课：《废物利用》教学目标：培养学生环保意识，学会利用废旧物品进行创意美术创作。
7. 第七课：《想象的世界》教学目标：培养学生丰富的想象力，学会用画笔描绘想象中的世界。
第五单元：欣赏与评述八、第八课：《欣赏名画》教学目标：让学生欣赏名画，了解绘画艺术的发展，提高审美能力。
九、第九课：《评述作品》教学目标：培养学生独立评述美术作品的能力，学会欣赏他人的优点。
新部编人教版小学4四年级美术上册(全册)教案设计【新教材】
新部编人教版小学4四年级美术上册(全册)教案设计【新教材】一、教材背景这本教材是为小学四年级学生设计的美术教材，采用了新部编人教版教材体系。
本册教材旨在培养学生的美术基本素养和审美能力，通过丰富的绘画技巧和创作实践，激发学生的创造力和想象力。
二、教学目标1. 掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状等。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
4. 培养学生的创造力和想象力。
三、教学内容本册教材的教学内容包括以下主题：1. 基本线条的绘画技巧。
2. 基本色彩的运用和混合。
3. 自然界的形状和图案观察与描绘。
4. 静物的观察与绘画。
5. 人物形象的描绘和表达。
四、教学方法1. 观察绘画：引导学生观察周围的事物，研究模仿和描绘。
2. 创意绘画：鼓励学生发挥创造力，进行自由绘画和创作实践。
3. 艺术欣赏：介绍经典艺术作品，培养学生的审美能力和欣赏水平。
五、评价方式1. 学生作品评价：通过评价学生的绘画作品，了解其基本绘画技巧和表达能力的提高情况。
2. 学生表现评价：综合考虑学生在观察、创作、合作等方面的表现，评价其综合素质的提升情况。
六、教学计划本教案设计结合每个教学主题，提供了详细的教学流程和活动安排，帮助教师有效组织课堂教学。
七、教学资源本教材配套提供了丰富的教学资源，包括教学课件、绘画素材、评价模板等，方便教师教学使用。
八、教学反思每节课后，教师应该及时反思教学效果，总结教学经验，并根据学生的实际情况进行适当调整，提高教学效果。
以上是对新部编人教版小学四年级美术上册教案设计的简要介绍，希望对教师们的教学工作有所帮助。
小学四年级上册美术教案人教版
小学四年级上册美术教案人教版【文档标题】：小学四年级上册美术教案（人教版）【引言】：美术作为小学生必修的一门学科，对于培养孩子们的创造力、审美能力和艺术修养具有重要作用。
本文主要介绍小学四年级上册美术教案，以人教版为参考，旨在为教师们提供一份详细的教学指导，帮助他们更好地开展美术教学工作。
【一、教学目标】：1. 培养学生的艺术欣赏能力，能够正确理解和解读美术作品中的艺术元素和意义。
2. 提高学生的观察能力和艺术创造力，能够通过绘画表达自己的情感和思想。
3. 培养学生的绘画基本技能，掌握绘画材料和工具的使用方法。
【二、教学内容】：根据小学四年级上册美术教学大纲，教学内容包括以下几个方面：1. 四年级美术教材整体内容概述。
2. 学生的美术学习环境和教学资源。
3. 教学关键点和难点分析。
4. 教学方法和步骤设计。
5. 绘画实践活动的组织和引导。
6. 学生作品展示和评价。
【三、教学方法】：1. 启发式教学法：通过鼓励学生自主探究和思考，启发他们对美术作品的观察和理解。
2. 讲授法：通过讲解和示范，介绍和演示绘画技巧和方法。
3. 定向教学法：根据学生的实际情况和绘画能力，有针对性地进行指导和帮助。
【四、教学步骤】：1. 导入：通过呈现一幅经典美术作品或与学生生活相关的图片，引起学生的兴趣，激发他们对美术的思考和想象。
2. 知识点讲解：依据教学内容和教学大纲，讲解并示范相关的艺术知识。
比如，教授基本的线条和色彩运用技巧。
3. 实践活动：组织学生进行绘画实践活动，如自由绘画、静物剪纸等。
鼓励学生表达自己的情感和想法。
4. 效果展示：展示学生的作品，鼓励学生相互欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。
5. 总结回顾：对本节课的知识点进行总结回顾，并布置下节课的预习内容。
【五、教学评价】：通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行。
教师可以根据学生的绘画技巧、创新能力和美术作品的表现进行评价，鼓励学生不断进步和提高。
人教版小学四年级上册美术教案(全册详案版)
人教版小学四年级上册美术教案(全册详案版)目标本教案的主要目标是帮助小学四年级学生全面了解和掌握人教版小学四年级上册美术课程的内容。
通过本课程的研究，学生将能够：- 熟悉并掌握基本的美术素材和工具；- 培养观察力和创造力；- 提高审美能力和艺术表达能力；- 了解中国传统文化中的艺术元素；- 增强与他人合作和分享的能力。
教学内容本教案包含了人教版小学四年级上册美术课程的全册详尽内容，主要包括以下内容：1. 第一单元：颜色与形状- 探索不同颜色和形状的含义和表达方式；- 进行简单的颜色和形状组合创作。
2. 第二单元：线条的表现力- 研究不同线条的分类和表现力；- 进行线条创作和表达。
3. 第三单元：色彩的魅力- 了解不同颜色的情感和象征意义；- 进行色彩搭配和调和的练。
4. 第四单元：美的造型- 研究不同造型元素的特点和运用；- 进行简单的造型创作和变形练。
5. 第五单元：传统文化中的艺术- 了解中国传统文化中的艺术元素；- 进行传统艺术品的观察和模仿。
教学方法为了达到上述目标，本教案采用了多种教学方法，包括：- 教师讲解和示范：通过讲解和示范引导学生了解和掌握美术素材、工具和技巧。
- 学生实践和创作：鼓励学生积极参与实践和创作，培养他们的观察力、思维能力和创造力。
- 团体合作和分享：鼓励学生在小组内合作，分享作品和经验，培养他们的交流和合作能力。
教学评价本教案将采用多种评价方式对学生的研究情况进行评价，包括：- 作品评价：评价学生的创作作品的质量和表现力。
- 口头表达评价：评价学生在课堂上对美术知识的理解和表达能力。
- 观察记录评价：评价学生对艺术作品的观察和分析能力。
教学资源为了支持学生研究良好，本教案还提供了一些教学资源，包括：- 美术教材：人教版小学四年级上册美术教材。
- 制作素材：颜色、形状、线条等素材的制作材料。
- 学生作品展示板：用于展示学生的创作成果和交流分享。
结束语通过本教案的实施，相信学生们能够在欣赏、创作和表达中感受到美术带给他们的快乐和成就感。
四年级美术上册人教版教案
四年级美术上册人教版教案第一章：欣赏与评述——认识美术1. 教学目标知识与技能：让学生了解美术的基本概念，知道美术的分类和表现手法。
过程与方法：通过欣赏和评述，提高学生的审美能力和表达能力。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的艺术素养。
2. 教学内容美术的基本概念、分类和表现手法。
3. 教学重点让学生掌握美术的基本概念，了解美术的分类和表现手法。
4. 教学难点如何引导学生欣赏和评述美术作品，提高他们的审美能力和表达能力。
5. 教学过程（1）导入：引导学生谈论自己对美术的认识。
（2）新课：介绍美术的基本概念、分类和表现手法。
（3）欣赏与评述：展示不同类型的美术作品，让学生进行欣赏和评述。
（4）总结：对本节课的内容进行总结，强调美术的重要性。
第二章：绘画——线的运用1. 教学目标知识与技能：让学生掌握线的种类和表现力，学会运用线进行绘画。
过程与方法：通过练习，提高学生的绘画技巧和创造力。
情感、态度和价值观：培养学生对绘画的兴趣，提高他们的艺术素养。
线的种类、表现力和运用方法。
3. 教学重点让学生掌握线的种类和表现力，学会运用线进行绘画。
4. 教学难点如何引导学生运用线进行绘画，发挥他们的创造力。
5. 教学过程（1）导入：引导学生谈论自己对线的认识。
（2）新课：介绍线的种类、表现力和运用方法。
（3）绘画练习：让学生运用线进行绘画，展示自己的创造力。
（4）总结：对本节课的内容进行总结，强调线的运用在绘画中的重要性。
第三章：手工制作——纸工艺术1. 教学目标知识与技能：让学生了解纸工艺术的基本技巧，学会制作简单的纸工作品。
过程与方法：通过实践，提高学生的动手能力和创造力。
情感、态度和价值观：培养学生对手工制作的兴趣，提高他们的艺术素养。
2. 教学内容纸工艺术的基本技巧和制作方法。
3. 教学重点让学生掌握纸工艺术的基本技巧，学会制作简单的纸工作品。
4. 教学难点如何引导学生运用纸工技巧进行制作，发挥他们的创造力。
四年级人教版美术上册教案（15篇）
四年级美术上册教案四年级人教版美术上册教案 (15篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的四年级人教版美术上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级人教版美术上册教案 1教学目的：1、认识重叠图案的艺术特点，美术的节奏增强学生审美感受能力。
2、发掘学生创造性思维能力、想象力《美术的节奏》。
（人教版小学四年级美术教案）美术的节奏教学重点：学习多种形式的重叠排列方法。
教学难点：如何处理重叠的遮挡关系。
教学具准备：课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
教学过程一、组织教学二、导入（展示课题）生活中我们经常能够看见物体互相重叠排列的现象，今天我们来试试看物体互相重叠会产生什么效果。
三、授课1、通过课件演示，引导学生欣赏并提出问题，通过欣赏这些重叠的图形你有什么感觉？师归纳：通过把大小、形状相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列，能产生不同的美感。
2、启发学生观察生活中的事物，你们在生活中看见什么物体重叠排列，具有什么美感？3、师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。
4、启发学生进行创作设计。
5、引导学生欣赏教材中的作品。
四、作业要求：画出或剪刀动物、人物重叠排列。
五、教师巡视辅导。
六、作品展示。
七、板书：人教版小学四年级美术教案——美术的节奏四年级人教版美术上册教案 2课题：快乐的回忆课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
2、学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。
3、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新和再造能力。
教学重难点：1、学习纸版画的制作方法。
2、纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。
教具学具：绘画工具、版画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：回忆你生活中的有趣场面2、新授：（1）欣赏版画作品。
人教版小学美术四年级上册全册教案
人教版小学美术四年级上册全册教案嘿，大家好！今天我要和大家分享的是我最近在准备的一套人教版小学美术四年级上册的教案。
说真的，每次想到要为这些小家伙们设计课程，我就觉得特别兴奋，因为美术课不仅能让他们学到知识，还能让他们的小世界更加五彩斑斓。
首先，我们得聊聊“色彩的魅力”。
这节课，我打算带孩子们走进一个色彩的世界。
我会准备一大堆不同颜色的颜料，还有那些五颜六色的画笔。
想象一下，当孩子们看到那些鲜艳的颜色时，他们眼睛里闪烁的光芒，那简直就像发现了新大陆。
我会先给他们讲一个小故事，关于一个叫“小画家”的小兔子，它如何通过色彩找到了自己的梦想。
故事结束后，我会问他们：“你们觉得，哪些颜色能代表你们的梦想？”然后，我们就可以开始动手了。
我会让他们每人画一幅画，画的主题是“我的梦想”。
我会鼓励他们大胆地使用颜色，不用害怕出错。
你看，那个小家伙，他画的是一片蓝色的天空，旁边还有一朵大大的粉色云朵，他说那是他的梦想，希望有一天能飞到天上看看。
接下来是“线条的魔法”。
我会教他们如何用线条创造出各种形状，就像变魔术一样。
我会展示一些简单的线条画，然后让他们模仿，再逐渐加入自己的创意。
记得有一次，一个叫小芳的小姑娘，她画了一个线条组成的爱心，旁边写上了“妈妈”，那一刻，我看到了她眼中流露出的温暖和爱意。
还有“剪纸的艺术”，我会教他们如何剪出各种有趣的图案。
记得有一次，一个叫小杰的小男孩，他剪了一个小老虎，眼睛、嘴巴都剪得栩栩如生，我简直不敢相信是他做的。
当然，每一节课我都会准备一些互动环节，比如“猜猜我是谁”，我会让他们用线条和颜色画出自己的肖像，然后让大家猜猜是谁。
这样的游戏既能提高他们的观察力，又能让他们在快乐中学习。
最后，我会让他们展示自己的作品，我会请他们分享自己的创作灵感，以及他们在创作过程中的喜怒哀乐。
这样的环节不仅能让孩子们感受到成就感，还能增进他们之间的友谊。
总之，这册教案的设计，就像我对待每一个孩子一样，充满了爱心和耐心。
人教版小学美术四年级上册教案(全册)
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人教版小学美术四年级上册教案(全册)
人教版小学美术四年级上册教案(全册)第一章：认识颜色- 主要内容：通过游戏和创作活动，让学生认识基本颜色，研究如何调配颜色。
- 教学目标：学生能够准确认知红、黄、蓝三种基本颜色，并能够调配出其他颜色。
- 教学活动：- 游戏：用颜色卡片比赛，让学生迅速识别颜色。
- 实践：给学生提供不同颜色的泥土，让他们自由调配出新的颜色。
- 创作：用调配好的颜色，学生在画板上创作自己喜欢的图画。
第二章：认识形状- 主要内容：通过观察日常生活中的各种形状，让学生认识常见的形状，并掌握绘制各种形状的基本技巧。
- 教学目标：学生能够准确认知圆形、三角形、矩形等常见形状，并能够利用简单的线条勾勒出这些形状。
- 教学活动：- 观察：带学生参观校园或家庭周围的环境，让他们找出不同的形状并进行记录。
- 练：在纸上练画圆、三角形、矩形等形状，逐渐掌握其基本技巧。
- 创作：用不同形状勾勒出有趣的图案，鼓励学生展示自己的创意。
第三章：涂色技巧- 主要内容：通过研究不同的涂色技巧，让学生发展对色彩的感知和表现能力。
- 教学目标：学生能够熟练掌握晕染、叠涂、拍涂等绘画技巧，丰富自己的艺术创作。
- 教学活动：- 示范：老师演示不同的涂色技巧，并带领学生跟随练。
- 练：让学生自由选择涂色技巧进行实践，培养他们的自主创作能力。
- 创作：鼓励学生运用所学技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。
...第六章：综合创作- 主要内容：通过综合性的创作任务，培养学生的艺术综合能力。
- 教学目标：学生能够自主设计和完成艺术作品，展示自己的艺术才华。
- 教学活动：- 创作任务：给学生提供一个创作主题，如“我的梦想”，让他们自主设计并完成艺术作品。
- 展示评价：组织学生进行艺术作品的展示，并进行互评和评价。
- 总结反思：引导学生回顾自己的创作过程，总结经验和收获。
以上为《人教版小学美术四年级上册教案》的全册内容介绍。
通过这些教案，学生将在游戏、实践和创作中逐渐培养艺术的感知、表现和创造能力，为其美术学习打下坚实的基础。
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总课时数:1教材分析：色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。
本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。
并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。
课型：造型·表现欣赏·评述课时：1课时教学目标：1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。
2、体验色彩给人的不同感受。
3、激发学生热爱美术学习兴趣。
教学重点：体验色彩给人的不同感受。
教学难点：知道冷、暖色调各有哪些颜色。
教学准备：投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸教学过程：一、引导阶段：1、谈话：“色彩给人的联想”①红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体）②蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等；宁静、寒冷的场面）③小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。
2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。
3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。
二、创作阶段：①提出作画要求：A、用线描或色块作画表现画面。
B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。
C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。
②学生作画，老师巡回指导。
4、展示作品，引导评价。
5、教师总结，提出意见和建议。
教学后记：学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。
在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。
有关色彩的冷暖不是绝对的，我们要置于一个大的环境中来进行对比和分析。
总课时数:2课型：造型·表现课时：1课时教材分析：线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。
平行的线条，会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。
充分运用线条的各种造型，已经成为重要的表现手段，而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用。
引导学生发现存在于自然景物和人文景观中的线条，并能巧妙地利用它们去塑造形象，从而赋予作品鲜明的艺术感染力。
从教材的例图中，我们可以深切地体会到线条能赋予画面的生动性和悦目性。
教学目的：1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。
2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。
教学重点：感受线条的动与静。
教学难点:用不同的线条表达流动和静止的感觉。
教具准备：课件、作画工具。
教学过程：一、组织教学：二、导入新课：1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。
师小结：板书——线条有粗、细、曲、直。
2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）——线条的动与静。
三、讲授新课：1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。
2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。
师小结：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。
以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。
3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。
想一想，线条在绘画中的作用。
4、教师结合上节课所学的知识《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同画面中的运用。
（1）暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。
暖＋直＝温暖、平和暖＋曲＝热烈、欢快（2）冷色和曲、直线配合冷＋曲＝宁静、幽远（如蜿蜒的河流）冷＋直＝单调、呆板通过欣赏范图、教师讲解，让学生了解该如何更好的应用线条。
四、作业布置：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上色。
五、学生作画，教师指导。
倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。
六、作业展评：1、个人分析画的内容，画面好在哪里？2、同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点？3、教师简评。
七、拓展教师展示不同材料、不同形式的作品。
请学生欣赏。
八、课堂小结这节课你有什么收获？九、教学反思：有一种材料叫“毛根”性质柔软，利用它在课堂上讲解示范线条的曲与直非常的直观，所以课堂中选择一种好的教具至关重要，并可以收到良好的教学效果。
第3课美术的节奏总课时数:3.4课型：造型、表现课时：2课时教学目标：1、观察、体验美术作品中的节奏感。
2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。
教学重点：对美术节奏的理解教学难点：用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。
课前准备：教具：课件（贝多芬第五交响曲——命运）、彩纸、剪刀、作品若干。
学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。
教学过程：第一课时一、感受节奏1、听——“贝多芬第五交响曲——命运”2、看——两幅绘画作品⑴绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。
⑵二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。
3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？生……（相同点：都能感受到节奏。
不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感。
）出示课题“美术的节奏”4、生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？生……5、师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画，表现节奏的图形。
二、节奏的运用和表现1、欣赏课本插图：《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么？全班讨论：生……2、师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。
三、表现节奏作业要求：师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。
请同学形容一下不同的节奏给人的感受。
（师写关键词）四、交流感受交流一下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受。
部指回家搜寻各种材料，下次继续用拼摆的方式表现节奏。
教学反思：用音乐里的拍手来打节奏的方法来表示节奏，然后用贴花片或画花片的方法表现美术的节奏，将学生从音乐的节奏中逐渐转移到美术的节奏中来。
第二节：一、引导交流阶段：请同学们出示课前准备的各种工具材料，交流自已的构思。
生……（师生、生生相互交流，互相启发，不断开阔创作思维）二、课堂创作阶段：1、作业要求：用不同的材料、不同的绘画工具表现“美术节奏”。
2、辅导：针对小组中的问题及时辅导。
三、作品展示：同学们都离开自已的座位欣赏别人的作品。
通过自评、互评最后评选出优秀作品若干幅进行贴粘展示。
教学反思：生活中不仅音乐有节奏，美术中也有节奏的存在，教学中用一些生活中的食物摆一摆就能形成一种有趣的节奏。
第4课变一变总课时数:5课型：造型·表现课时：1课时教学目标：1、引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。
2、指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧。
3、培养学生的安全意识。
（安全使用美工刀）教学重点：学习将图片，切成长条后排列，产生变形的效果。
教学难点：割纸、粘贴组合技巧的应用。
教学准备：教师：范例，图片，裁剪后的图片若干。
学生：自己的照片，图片，美工刀、直尺，垫板，胶水，图画纸，卡纸、剪刀、铅笔。
教学过程：一、引导阶段1、出现范例引起学生的学习兴趣。
两张相同图片，一张经过处理产生变形，引导学生观察，感受变化的美感；也可通过课件演示，产生变化动感，效果更加理想。
2、引导学生自学技法点击：利用教科书中的“技法点击”培养学生自学意识。
3、请学生介绍操作方法。
引导指出制作要点、难点。
板书：制作要点——分割：直线组合：直线等距4、提出问题：还有其它的分割、组合的方法吗？启发学生发散思维，大胆提出自己的设想5、教师根据学生的设想边小结边出示范例对学生的设想，及时的展示，是一种激励，学生的思考积极性将被激发。
制作要点：分割：直线、曲线……组合：直线等距，直线不等距、曲线排列……二、发展阶段师：怎样来实现我们的设想呢？1、教师根据学生提出的操作难点和要点，讲解演示操作的方法：由于使用工具刀，为了安全教师必须加强示范。
分割：先用铅笔画出裁剪线。
另曲线分割必须先用硬纸皮做一把特殊的尺子，再画线；用尺子对准线，左手压实，右手持刀裁剪。
（也可用剪刀剪出）组合：在底纸上，标出粘贴的位置；将裁剪好的纸条，排列起来达到满意的效果后，粘贴完成。
2、作业要求：用自己的照片或其它图片，切成长条排列粘贴，产生变形的效果。
A、使用工具刀注意安全。
B、要求切割平整、排列组合有新意。
3、学生作业教师巡视指导。
督促学生安全使用剪刀，鼓励学生进行有趣的排列。
及时展示学生的创意。
三、展示评议：1、开辟展示小平台，让学生互相欣赏，评出最佳造型奖、巧手奖……2、你喜欢谁的作品，为什么？你认为还有什么需要改进的？四、课后拓展：1、将制作好的作品挂在自己的书桌上。
2、可用此法布置班级。
3、制作小书签。
教后反思：在演示时我告诉学生,我要给大家减减肥，或增高。
先选用了班级里一位较胖的同学的照片，用横向切割的方法裁掉照片，然后重新组合起来，这位同学照片上的形象就变高了很多，瘦了！为什么呢?学生经过课堂上的讨论环节找到了原因，我又接着鼓励大家给自己的照片增肥。
通过尝试大家发现了纵向切割可以让照片中的对象变胖。
再让大家变一变时，同学发现了很多的切割和组合方法。
第5课色彩的对比总课时数:6课型：造型·表现欣赏·评述课时：1课时教学目标：1、学习和运用色彩的对比知识。
2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。
教学重点：从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。
教学难点：大胆运用色彩对比知识于练习中。
教学准备：教师：计算机教学设备、课件、纸、色笔等。
学生：水彩笔、油画棒、纸等。
教学过程：1、组织教学2、复习旧知识、导入新课出示冷暖色两幅图片，围绕下面问题师生对话交往。
A、请说说你对这两幅画的感受。
B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。
课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生根据其概念进行分类，用以巩固所学过的色彩知识。
让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣。
3、学习新课（1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。
我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。
今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。
我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
（2）师出示色彩的对比图片课件。
学生了解色彩知识，感受。
（3）欣赏和分析A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。
B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。
C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。