马克思论文及课堂感想
马克思课程感想（大全5篇）
马克思课程感想（大全5篇）第一篇：马克思课程感想学习马克思主义课程感想这个学期我们学习了《马克思主义基本原理概论》，因为认识不到马克思主义对于当代大学生究竟有怎样的意义，所以觉得上这门课略显枯燥，提不起兴趣。
马克思主义这个名词已经伴随我们好多年了，但是却从未真正的去了解过马克思主义到底是什么。
现在我们是大学生了，有机会这样系统的学习，但是我们依然不愿去接受，或许已经有些本能的抵制它了。
上课的情况相信老师是十分清楚的，我不敢说自己是上课认真听讲，收获了许多。
但是尽管如此，老师上课讲的东西，偶尔留神去听一下，还是会有一些启发。
作为工科生,我们学习了许多的自然科学知识，总觉得哲学好像是文科生的事，或者觉得学习哲学就是瞎想。
但是这种想法大错特错，哲学是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。
爱因斯坦曾说：“哲学可以被认为是全部科学之母”。
所以对于我们来说，学习马克思主义哲学会让我们对自然科学有更加深刻的认识，可以培养我们的思维方式，使其更加的严谨。
所以我觉得学习马克思主义哲学，不仅仅是在学习知识，更重要的是在培养我们感知认识周围事物的能力。
所以历史上有许多的伟大的科学家也同时都是哲学家。
比如法国的笛卡尔，他既是哲学家，提出了“我思故我在”的著名思想，又是数学中解析几何的创立人。
所以任何的课程都可以让我们学到很多，思考很多。
而我自己对马克思主义哲学也越来越感兴趣了，这应该是我上这门课最大的收获了。
第二篇：马克思课程感想马克思课程感想这堂课上老师讲了“小悦悦”事情，我不禁反思起来如果是我看到了摔倒的老人，濒临死亡陌生人，路上乞讨的儿童我会伸出援手吗，我会给拉起摔倒的老人，给陌生人一个善意的微笑吗？我不敢肯定。
我相信我是一个心存善意的人，可是我却不敢在轻易的相信陌生人，每一次坐火车母亲总是不放心的叮嘱我不要和陌生人说话，要注意安全,小心自己的行李诸类的话……我总是提高警惕，警觉的看着陌生人，不停的检查自己的行李有没有丢失。
马克思课程学习总结5篇
马克思课程学习总结5篇第1篇示例：马克思主义是一种哲学思想体系，其理论深刻地影响了20世纪的政治运动和社会变革。
马克思主义的理论核心包括辩证唯物主义和历史唯物主义。
在大学课程中学习马克思主义理论，是培养学生批判思维和社会责任感的重要途径。
下面，我将就我在学习马克思主义课程中的体会和收获做一次总结。
学习马克思主义理论让我对社会历史和社会现实有了更深刻的认识。
马克思主义以历史唯物主义为基础，强调社会的变革是由经济基础的变化引起的。
通过学习马克思主义理论，我了解到了社会历史的发展规律，理解了社会结构和社会关系的根本性质。
马克思主义理论也帮助我透视社会现实，揭示了社会现实背后的阶级矛盾和利益冲突，让我对社会问题有了更加深刻的洞察和理解。
学习马克思主义理论让我对社会主义和共产主义的理想有了更加清晰的认识。
马克思主义理论催生了社会主义和共产主义的理想，提出了消灭私有制和实现共产主义的思想。
通过学习马克思主义，我了解到社会主义和共产主义的理想所代表的是人类对自由、平等、公正的追求，是对社会不平等和剥削的反抗。
这让我对社会主义和共产主义的理想有了更加深刻和清晰的认识，坚定了我对这些理想的信仰和追求。
学习马克思主义理论让我对个人的社会责任和担当有了更深刻的认识。
马克思主义理论强调社会的发展是由人类自己来创造和影响的，每个人都有责任和义务为社会的发展做出贡献。
通过学习马克思主义理论，我认识到人类社会的发展是靠每个人自己的努力和奋斗来实现的，每个人都应该为社会的发展和进步承担起自己的责任和义务。
这让我对自己的社会责任和担当有了更加深刻的认识，激励我更加积极地投身到社会实践中去，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
学习马克思主义理论让我对批判思维和理论分析能力有了更加清晰的认识。
马克思主义强调对社会现实的批判和分析，要求我们站在批判性的角度去观察和认识社会，不断深化对社会现实和社会问题的认识。
通过学习马克思主义理论，我了解到批判思维和理论分析能力对于认识社会和改变社会至关重要，这也激励我更加努力地提高自己的批判思维和理论分析能力，为认识和改变社会做出更多的努力和贡献。
学马克思个人心得体会优秀5篇
学马克思个人心得体会优秀5篇学马克思个人心得体会篇1通过学习《马克思主义基本原理概论》我学习到了：一.一切从实际出发一切从是实际出发，就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点，这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现。
从实际出发，就是要从发展变化着的客观实际出发，从特定的社会历史条件出发，按照客观世界的本来面目认识而不附加任何外部的主观成分。
从根本上说，就是要从客观事物存在和发展的规律出发，在时间中按照客观规律办事。
一切从实际出发，说到底，就是要做到实事求是。
重视事实，抓住“坚定不移”和“始终一贯”。
实事求是是辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理的集中体现和高度概括，是马克思主义的精髓。
“一切从实际出发”，这么一句初听生疏，深究却陌生的话，在本学期的学习中曾一度深深的影响了我。
大家都在说“大学生眼高手低”或“大学生能力不行”等的话，大一刚入学时听到这些话，我是很不服气。
但经过一个学期的大学生活，我觉得，如果再按现在这种方式生活下去，我们比“眼高手低”和“能力不行”是有过之而无不及。
因此，我根据实际情况，一方面现在努力学习。
一方面也试图通过前辈的经验为自己制定以后的一些计划。
虽然现在的计划实施遭到挫折，但是只要我“坚定不移”和“始终一贯”，一切的艰难困阻也不过是我化之为动力的有利因素罢了。
二.事物的对立统一首先，事物之间的联系具有其客观性和普遍性。
事物的联系是事物本身固有的，不是主观臆断的。
世界上没有孤立存在的事物，每一种是都是和其他事物联系着而存在的，这是一些事物存在的客观本质。
而任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的，也就是说，任何事物都具有内在的结构性。
整个世界是相互联系的统一整体。
其次，对立统一规律是事物发展的根本规律。
因为对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题;对立统一规律是贯穿质量互变规律，否定之否定规律以及唯物辨证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴的“钥匙”;对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。
马克思博士论文读后感
马克思博士论文读后感马克思博士论文《资本论》是一部深刻的经济学著作，它不仅对当时的社会现象进行了深刻的剖析，更是对资本主义制度的批判和对未来社会的设想。
在读完这部论文后，我深受触动，对资本主义制度和社会发展有了更深刻的理解。
首先，马克思在《资本论》中对资本主义制度进行了深入的剖析。
他指出，资本主义制度的本质是生产资料私有制，这种私有制导致了劳动者的剥削和阶级对立。
他通过对商品、货币、资本等概念的分析，揭示了资本主义制度的内在矛盾和不可持续性。
这让我对资本主义制度有了更清晰的认识，明白了资本主义制度的本质是剥削和压迫，是不公平和不合理的。
其次，马克思在《资本论》中对未来社会的设想给我留下了深刻的印象。
他认为，资本主义制度的内在矛盾将导致其自我毁灭，最终会被社会主义制度所取代。
在社会主义制度下，生产资料将归全民所有，劳动者将不再受到剥削和压迫，人们将享有平等的权利和机会。
这种对未来社会的设想让我对社会主义制度有了更深刻的理解，明白了社会主义制度是一个更加公平和合理的社会制度。
最后，马克思在《资本论》中对社会发展的规律进行了深入的探讨。
他指出，社会的发展是不可避免的，而这种发展是按照一定的规律进行的。
他通过对生产力、生产关系、阶级斗争等方面的分析，揭示了社会发展的内在规律和动力。
这让我对社会发展有了更深刻的理解，明白了社会的发展是不可阻挡的，而且是朝着更加公平和合理的方向发展的。
总的来说，马克思博士论文《资本论》是一部深刻的经济学著作，它不仅对资本主义制度进行了深入的剖析，更是对未来社会的设想和对社会发展的规律进行了深入的探讨。
在读完这部论文后，我对资本主义制度和社会发展有了更深刻的认识，对未来社会有了更清晰的设想。
希望未来能够实现马克思的设想，建立一个更加公平和合理的社会制度。
读马克思论文有感
读马克思论文有感第一篇：读马克思论文有感《青年在选择职业时的考虑》---读后感马克思是伟大的无产阶级和劳动人民的伟大导师，无产阶级领袖。
马克思出生于拿破仑覆灭，封建势力重新复活，普鲁士专制政府试图恢复封建社会结构的莱茵省.但当时却充满的自由的空气，盛行自由主义的精神。
马克思就是在这样的社会环境下，度过了他的童年和中学时代。
我怀着对无产阶级导师无比崇敬的心情拜读了马克思在中学时代的毕业论文《青年在选择职业时的考虑》，这篇论文语言优美，逻辑结构严密，阐述了职业的含义以及我们在选择职业时应该考虑的要素。
马克思说：“神也给人指定了共同的目标—使人类和他自己趋于高尚，但是，神要人自己去寻找可以达到这个目标的手段；神让人在社会上选择一个最适合于他、能使他和社会都得到提高的地位”。
这是人优越于其他生物的地方，所以我们每一个人都会面临的并且必须面临着职位的选择。
首先，我们需要确定一个目标，正如马克思所言：“神决不会使世人完全没有引导，神总是轻声而坚定地作启示”所以，获得一个遵从内心的工作是必要的，至少我们对于那份职业没有厌恶，充满激情。
我们应该怎样选择一个自己认为伟大的职业呢？马克思在文中说：“伟大的东西是光辉的，光辉则引起虚荣心，而虚荣心容易给人鼓舞或者是一种我们觉得是鼓舞的东西；但是，被名利弄得鬼迷心窍的人，理智已无法支配他，于是他一头栽进那不可抗拒的欲念驱使他去的地方；他已经不再自己选择他在社会上的地位，而听任偶然机会和幻想决定它”我们选择职业不是为了炫耀，因为长期从事这种职业，会让我们感到无法满足，我们的理想没有实现，我们会情绪低落，从而怨天尤人。
所以，我们选择职业不能让虚荣心驱使我们，这时候，我们的理智也无法作出正确的选择，我们应当听取父母的意见，他们饱尝人世的辛酸。
我们通过冷静的研究，认清职业的全部分量，了解它的困难后，我们仍然对它充满热情。
那么，我们就应该选择它。
但是，除了热情和兴趣，我们还应该考虑自身情况和生活条件。
马克思主义课程学习心得体会（通用5篇）
马克思主义课程学习心得体会（通用5篇）马克思主义课程学习篇1马克思主义基本原理概论课程的学习已经接近了尾声，它包含的哲学原理有辩证的唯物论、唯物的辩证法、辩证唯物主义的认识论、历史唯物论，各有各的特色之处，其中给我最深的是辩证唯物主义的认识论。
它是以实践为基础的能动反映论，而实践又是认识的基础，是认识的来源和发展动力。
实践对认识的决定作用主要表现在四个方面：第一，实践产生了认识的需要;第二，实践为认识提供了可能;第三，实践使认识得以产生和发展;第四，实践是检验认识的真理性的唯一标准。
在真理与价值上，真理具有客观性。
真理的内容是客观的，检验真理的标准也是客观的。
总的来讲，辩证唯物主义的认识论还要我们一切从实际出发，就是要注重事实，从事实出发，做到实事求是。
面对即将过去的大学两年，心里时不时会感到有些遗憾。
虽然在过去的三个学期里的课程考试成绩还好，但是在这两年的生活中，没有了高中时的求学激情，也没有了高中时紧张的学习气氛，这种平淡而真实的生活，开始让我感到有些紧张、有些害怕。
或许有些人会认为这是杞人忧天，但我们好好想想，当我们习惯了这种平凡的生活之后，毕业了怎样在这尔虞吾诈的社会上落脚呢?从实际出发，在接下来的大学两年生活中，首先我会将自己渐渐的融入到社会上去，尽量的去搜集一些公司的信息，去了解公司的人才需求，提升自己的职业技能;其次就是要想出多个出路，做多个打算，还有为考研做准备，加强自己的专业知识学习，尽量去复习以前学过却遗忘的知识，培养自己的求知欲望;最后就是在业余时间里去考些证书，要知道未雨绸缪才是最好的方法。
马克思主义课程学习心得体会篇2上这课的感觉就是不一样，起码我有想听下去的欲望，相对于那些传统课程的说教要有趣和生动的多，同学的交流和老师激情澎湃的讲解，每次都能带给我一次又一次思想上的碰撞，同时也让我真真切切的体会到了只有开放的学习环境，才能培养处更多具有会思考，会做人的学生，因为这里能包含各种各样不同的观点，允许思维的碰撞，只有这样才能有更多更好的观点和解决事情的方法为人们所采纳并付诸于实践。
学习马克思主义心得体会
通过对马克思思想的学习，我认识到学习马克思是一种必然的选择。在当今世界，面对全球化和信息化的巨大冲击与挑战，我们需要借助马克思主义的理论武装自己，为更好地认识和改造世界提供理论指导。因此，学习马克思不仅仅是对自己的一种提高，更是对社会进步的一种贡献。
六、坚定信念，勇敢前行
四、思考马克思主义在中国的发展与实践
在学习过程中，我对马克思主义在中国的发展与实践有了更深入的思考。作为中国共产党领导的社会主义国家，中国在马克思主义的指导下，不断探索适合自身国情的社会主义建设道路。通过学习马克思主义中国化的历史和当代中国的发展变化，我愈发坚信马克思主义是中国特色社会主义的科学指导思想，坚定了我走中国特色社会主义道路的信心。
学习马克思的心得体会
一、了解马克思思想的重要性
学习马克思，是我大学学习生活中的一次重要体验。在课堂上，我开始接触到马克思的经济学、哲学和社会学思想，深刻感受到这一思想对人类历史和社会发展的重要影响。马克思主义的核心理论，对于理解当今世界和改造现实具有重要的现实意义。因此，学习马克思的思想，对于每个有志于改变社会的人来说，都是至关重要的。
通过学习，我深刻认识到，马克思主义的价值在于它的指导作用，只有不断将马克思主义的理论与实践相结合，才能更好地推动社会的发展和进步。因此，我愈加坚定了信念，决心将学习到的马克思主义思想付诸实践，勇敢前行，为实现共产主义的崇高理想而努力奋斗。
七、总结
通过学习马克思的思想，我不仅学到了丰富的理论知识，更重要的是，懂得了如何从理论指导中去认识和改造世界。马克思主义的伟大思想永远激励着我们，在实现共产主义的道路上奋勇前行。因此，我相信，在今后的学习和实践中，我将更加深入地学习马克思的思想，不断丰富自己，为社会主义的建设和共产主义的最终实现贡献自己的力量。
马克思主义理论学习心得体会(4篇通用)
马克思主义理论学习心得体会(4篇通用)马克思主义理论学习心得体会(篇1) 马克思主义理论是指导人类社会发展的重要思想体系，对于我们认识世界和改造世界具有重要的意义。
在学习马克思主义理论的过程中，我深深地感受到了这一理论的独特魅力和强大生命力。
首先，马克思主义理论是一种科学的世界观和方法论，它能够帮助我们更好地认识和把握世界。
通过学习马克思主义理论，我逐渐明白了世界的本质是物质的，而物质的运动是有规律的。
这让我更加深入地认识到了自然界的运行规律和人类社会的本质，从而更好地理解了各种社会现象和历史事件的本质。
其次，马克思主义理论强调实践的重要性，它认为实践是检验真理的唯一标准。
在学习过程中，我深刻地认识到了这一点。
只有通过实践，我们才能真正地理解和掌握马克思主义理论。
同时，只有在实践中不断地应用和检验，我们才能发现理论的不足和缺陷，从而不断地完善和发展理论。
最后，马克思主义理论是一种充满人文关怀的理论，它强调人类的自由和解放。
在学习过程中，我深深地感受到了这一点。
马克思主义理论不仅仅是一种关于社会的理论，更是一种关于人性的理论。
它告诉我们，人的本质是自由的，而自由只有在社会实践中才能得到真正的实现。
这让我更加深入地认识到了人类的本质和价值，从而更加坚定了我对于自由和公正的追求。
总的来说，学习马克思主义理论是一次非常有意义的学习经历。
通过学习，我不仅更加深入地认识到了世界的本质和人类社会的本质，还掌握了一种科学的世界观和方法论。
同时，我也更加深入地认识到了人类的本质和价值，从而更加坚定了我对于自由和公正的追求。
我相信，在未来的学习和工作中，马克思主义理论将继续发挥重要的作用，指引我更好地认识世界和改造世界。
马克思主义理论学习心得体会(篇2) 在大学期间，我选择学习马克思主义理论课程，主要是因为它是我们国家的主流意识形态，也是指导我们党和人民前进的伟大旗帜。
通过深入学习，我对于马克思主义理论有了更加全面和深刻的认识，也更加坚定了我对于马克思主义的信仰。
马克思主义基本原理概论——论文、学习心得
马克思主义基本原理概论——论文、学习心得word文档可自由复制编辑马克思主义基本原理概论研究心得体会摘要：马克思主义引导时代前进又随着时代发展,研究和掌握马克思主义基本原理，是大学生成长和长远发展的客观需要，具有很重要的现实意义。
研究《马克思主义基本原理概论》大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用,要做到在理论与实际结合中研究和掌握马克思主义,把马克思主义作为行动的指南。
关键词：大学生马克思主义基本原理概论研究生活初学时什么是马克思主义基本原理概论？在日常生活中有什么用呢？这两个疑问不由浮现于脑中。
可《马克思主义基本原理概论》这本书满满的全是文字，对于工科生来说抽象又复杂，特别是其中的哲学、辩证法等，使人看得满头雾水。
但研究中老师的认真讲解,常用用身边的小事深入浅出，或用自己经历的加上自己的独到见解分析,使书本上的知识变得听起来通俗易懂,并阐明用马克思主义的基本原理对现实进行分析的方法。
在系统研究了以后发现《马克思主义基本原理概论》其实是以一种潜移默化的形态洗涤着人们的心灵，并发挥它的作用来慢慢改观人的思想。
换句话说，它带给人们生活、做人、待事、理性思考等许多方面的知识,给人们注入了一种新鲜的血液,渐渐地渗透到每个人的情感里了，并慢慢改变人们对生活的态度并影响自身。
马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
它的内容涵盖了社会性的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会性发展中国家与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极深刻和丰富的。
它的基本原理、基本思想渗透在生活的每一件事上。
理解马克思主义，不仅有利于用科学的方法认识事物，认清事实本质，更可以提高逻辑能力、分析能力以及思辩能力，且掌握马克思主义的基本观点是学好其他学科知识，认清当今形势和理解各项政策制定的基础。
就大学生就业而言,在现今这个社会，大学生一群寒窗苦读数十载虽不能说学富五车但也是学有所成的人，进入社会却出现有一局部被指责成“大学生眼高手低”或“大学生能力不行”,而一些大学生出现频繁跳槽word文档可自由复制编辑现象。
马克思主义学习心得论文
马克思主义学习心得论文第一篇：马克思主义学习心得论文《马克思主义基本原理概论》——心得体会在上《马克思主义基本原理概论》的第一节课的时候，总感觉这种哲学类的学科与我们的实际生活关系不大，所以，怀着只是得学分的心态，我开始《马克思主义基本原理概论》课的学习。
然而，经过几堂课的学习，我慢慢地了解到，原来《马原》这门课不象我想象的那么枯燥乏味，在课程的学习当中，教员会时不时地给我们送上心灵鸡汤，来活跃课堂。
同时在课下的交流中，还会提醒我们一些待人接物、为人处世、提升自我的细节，可以说我是因为教员而喜欢上了这门课。
通过一学期的学习，我知道了马克思主义的含义，了解了马克思主义科学性与革命性的统一，马克思主义最鲜明的政治立场，马克思主义最重要的理论品质，马克思主义最崇高的社会理想等。
在教员的引导下，正确地运用马克思主义基本原理概论看待处理生活实践中的问题，让我在学习中潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。
在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。
我觉得上了《马克思主义基本原理概论》课后，收获挺大的。
我认为马克思主义理论课对我们树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。
因此，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是以后应该遵循的原则。
以下是我在日后的工作生活中的一点感想：第一，在思想上要自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义远大理想。
理想是人生观不断进取的精神支柱和动力。
历史上的胜利与成功。
永远属于具有崇高理想、坚定信念的人们。
现在我军进入了改革新时期，作为军校生，应该认清自己的历史使命和神圣职责，以马克思主义武装自己的头脑，坚决听党指挥。
第二，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响。
坚决抵制西方的“三化”思想，提高自己思想觉悟。
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马克思主义基本原理概论论文
学院：管理学院
班级：A12财务2
姓名：王云飞
学号：120806229
指导老师：杨菊平
2013年12月1日
论人生在世空手而来空手而归的意义
摘要：人生意义是每个人都要面对并且思考的带有哲理性的问题。
究竟有何意义，每个人都在追问也在追寻，有些人最终找到了，有些人最终茫然无果。
有的时候我们会困顿，我们走进马克思列宁牛顿勃朗克的世界，回首发现，我们的世界一片空白。
其实他们与我们并生不悖，我们存在的意义在于我们是有个性的独立个体，辩证否定他们，为我们所用。
现在我们可以感受生命，起码我们是温暖的。
当若干年以后，我们化为乌有，于我们而言，才会结束。
关键词：人生得失意义
一、什么是人生
关于什么是人生这个问题，从古至今都没有标准答案。
科学家定义，人生就是人从出生到死去所经历的时间。
哲学家说，人如万物，真正的人生，是有春、夏、秋、冬四季的——自发性阶段、自觉性阶段、自然性阶段。
艺术家眼中的人生或许是一幅名叫星空的油画，或者无边沙漠中的一粒细沙……小孩眼中的人生可能是妈妈的拥抱或者房间里那堆每天陪伴自己玩耍的玩具，过尽千帆的老人的人生是那杯被泡了又泡最后倒掉的茶。
在这么多的定义和理解之后，又回到原点，再来问这样一个问题，什么是人生？只能给一个目前所形成的人生观认为较科学的定义——在人活着的时间中，人理性和感性地对生命的思考与体会，是一个过程。
或许有人会提出这样一个问题，比如，对于卧床的植物人来说，他有没有人生？首先要探讨植物人有没有思维，从某种角度，这是一个医学问题。
若植物人拥有与常人相同的思维能力，只是无法表达，那么在本文中认为对于他来说是拥有人生的，反之。
若无思维能力，那么更多的只是一个复杂运作的系统，对于个体而言，无人生可言。
退一步讲，非得与人生二字扯上点关系，也是其他有思维眼中的他的人生。
本文将从这个定义来展开讨论。
二、空手而来空手而归
不妨做这样一个比喻，在一维空间的轴上有一线段，不取两个端点，线段从-1到+1，这段长为2的线段是现实存在的，然而-1和1的这两个点是无意义的。
那么究竟从何处开始何处结束？就像我们所说的空手而来空手而归，生命有开始有结束，但是以何开始以何结束？从唯物角度来说，人的思维从无到有，最后从有到无，不可逆转不可重复。
通俗讲，一个人从出生开始就具有不可复制的思想，最后思想随生命的消逝而泯灭。
在漫长的人类历史中，还会有无数人出生或者死亡，但没有一个人会是这个人。
当每个人呱呱落地时，都是不
着一丝，无所谓思想，甚至行为多半是人类的本能。
伴随着第一声啼哭开始了探索这个世界旅程，在这个过程中会得到也会失去。
在数十年中，一个人可以收获财富、名誉、地位家庭、幸福，也可能失去健康、自由、尊严。
然而，当面对死亡的时候，每个人都是平等的，没有人可以逃避或者拒绝死亡，都要站在同一水平上，最后尘归尘土归土。
如果说生不足够公平，因为每个人出生时父母家庭所给予的不同，那么死亡就是真正的公平。
三、人生的主观能动性
一个人出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实，上帝交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
这是史铁生的《我与地坛》中的一段话。
从这段话中不难看出人生的开始与结束都不在人类本身可控范围内，人类的主观能动性无法使人避免生死。
既然如此，对于人为何生为何死的问题就没有讨论的必要了，那么迎接我们的就是怎么活问题了。
生之前和死之后的空白是两处茫茫皆不见，那么人生在世，承受痛苦，反复挣扎是为了什么？怎么活还有意义吗？从你人类出生开始有思想开始，就会接受周围环境和他人的影响加之自身的思考会逐渐形成个人的世界观、人生观、价值感。
一个人的存在也会创造相应的社会价值，而当下，一个人的人生价值多指一个人能为整个社会创造的价值。
撇开生死，人可以充分运用其主观能动性，而非随波逐流，无所事事，尽其所能改善自身和社会的条件。
换个悲观的角度，这也只是撇除生死大事之后，时间空间下，人靠自身意志所能控制的有限范围。
在此得到一个结论，就是人只能决定怎么活。
四、论意义
既然最后结局早已注定，那么过程是否就不重要了？无论过程灿烂亦或者是悲惨，人生之路繁花似锦还是枯枝败叶，最后都殊途同归，那么过程的意义在哪？创造的价值的在何处？然而，当生命还未结束前的任何一秒，没有什么词语可以拿来准确地评价一个人所经过的整个人生，所有我们可以使用的形容词不过是我们在走过所有的路后，回头眺望、审视，对过去的评价。
很可惜，人并没不拥有这样一个自我评价的机会，所以有人说，人生就像一场不能彩排的戏，在进行过程中不能后退，重来，或者随意退出，现在可以说，当一切结束，评戏的也不是自己。
然而，生命若不是当下，那在何时？在活着的几十年中，人是有感官地活着，每一刻对他而言都是生命，空手而来空手而去只是已发生和将发生的事实罢了。
换个角度来问这个问题，问题就会转化得比较简单明了，如果你能活70年，这70年过得快乐与否，重不重要? 是不是因为最后都将归于尘土，所以可以随波逐流，不论价值？模拟这样一个场景，从小一起长大的朋友A和B,A努力拼搏，后来结婚生子，拥有一个幸福的家庭和蓬勃发展的事业；B懒惰无赖，人到中年却还一事无成。
后来A先于B去世了，B常挂在嘴边
的话就是“那么有钱有什么用？儿子女儿成材又怎样？最后还不是比我先踏进鬼门关，我这样浑浑噩噩倒也自在。
”怎么评价A和B?其实B是羡慕A的吧，那样的话多半带着自我安慰。
先不论人生意义，光来谈谈A和B谁更幸福一些，我坚定的认为A更幸福，至少对A而言他所活的人生是充实而有价值的，何时离开若不可控，那么他已经发挥主观能动性的作用，追求更高的目标，这种成就是有意义。
而B，与A同样的结局不过是唯一可以炫耀的资本，不能说B的人生无意义，而是究竟要怎么样的意义。
至此，我发现现在所讲的意义已经超脱意义之外，但是并不妨碍回答之前两个比较易答得问题，人生过得快不快乐有没有价值当然重要，当能了解这一点之后，其实人生本身就有意义的了。
热爱旅行的人常说，最美的风景都在路上。
人生与旅行有很多相似之处，最终都会到达，但我们可以选择让过程更美好。
还是可以用史铁生的一段话来结尾。
生命到底有没有意义？——只要你这样问了，答案就肯定是：有。
因这疑问已经是对意义的寻找，而寻找的结果无外乎有和没有；要是没有，你当然就该知道没有的是什么。
换言之，你若不知道没有的是什么，你又是如何判定它没有呢？比如吃喝拉撒，比如生死繁衍，比如诸多确有的事，为什么不是？此既不是，什么才是？这是什么，便是对意义的猜想，或描画，而这猜想或描画正是意义的诞生。
马克思课堂感想
马克思主义基本原理概论是所有大学生必修的一门课，可见在高等教育中，马克思主义的学习是十分重要的。
马克思主义由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义三大部分组成，马克思主义哲学是哲学发展史上的伟大变革，是以实践为基础的彻底的唯物主义哲学。
学习这门课程对于学习其他课程是一个从宏观角度理解的基础。
马克思主义政治经济学是核心，通过学习我了解了政治经济学产生和发展的历史，政治经济学的研究对象是在一定生产力状况基础上的社会生产关系体系及其发展的规律性以及与其相联系的经济运行机制，物质资料的生产、生产力和生产关系的相互关系，认识了人类社会经济制度的演变是生产力和生产关系矛盾运动的结果，马克思主义政治经济学实现了阶级性和科学性的统一。
科学社会主义则是归宿。
科学社会主义理论是关于无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的学说。
它以无产阶级解放运动为研究对象，是研究无产阶级解放运动发展规律的科学。
又称科学共产主义。
就自身而言学习马克思主义基本原理概论也觉得受益匪浅。
第一、马克思主义对世界观、人生观、价值观的再塑造和改造具有至关重要的作用，在之前二十多年的学习生活中，三观已经基本确立，但是仍有改正修辅的必要。
第二、为加入中国共产党的党内只知识学习奠定了良好的理论基础，因为提前学习了马克思主义基本原理概论，在我之后的党训班学习中就相对而言比较轻松。
第三、在今后的人生实践当中，可以充分运用马克思主义的原理实践，运用马克思主义哲学的两面性去分析和解决问题，找出共性和个性，处理好共性和个性，从而让自己的目光全面，更加成熟。