《中国象棋》选修课总结
象棋活动总结6篇
象棋活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中国象棋教学总结
中国象棋教学总结中国象棋教学总结。
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篇一：中国心得体会中国象棋学习心得体会象棋具有丰富的变化和内涵，要想学好象棋，必然要经历一个由不会到会，由知之较少到知之较多的过程。
在这个学习过程中需要付出一定的时间和精力，也就是我们常说的“一分耕耘，一分收获”，倘假设学习内容安排合理，方法得当，获得迅速进步或事半功倍的效果也是可能的。
对于初学者来说，应该先学什么再学什么？学习什么最有实效？怎样学效果最好？这些问题想必是最为关心也是迫切需要理解的。
假如从不会学起，建议按以下安排的阶段和内容顺序学习，有一定根底的爱好者也可以参照自己的实际情况，补上相关的内容再继续学习。
1、初学阶段一、先大致理解象棋的开展史，学习并掌握棋子的走法、吃子、胜负和的断定、行棋记录、简单规那么和根本常识。
二、学习象棋的根本杀法和较简明粗浅的残局例胜例和根本定式，理解杀王和残局的推理分析^p 方法和技巧。
三、理解布局种类，有步骤有选择地学习常见布局根本变化，理解布局根本理论、根本战术以及实用的杀法。
四、由中局杀法入手，学习中局的战略战术，进而理解中局的战术原那么等根本理论。
五、观摩或打谱学习名手对局，并通过对局评注和分析^p ，学习名手战略战术的运用。
六、结合所学布局，适当穿插进展实战练习，形式主要有车轮战、一对一模拟比赛或多局对抗赛等等，理解比赛形式和要求。
有条件的要适当安排计时比赛，体会实战并做好记录，逐步练习复盘才能。
稳固进步阶段一、深化学习稍复杂的杀法，以独立猜解古谱胜局为主，逐步锻炼心算才能；学习并整理实战杀局，熟悉做杀条件和攻杀次序，培养杀棋感觉。
二、进一步深化学习残局，以小专题研究的形式学习稍复杂且实用的例胜例和定式，适当学习名手实战残局，逐步系统化。
三、根据自身特点、条件和爱好，有选择地系统学习三至五种先手和后手布局类型，由模拟逐步过渡到形成单独的布局体系，并深化理解布局特点、布阵原理和常见的实用战术。
象棋校课工作总结报告
一、前言本学期，我担任象棋校课教学工作，本着“寓教于乐，培养兴趣，提高棋艺”的原则，努力提高学生的象棋水平，激发学生对传统文化的热爱。
现将本学期的工作总结如下：二、工作亮点1. 丰富教学内容，激发学习兴趣在教学过程中，我注重结合学生的年龄特点，采用多种教学手段，如实物演示、故事讲解、游戏互动等，使学生在轻松愉快的氛围中学习象棋。
同时，我引导学生关注象棋文化，了解棋手的传奇故事，激发他们对象棋的兴趣。
2. 关注学生差异，因材施教在教学中，我关注学生的个体差异，针对不同水平的学生制定相应的教学计划。
对于基础薄弱的学生，我耐心指导，帮助他们逐步提高；对于基础较好的学生，我鼓励他们挑战自我，向更高水平迈进。
3. 加强家校沟通，共同促进学生学习为了更好地了解学生的学习情况，我积极与家长沟通，定期向家长反馈学生在校的表现。
同时，我鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注孩子的成长。
4. 开展丰富多样的活动，提高学生综合素质本学期，我组织了象棋比赛、棋艺讲座等活动，让学生在实践中提高棋艺，培养他们的团队协作精神。
此外，我还鼓励学生参加各类象棋比赛，拓宽他们的视野。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生对象棋的学习兴趣不高，参与度不够。
（2）部分学生在学习过程中存在依赖心理，缺乏自主学习能力。
2. 改进措施（1）针对学生对象棋的兴趣不高，我将进一步丰富教学内容，创新教学方法，提高学生的学习兴趣。
（2）针对学生的依赖心理，我将加强自主学习能力的培养，引导学生独立思考、解决问题。
（3）针对家校沟通，我将进一步拓宽沟通渠道，加强家校合作，共同关注学生的成长。
四、结语本学期，我在象棋校课教学中取得了一定的成绩，但同时也存在一些不足。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
四年级校本课程中国象棋总结(俸智勇)
芒市第一小学绿色校本课程项目中国象棋（二）总结在这一个学期里，我们四年级中国象棋兴趣小组的活动，提高了学生活动兴趣，增长了学生棋艺水平，陶冶学生的性情。
现将中国象棋兴趣小组的活动情况总结如下：一、准备充分1、授课教师准备了一副大型的磁性中国象棋，能挂在黑板上，方便教学使用；授课教师还准备了《中国象棋入门与技巧》一书，供教学时候参考。
2、学生每人准备了一副中国象棋，方便学习交流之用。
二、具体实施过程1、把象棋特色课列入课程计划我们把每周四下午第二、三节课设为象棋兴趣课，结合学生的实际，依照学校绿色校本课程，开展四年级的中国象棋教学。
2、课堂教学与课外活动相结合除了专门的中国象棋课学习之外，我们还要鼓励他们课间、课外也下下棋，让兴趣较浓的学生有更多的机会参与集体的象棋活动。
3、渗透德育功能以提升学生的人品在象棋教学中，我们不但教学生学棋艺，而且教学生去领悟中国象棋丰富的文化内涵，让学生在学棋和下棋的过程中感悟人生的道理，培养良好的品格。
4、举办我校首届中国象棋精英选拔赛中我们在普及象棋活动的基础上还积极抓好学生的训练比赛，培养优秀的小棋手，让他们在各类型的比赛中获取好成绩。
让学生在竞赛中体验成功，感受快乐，总结经验，提高棋艺。
2016年6月，我校与德宏州老年协会共同成功举办了我校首届中国象棋精英选拔赛，经过初赛、决赛，排出了每个年级的个人名次，颁发了奖状和奖品，大大提高了学生学习中国象棋的热情。
三、存在不足之处1、教师理论水平和实战水平还要进一步提高和加强，教育教学的方法也有待提高。
2、在课堂的指导力度还不够，在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。
3、象棋兴趣小组的管理方面还需要加强。
四、努力方向继续扩大象棋教育特色，全面提高学生整体水平；充分利用资源，为学校及上级部门培育优秀苗子；举办我校第二届中国象棋精英选拔赛，让更多的人参与到中国象棋的学习中来。
2024年象棋教学总结范文
2024年象棋教学总结范文2024年象棋教学总结范文(通用3篇)2024年象棋教学总结范文篇1时光似箭，转眼间一学期即将结束，对于本学期的象棋小组活动，我收获很大。
本学期的象棋兴趣小组的活动比以前的兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。
在这一个学期里，我们象棋组在每周二、四下午课外活动时间积极的进行象棋活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。
学生人数由上学期的二十多人，增加到三十人左右，可见学生的兴趣有了提升，影响正在扩大。
现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：一、学生活动的基本情况参加本学期象棋兴趣小组的的同学分别来自中、高年级的同学。
学生的学生水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。
在活动时间里，我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。
虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一、甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够积极的情绪高涨的参与活动，在活动中进行学习，在互助中提高。
二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。
学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。
通过学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。
活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。
在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。
特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。
在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。
象棋公选课心得
象棋公选课心得
在这个学期的象棋公选课中，我收获颇丰，获得了更深入的象棋技巧和对象棋的更深层次理解。
首先，在这个课程中，我学会了许多基本的象棋棋局布局方法和棋子走法。
老师通过详细的讲解和示范，让我们更加深入地理解了象棋的基本规则和技巧。
尤其是在对局中，我更加注重思考和分析对手的走法，从而更好地应对对手的攻击和进攻。
此外，我也学会了更多的象棋进攻策略和防守策略，可以更快地找到“杀招”，占据优势地位。
其次，这个课程还开拓了我的思维空间。
象棋是一种需要极高智商和策略的游戏，需要不断思考、分析和预测对手的行动。
在这个过程中，我不仅学会了更多象棋的基本策略，还培养了自己的思维能力和分析技巧。
在这个过程中，我也更加了解了自己的优点和不足，并努力寻找自己的突破点和优势所在。
最后，这个课程也让我更加了解了象棋文化和象棋的历史渊源。
象棋作为一种传统的文化艺术，具有深厚的文化底蕴和历史积淀。
通过这个课程，我可以更加深入地了解象棋文化的内涵和象棋艺术的精髓，从而更好地欣赏和理解这种古老而又充满魅力的游戏。
总之，这个象棋公选课让我受益匪浅，不仅提高了我的象棋水平和思
维能力，也让我更加了解了象棋文化的内涵和象棋的历史渊源。
我相信这个课程对我的未来学习和生活都将产生积极的影响。
期末象棋课总结
期末象棋课总结象棋课是我大学本科四年级的一门选修课，该课程主要讲解国际象棋的规则、技巧以及战术策略。
通过这门课程的学习，我对象棋有了更深入的了解，提高了自己的象棋水平，同时也收获了许多其他方面的知识和技能。
首先，在课程的开端，老师对象棋的规则进行了详细的介绍和解释。
学习象棋的基本规则，学会如何走棋、吃子、将军、绝杀等等，是我们后续学习和对弈的基础。
这些规则虽然看似简单，但是背后却蕴含着许多战术和策略。
其次，在课程的后续，老师主要讲解了象棋的战术和策略。
通过学习不同的象棋局面和棋谱，我们能够深入了解每一步棋的意义和影响。
例如，学会如何形成攻守兼备的局面，如何利用兵力优势进行攻击等等。
老师还给我们讲解了一些经典的象棋战术，如车马炮的联合进攻、兵的突破、独步炮等等。
这些战术和策略的学习，不仅提高了我们的象棋水平，更加培养了我们的思维逻辑和策略规划能力。
此外，课程还特别强调了象棋的中局和残局。
通过学习中局的拆分和评估，我们能够更好地把握整盘棋的发展趋势，提前做出对策。
而学习残局则进一步强化了我们的局部棋力和细节处理能力。
通过不断地练习和思考，我们能够更熟练地应用各种残局技巧，提高自己在比赛中的反应速度和胜率。
在课程的最后阶段，老师还组织了多次象棋对弈赛。
这些比赛不仅锻炼了我们在实战中的应变能力，更重要的是提高了我们的心理素质和团队合作能力。
在象棋对弈的过程中，我们需要时时考虑对手的思路和动向，做出最佳的布局和决策。
这不仅考验着我们的逻辑思维和分析能力，更需要我们保持冷静和稳定的心态，才能取得最好的效果。
通过这门象棋课，我收获了许多技能和知识。
首先，我的象棋水平有了巨大提高。
在课程开始时，我对象棋只是一无所知，甚至不知道象棋的棋盘是如何布局的。
但是在老师的耐心指导和学习的不断努力下，我渐渐掌握了象棋的技巧和策略。
现在，我已经能够独立对弈，并且在一些小比赛中取得不错的成绩。
其次，我从象棋课中学到了许多思维方法和策略规划的技能。
象棋课期末总结
象棋课期末总结本学期，我参加了学校举办的象棋课程，学习了有关象棋的基本知识和技巧。
在这个学期的学习中，我积极努力，不断提高自己的象棋水平。
在此，我将对这个学期的学习进行总结和反思。
首先，我感到很庆幸能够参加这门课程。
象棋是中国的国粹，在我国有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
参与象棋课程的学习，不仅仅是在学习一种棋类游戏，更是在学习一门文化。
通过学习象棋，我更加了解了中国文化的深厚底蕴。
其次，我在课程中学到了很多有关象棋的知识和技巧。
比如，我学会了象棋棋盘的布局和摆放，熟悉了每个棋子的走法和特点，了解了象棋的基本规则和胜负判定方法。
除此之外，我还学习了一些象棋的开局和中盘战术，学会了一些象棋的杀局技巧。
这些知识和技巧为我在象棋比赛中取得好成绩提供了很大的帮助。
在课程的学习中，我坚持每天都进行象棋的练习。
象棋是一门技巧性较高的棋类游戏，只有通过不断的练习才能够提高自己的棋艺水平。
每天练习象棋对我来说已经变成了一种习惯。
我会打开电脑上的象棋游戏，与电脑进行对弈，或者与同学进行对战，不断提高自己的象棋水平。
在象棋课程中，我还有很多需要改进和提高的地方。
首先，我的象棋基础知识还不够扎实。
有时候在进行象棋对弈时，我会犯一些低级错误，比如将帅相隔一线，将子被吃掉等等。
这些错误的发生，不仅会让我在对弈中处于劣势，还会降低我的信心和斗志。
因此，我需要更加系统地学习象棋基础知识，通过不断地练习来避免犯这些低级错误。
其次，在运用战术和策略方面，我还有待提高。
象棋是一门需要深思熟虑和谨慎决策的棋类游戏。
在对弈时，需要考虑到对手可能的下一步棋，做出最好的应对。
有时候，我的思考不够全面，导致做出了错误的决策。
在未来的学习中，我需要更加深入地研究象棋的战术和策略，提高自己的思考能力和决策水平。
最后，我认为在象棋课程中，团队合作和与他人的交流也是非常重要的。
在与同学进行象棋对战时，我们互相学习、互相帮助，共同进步。
有时候，我会与同学们组成一个小组，一起研究象棋的战术和策略。
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中国象棋教学总结
本学期中国象棋选修课，主要讲述了中国象棋的源远、象棋活动的意义及活动的本身作用。
讲述了象棋活动中布局原则，体现了古战场上对阵杀敌的要领，常规的应变策略。
对学生进行了和局，胜局的基本要素分析。
介绍了一些简单的“残局”的棋谱运作，通过学生的动脑动手分析，认识了一些在应对对手过程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨证的思想意识。
组织了学生之间自由对弈，充分发挥了学生的个性行为，使学生在自己的活动过程中得到了发展。
在这学期的活动中，体现了学生与教师互乐、互相探讨的乐学行为，学生积极性比较高，有很多同时也涌现出一批棋艺高手。
但也存在一些学生不愿听从指挥，需要教师监督才能自觉的学生，希望在下一学期能与他们多交心，使他们正确的认识，培养他们的世界观。
本学期象棋班共招收学员16名，本期主要从象棋的基础知识、布局、基本杀招、中局战术和残局入门等内容进行教学。
通过一学期的教学，学员在基本的布局方面有了很大的提高。
在象棋的对弈中，分为开局、中局和残局三个阶段，如果说开局是全局的基础，直接影响后中，残局的发展形式，那么中局，特别是残局更是全局胜负和最关键的组成部分。
后期主要给学员一些经典的残局给学员演示，以提高全局的胜率。
在教学中发现学员的水平层次不齐，给教学进度带来不便，这样就把学员分成几个小组来进行教学，取得的了较好的效果。
总之，本期的教学基本圆满完成，但在教学中还存在很多问题，
在以后的教学中不断总结，不断学习其他好的教学经验来充实自己，在来年的教学中做的更好。