2013年全国各地高考历史试题分解(岳麓版必
2013高考全国2卷历史试题及答案详解（特别详细
2013高考全国2卷历史试题及答案详解（特别详细第一篇：2013高考全国2卷历史试题及答案详解(特别详细绝密★启用前2013年普通高等学校招生全国统一考试历史24.司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。
司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。
有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄帝的事迹列于本纪之首。
这一撰述过程表明A.《史记》关于黄帝的记录准确可信B.传说一定程度上可以反映历史真实C.历史文献记录应当与口头传说相印证 D.最完整的历史文本记录的历史最真实25.汉唐制定土地法规，限制私有大土地的发展，宋代一改此法，“不抑兼并”。
据此可知宋代A.中央集权弱化B.流民问题严重C.土地兼并缓和D.自耕小农衰退26.明朝有人描述在广东大庾岭所见：“盖北货过南者，悉皆金帛轻细之物；南货过北者，悉皆盐铁粗重之类。
过南者月无百驮，过北者日有数千。
”这表明当时A.岭南经济发展程度高于北方B.岭南是商人活动的主要地区C.以物易物是商贸的主要方式D.区域差异造成长途贸易兴盛27.清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说……士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。
”这表明A.小说成为一种新的宗教传播载体B.小说的兴起冲击了封建等级观念C.市民阶层扩大推动世俗文化发展D.世俗文化整合了社会的价值观念28.“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。
”京剧艺术中人物的脸谱A.真实再现了客观历史B.固化了大众的历史认知C.正确评断了历史人物 D.提升了历史人物的价值29.1877年，清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议，在新加坡设立领事馆。
此后，又在美国旧金山，日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。
这反映了清政府A.力图摆脱不平等条约的约束B.外交上开始出现制度性变化C.逐步向近代外交转变D.国际地位得到提高30.抗日战争期间，湖北省政府曾发布《湖北省减租实施办法》，在农村推行以“减租”为内容的土地改革并取得一定成效，但未得到国民党中央的肯定。
2013中国古代史高考真题岳麓版解析
2013中国古代史高考真题练习1．（2013全国Ⅰ24题）在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。
考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。
这表明A．经济发展是分封制度得以维系的关键B．分封制中的等级规定凸显了君主集权C．秦国率先消除分封体制走向集权统治D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度2．（2013广东12题）战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。
导致这一变化的主要原因是A．分封制的加强 B．宗法制的衰落C．百家争鸣局面的出现 D．井田制的推行3．（2013浙江14题）以下是周代世系略图，它透露出的相关制度信息有①禅让制②分封制③世官制④宗法制A．①③ B．②④ C．①②③D．②③④4．（2013北京12题）四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》石碑，其中一段碑文是：“至于□国，天下分而为七。
□并四海，变易古制，始为□县，更□、□分裂，至□灭陈，天下方合为一。
”“□”处缺失的文字应该是A．周 B．秦C．汉 D．唐5．（2013浙江15题）公元前221年，秦完成统一大业。
读右图判断，符合秦灭六国先后顺序的部分排列是A．②③①⑤B．②①⑤⑥C．①③⑤④D．④③⑤⑥6．（2013大纲13题）汉文帝说：“盖天下万物之萌生，靡有不死。
死者天地之理，物之自然，奚可甚哀……厚葬以破业，重服以伤生，吾甚不取。
”汉文帝在此强调的是A．无为而治 B．轻徭薄赋 C．崇尚节俭 D．民贵君轻7．（2013江苏3题）某学者评唐朝三省制时指出：“凡未加盖‘中书门下之印’，未经政事堂议决副署，而由皇帝直接发出的命令，在当时是被认为违制的，不能为下属机关所承认。
”这里所谓“违制”的论断，主要指皇帝背离了A．诏令须由政事堂议决的制度B．门下省执掌诏令草拟的职能C．中书省监察地方政务的惯例D．尚书省负责执行诏令的定制8．（2013福建17题）清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。
2013年高考历史试卷分析
2013年高考历史试卷分析全国2卷一、试卷基本信息（全国II卷）历史选择题12道（24-35题）共48分。
非选择题6道，其中必做题2道（题号为40、41，共37分）选做题4题，任选一道（15分）。
从题型上看，全国2卷没有大的变化，但是，纵向比较来看，试题地理、历史、政治的排列顺序被替接为地理、政治、历史的顺序，政治科取消选作，非选择题各学科之间的联系减弱，顺序为地理（36、37题）政治（38、39题）历史（40、41题）选做是历史也在政治之后。
二、试卷特色1．题量、题型，分值不变。
选择题12道，每题4分，非选择题为必做题和选做题两部分，必做题共两道共37分，（40题25分，41题开放性题12分）选做题四道，四选一，分值1分2．选择题方面，针对材料的选项设置迷惑性大，有一定的难度。
由于非选择题的侧重世界史，所以选择题有8道属于中国史，有4道属于世界。
考查内容皆为历史主干知识，部分为往年常考知识点，如中央集权制度，明清时期商品经济的发展，雅典民主政治进程，欧美资产阶级代议制等。
3．非选择题方面，在强调学科特色的同时，降低了难度。
第40题的通过爱因斯坦热在东西方兴起，以现代化史观的角度和古今贯通的方式，考查考生对历史基本知识的把握和运用能力，第41题以中国古代皇帝和英国国王和首相的官邸为主题，通过文明史观的角度和中外关联的方式，考查了考生论证和探讨历史的能力。
4．材料解析题出现新变化。
①关注人类在历史进程中的科技与文化成就成为新的命题热点。
40题通过爱因斯坦热考查中西科技成就与差别。
2012年宁夏卷40题“城市道路交通信号灯”也是考查科技成就。
②第41题从形式到内容都发生了变化，一是材料形式完全是图片，二是设问由评论改为比较分析，今年的41题无需评析，只需比较分析，相对难度会下降。
5．隐性考查社会热点，关注民生与社会和谐。
今年试题一改往年周年纪念等显性热点，而更多关注社会发展的长效性热点。
例如：41题建筑与政治的关系，联接房产热；选修45题改革查赋税改革的相对公平，46题考察宪政与民主建设，47题考查法制建设的意义，48题弘扬改革精神，推进改革等。
2013高考历史岳麓版全程复习方略课件5.2新民主主义革命与
二、“工农武装割据”思想的提出 1．含义：“工农武装割据”是指在中国共产党领导下， 把土地革命、武装斗争、根据地建设三者结合起来。三者之
间的关系如图：
2．原因：中国革命必须走农村包围城市的道路，这是 由中国的特殊国情决定的。 (1)社会性质：中国是半殖民地半封建国家。 (2)经济基础：资本主义经济发展薄弱，自然经济占统 治地位。
A．“民国荣光，锦绣河山普照” B．“努力国民革命，齐奋斗” C．“共赴国难” D．“将革命进行到底”
【思路点拨】本题以战争地图为切入点,体现知识立意，难
度不大，主要考查从地图中提取有效信息并进行分析判断的
能力。依据图中的有效信息——从广州出发，进军武昌、南 京、上海等地，可以判定为北伐战争。北伐战争是国民大革 命的高潮，国共两党实现第一次合作，北伐对象是吴佩孚、 孙传芳、张作霖三派军阀，故B项结论符合题意。A项主题是
新民主主义革命 【例】(2009·广东单科·T9·3分)共产党领导的边区政府
在工作报告中说，国民党肤施县党部在延安公开出版几种壁
报，张贴通衢。共产党的印刷厂替国民党印刷传单，已是人 尽皆知。这反映出当时 A.国民党已在军事上占领延安 B．边区政府由国民政府直接管辖 C．正处于第二次国共合作时期 D．共产党允许党员以个人身份加入国民党
一、中国共产党的成立对中国民主革命的影响
“有了中国共产党，中国革命面目就焕然一新了”。具
体表现在： 1．新的领导力量：中国民主革命有了无产阶级政党的 领导。中国共产党的成立，改变了自辛亥革命以来资产阶级 政党林立却无一能真正担负起领导人民革命的状况，使革命 力量不断壮大，并最终领导民主革命取得胜利。
是马克思列宁主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合
的毛泽东思想的胜利。在总结中国革命正反两方面的经验教 训基础上所形成的这些基本结论，成为中国人民的巨大精神
2013年高考全国二卷历史试题及答案解析
24.司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否宁黄帝的真实性。
司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。
有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”编成黄帝的事迹列于本纪之首。
这一撰述过程表明A.《史记》关于黄帝的记录准确可信B.传说一定程度上可以反映历史真实C. 历史文献记录应当与口头传说相印证D. 最完整的历史文本记录的历史最真实参考答案：B【解析】考点：史学理论。
能力：史料阅读与分析的能力。
解题关键：“记述内容不一”，“常遇人传颂黄帝事迹”，“择其言尤雅者”。
A项与题干“记述不一甚至荒诞”矛盾；史学著作历史文献记录没有要求说“一定”（应当）与口头传说相印证，排除C项；历史文本记录具有主观性，排除D项。
25.汉唐制定土地法规.限制私有大土地的发展，宋代一改此法，“不抑兼并”。
据此可知宋代A.中央集权弱化B.流民问题严重C. C.土地兼并缓和D. D.自耕小农衰退参考答案：D【解析】考点：中国古代农业。
能力：史料阅读与分析的能力。
解题关键：宋代“不抑兼并”，即放任土地兼并。
土地兼并严重，必然导致自耕农手中的土地减少。
（土地是一定的，集中在地主手中的多，自耕农手中的土地就少。
小学数学题，呵呵！）B项中的流民问题严重，不能从材料中直接得出（不过，该项推测也属合理）。
A、C 与材料及史实不符，C项公然与题干冲突。
26.明朝有人描述在广东大灰岭所见:“盖北货过南者，悉皆金小轻细之物：南货过北者，悉皆盐铁粗重之类。
过南者月无百驮，过北者日有数千。
.这表明当时A. 岭南经济发展程度高于北方B. 岭南是商人活动的主要地区C. 以物易物是商贸的主要方式D.区域差异造成长途贸易兴盛参考答案：D【解析】考点：中国古代商业。
能力：史料阅读与分析的能力。
解题关键：北货皆金帛轻细之物，南货悉盐铁粗重之类，南北互通有无。
B、C从材料中无法体现，且与史实不符。
材料可以体现岭南地区物产丰富、经济发达，但仅从南北运输数量，无法直接体现南北经济发展程度的高低，排除A项。
2013年各地高考历史试题分类汇编(岳麓版)经济成长历程
2013年高考历史分类汇编（岳麓版）：经济成长历程主题一中国古代农耕经济1．（2013江苏1题）现代考古在秦、魏等国故地出土了许多生铁铸造的农具。
1950～1951年河南辉县发掘了5座大型魏墓，1号墓出土铁器65件，其中农具占58件，包括钁、锄、铲、镰、犁铧等一整套铁农具。
材料说明战国时期A．生铁铸造由魏国独断经营B．成套铁农具有利农业精耕细作C．铁制农具成为随葬必备品D．铁制农具最早出现于河南辉县【答案】B【考查点】从刀耕火种到铁犁牛耕2．（2013安徽12题）图2是据有关资料绘制的汉唐间安徽境内水利兴修统计示意图。
它反映了这一时期A．安徽农业生产居全国领先水平B．安徽农业生产总体呈发展态势C．长江流域为农业生产重要区域D．我国经济重心已经转移到南方【答案】B【考查点】古代中国的农业经济3．（2013全国Ⅱ卷25题）汉唐制定土地法规，限制私有大土地的发展，宋代一改此法，“不抑兼并”。
据此可知宋代A．中央集权弱化B．流民问题严重C．土地兼并缓和D．自耕小农衰退【答案】D【考查点】中国古代的土地制度4．（2013重庆2题）白寿彝《中国通史》指出：“自北魏产生，经历隋唐的均田制，是中国历史上最后一个封建国家所有的田制。
”在这一“田”制下A．土地全部归国家所有B．土地都可以自由买卖C．农民只需向国家缴纳赋税D．无主荒地由国家重新分配【答案】D【考查点】中国古代的土地制度5．（2013福建15题）《唐六典》记：“工巧业作之子弟，一入工匠后，不得别入诸色”；《新唐书》载：“细镂之工，教以四年；车路、乐器之工，三年；平漫刀矟（长矛）之工，二年……教作者传家技。
”这表明唐代工匠①频繁更换工种②长期在官府作坊干活③职业是世袭的④是临时工人A．①②B．②③C．①③D．③④【答案】B【考查点】古代中国手工业的经营形态6．（2013四川2题）纺织业在商代经济中占有重要地位，下列选项中可以支持这一判断的是A．马王堆汉墓出土的素纱襌衣B．纺织家黄道婆创立的新式纺车C．甲骨文中关于祭祀蚕神的内容D．《说文解字》中有关纺织产品的字【答案】C【考查点】古代纺织业的发展7．（2013天津2题）“从宋代起，棉花开始成为一种重要纺织原料……到了元代，丝、麻、棉鼎足而三，明代以后，棉花的重要性超过麻。
2013高三历史 岳麓版 总复习阶段性测试题(含解析)21含答案
阶段性测试题二十一（必修三综合评估测试)本卷分为第Ⅰ卷（选择题)和第Ⅱ卷（非选择题）两部分,满分100分，时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(每小题2分，共50分）1．（2012·苏北四市）(宋绍兴年间，官员张登）曰：“误矣，人只知以利对害，便只管要寻利去，人人寻利，其间多少事!‘利'字,只当以‘义’字对。
"因详言义利之辩。
（[宋]罗大经《鹤林玉露》）这反映了当时( )A．商品经济发展影响世人观念B．教化民风成为官员主要职责C．逐利避害成为社会行为准则D．程朱理学已经成为官方哲学【答案】A【解析】材料中人们追求“利”，这是商品经济发展的结果，A项正确；B项不符合史实；一则材料不能体现逐利避害成为社会行为准则，排除C项;程朱理学成为官方哲学是在南宋以后，且材料中体现不出这一点来,排除D项。
2．（2012·苏北四市)王守仁(阳明）说：“夫学贵得之心,求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也.而况其未及孔子者乎？”(《答罗整庵少宰书》）这一言论( )①受南宋陆九渊的思想影响②主张通过内心反省获得新知③否定孔子儒家思想的地位④体现出一定的独立自由精神A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【答案】B【解析】王守仁的思想是对前代儒家思想的继承和发展，他仍然是儒家的代表人物，并没有否定孔子儒家思想的地位，故排除③选B项。
3．明代一老者说：“世人尽道读书好，只恐读书读不了!读书个个望公卿，几人能向金阶走？……农工商贾虽然贱,各务营生不辞倦。
”这一观念的出现说明了（)A．商品经济发展B．理学统治地位动摇C．专制主义强化D．科举录取人数太少【答案】A【解析】理学统治地位动摇与史实不符，程朱理学的统治地位确立于明朝，排除B项。
专制主义强化与史实相符，但是不符合题意，排除C项。
科举录取人数太少与史实不符，排除D项。
随着商品经济蓬勃发展，工商业地位日渐突出，冲击了旧有的思想观念，致使“万般皆下品，惟有读书高”的传统观念有所动摇，出现了“农工商贾虽然贱,各务营生不辞倦”.所以正确答案为A项。
2013年各地高考历史试题分章节汇总(人教版)：三含答案
2013年各地高考历史试题分章节汇总（人教版)：必修二附表：《2013年全国各地高考真题专题分布表--必修三》专题一中国传统文化主流思想的演变一、单项选择题1．（2013年福建高考14题)《春秋繁露》曰：“大富则骄,大贫则忧……使富者足以示贵而不至于骄，贫者足以养生而不至于忧，以此为度而调均之，是以财不匮而上下相安,故易治也.”在此，董仲舒提出的治国理念是A．上下相安利国益民B．强制去富以抑其骄C．竭力济贫以抚其忧D．劫富济贫以均贫富【答案】A【考查点】董仲舒的儒学思想2．(2013年重庆高考1题）我国古代有一位学者，运用阴阳五行、“天人合一”的理论，为君主专制统治提供了“天命攸（所)归”的神学依据。
该学者应该是A．韩非子B．孟子C．董仲舒D．朱熹【答案】C【考查点】董仲舒的儒学思想3．（2013年福建高考16题）朱熹在《漳州劝农文》中说：“请诸父老,常为解说,使后生弟子，知所遵守,去恶从善，取是舍非，爱惜体肤,保守家业”。
在此，朱熹A．教诲后生弟子遵从“三纲五常" B．告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨”C．灌输以农兴业思想以存“天理" D．劝导百姓遵循一种“理性"的生活秩序【答案】D【考查点】程朱理学4．（2013年广东高考14题）有位古代思想家认为：通过读书等外在手段来明理自然是好，但“不识一个字,亦须还我堂堂地做个人"，重要的是先确立仁义这一根本。
这位思想家可能是A．孔子B．董仲舒C．朱熹D．陆九渊【答案】D【考查点】陆王心学5．(2013年高考全国Ⅰ卷25题)自汉至唐，儒学被奉为“周(公）孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道"，促成这一变化的是A．宗法血缘制度逐渐瓦解B．仁政理念深入人心C．程朱理学成为统治思想D．陆王心学日益兴起【答案】C【考查点】程朱理学6．(2013年浙江高考12题）在人类文明史上,许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。
2013年各地高考历史试题分类汇编(岳麓版)：选修含答案
2013年高考历史分类汇编(岳麓版)：选修选一:历史上重大改革回眸1。
（2013福建卷41 A）[选修1——历史上重大改革回眸］阅读下列材料，回答问题。
材料一故治国者欲民之农也。
国不农，则与诸侯争权不能自持也，则众力不足也……事商贾，为技艺，皆以避农战;民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也……苟能令商贾技巧之人无繁（多），则欲国之无富不可得也.——摘自《商君书》材料二在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向。
在梭伦以前的时代盛行的农村高利贷，以及地产的无限制的集中,都受到了节制。
商业以及靠奴隶劳动日益大规模发展起来的手工业和工艺，都成了流行的职业……由货币、奴隶以及商船构成的财富日益增加，但是，这些财富已经不是仅仅用来购置地产，它已经变成了人们所追求的目的本身了。
——摘自《马克思恩格斯选集》（1）据材料一、二,分别指出商鞅与梭伦所采取经济政策的主要指导思想。
(6分）(2）据材料一，概括“事商贾”带来的危害。
据材料二并结合所学知识，如何理解“在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向"？(10分）参考答案：（1）商鞅；重农抑商；梭伦：农商并重.（2）导致农业劳动力减少，影响农业生产和兵源;难以实现富国强兵，在诸侯争霸中将处于不利地位.逐步消除贵族特权，为雅典民主政治和工商业的发展奠定基础.2。
（2013江苏卷24 A）A．（10分）孝文帝改革就其深度、广度和影响而言，可与商鞅变法相媲美。
阅读下列材料：材料一东方文化较高诸邦，……以受古代文化之积染既深,种种因袭牵制，改革非易,……秦人在文化上之历史，较之东方诸国,亦远为落后,故转得为种种之创新。
其实商鞅变法之重要内容,在东方各国,本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。
而结果则后来居上，新制度之创建,惟秦为最有功焉。
——马非百《秦集史》材料二魏初风俗至陋，……迁都之后,于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。
2013高三历史 岳麓版 总复习阶段性测试题(含解析)2含答案
阶段性测试题二（必修一第二单元评估测试) 本卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分，时间90分钟.第Ⅰ卷（选择题共50分)一、选择题(每小题2分,共50分）1．（2012·耀华）“跨海迁移的苦难所产生的一个成果……是在政治方面.这种新的政治不是以血族为基础，而是以契约为基础……在希腊的这些海外殖民地上……他们在海洋上的‘同舟共济’的合作关系，在他们登陆以后好不容易占据了-块地方要对付大陆上的敌人的时候，他们一定还和在船上的时候一样把那种关系保存下来，这时……同伙的感情会超过血族的感情。
”在古希腊的诸多城邦中，城邦间的关系是( )A．都聚集在斯巴达城邦下B．城邦之间存在隶属关系C．小邦是大邦的属国D．各邦为独立主权国家【答案】D【解析】古希腊城邦的基本特征是小国寡民，各邦长期独立自治。
2．（2012·安徽模拟)“虽然说这种民主对于古代雅典是一种必然，但对于整个世界历史却是偶发性的个案，也就没有多么重大的实际推广价值。
”这句话针对的是（)A．雅典民主政治的本质B．雅典民主政治的时效短暂C．雅典民主政治所产生的弊端D．雅典民主政治的形式及其产生的社会条件【答案】D【解析】雅典民主政治的基本特征是人民主权与轮番而治，这是建立在小国寡民的背景之上在，在当今世界国大人多的条件下难以实施.3．(2012·苏北四市)“（雅典)最初是实行君主政体,以后让位于九个执政官主持的寡头政治。
这九个执政官全部属于贵族……后来朝愈益民主化的方向发展。
”([美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》)这表明雅典民主制度的确立( ）A．呈现和平渐进的趋势B．得益于优越的地理环境C．将立法权赋予执政官D．以财产多寡分享政治权力【答案】A【解析】由君主制到贵族制再到民主制体现出雅典民主制度的渐进性。
B、C、D三项在材料中未体现，所以选A项。
4．(2012·山西联考)古代希腊哲学家苏格拉底说：“如果做鞋或评判鞋的好坏要请教具有专门知识的鞋匠，为什么治理国家和评判政治的好坏却不去请教具有专门政治知识的人,而去请教只具有制鞋、做马具等手艺的人，甚至并无任何专门知识可言的人呢？”这表明苏格拉底( ）A．反对直接的民主B．反对手工艺人参与国家政治C．反对问政于民D．反对当时评判政治好坏的标准【答案】A【解析】材料中制鞋、做马具等手艺的人，甚至并无任何专门知识可言的人都可参与政治，这体现了当时是直接民主,A项符合材料题意。
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．．．．历．
史．试题
．．分解而成，排版工整、合理，欢迎各位历史同行交流使用，因时间有限，如有遗漏和错误，望广大同行指正、批评。
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中学历史教学园地《高考真题分解》栏目按岳麓版必修一顺序
分解整理：张秋鸿
第6课雅典城邦的民主政治
1．（2013·安徽文综·19）伯利克里时代，雅典通过的一项法律规定：“对一切不相信现存宗教
者和一切神明持不同见解者，立即治罪。
”根据这项规定，有些人遭到陪审法庭的审判。
这表
明()
A．雅典公民权利神圣不可侵犯B．雅典公民只尊奉神明的意志
C．雅典民主制不能保障言论自由D．伯利克里排斥“持不同见解者”
【考点】雅典民主政治
【解析】考查对材料的阅读解析能力，遭治罪的是对不相信现存宗教者和对一切神明不同见解者，不是和伯利克里持不同见解者，排除D。
材料没有涉及雅典公民权利的神圣不可侵犯，排除A；材料强调对不尊神明和宗教的进行治罪并没有表明雅典公民只尊奉神明的意志，排除B.在雅典的民主制度下，公民的言论自由也不能得到保证。
选C.
【答案】C
2．（2013·广东文综·18）雅典的陶片放逐法规定，每年召开特别的公民大会，投票决定将那
些严重威胁民主政治的人流放海外。
据此，下列行为中可能使公民遭到流放的是()
A．不按时参加公民大会B．不同意授予外邦人公民权
C．为赢得个人政治声望资助贫穷公民D．拒绝参加城邦举行的戏剧表演
【考点】雅典民主政治
【解析】不利于民主的行为才有可能被流放，“为赢得个人政治声望资助贫穷公民”，是获取个人政治资本，对民主是不利的。
故选C。
“A不按时参加公民大会，D拒绝参加城邦举行的戏剧表演”是普遍存在的。
不同意授予外邦人公民权，维护本邦的公民权利，是民主的。
【答案】C
3．（2013·四川文综·8）1927年中国一部中学历史教科书写道：“假使中国是一个民治之国，而
又适有一个有才干有计谋的政界人物，在民国四年的夏间，来把反抗日本作为他的主要政策，
一般的人民，还有不欢迎他为元首的吗？在同样情形之下，伯里克利此时乃做了雅典的领袖。
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这里的“同样情形”不包括
．．．
A．雅典公民普遍好战B．伯里克利才能杰出
C．雅典实行民主政治D．雅典面临外邦威胁
【考点】雅典民主政治。
【解析】考查学生获取信息、理解和所学知识运用能力。
从材料时间“民国四年”，即1915年，结合所学知识对应的历史事件是袁世凯称帝。
材料中提到的教科书认为袁不能成为“元首”的原因：一是不民主，二是无才干，三是不反抗日本，即不能反抗外邦的入侵。
反之伯利克利能成为雅典领袖的原因在于：有才干、民主、敢于反抗外邦的入侵。
因此B、C、
D三项不符合题意。
正确答案为A。
【答案】A
4．（2013·重庆文综·10）公元前5世纪的一天，全体雅典公民集会于卫城。
人们对泰米斯托克利言论纷纷，说这位民主派领袖、反波斯英雄正变得专横跋扈，并将他的名字划在碎陶片或贝
壳上，最终他得票过半而遭放逐海外。
由此可见，古代雅典民主是()
A．直接民主B．民主派专有的民主
C．代议制民主D．大多数居民的民主
【考点】雅典民主政治
【解析】此题考查学生获取信息和知识运用能力。
从题干“碎陶片或贝壳”和“遭放逐海外”，可知是古代雅典的陶片放逐法，依据“全体雅典公民集会”可知是一种直接民主形式，答案A符合题意。
【答案】A
5．（2013·江苏单科·13）右侧为古代雅典居民结构的比例图，观察图示信息，对于雅典民主与
居民的政治联系，下列叙述准确的是()
A．雅典超半数的居民拥有公民权
B．雅典民主的社会基础为自由民
C．少数奴隶主贵族独享雅典民主
D．外邦人享有雅典最广泛的民主
【考点】雅典民主政治
【解析】考查对材料信息的阐释和所学知识的迁移运用能力。
从表中数据看，A表述错误；雅典民主政治是少数成年男性公民的民主，奴隶、妇女、外邦人都被排除在民主政治之外，由此可知CD错误。
由此正确答案选 B。
【答案】B
6．（2013·全国新课标卷I文综·26）有学者说，在古代雅典，“政治领袖和演说家根本就是同义语”。
这一现象是雅典() A．政治体制的产物B．社会矛盾缓和的反映
C．频繁改革的结果D．思想文化繁荣的体现
【考点】雅典民主政治
【解析】本题考查学生正确理解材料、准确分析问题的能力。
材料强调“政治领袖和演说家根本就是同义语”，旨在说明在在古代雅典实行公民政治，要想成为政治领袖必须具备出色的演说能力，才能获得公民大会大多数公民的认可。
这一现象是雅典民主制这一政治体制的产物。
故A符合题意。
其他三项均为对材料的片面理解。
【答案】A
7．（2013·全国新课标卷Ⅱ文综·32）公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。
辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）
的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。
经投票，陪审法庭判其无罪。
这反映出在古代雅典
() A．民主原则贯穿司法过程B．妇女享有广泛政治权利
C．法律注重保护平民权益D．司法审判缺乏严格程序
【考点】雅典民主政治
【解析】本题考查学生正确理解材料、准确分析问题的能力。
解读材料信息，材料展现了雅典司法审批的流程，最终是陪
审团投票确定当事人是否有罪，从中可看出民主原则贯穿了雅典的司法过程。
在雅典，妇女拥有不完整的公民权，雅典注重保护成年男性公民的利益，而且雅典拥有完整的司法审判程序，B、C、D表述均错误。
【答案】A。