第十三章 整理资料
《经典常谈》文第十三读书笔记
《经典常谈》文第十三读书笔记《经典常谈》第十三章读书笔记课堂笔记一、纲要部分1. 章节主要围绕诸子百家展开论述。
2. 阐述各学派的起源、代表人物、核心思想及相互影响。
二、重点部分（一）儒家1. 起源- 儒家源于孔子，他是儒家的开创者。
- 孔子的时代背景是周室衰微，礼坏乐崩，他想恢复周公之礼。
2. 核心思想- 孔子的思想核心是“仁”，“仁”是一种很高的道德标准，也是一种政治理想。
- 他主张“克己复礼为仁”，通过个人的自我约束来恢复社会的礼仪规范。
- 在教育方面，孔子有教无类，他的教育思想影响深远，培养了很多弟子，其思想通过弟子们传承。
- 孟子是孔子之后儒家的重要代表。
- 孟子主张“性善论”，认为人性本善，人有“四端”，即恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。
- 他倡导“仁政”，认为君主应以民为本，“民为贵，社稷次之，君为轻”。
- 荀子也是儒家代表人物，但他与孟子思想有差异。
- 荀子主张“性恶论”，认为人性本恶，需要通过后天的教育和礼仪来规范。
（二）墨家1. 起源- 墨家源于墨子，他的学说在战国时期很有影响力。
2. 核心思想- 墨家的思想核心是“兼爱”“非攻”。
- “兼爱”是一种无差别的爱，不同于儒家有等差的爱。
- “非攻”即反对战争，倡导和平。
- 墨家还提倡节俭，在衣食住行等方面都有节俭的要求。
- 墨子的思想注重实用，他和他的弟子们多擅长工艺制作等实际技能。
（三）道家1. 起源- 道家的代表人物是老子和庄子。
- 老子的思想产生于对当时社会乱象的一种反思。
2. 核心思想- 老子主张“道”是宇宙万物的根源，“道”具有无为、自然的特性。
- 他倡导“无为而治”，认为政府不应过多干预社会和百姓的生活。
- 庄子继承和发展了老子的思想。
- 庄子追求精神上的自由，他的文章富有想象力，通过很多寓言故事来表达思想，如“庄周梦蝶”等。
（四）法家1. 起源- 法家的兴起与战国时期各国的政治变革需求有关。
2. 核心思想- 法家强调以法治国，主张用严刑峻法来规范社会秩序。
物理13章知识点归纳总结
物理13章知识点归纳总结第一节：力和牛顿运动定律1. 力的概念：力是物体相互作用的结果，具有大小和方向。
2. 牛顿第一定律（惯性定律）：物体静止或匀速直线运动时，受力和加速度为零。
3. 牛顿第二定律（动力学方程）：物体受到的力与其加速度成正比，反比于物体质量。
4. 牛顿第三定律（作用-反作用定律）：相互作用的两个物体对彼此施加的力大小相等、方向相反。
第二节：运动的描述和曲线运动1. 位移和位移矢量：物体从初始位置到终点位置的位移以及与距离的区别。
2. 平均速度和瞬时速度：描述物体运动的速度概念。
3. 加速度：速度随时间的变化率，可以是正值、负值或零。
4. 一维曲线运动：描述物体在一条直线上的运动，如匀速运动和变速运动。
5. 二维曲线运动：描述物体在平面上的运动，如圆周运动和抛体运动。
第三节：牛顿运动定律的应用1. 平面运动：应用牛顿运动定律解决平面上匀速直线运动和曲线运动问题。
2. 弹力和重力：弹力由弹性物体恢复形状产生，重力是地球对物体的吸引力。
3. 摩擦力：物体之间表面接触产生的阻碍运动力，可以分为静摩擦力和动摩擦力。
4. 斜面运动：分析物体在斜面上的运动情况，考虑斜面的倾角和摩擦力的影响。
5. 圆周运动：物体围绕固定轴的运动，通过角速度和圆周加速度等参数来描述。
第四节：功、动能和机械能守恒1. 功：力对物体做功的量度，与力的大小、物体的位移以及力和位移之间的夹角有关。
2. 动能：描述物体运动能量的概念，包括动能定理和动能守恒。
3. 功率：描述功在单位时间内所做的工作量。
4. 动量：物体运动的量度，由质量和速度的乘积得出。
5. 机械能守恒定律：在没有外力和摩擦力的情况下，一个系统的机械能保持不变。
第五节：弹性碰撞和静电场1. 弹性碰撞：两个物体发生碰撞后能量守恒，动量守恒，且碰撞前后的动能之和保持不变。
2. 静电场：电荷相互作用产生的力场，由带电物体周围的电荷引起。
3. 应用静电定律：静电力和电场强度的关系，通过库伦定律计算电荷之间的作用力。
13第十三章资本主义的历史地位和发展趋势(最新整理)
第十三章资本主义的历史地位和发展趋势本章在阐明资本主义的历史地位的基础上，通过对资本积累过程中资本主义基本矛盾的深化和发展的分析，揭示资本主义为社会主义取代的历史必然性。
第一节资本主义的历史地位和基本矛盾一、资本主义的历史地位1．资本主义经济制度与奴隶制和封建制相比有不同性质（1）它生产的产品是商品，商品是整个资本主义经济有机体的细胞，价值规律是资本主义一切经济规律得以展开和发生作用的基础，对剩余劳动的占有采取了等价交换的形式。
而在前资本主义社会中，商品生产只是一种局部现象，对剩余劳动的占有是以超经济强制为基础的。
（2）资本主义生产以雇佣劳动为基础，劳动力转化为商品是资本主义生产关系的前提条件，剩余价值的生产是它的直接目的和决定动机。
这与以占有使用价值为目的的小商品生产有着很大的不同。
2．资本主义的历史地位（1）资本主义首先造成了商品关系的普遍化。
（2）冲破了各民族之间的相互封闭状态，把人类的历史变成了真正的“世界历史”。
资本主义社会具有前所未有的创新的动力，推动了生产力的巨大发展和整个人类社会的不断进步。
（3）在资本主义社会，劳动者摆脱了类似奴隶制和封建制下的那种对统治阶级的人身依附，实现了法律上的平等和自由。
二、资本主义的基本矛盾生产力与生产关系的矛盾在资本主义生产方式中表现为生产的社会化与生产资料资本主义私人占有这个基本矛盾。
1．社会分工的存在，使得生产者的劳动具有社会劳动的性质，他们的生产是为了满足社会的需要，各自的劳动都是社会劳动的一部分。
2．生产资料私有制，决定了生产者的劳动具有私人劳动的性质，生产者独立进行生产决策，产品归生产者私人占有。
3．私人劳动与社会劳动之间的这种矛盾只能通过市场交换得到解决。
第二节资本积累与资本主义基本矛盾的发展一、资本积累1．简单再生产简单再生产是在维持原有规模基础上的再生产。
2．扩大再生产扩大再生产是在规模扩大基础上进行的再生产。
（1）外延扩大再生产依靠投入的增加而推动产出同比例增长的扩大再生产即外延扩大再生产。
高尔基童年13章概括
高尔基童年13章概括《<高尔基童年>第13章概括》嘿，小伙伴们！今天咱们来唠唠高尔基《童年》的第13章。
这一章啊，就像一场特别的电影片段，里面有好多事儿呢。
在这一章里，阿廖沙（就是高尔基小时候的名字啦）周围的世界就像一个大杂烩，啥人都有，啥事儿都发生。
阿廖沙他外公呢，还是老样子，脾气时好时坏，就像六月的天，娃娃的脸。
有时候他对外婆还挺好的，可有时候呢，又会突然发起火来，就像一颗不定时的炸弹。
我觉得他外公可能是被生活折磨得有点失去理智了吧，你想啊，生活就像一个大怪兽，总是给他出难题，他能不心烦意乱吗？阿廖沙的外婆呢，就像一盏温暖的小灯。
不管周围多么黑暗，她总是能给阿廖沙带来一些安慰。
她总是给阿廖沙讲各种各样的故事，那些故事就像魔法一样，把阿廖沙带到一个不一样的世界。
也许在阿廖沙心里，外婆的故事就像一把神奇的钥匙，可以打开那些美好的幻想之门。
这一章里啊，还有那些房客们。
他们就像一群候鸟，在阿廖沙家这个“栖息地”暂时停留。
有一个房客我印象特别深，他看起来总是很神秘，就像一个藏着无数秘密的宝盒。
他总是默默地做自己的事情，很少和别人交流。
我就想啊，他的脑袋里是不是装着一个完全不同的宇宙呢？说不定他正在策划着什么惊天动地的大事儿呢。
阿廖沙在这个环境里，就像一棵努力生长的小树苗。
周围有狂风（像外公的坏脾气），也有细雨（像外婆的温柔呵护）。
他每天看着这些大人们的喜怒哀乐，自己也在慢慢地成长。
他可能有时候会觉得很迷茫，就像在一个大雾天里，找不到方向。
我记得我小时候啊，也有过类似的感觉。
有一次我去一个陌生的地方，周围都是不认识的路，我当时就特别慌，感觉自己像个迷路的小蚂蚁。
阿廖沙在这种复杂的家庭环境里，可能也会有这种无助的感觉吧。
这一章里还描写了很多他们家的日常生活场景。
比如说吃饭的时候，那场面就像一场小小的战争。
大家都不怎么说话，各自默默地吃着自己的饭，只有餐具碰撞的声音。
这时候阿廖沙可能在想，为什么大家不能像外婆讲故事的时候那样开开心心的呢？我有时候也觉得家庭聚餐应该是热热闹闹的，大家分享着一天的趣事，而不是像这样沉闷。
数学十三章知识点总结
数学十三章知识点总结一、图形的旋转在十三章中，我们学习了图形的旋转，这是一个非常重要的概念。
当我们将一个图形绕着一个点旋转一定的角度时，我们可以得到一个新的图形，它与原来的图形相似，但位置不同。
图形的旋转可以用旋转矩阵来表示，利用矩阵可以方便地计算出旋转后的图形的坐标。
二、相似性与全等相似性是指两个图形的形状相似，但大小不同。
全等是指两个图形的形状和大小都相同。
我们学习了如何判断两个图形是否相似或全等，以及如何利用相似性和全等来解决与图形相关的各种问题。
三、三角形的面积在十三章中，我们学习了如何计算三角形的面积。
根据三角形的底和高的关系，我们可以很容易地计算出三角形的面积。
此外，我们还学习了如何利用海伦公式来计算任意三角形的面积。
四、多边形的面积在十三章中，我们学习了如何计算各种多边形的面积。
对于正多边形，我们可以利用正多边形的面积公式来计算其面积。
对于不规则多边形，我们可以将其分解成若干个正多边形，然后分别计算出每个正多边形的面积，再将它们相加即可得到整个多边形的面积。
五、立体图形的表面积和体积在十三章中，我们学习了如何计算各种立体图形的表面积和体积。
对于各种立体图形，我们可以利用它们各自的公式来计算其表面积和体积。
此外，我们还学习了如何将立体图形分解成若干个平面图形，然后再计算出每个平面图形的面积，再将它们相加即可得到整个立体图形的表面积。
同样地，对于立体图形的体积，我们也可以将其分解成若干个平面图形，然后再计算出每个平面图形的面积，再将它们相加即可得到整个立体图形的体积。
六、平面几何与立体几何在十三章中，我们学习了平面几何和立体几何的知识。
平面几何是指在平面上进行的几何研究，主要涉及到各种图形的性质和计算面积等问题。
立体几何是指对立体图形进行的几何研究，主要涉及到各种立体图形的表面积和体积等问题。
这些知识点对我们理解和运用数学知识都有很大的帮助。
七、数学实践在十三章中，我们还学习了如何将数学知识应用到实际生活中。
九年级物理13-16章知识点资料整理总结
第十三章–十四章12、分子运动论的内容是：（1）物质由分子组成；（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。
（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。
13、扩散：两种不同物质可以自发地彼此进入对方的现象。
14、扩散现象说明分子是运动的，还表明分子间是有间隙的15、固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。
固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。
16、分子势能：分子由于它们之间存在着相互作用力而具有的能叫做分子势能17、内能：物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。
内能也称热能18、物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。
19、热运动：物体内部大量分子的无规则运动。
20、改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。
21、物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。
22、物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。
23、所有能量的单位都是：焦耳。
24、热量（Q）：在热传递过程中，物体内能变化的多少（传递能量的多少）叫热量。
（物体含有多少热量的说法是错误的）25、比热容（C）：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容。
（物理意义就类似这样回答）26、比热容是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热容就相同。
27、比热容的单位是：焦耳/(千克•℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。
28、水的比热是：C=4.2×103焦耳/(千克•℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×103焦耳。
29、热量的计算：① Q吸 = cm△t升=cm(t-t0) （Q吸是吸收热量，单位是焦耳；c 是物体比热，单位是：焦/(千克•℃)；m是质量；t0是初始温度；t 是后来的温度。
《管理学》第十三章重难点笔记
《管理学》第十三章重难点笔记第十三章沟通13.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、沟通的原理1．沟通及其作用（1）沟通的含义沟通是指借助一定手段把可理解的信息、思想和情感在两个或两个以上的个人或群体中传递或交换的过程，目的是通过相互间的理解与认同来使个人和/或群体间的认知以及行为相互适应。
在很大程度上，组织的整个管理工作都和沟通有关。
（2）沟通在管理中的重要作用①沟通是协调各个体、各要素，使企业成为一个整体的凝聚剂；②沟通是领导者激励下属，实现领导职能的基本途径；③沟通是企业与外部环境之间建立联系的桥梁。
企业客观的社会存在性使企业不得不和外部环境进行有效的沟通。
（3）沟通的主要目的①通过沟通向交往对象提供行为建议；②通过沟通以积极或消极的方式激励或约束他人行为；③通过沟通向上司、下属或合作单位提供与决策制定或执行有关的各种信息；④通过沟通获得与组织的活动相关的各种信息。
2．沟通的过程从表面上看，沟通就是传递信息的过程。
但是实际上，管理学意义上的沟通是一个复杂的过程。
这种复杂过程可以通过图13-1反映出来。
在这个过程中至少存在着一个发送者和一个接受者，即信息发送方和信息接受方。
其中沟通的载体成为沟通渠道，编码和解码分别是沟通双方对信息进行的信号加工形式。
信息在两者之间的传递是通过下述几个方面进行的。
（1）发送者需要向接受者传送信息或者需要接受者提供信息。
（2）发送者将这些信息译成接受者能够理解的一系列符号。
为了有效地进行沟通，这些符号必须能够符合适当的媒体。
例如，如果媒体是书面报告，符号的形式应选择文字、图表或者照片。
（3）将上述符号传递给接受者。
由于选择的符号种类不同，传递的方式也不同。
传递的方式可以是书面的，也可以是口头的，甚至还可以通过形体动作来表示。
（4）接受者接受这些符号。
接受者根据这些符号传递的方式，选择相对应的接受方式。
（5）接受者将这些符号译为具有特定含义的信息。
由于发送者翻译和传递能力的差异，以及接受者接受和翻译水平的不同，信息的内容和含义经常被曲解。
尔雅通识课社会心理学第十三章社会心理学的应用复习资料
2021年10月28日星期日整理应用社会心理学的开展1【单项选择题】在管理当中为了更大地提高员工的工作积极性需要对他们进展人文的关心让他们感觉到自身存在的价值这是由()实验得出的结论•A、•B、•C、•D、我的答案：A2【单项选择题】行为控制理论是()提出的•A、•B、•C、•D、我的答案：B3【单项选择题】应用心理学之父是()•A、•B、•D、我的答案：D4【判断题】在美国,应用社会心理学的地位很高。
()我的答案：√5【判断题】美国的心理协会50多个分会全部跟社会心理学的应用有关。
()我的答案：×社会心理学的可应用性1【单项选择题】逢人只说三分话,不可全抛一片心表达了沟通的()。
•A、•B、•C、•D、我的答案：A2【单项选择题】内化阶段是社会态度改变的()阶段。
•A、•B、•C、我的答案：B3【单项选择题】人对事情的态度包括认知,情感和()三个方面。
•A、•B、•C、•D、我的答案：B4【判断题】认知主体的因素是产生认知偏差的一个相当重要的环节。
()我的答案：√5【判断题】当父母的就应该像父母这就是英国的社会学家乔治·米德提出来的社会角色的问题。
()我的答案：×社会心理学应用研究的原那么〔一〕1【单项选择题】迈克尔·萨克斯作为一名法律心理学家,主要研究()心理学•A、•B、•C、我的答案：A2【单项选择题】美国有的社会心理学家提出:研究工作的最终价值标准是要()。
•A、•B、•C、•D、我的答案：A3【单项选择题】马斯洛认为研究心理学不应该以方法为中心,而应该以()为中心•A、•B、•C、•D、我的答案：B4【判断题】社会心理学不管如何的重要,在被承受和应用之前必须是别人能够理解的。
()我的答案：√5【判断题】心理学的研究只需要专业人士能看懂了解。
()我的答案：×社会心理学应用研究的原那么〔二〕1【单项选择题】阿尔波特的心理学是用()的方式进展研究•A、•B、•C、•D、我的答案：D2【单项选择题】人具有社会属性,自然属性和()。
初中第十三章知识点归纳总结
初中第十三章知识点归纳总结初中第十三章知识点归纳总结初中的第十三章是一个重要的章节，涵盖了多个学科的知识点。
在这一章中，我们将学习关于语文、数学、英语、科学等方面的内容。
以下是初中第十三章知识点的归纳总结。
语文方面，我们将学习关于作文的技巧和方法。
作文是语文学习的重要环节，它可以锻炼我们的语言表达能力和思维逻辑能力。
在这一章中，我们将学习如何写好一篇作文，包括选题、构思、组织结构、语言表达等方面的要素。
同时，我们还将学习一些修辞手法，如比喻、夸张、排比等，以丰富我们的文章内容。
数学方面，这一章主要涉及到平方根和立方根的计算。
我们将学习如何通过开平方、开立方的方法求解问题。
同时，我们还将学习根号运算的性质和规律，以及与它们相关的应用题。
这些知识点将帮助我们在解决实际生活中的问题时，更加灵活地运用数学知识。
英语方面，这一章我们将学习直接引语和间接引语的转换。
直接引语是指直接使用别人的话语，而间接引语是指用自己的话语来转述别人的话语。
在这一章中，我们将学习如何将直接引语转换为间接引语，以及如何根据上下文的意思推理对话中的语气、时态、人称等要素。
科学方面，这一章我们将学习电流、电压和电阻的基本概念。
通过学习电路的组成和电流的流动规律，我们将了解到电流和电压的关系，以及电阻对电路的影响。
同时，我们还将学习一些简单的电路图的绘制方法，以及如何通过实验来验证电路的稳定性和正确性。
综上所述，初中第十三章是一个跨学科的章节，它涵盖了语文、数学、英语和科学方面的知识点。
通过学习这些知识点，我们可以提升我们的写作能力、数学思维能力、英语表达能力以及科学实验能力。
希望同学们能够认真学习这些知识点，努力提升自己的学习能力，为未来的学习打下坚实的基础通过学习初中第十三章的内容，我们可以说这是一章非常重要且有用的章节。
它不仅涉及到数学、语文、英语和科学等多个学科的知识点，还培养了我们的思维能力和实验能力。
在数学方面，我们学习了如何计算平方根和立方根，以及根号运算的性质和应用。
物理人教版九年级全册十三章复习精品PPT课件
❖ 3.热传递过程中能量的变化：
吸热
A.低温物体
温度升高
放热
B.高温物体
温度降低
内能增加 内能减少
做功
1、实质：能量的 转化。 2、外界对物体做功，物体内能 增加；
例：摩擦生热、搓、弯折、敲打…… 物体对外做功，物体内能 减少。
❖ 5．将两块冰互相摩擦会熔化成水，这是__机__械_____能转化为 __内______能，木柴燃烧将__化__学 能转化成___内__能，水烧开时 壶盖被顶起，这一过程将使水蒸气的__内________能转化为 __机__械___能。
6.关于热量、温度、内能之间的关系，下列说法正确的是（ D ） A.物体温度的升高一定吸收了热量 B.物体吸收了热量，温度一定升高 C.物体内能的增加，一定吸收了热量 D.物体的温度升高，内能一定会增加
5、关于分子间的作用力，下列说法中正确的是 （ D ）
A．分子间存在着一个平衡位置，在此位置时分子间既 没有引力也没有斥力
B．当物体被压缩时，分子间只有斥力 C．当物体被拉长时，分子间只有引力 D．分子间的斥力和引力总是同时存在的
6、将10ml的水与10ml的酒精相混合，混合后水和酒精的总体积小
于20ml，这表明 （ A ）
2、下列关于物体内能的说法中正确的是 （ A）
A．静止的物体没有动能，但有内能 B．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能 C．物体运动速度越大，内能越大 D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大
3.物体内所有分子无规则运动具有的能是 （ A）
A.分子动能 B.物体动能 C.内能 D.机械能
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数字资料的分组 汇总
制作统计表和统计图
《社会政策概论》
第十三章
§1
整理资料
整理资料的意义和原则
§2
§3 §4
文字资料的整理
数字资料的整理 问卷资料的整理
《社会调查研究方法》
§4 问卷资料的整理
资料的审核
资料的编码 数据录入
数据清理
《社会政策概论》
练习题
2001年全国城乡人口及其比重为：市人口
这种栏码有时在问卷设计时就印在问卷
上(每页的右边，用一条竖线与问题及答案隔
开)，但也有很多情况下是在问卷收回后编码
时再指定。
栏码的指定方法
从问卷的第一个项目或问题开始，先根据 每一个项目或问题答案数码的位数，来确定 该项目或问题所占有的宽度，再根据前后顺 序来确定其在整个数据排列中所处的位置， 这样从头依次往后排列。
整理资料的意义和原则
§2
§3 §4
文字资料的整理
数字资料的整理 问卷资料的整理
《社会调查研究方法》
§2 文字资料的整理
审查
分类
汇编
资 料
《社会政策概论》
第十三章
§1
整理资料
整理资料的意义和原则
§2
§3 §4
文字资料的整理
数字资料的整理 问卷资料的整理
《社会调查研究方法》
§3
数字资料的整理
2.95亿，比重24%；镇人口1.58亿，比重13%；
乡人口7.67亿，比重63%。资料来源：《中国
统计鉴2002》，中国统计出版社2002年版。请 将此材料制成一份统计表，并在表上填出表结 构各组成部分的名称。
《社会政策概论》
练习题
这里有一份问卷、缺少卷首语，是对本市失 地农民生活状态所作的不记名调查。请你帮其 设计卷首语，字数在150-200字之间。
《社会调查方法》
统计表和统计图的制作
1 统计表
表的结构 统计表的类型 应注意的几个问题
《社会调查方法》
2 统计图
条形图 圆形图
曲线图 像形图
BACK
《社会调查方法》
统计表的构成
从形式上看:总标题,横行标题,纵栏标题,指标数值, 资料来源,五个部分构成.
从内容上看:统计表的结构包括主词和宾词两个部分.
社会调查研究方法
淮阴工学院人文与社会科学系 主讲：孟祥斐
《社会调查研究方法》
回顾: 社会调查的一般程序
准备 阶段
调查 阶段 研究 阶段
总结 阶段
《社会调查研究方法》
社会调查方法体系的内容(p20)
方法论—哲学方法论、逻辑方法论、学科方法论
基本类型--普查、抽样调查、典型调查、个案调查
社 会 调 查 的 方 法 体 系
出了这一范围时，可以肯定这个数字一定是错误
的。
有效范围数据清理
2．逻辑一致性清理
逻辑一致性清理则是从另一种角度来查找数 据中所存在的问题。其基本思路是依据问卷中的 问题相互之间所存在的某种内在的逻辑联系，来
检查前后数据之间的合理性。
例如
性别/怀孕次数 ;
无孩子/子女个数,年龄
未婚/配偶职业收入等;独生子女/兄妹个数,年龄
研究阶段
整理资料 统计分析 思维加工
《社会调查研究方法》
第十三章
§1
整理资料
整理资料的意义和原则
§2
§3 §4
文字资料的整理
数字资料的整理 问卷资料的整理
《社会调查研究方法》
§1 整理资料的意义和原则(略P257)
1 整理资料的意义
2 整理资料的一般原则
《社会政策概论》
第十三章
§1
整理资料
条形图
《社会调查方法》条Fra bibliotek形 图 -1《社会调查方法》
圆形图
图1-6：职称结构
8.8% 24.4%
图1-4：学历结构
26.7% 8.0%
12.4%
19.1%
3.1% 30.2%
35.3%
32.0%
硕士及以上 大学 大专 中专 高中及以下
高级
中级
助理级
员级
未定
圆 形 图
曲 线 图
曲 线 图
在前面介绍问卷设计时，我们曾指出，编 码就是给每个问题及答案一个数字作为它的代 码。 从资料处理的角度看，编码就是用阿拉伯 数字来代替问卷中每一个问题的回答，或者说 是将问卷中的答案转换成数字的过程。下面两 个表就是一份问卷中前几个问题的答案和编 码。
下表就是指定栏码的一个例子。
为了减少编码工作误差，保证编码数据质 量，研究者需要编制一份编码手册(也称编 码簿)发给编码员。
在编码手册中，研究者将编码的项目和问 题一一列出，逐一规定它们的代码、宽度、 栏码、简要名称、答案赋值方式及其他特殊 规定等等。整个编码手册的格式要规范统一， 指示要明确，且容易理解，便于操作。 下表是编码手册的例子。
⑴ 您的年龄：＿岁 ⑵ 您的性别：① 男 □ ② 女 □ ⑶ 您的文化程度：① 小学以下 □ ② 初中 □ ③ 高中或中专 □ ④ 大专以上 □ ⑷ 您每月的收入为多少？＿＿＿＿元
１－２＿＿ ３＿
４＿ ５－8＿＿＿
在对问卷中的问题进行编码时，要给不 同的问题分配合适的栏码，即指定该问题的 编码值在整个数据文件中所处的位置。
3．数据质量抽查
一个很简单的例子：
假设某个案的数据在“文化程度”这一变量上输错了， 问卷上填答的答案是2(初中)，编码值也是2，但数据录
入时却错敲成了3(高中及中专)。
由于3这个答案在正常有效的编码值范围中，因此，前一 种方法检查不出这一错误。同时，这一变量值与其他变 量之间又没有前述那样的逻辑联系，因此后一种方法也 用不上。
分组
分组只限于统计资料,习惯上将他们称为统计分组或称 为统计分类. 单值分类 时间/空间/品质/数量 组距分类
选择分组标志
确定分组界限 编制变量数列
P267
《社会调查方法》
确定分组界限
分组界限是指划分组与组之间的间隔限度.
组数
组距
组限
“上限不在内”原则
组中值
封闭式与开口式组限
组中值=(上限+下限)/2
《社会政策概论》
示例:
表×× 2001年全国城乡人口及其比重
人口数（亿） 比重（%） 24.00 13.00
标题
纵 标 目 数 字 表注
横 标 目
市 镇
2.95 1.58
乡
合计
7.67
12.20
63.00
100.00
资料来源：《中国统计鉴2002》，中国统计出版社2002年版。
《社会政策概论》
《社会调查研究方法》
编码手册(节选)
数据录入
数据录入的方式主要有两种： 一是直接从问卷上将编好码的数据输入计算机；
另一种是先将问卷上编好码的数据转录到专门 的登录表上，然后再从登录表上将数据输入计 算机。
数据登录表 (部分)
数据清理
1．有效范围清理 对于问卷中的任何一个变量来说，它的有效
编码值往往都有某种范围，而当数据中的数字超
表结构
Ⅰ简单分组表 全国刑事案件立案与破案情况
《社会调查方法》
Ⅱ 复合分组表 --1
《社会调查方法》
统计表制作应注意的问题
标题要简短明了
纵栏与横行标题要准确反映变量取值含义 表中的数据资料必须注明计量单位. 对于一般频数分布表则应列出合计栏 各种表格应以横线为主能够不用竖线则 尽量不用
《社会调查方法》
方法
具体方法
收集资料的方法 研究资料的方法
观察法、访问法、 问卷法、文献法 统计分析方法、 理论分析方法
资料测量方法—指标设计技术、问卷设计技术 资料收集技术—观察技术、访谈技术、记录技术
技术
资料整理技术— 审核技术、过录技术、汇总技术、 绘制图表技术 工具使用技术—照相机、录音机、电子计算机
《社会调查研究方法》