领导参与教研活动制度
学校教研组活动制度范文（2篇）
学校教研组活动制度范文1.学期初教研组根据学校工作意见、教导处工作计划及教学计划制订教研组的教研计划和活动安排。
2.教研组集中活动每周至少一次，由教研组长主持，学校分管领导参加。
教师应积极认真参加教研活动，做到不迟到、不早退、不无故缺席。
3.教研组应有目的、有计划地组织开展集体备课、听研究课和评课等活动，探索教学规律，推动教学改革，努力形成本学科的教学特色，不断提高本学科的教学水平和质量。
4.搞好师徒结对工作，组织新老教师挂钩，以老带新，以新促老。
帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
5.教师应根据教研活动安排，就本学科教学情况，听评课工作以及教育理论学习等认真做好准备，积极参加讨论交流，互相取长补短，不断总结经验，共同提高。
6.教研组要详细记载每次活动的情况，及时向教导处报告，反映教师的意见和要求，促进学校教学工作健康有序的运行。
学校教研组活动制度范文（2）第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中共中央关于深化教育教学改革全面推进素质教育的决定》等法律法规和国家政策，为规范学校教研组的组织、运作和管理，提高教研工作的质量和效益，制定本制度。
第二条学校教研组是学校教师的学习、研究和交流平台，旨在推动教师专业发展，提高教学质量和水平。
学校教研组活动制度是对教研组工作进行规范和约束，确保教研组活动顺利进行。
第三条学校教研组活动应坚持以问题为导向、以教师为主体、以实践为基础、以改进为目标。
第二章教研组组织及职责第四条学校教研组的组织形式可以为年级教研组、学科教研组、教研小组等。
各教研组应配备专职或兼职组长，由学校领导班子任命，负责教研组工作的组织和协调。
第五条教研组组长应具备较高的教学水平和丰富的教学经验，具备组织、协调和指导教研组工作的能力。
第六条教研组的主要职责包括：（一）组织制定本教研组的年度工作计划和年度教学研究项目；（二）负责教研组的日常管理和组织工作；（三）组织教研活动，包括讲座、研讨会、培训等；（四）协调教研组内部成员的工作，引导教研成员开展教学研究；（五）负责汇总教研成果和经验，向学校领导班子和教师团队提供教研服务和支持。
领导包教研组工作
领导包教研组制度
1、学校建立领导包年级组教研组制度是提高教师素质，深化教学改革，优化教学质量的主要管理制度，教师应自觉、积极、认真参加学校和上级教研会议，在分管领导和教研组长的领导下接受新的教学信息，树立现代教育教学的思想体系，克服陈旧教学观念，塑造新的教师形象。
2、包组领导参与学校教研活动，并帮助其他教师提高教学水平，熟悉课程标准，钻研教材等内容，包组领导协助教研组长负责本组教研活动，努力提高本学科的教学质量。
3、包组领导组织本组教师学习教育方针，学习有关教学理论和经验，认真贯彻“先学后教，以学定教，精讲多练，提高实效”的教学指导原则，树立正确的教育教学思想，组织教师学习本学科课程标准，明确本学科目的任务，讨论并贯彻分年级教学要求，组织本组教师制定学期的教学计划，安排教学进度。
4、包组领导在个人备课的基础上加强集体备课，教研组要定时间，定内容，定中心发言人进行备课活动，包组领导要针对本学科教学的问题，有计划地组织本组成员开展听课、评课活动，及时总结、交流推广经验。
5、根据学校实际确定教研组和个人的研究课题及相应的进度，积极开展教学研究活动，并及时做好总结，根据本组教师的不同情况，通过老带新，示范课，研讨课等方式帮助青年教师和教学上有困难的教师尽快提高教学水平。
6、学校领导包教研组具体分工：
xxx
xxx初中
xxxx。
领导参与教研活动制度
领导参与教研活动制度
1 、目的：强化过程研究和控制。
2 、每周听课时数不少于 2节。
2.1 、听课方式
2.1.1 、预约：目标是整体研究。
观察课堂目标、情境导入、结构、思路、学生参与程度等设计是否合理、巧妙。
要提前半天告知授课教师，了解该节课的教学内容、思路、结构及重难点。
2.1.2 、巡查：目标是局部研究。
从特定角度观察，或一节课观察多个课堂，或多节课观察特定对象同一环节，以“聚焦式研究”提高特定问题研究质量。
2.1.3 、推门：目标是检查落实相关标准。
观察课堂教学常态，更全面真实地发现问题。
3 、每周参与一次集体备课或研讨课。
3.1 、参与方式：参照本制度“ 2、听课方式”。
3.2 、目标：参与集体备课关注重点是备课超前程度、主讲人方案质量、集体研究效率、时间利用效率，参与研讨课关注重点是研讨课题的必要性、明晰性，确定性，研讨方案的科学性、可行性，时间利用效率，研讨氛围等。
4 、认真书写记录：根据各项活动目标，做好相应记录。
5 、对授课教师 (备课组 )作出评价，提出改进建议。
评价要中肯，建议可操作，最晚到第二天放学前与授课教师 (备课组 )交换意见。
6 、听课情况要交流汇总，内容包括听课节数 (参与次数 )、发现问题、解决思路等，未完成任务的领导，要说明原因。
教研活动管理制度
教研活动管理制度一、总则为加强、规范教研活动的管理，提高教研活动的质量，促进教师教学能力的提升，结合实际情况，特制定本制度。
二、管理规定（一）教研活动的组织与安排1.教研活动由学校领导组织并指定专门负责人负责协调、组织和管理。
2.每学期根据教学计划安排教研活动，确保教研活动的连续性和有效性。
3.根据不同学科和学段的需要，制定具体的教研活动内容和计划，确保教研活动的针对性和实用性。
4.教研活动应充分考虑教师的实际情况和需求，遵循科学、合理、可操作的原则。
5.教研活动应注重实践和反思，促进教师的专业成长和教学能力的提升。
（二）教研成果的评审与应用1.教研成果应依据教研活动的目标和要求进行评审和评估，确保教研成果的可行性和科学性。
2.教研成果应及时向全体教师宣传和推广，鼓励教师应用和分享自己的教研成果。
3.学校可以组织教研成果展示和交流活动，提供展示平台和交流机会，促进教研成果的共享和合作。
（三）教研活动的评估与反馈1.每学期结束后，对教研活动进行评估和总结，并向教师反馈评估结果。
2.评估结果应客观、公正，包括对教研活动的效果、问题和改进意见等方面的评价。
3.评估结果应及时反馈给教师，并根据评估结果制定下一学期的教研活动计划和目标。
三、责任和义务1.学校领导要高度重视教研活动的管理工作，明确责任和义务，确保教研活动的顺利进行。
2.教师应积极参与教研活动，按时提交教研成果，配合评估和反馈工作。
3.教研负责人要认真履行管理职责，组织教研活动，评估和反馈成果，并提供必要的支持和指导。
四、附则本制度由学校教务部负责解释。
学校教研活动制度(3篇)
学校教研活动制度学校以教学为中心，教研活动必须围绕这个中心，全面贯彻国家教育方针和"三个面向"的重要思想。
学校教学的主阵地是课堂，强化教研工作是实施素质教育的核心、而强化教研工作的落脚点，则是优化课堂教学。
因此，学校的教研活动必须立足课堂教学的基点，切实围绕课堂教学开展教研活动。
为使我校的教研活动健康、有序地进行，特制订教研活动制度：1、学校的教研工作在校长领导、教科和教务两部门直接领导下进行，下设三个教研组，每组选聘教学骨干一名任组长。
2、每学期，教研组长要根据学校工作计划和教科、教务工作计划的指导思想作部署制订出具体、务实、有效的教研工作计划，并认真组织和具体实施教研计划，不断提高本组教师实施素质教育和教育教学技艺。
期中对教学常规、计划等进行检查，期末进行总结。
3、教研活动做到四个到位"即时间到位、计划到位、课题到位、考评到位。
4、每学年组织一次外出参观学习或每学年至少邀请一次专家来校讲学。
5、每个教研组每周组织一次集体活动，行政干部到各组活动，组长负责。
6、教研活动要因地制宜，形式多样，要针对教育教学实践中遇到的实际问题，针对本组教师及学生的实际情况，有的放矢，循序渐进地开展教研活动，集众家之长，一个问题一个问题地加以研究解决。
每学期要坚持实施"双三课"计划，开展"一人一课"活动，即，从形式上说的"讲课"、"说课"和"评课";从层次上说的"起步课"、"示范课"和"优质课"。
____周岁以上教师要说课(或上示范课)，要甘当人梯，多作贡献;____周岁以下的教师要上汇报课，要虚心学习，早作大梁。
无论是什么"课"，都要有"一课一案"的书面材料及评议记录。
每学期每个教研组举行"公开课活动周"，活动周时间由教科室安排，全组教师必须参加。
教研活动制度百度文库(3篇)
第1篇一、总则为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强学校教育教学研究，提升学校教育教学质量，特制定本教研活动制度。
二、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提升教师专业素养为核心，以教育教学研究为抓手，推动学校教育教学改革与发展。
三、组织机构1. 成立学校教研工作领导小组：由校长任组长，分管教学的副校长、教导主任、教研组长及各学科教师代表组成，负责教研活动的统筹规划、组织实施和监督管理。
2. 设立教研组：根据学校学科设置，成立各学科教研组，负责本学科的教研活动。
3. 建立教研活动中心：负责收集、整理、发布教研信息，提供教研资源，组织教研活动。
四、教研活动内容1. 集体备课：定期组织教师进行集体备课，共同研究教材、教学方法和教学手段，提高备课质量。
2. 课堂教学观摩：开展课堂教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验，提升自身教学水平。
3. 专题研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展专题研讨，共同探讨解决方案。
4. 课题研究：鼓励教师开展教育教学课题研究，通过课题研究，提升教师科研能力，推动教育教学改革。
5. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，查找教学不足，不断改进教学方法。
6. 教师培训：组织教师参加各类教育教学培训，提升教师教育教学素养。
五、教研活动形式1. 教研组活动：各教研组根据学科特点，制定详细的教研活动计划，开展形式多样的教研活动。
2. 校级教研活动：学校定期组织全校性的教研活动，如教研组长会议、教育教学研讨会等。
3. 跨校教研活动：与其他学校开展联合教研活动，交流教育教学经验，促进共同发展。
六、教研活动要求1. 积极参加：教师应积极参加教研活动，不得无故缺席。
2. 认真准备：教师应认真准备教研活动内容，确保活动质量。
3. 积极发言：在教研活动中，教师要积极发言，分享自己的教学经验，共同探讨教育教学问题。
XX小学校领导干部班子成员参与学科教研制度
XX小学校领导参与学科教研制度
xx小学教导处
20XX年2月
XX小学校领导参与教研制度
一、校长是以校为本教研工作制度建设的第一责任人，是校本教研工作制度的强有力的组织者与领导者。
在教育教学工作中，校长要主动参与校本教学研究，加大对校本教研经费的投入，为教师参与校本教学研究创造条件，营造学校良好的科研氛围和学校文化。
保证校本教研制度的有效实施。
二、在校长领导下，全面制定学校校本教研制度与计划，发动全体教师参与校本教研，督促和评价校本教研。
三、学校领导分工负责，实行蹲点制度，深入到各个教研组，参与集体备课、同步研讨活动，做好听、评课记录。
四、学校领导带头学习教育教学理论并参与校本教学研究，指导各部门开展校本教研，学校校长及主管教学教研的主任听课节次要达到每周至少一节，无故缺席者作旷工处理。
五、学校领导班子每期至少举行三次以上的校本教研工作专题会。
每期至少进行一次相关的专题讲座。
六、学校领导应针对平时学校教育教学中出现的问题，及时确立校本教研的研究方向。
附：学校领导分包年级安排
XXX校长负总责
XXX分包一年级
XXX分包二年级
XXX分包三年级
XXX分包四年级
XXX分包五年级
XXX分包六年级
包年级领导结合班主任并协同任课老师,整顿班级纪律,树立良好班风,形成浓厚学风,努力提高教育教学质量。
把所包年级打造成有学习勤奋刻苦、行为文明守纪、道德品质优良的班集体。
学校教研活动策划制度
一、目的为加强学校教育教学研究，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体教师及教研组。
三、组织机构1. 教研活动领导小组：由校长任组长，分管教学的副校长任副组长，教务处、教研处、教科室等部门负责人为成员。
2. 教研活动实施小组：由教研组长担任组长，各教研组教师为成员。
四、活动内容1. 教学研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展专题研讨活动。
2. 教学观摩：组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习借鉴先进的教育教学经验。
3. 教学公开课：鼓励教师开展教学公开课，展示教学成果，促进教师之间的交流与合作。
4. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高教育教学水平。
5. 教研课题研究：组织教师开展教育教学课题研究，提升教育教学质量。
五、活动流程1. 提前策划：教研活动领导小组根据学校教育教学实际，制定活动计划，明确活动主题、时间、地点、参与人员等。
2. 宣传动员：通过学校网站、微信公众号、班级群等渠道，广泛宣传教研活动，提高教师参与度。
3. 活动实施：按照活动计划，组织教师参加教研活动，确保活动顺利进行。
4. 总结反馈：活动结束后，教研活动领导小组对活动进行总结，对参与教师进行评价，并将总结反馈给教师。
六、考核与评价1. 教师参与度：将教师参与教研活动的出勤率、发言次数等纳入教师绩效考核。
2. 教研成果：对教师在教研活动中取得的成果进行评价，包括论文发表、课题研究、教学公开课等。
3. 教学质量：将教研活动与教学质量挂钩，对参与教研活动的教师教学质量进行跟踪评价。
七、附则1. 本制度由学校教研活动领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
中学教研活动管理制度(3篇)
第1篇一、总则为加强中学教研活动的管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立中学教研活动领导小组，由校长担任组长，分管教学副校长担任副组长，教务处、教研组负责人及各学科教师代表为成员。
2. 教研活动领导小组负责制定教研活动计划、组织教研活动、检查教研活动效果、总结教研活动经验。
三、教研活动内容1. 教育教学理论学习：组织教师学习国家教育政策、教育教学理论、学科课程标准等，提高教师教育教学水平。
2. 教学经验交流：开展课堂教学、作业批改、班级管理等方面的经验交流，促进教师相互学习、共同提高。
3. 教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀课例，开展教学研讨，提升教师课堂教学能力。
4. 教学科研活动：鼓励教师开展教育教学科研，撰写论文、课题研究，推动教育教学改革。
5. 教师培训与提升：组织教师参加各类培训，提高教师专业素养和教学技能。
四、教研活动制度1. 定期开展教研活动：根据学校工作计划和教研活动计划，每月至少开展一次教研活动。
2. 教研活动形式多样：可采用集体备课、课题研讨、教学观摩、经验交流等多种形式。
3. 教研活动内容丰富：围绕教育教学重点、难点、热点问题，开展有针对性的研讨。
4. 教研活动组织有序：提前制定活动方案，明确活动时间、地点、主题、主讲人等。
5. 教研活动记录完整：活动结束后，及时整理活动记录，归档备查。
五、教研活动考核1. 教研活动参与度：教师应积极参加教研活动，不得无故缺席。
2. 教研活动贡献度：教师应在教研活动中提出有建设性的意见和建议，积极参与研讨。
3. 教研活动成果：教师应将教研活动中的收获转化为教育教学实践，提高教育教学质量。
六、奖励与惩罚1. 对积极参加教研活动、贡献突出的教师，给予表彰和奖励。
2. 对无故缺席、参与度低、贡献度低的教师，给予批评教育，并责令改正。
领导上课听课教研制度
忠县马灌镇高洞小学校上课、听课、参加教研活动制度（学校领导）学校领导干部上课、听课、参加教研活动制度是加强学校教育管理的一项行之有效的措施，它对于领导干部准确了解一线教师的教学情况，及时发现课堂教学中存在的问题，进行有效的指导，有着重要的意义。
是进一步推动课堂教学改革，提高课堂教学效率的重要手段。
为了提高领导干部的教育教学决策水平实施水平，优化教学整体水平，深入教学第一线，坚持听课、兼课，特制定本制度。
一、学校领导干部要以“教学为中心”尽量兼任教学课程，特别是主要课程。
二、领导任课节数。
周任课时数，校长不少于2节，主任不少于5节，副主任不少于7节。
所代课程根据学校需要而定。
三、领导听课要求。
1、学期听课节数，校长不少于30节，分管领导不少于50节，其他领导不少于20节。
2、领导带头参加学校组织的“三课”活动、“课堂达标”活动。
3、领导定期到所分管年级听课，并参加每周三的年级组集体教研活动。
四、学校领导干部对所听课程要进行评课，主动参加教研组的活动。
1、分管领导对听过的课要写出书面评语，其他领导要记好听课记录，认真书写评课稿并交教务处，教务处及时反馈给执教教师。
2、领导评课要有针对性，有较强的指导作用。
干部平时注意加强学习，不断提高理论水平，提高评课能力。
五、分管领导碰头会。
分管校长与业务教干每周召开1--2次碰头会，具体商讨每项教学研究活动的时间、地点、方法和措施，并进一步责任到人。
六、领导成员办公会。
每周一召开全体领导班子参加办公会议，总结上周教学教研工作，研究确定本周的教学教研重点。
七、学校领导干部要积极探索研究教学规律，研究改革课堂教学方法，作好教师课堂教学的示范。
二0一三年春。
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领导参与教研活动制度
1 、目的：强化过程研究和控制。
2 、每周听课时数不少于 2节。
2.1 、听课方式
2.1.1 、预约：目标是整体研究。
观察课堂目标、情境导入、结构、思路、学生参与程度等设计是否合理、巧妙。
要提前半天告知授课教师，了解该节课的教学内容、思路、结构及重难点。
2.1.2 、巡查：目标是局部研究。
从特定角度观察，或一节课观察多个课堂，或多节课观察特定对象同一环节，以“聚焦式研究”提高特定问题研究质量。
2.1.3 、推门：目标是检查落实相关标准。
观察课堂教学常态，更全面真实地发现问题。
3 、每周参与一次集体备课或研讨课。
3.1 、参与方式：参照本制度“ 2、听课方式”。
3.2 、目标：参与集体备课关注重点是备课超前程度、主讲人方案质量、集体研究效率、时间利用效率，参与研讨课关注重点是研讨课题的必要性、明晰性，确定性，研讨方案的科学性、可行性，时间利用效率，研讨氛围等。
4 、认真书写记录：根据各项活动目标，做好相应记录。
5 、对授课教师 (备课组 )作出评价，提出改进建议。
评价要中肯，建议可操作，最晚到第二天放学前与授课教师 (备课组 )交换意见。
6 、听课情况要交流汇总，内容包括听课节数 (参与次数 )、发现问题、解决思路等，未完成任务的领导，要说明原因。