制造惊奇 拒绝平庸——关于版式设计教学的思考
优秀书籍版式设计读后感
优秀书籍版式设计读后感读完关于优秀书籍版式设计的那些事儿，就像是打开了一扇通往奇妙世界的小窗。
以前看书啊，就光盯着文字内容，什么排版啊、版式啊，就跟空气似的被我自动忽略。
可这一读才知道，原来一本书的版式设计就像是一场精心策划的魔术表演。
你看那些厉害的版式设计，就像一个贴心的导游。
文字、图片、空白，就像是不同的景点，它们在版面上的布局合理得不得了。
比如说，文字的字号、字体就很有讲究。
就像人的穿着打扮，不同的字体就像不同风格的衣服。
宋体呢，规规矩矩的，就像穿着西装革履的绅士，很适合那些严肃的学术书籍，看着就让人觉得靠谱，觉得书里的知识都很权威。
而那些活泼的手写体，就像是穿着花裙子在草地上蹦跶的小姑娘，放在儿童读物或者充满文艺气息的诗集里，一下子就把那种灵动劲儿给带出来了。
再说行距和字距吧，这就像是人与人之间的社交距离。
行距太小了，字都挤在一起，就像在高峰期挤地铁似的，看着就让人喘不过气来，读着读着就容易串行，那感觉可太糟糕了。
可要是行距太大呢，又感觉字与字之间太疏远了，就像一群不熟的人站在大广场上，有点孤零零的，读起来也没有连贯性。
所以啊，恰到好处的行距和字距，能让读者像在公园里散步一样，轻松又惬意。
插图在版式里也起着超级重要的作用。
它就像是一本书里的调味剂。
如果是一本历史书，偶尔插进去几幅古老的地图或者人物画像，就像在干巴巴的大饼里夹上了美味的肉饼和蔬菜，一下子变得丰富起来。
而且插图的位置也很关键，放在合适的地方，就像是电影里恰到好处的转场，能让读者的眼睛从密密麻麻的文字中解脱出来，还能帮助读者更好地理解文字内容。
还有那些页眉页脚和页码的设计，看似不起眼，实际上就像小螺丝钉一样不可或缺。
页码的位置、样式，页眉页脚的装饰或者小提示，都像是一些小惊喜。
有时候看到页码旁边有个小小的图案，或者页眉上有一句跟书的主题相关的小标语，就感觉这本书特别用心，像是作者和设计师在偷偷跟你使眼色，告诉你：“我们在这儿藏了个小秘密呢。
关于版式设计的思考!补偏救弊
品牌设计
总总大小不等、形式多样的字体看上去很复杂，但是其 中是有章可寻的，但是其留白的感觉是一种轻松、巧妙 的结合。追求空白之美，是为了更好的衬
托需要表达的主题，集中特定的视线和对版面的视觉空 间层次进行拓展。设计者在处理版面的同时，不仅利用 各种表达方式和手段来提高更多阅读者的
观赏性，并给阅读者恰当留出视觉休息和自由遐想的空 间，使其在视觉上更显张驰有度。巧妙地留有空白，有 利于更加有效地烘托画面的主题、集中读
作为平面设计方向的一种重要形式，版式设计已逐渐成为 各类设计的公共语言。
作为平面设计方向的一种重要形式，版式设计已逐渐成为
各类设计的公共语言。版式是设计的基础语言，它把文 字、图形还有图片根据特定内容的需要恰当地组织在版 面上，在对各种设计展示方面起到美化的
作用，同时他又不仅仅是一种简单的技术编排，而是通 过思考创意设计的视觉化与形象化相融合进行推敲，进 而决定着一件设计作品给观众的基本感受
。同时，伴随着计算机在设计领域中的广泛运用，设计 师的作品可通过各种表达方式，使设计师在很短的时间 内可处理大量的文字、图形及其更多相关
平面设计的信息，不断地激发设计师的创作灵感，拓展 思路，开辟版式设计的新领域。在技术方面要适应和满 足内容及形式的需要，为了更好地服务于
内容；另一方面，要成为创新的引领者。目前，总的看 表现形式和表现手段比较单一，传统的、常规的东西较 多，创新的东西较少，对版式技术的运用
远未达到充分的程度。推荐阅读： 版式设计中的视觉
“造型语言”！内容的创新，形式的创新，表现手法的 创新，一定程度说，是编辑思路的创新，
是技术的创新。与此同时，版式设计在信息的广泛性和 艺术表现力的多样性，都能为人们创造出更多新的思想 和文化观念的提升提供了广阔的发展空间
对版式设计课程的心得及体会
版式设计课程的收获在这门课程的学习当中，我们做的报纸作业对于我们的实践能力是很重要的，刚开始，我也不知道怎么去做报纸的排版，很陌生。
当老师拿给我们以前学生做的报纸作业给我们看的时候，我的兴趣一下子就提了上了，对于报纸的排版首先要做一个手稿，就是我自己想要做成什么样的，我也是发挥了我的想象力，想尽量体现出自己的个性，做的与众不同。
但是老师说过的一些关于报纸排版的规则，我就果断放弃了自己的想法，因为，报纸更是为了去让大众接受它，不能完全按照自己的个性去做，要考虑人们的理解，需要更理性的。
学习这门课程，对于我来说，收获最大的地方就是我对报纸排版的实践作业。
以下都是我自己的理解。
报纸现在也是人们生活中获取信息的渠道之一，它的排版更是理性的，是要符合大众的阅读需求，包括其中必备的重要因素等，比如说导视啊，要加一些图片啊，字体，还有一些文字性的东西应该放在什么位置上。
而我感觉，在现如今的社会，人们在获取信息的同时，不仅仅只是对于信息而说，人们更加的对视觉上的美感有着独有的情节。
对于我有些不懂，因为都知道报纸明明只是获取信息的传播工具，但是有那么一些的视觉上的东西，有那么一些花哨，包括那一条条应该放在哪个位置的规矩，我认为这已经忘记了报纸本身的性质，因为它就只是传播信息的工具仅此而已。
也许现在人们获取信息方式更多的是互联网，所以，现如今，人们对于仅有的大量文字信息的排版感到乏味，也许这就是人们的欲望，越来越不满足的欲望，所以，人们对于视觉上的需求也是越来越高，也许我的想法是错误的，但是，我认为这很真实。
在我做排版过程中知道了这些其实都是个人的思维，理性化的理解，都是我自己想要去做成的样子。
但是，大众，所需要的就是符合人们阅读的需求，在阅读信息的基础上，有一些美感吧。
循规蹈矩，什么样东西就该放在什么位置。
正了因为人们这种不满足，旧时代仅有文字报纸排版所传达信息的方式，已不适合现在的大众。
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关于版式设计教学的几点思考
一、版式设计的定义
版式设计又称编排设计，是在版面上将有限的视 觉元素进行有机的排列组合，即把文字、图片、图 表、饰边、色块等视觉元素，按照设计创意要求进行 选择和加工，并运用造型要素及形式原理，把构思与 计划以视觉形式组合配置在特定版面上的过程，并将 理性思维个性化地表现出来，同时能够强化形式和内 容的互动关系，是一种具有个人风格和艺术特色的视 觉传达方式。它在传达信息的同时，也产生感观上的 美感。版式设计的创意不完全等同于平面设计中作品 主题思想的创意，既相对独立，又必须服务于其主题 思想创意。优秀的版式设计，可以突出作品的主题思 想，使之更加生动、更具有艺术感染力。版式设计作 为平面设计的一部分，是视觉传达的重要手段，王受 之教授在他的《世界平面设计史》中写道：“所谓平 面设计，所指的是在平面空间中的设计活动，其涉及
的内容主要是二维空间中各个元素的设计和这些元素 的布局设计，其中包括字体设计、版面编排、插图、 摄影的采用，这些内容的核心在于传达信息、指导和 劝说等等”。 [1]另外他还指出：“所谓的平面设计作 品，基本上都是特指印刷批量生产的作品，平面设计 因此也就是针对印刷的设计，特别是书籍设计、包装 设计、广告设计、标志设计、企业形象系列设计、字 体设计、各种出版物的版面设计等，是平面设计的 中心内容。” [2]由此可知，版式设计是满足平面设计 作品印刷功能的前提，是视觉传达设计各个因素间的 有效的组织方式，版式设计的范围涉及到了报纸、杂 志、书籍、海报、招贴、平面广告、企业宣传手册、 产品包装等平面设计的各个领域，它的设计原理和理 论贯穿于每一个平面设计作品的始终。因此，版式设 计从表面上来看，它是一种关于平面设计要素编排的 学问；而实际上，它不仅是一种技能，更是艺术与技 术的高度统一，是现代设计工作者必须具备的艺术修
版式设计学习心得(精品5篇)
版式设计学习心得(精品5篇)版式设计学习心得篇1版式设计学习心得我很高兴在这里分享我的版式设计学习心得。
版式设计是一门非常重要的设计技能，它可以帮助我们理解如何组织和呈现信息，从而使我们的作品更具吸引力、易于阅读和理解。
1.理解版式设计的重要性在学习版式设计之初，我必须认识到，良好的版式设计可以增强作品的可读性和吸引力。
通过精心设计的版式，我们可以更好地传达信息，使读者更容易理解和记住我们的作品。
2.学习基本原则学习版式设计需要掌握一些基本原则，如居中、对称、对齐、重复等。
这些原则可以帮助我们创建结构清晰、易于阅读的版式。
3.练习和实践理论只是理论，只有通过不断的实践，才能真正掌握版式设计。
我通过不断地练习，逐渐了解如何运用版式设计原则，从而创造出具有吸引力和阅读性的作品。
4.不断学习和探索版式设计是一个不断发展和变化的领域，新的技术和设计理念不断涌现。
我时刻保持对版式设计领域的关注，不断学习和探索新的设计理念和技术，以提高自己的设计能力。
5.寻求反馈和改进除了不断地实践和学习，我还寻求他人的反馈，以便了解自己的不足之处。
通过反馈，我了解自己的设计优缺点，从而有针对地进行改进，提高自己的设计能力。
总之，版式设计是一门非常重要的设计技能，它可以帮助我们更好地传达信息和提高作品的吸引力。
我相信，只要我们坚持不懈地学习和实践，一定能提高自己的版式设计能力。
版式设计学习心得篇2从版式设计到思维整理：一次学习版式设计的旅程在我接触设计的初期，我就对版式设计产生了浓厚的兴趣。
多年以来，我对此领域的热情从未消退，而这份热情也在我职业生涯中起到了关键的作用。
从初识的基础知识，到深入实践，我逐步理解了版式设计的核心原理，并学会了运用这些原理来提升我的设计能力。
我最初接触版式设计，主要是为了提升自己的文字处理能力。
我发现，通过合理地排版文字，我可以更有效地传达信息，增强视觉效果。
我深入研究了一些经典的设计理论，如“对齐”、“对比”和“重复”，并尝试将它们应用到自己的设计中。
版式设计心得
版式的空间要素设计心得1、留白就是要有呼吸的地方要使版面表现出它的特色，最重要的因素就是包围内文所要传达的视觉语言。
也就是版面要有“留白”。
一份研究资料表明，读者在看一张照片时，一般情况下只会用3秒的时间。
如果我们把整张的版式作为一张图片看待，它包含了种种视觉图像，而要在3秒中内把所要表达的重点传达出来是需要我们思考和精心编排设计的。
而留白有助于视觉向“对象”集中凝聚。
而此时所要传达的信息却是空间中的点缀、空白里的视点。
我们都见过版式中被排得满满的图案要素，这样不仅使我们难分主次，还会产生视觉疲劳。
真正想要传达的东西也没能很好地突出出来。
为此，留白的空间有助于读者很快找到阅读的线路。
留白是将空白非常艺术巧妙的去应用达到一种美得享受留下相应的空白，让作品（元素）留有想像的空间留白能让你的相片呈现一种全然不同的气象。
内容的缺失并不意味着关注的缺失。
实际上，留白往往能提高关注度，（如左上图所示）因为它让对象更为凸显，能有效地诱发情感。
留白还让相片更加清晰，余下的区域很适于填写文字或图框，又不致于喧宾夺主。
2、联系就是在要素之间寻找相似点，要素之间有“环、节”如上图下半部分的字体背景就是图中所示物品的材料，他所起的不仅是一种衬托，更让人联想到图中的内容与所表达的主题。
3、节制就是解决要素的空间关系的办法控制不要过多应用，戒欲管辖在一定的势力范围如有图整个版面被分割成12个小格，四个图案背斜45度排列，每部分的内容都在一小格内，即显得整齐有留有很大的空间。
总结：我个人认为版式要素的空间关系，主要体现在图片与文字、图片与图片、以及整个版面的留白。
有人形容版式设计的“高境界”时说，设计者设计版式的时候其实是在用这种“版面语言”跟读者进行沟通、进行无声的对话。
老实说，我暂时无法领会到这种境界，但一幅制作精良、设计优美的版面无疑能给人一种玄妙的艺术享受。
适当的留白可以给人呼吸的地方，也能通过留白凸显主要内容；联系可以让内容排列的有节奏感让人有一个好的视觉流程；介质主要是让内容有一定的规律。
版式设计心得
版式设计心得体会版式设计是片面设计中的一种。
我们一共用了四周学习了这门课程。
四周的学习使我基本掌握了版式设计的构成要素，版式设计的形式法则，版面设计的构成原理等。
通过这四周的学习，使我对版式设计有了更进一步的了解。
我们的版式设计老师把我们的课安排好了，前两周将一些版式的基本知识版面设计的构成要素，版面的设计中的具象要素是文字，图形，图片等，抽象要素则为点、线、面。
无论是版面上内容多么复杂最终都可以归结到点线面上。
版面设计的黑白灰是指在版面中不同明度的色彩与版面之间色基本协调关系。
版面设计的形式法则有位置、方向、空白、比例与分割、对称与均衡、渐变、重复变异、节奏与韵律等。
版面设计构思与创意其内容与形式，局部与整体，以及其信息性，审美性，趣味性等基本的知识，我们老师又让我们动手剪纸粘贴成自己觉得比较好的版面，在剪切的过程使我们对版式设计有更深的理解，也让我们更进一步的明白版式中的点线面和黑白灰还有版式法则。
从版式设计的教学设计来说，每个上课时间都会有专门的理论课讲解时间、快速的评论优秀作品时间、以及自己动手练习的时间，时间的安排的很紧凑，但又很恰当、合理。
这样的教学设计使我们的学习，有条不紊，效率比较高。
有人形容版式设计的“高境界”时说，设计者设计版式的时候其实是在用这种“版面语言”跟读者进行沟通、进行无声的对话。
老实说，我暂时无法领会到这种境界，但一幅制作精良、设计优美的报纸版面无疑能给人一种玄妙的艺术享受。
现代社会，铺天盖地的报纸、杂志、网站、海量的信息已经使我们快喘不过气来了，而如果能够读到一份版式精致典雅、清新优美、疏朗通透的报纸，赏心又悦目，实在是一种难能可贵的阅读享受。
从版式设计的教学内容来看，教学的各个章节都是由浅入深、循序渐进的，各小节都很有秩序、有条理，分别都有理论知识的讲解、优秀案例的分析、课后作业、以及作业点评、重点提示、阶段总结等等。
教学的内容极其丰富，教学内容的安排很有自己的特色，这种讲学的步骤对于我们来说也是一种好的学习方法的引导，这样做设计或是学习的思路，我们在以后的学习过程中加以学习。
版式设计心得体会
版式设计心得体会版式设计是一门充满创造力和艺术性的设计工作。
在过去的一段时间里，我有幸参与了若干个版式设计项目，通过这些项目的经历和实践，我收获了一些心得和体会。
首先，版式设计要注重结构和平衡。
一个好的版式设计应该具有清晰的结构，能够让读者一目了然地找到所需信息。
在设计过程中，我会根据内容的重要性和优先级进行排版，通过合理的分区和各种视觉元素的搭配，来构建一个有层次感和结构性的版面。
此外，平衡也是版式设计的重要要素之一。
通过合理地安排元素的大小、颜色和位置等，可以使版面的整体视觉效果更加平衡和美观。
其次，版式设计要注重色彩和字体的搭配。
色彩在版式设计中具有很大的影响力，可以传递出不同的情感和信息。
在选择色彩时，我会考虑设计的主题、风格和目标受众等因素，通过合理的色彩搭配来增加版面的吸引力和可读性。
此外，字体的选择也是版式设计中需要重视的一个方面。
不同的字体有不同的风格和表达效果，要根据设计的需求选择合适的字体，使得版面的内容更加突出和易读。
再次，版式设计要注重细节和原创性。
细节决定了一个好的设计作品和普通作品的差距。
在版式设计中，我会关注每一个细节，包括文字的排列方式、图形的位置和大小、线条的粗细和颜色等，力求做到精致和完美。
同时，原创性也是版式设计的重要原则之一。
在设计过程中，我会注重创新和独特性，尽量追求设计的独特性和个性化，使得作品具有更高的艺术价值和市场竞争力。
最后，版式设计要注重沟通和合作。
作为一个版式设计师，要能够与客户和团队成员保持良好的沟通与合作关系。
在项目的开始阶段，我会与客户进行充分的沟通，了解他们的需求和想法，然后结合自己的设计经验和想法，提出适合的设计方案。
在设计过程中，我会与团队成员进行密切的合作和协作，共同解决问题和完成设计任务。
通过良好的沟通与合作，可以提高设计的效率和质量，让作品更好地满足客户的需求。
通过这些项目的实践和经验，我对版式设计有了更深入的理解和体会。
我相信，只有不断学习和积累经验，不断探索和创新，才能设计出更好的版面作品。
版式设计心得体会
版式设计心得体会版式设计心得体会版式设计是视觉传达设计中重要的一环，它能决定作品的整体效果，传达出设计者想要表达的信息，引导观众的视线和理解。
我有幸在大学的课程中学习到了版式设计的基本知识，并在实践中不断总结和探索。
在这个过程中，我积累了一些心得体会，帮助我更好地进行版式设计。
首先，版式设计要注重整体性。
一个好的版式设计应该能在多个元素之间建立起有效的联系，呈现统一而有序的整体感。
为此，我们需要合理地安排和组织元素，以达到平衡、统一和和谐的效果。
比如，在设计页面时，我们要遵循一定的布局规则，将不同元素放置在合适的位置，控制好它们之间的间距和比例，使页面看起来整洁而舒适。
其次，版式设计要有重点和层次感。
在一个设计作品中，有些元素可能比其他元素更重要，需要引起观众的注意。
为了实现这一点，我们可以通过改变元素的大小、颜色、位置等方式突出它们的重要性，让它们在视觉上更加突出。
同时，通过运用不同的字体、字号、粗细等方式，我们可以给作品增加层次感，让观众在阅读或观看时能够更好地理解和接受信息。
另外，版式设计要注重空间的运用。
空白是版式设计中的重要元素之一，它能够提高作品的可读性和美感。
通过恰当地运用空白，我们可以使作品显得更加清爽、轻松，避免信息过载的感觉；同时，空白也可以用于分隔和引导，使观众在阅读或观看时能够更好地理解内容。
因此，我们要合理地运用间距和留白，让设计作品更加清晰、易读，给观众良好的视觉体验。
此外，版式设计还要注重色彩的运用。
色彩是设计作品中的重要组成部分，它能够直接影响作品的情感表达和观众的情绪体验。
通过恰当地运用色彩，我们可以表达出不同的主题、氛围和情感，进一步丰富作品的表现力。
在版式设计中，我们要考虑色彩的搭配和平衡，避免过多或不搭调的颜色产生视觉冲突；同时，我们还要注意色彩与文字、图片之间的对比度，确保信息的清晰可见。
最后，版式设计要不断地思考和反思。
在设计的过程中，我们要不断地思考和尝试不同的方案，寻找最佳的设计策略。
版式设计实验报告心得
版式设计实验报告心得在本次版式设计实验中，我学到了许多关于版式设计的知识和技巧，同时也深刻体会到版式设计在视觉传达中的重要性。
以下是我的一些心得体会。
首先，版式设计是一门很有技巧性的艺术。
通过对文字、图片、色彩和空间的处理，可以将信息传达得更加清晰、美观和有吸引力。
在实验中，我们学到了一些版式设计中常用的规则和原则，例如对称、层次、对比、重复和空白等。
这些规则和原则可以帮助我们在进行版式设计时更好地组织信息、吸引读者的目光，并传达出我们想要表达的意思。
其次，版式设计需要充分考虑目标受众的需求和喜好。
不同的人群对于版式的喜好和接受程度不同，因此我们在进行版式设计时需要灵活应用所学到的技巧和知识，以满足目标受众的需求。
例如，在设计一份宣传海报时，我们需要考虑到目标受众的年龄、性别、文化背景等因素，采用他们容易接受和喜欢的版式风格和元素。
另外，版式设计需要注意与内容的一致性。
无论是宣传资料、报纸、杂志还是网页设计，版式设计的目的都是为了更好地传达所要呈现的内容。
因此，版式设计与内容之间应该保持一致，以获得更好的阅读体验和视觉效果。
例如，在设计一份宣传资料时，我们应该根据内容的特点选择合适的版式风格和配色方案，以突出重点，同时保持整体的一致性和连贯性。
最后，版式设计需要不断的学习和实践。
版式设计是一个很广阔的领域，其中的技巧和知识也是源源不断的。
在实验中，我们只是学到了一些基本的版式设计原则和规则，但是在实践中才能真正掌握和运用。
因此，我认为通过不断地学习和实践，我们可以更好地理解和掌握版式设计的精髓，从而设计出更加出色的作品。
总的来说，这次版式设计实验让我受益匪浅。
我学到了很多关于版式设计的知识和技巧，同时也认识到版式设计在视觉传达中的重要性。
通过实践，我更加深入地理解了版式设计的规则和原则，并学会了如何将它们应用到实际的设计中。
我相信通过不断地学习和实践，我可以在版式设计领域有所突破，并设计出更加出色和有创意的作品。
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随着社会 的不 断进 步 ， 高科技 的迅猛 发展 ， 活节奏 的 生
加快 ， 现代 版式设计正从形态上 的平 面化 、 静态化 开始逐渐
向动态化 、 综合化方 向转 变。其原 因是 它应 用 的范 围不断 地扩大 ， 版式 的设计不仅仅包括文 字编排构成 、 图形编排构
１认 知意义上 的的革新—— 不可墨守成规 ， ． 拒绝平庸 认 知主要是指对各 种视觉 艺术 现象 及其规 律 、 方法 理 论概 念方 面的系统 了解 。但 并不能依靠单纯的概念和 经验
之一 ， 生通过对 “ 学 版式 ” 的各 种形 式语 言 的系 统学 习， 并 通 过不断地进行编排 的练习 ， 体验到在 版式设 计 中 ： 、 、 点 线
面 、 彩的某种组成方式 或组成 方式 之 间 的关 系 。课 程要 色 求 学生掌握版 式设计 的方 法和设计 程序 ， 以后 的专 业设 为
生无奈 的选 择机械 的记忆 来完 成学 习任务。“ 种服务 于 这
计课程 ， 如包装设计 、 贴设 计 、 招 企业形 象设 计 （ Ｉ 等课程 ｃ） 打下基础 。版式设计 的设计原理 和理论贯穿于每 一个 设计 的始终 ， 学生学习好版式设计 ， 可以更好地掌握设计 语言及 设计素质 的协 调发展 ， 从而使作品 的内容更清 晰 、 更有 条理 地传递 给观者。所 以 ，版式设 计 ” “ 课程 是现代 设计 学 中必 须的一 门课程 。
在设计 教学方 法我 们是借鉴 ２ 世 纪 ２ 年代 德国包豪 ０ ０ 斯 的教学体 系 ， 中以年 轻教师 伊顿 的教 学创 新为 主要 的 其 教学方法 。他将原来 以学习和模 仿教师技法 为主的传统 艺 术教学彻底地 加以否定 ， 开创 了 以认 知 、 验 、 新为 核心 体 创 的设计教 学方法 ， 强调认知 、 体验 、 为一体 ， 们在设计 创新 它
制 造惊奇
一
拒绝平 庸
关 于版 式设 计 教 学的 思考
郑 玉梅
（ 宁 学院 艺术 学院 ， 成 湖北 成 宁 ４ ７ ０ ） ３０ ５
摘 要 ： 版式设计》 《 课程 是视 觉传达设计 的一 门非常重要的 专业课 程 ， 本文 就此课 程的教 学方 法进行探 讨 ， 并对
培养学生专业素养等方面阐述个人见解——制造惊奇， 拒绝平庸。目的是对现有的设计教学方法以继承与发扬 ， 以便在新 的教 学实践 中有更大的提 高
接受 ， 成为各 国现代设计 教学 的一 种重要方法 。至今 ， 我们 仍然 沿袭 这种设计教育 方法。 在我 国 ， 现代大学 教育 由精英 化向大众化转 型后 ， 计 设 教育课 程 强 化 认 知 功 能 ， 融 合 了其 他 学 科 的 教 学 模 并 式—— 以学科 性或经验性 为特征。具体来讲 ， 堂教学上 ， 课 教师 主要依 靠 的是理论 和经验集 结成册 的课本 （ 教材 ） 学 ，
成， 同时还包括空间编排 ， 以在立 体 和空 间环 境 中， 所 仍然 离不开 版式设 计。同时 ， 现代 的版式设 计 不仅 要把美 的感 受和设计 观点传授 给观众 ， 重要 的是 要 广泛 调动观 众 的 更 激情 与感 受。“ 版式设计 ” 就象 戏剧 中场 面调度 ， 各种承 使 担信息传 达任务的元素艺 术地 组合 起来 。“ 于二 十一世 对 纪 的设计 者来说 ， 版式设 计 的意义不仅 在 于如何 在技 术上 突破创新 ， 更重要 的是利 用技术 把艺术 和 思想 统一起 来充 分表达设计者 和设 计本身需 要传 达 的内容 和精 神 ， 现视 表 觉艺术独 特的艺术性” … 。
关键词 ： 版式设计 ； 学方法 ； 教 创新
中图分类 号 ： ｏ Ｊ ４ ５
一
文献标识码 ： Ａ 教学 中是不 可分割 的三个 环节 。很快这种的方法被人们 所
、
“ 式 ” 设 计教 学 中 的 作 用 版 在
所谓版式设计是将 多种视 觉传 达元 索 ， 照审美 法则 按 和人 们 的视 觉经 验进 行 编 排 组 构 的 一种 视 觉 表 达 形 式。 “ 版式设计 ” 课程 是培 养设计 师必 不可 少 的专 业基 础 知识
学生 具有 能 运 用 多 学科 知 识 分 析 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 。 我们知道 ， 计 课程 不 象一 些文 理课 ， 是通 过 灌 ” 设 不
输 系列 的概念就能掌握 的。随着时间的变化 ， 科技 的进步 ， 人们 的审美 意识 日益提 高 ， 原本可行 的经验可能变得 过时 ， “ 老土” 。现代 的 数 码 印刷 可 以摆 脱 掉对 边 距 、 出血 的限
二、 现代版式设计面 临的挑 战
传统 经济规范化或标 准化 生产 的课程体 系 和教学 内容 ， 具 有很 大的稳 定 性 。但 在新 世 纪 的 知识经 济 时代 却难 以适 应 。新世 纪的经济建设 需要 通才 ， 学的综合 和技 术 的综 科 合将是全球 性发展 的趋势 ， 国家教育部 也要求 新世 纪 的大
三、 现代版式设计教学方法 的思 考
的传授 ， 还必须 要 经过 实 际 的操 作体 验 ， 能谈 得上 去 创 才 造 。在具 体教 学环节 的实施 中 ， 师 只将设计 原则 告 之学 教
生， 重点是强调不 可墨守成规 ， 绝平庸 的表现。版面设 计 拒 课程 本身不是教学 目的 ， 是学 习如何更好 的传播信 息 ， 而要
第 ３ 卷第 １ 期 １ １
２０１１ １１月 年
成
宁
学
院
学
报
Ｖｏ． １ Ｎｏ １ １３ ， ． １
ＮＯ ． ０１ Ｖ２ １
Ｊ ｕ ｌｏ ｏ ｒ ａ ｆⅪ ａ ｎ ｎ ｉｅ ｓｔ ｎ ｉ ｇ Ｕｎｖ ｒｉｙ
文章 编 号 ：０ ６— ３ ２ ２ １ ） １— １ １ Ｏ １０ ５ ４ （０ １ １ ０ ３ 一 ２