四年级信息技术上册第一单元电子作文1.4设计文集封面教案5浙江摄影版
小学四年级信息技术上册 第一单元 电子作文 第5课 汇编作文集名师教案 浙江摄影版
《汇编作文集》一、教学目标：1、知识目标：了解作文集排版的一些基本要求。
2、技能目标：不同Word窗口间文本的“复制”、“粘贴”。
3、情感目标：培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。
学会欣赏他人，正确评价他人。
二、教学重点：不同文章通过“复制”、“粘贴”合并成一个文档。
三、教学难点：文档内容的“复制”、“粘贴”及粘贴前要指定好插入点位置。
四、教学过程（一）、新课导入师：徐老师今天有几篇优秀的作文要与大家一起来分享，请看第一篇,再看第二篇，接着看第三篇，看了以后你比较欣赏哪一篇？生1：第一篇。
生2：第二篇。
……师：这样找来找去比较麻烦，你们有什么好的方法使我们在欣赏的过程中更方便呢？生：合在一起。
（师：如有我们把它们合在一起是不是更方便呢？）生：是。
师：今天我们就来学习汇编作文集。
（板书：汇编作文集）（二）、新课授知1、合成作文集徐老师已经把这些优美的文章放在你们的桌面上了，你们再来欣赏一下，徐老师为这些优美的文章设计了一个漂亮的封面，我们要把它们放在一起做成一个作文集，你们愿不愿意来帮徐老师编辑这个作文集呢？（愿意）那么我们现在都将成为初级编辑，初级编辑可不好当的哦！我们可是有要求的。
（把封面和其中一篇作文合在一起），看看谁能最快成为初级编辑？第一个初级编辑已经产生了，请你上来演示，边演示边讲解。
徐老师在巡视的过程中发现，有的同学也是这样操作的，但结果为什么会这样呢？老师分析发现光标没有定位到适当的位置，那正确的光标定位应该是怎么操作的呢？请学校上来演示。
在学生演示的时候，教师解决这样一个问题：那现在应该怎么办？（关闭窗口，重新开始）刚才我们用右击鼠标“复制”，再“粘贴”的方法把封面和一篇作文合在了一起，那你们还有别的方法进行“复制”、“粘贴”吗？如果大家有不明白的，请翻开我们的小博士——课本P14。
现在你们已经是初级编辑了，那你们想不想成为中级编辑呢？（想）现在用你最拿手的方法把这三篇文章和封面都放在一起，有些同学都迫不及待了，那赶紧行动吧！2、美化作文集第一个中级编辑已经产生了，来看看他的作品吧。
四年级信息技术上册第一单元电子作文1.4设计文集封面(第3课时)教案浙江摄影版(最新整理)
4 设计文集封面1教学目标1、通过设计文集封面，知道封面设计的基本要素,学会大号文字设置和窗口显示比例调整技巧。
2、掌握“剪贴画”的插入和调整。
3、初步学习图文混排的一般技巧。
2学情分析本课既是对前3课所学知识的整合运用，又是对学生创意和设计能力的锻炼，通过简洁的题目、鲜明的色彩、有趣的剪贴画等元素，完成一个作文集封面的设计.生动、个性、创意化的个人封面设计,是一个利用文字、图片等元素进行综合创作的应用实例.3重点难点重点:文集封面的整体设计与编排。
难点：剪贴画与文字的合理编排.4教学过程活动1【导入】一、谈话导入1、老师知道你们最近一直在学习电子作文,老师最近也在电脑中写了一些文章，还想做成作文集.文集需要封面，封面上呢要有文集的名称，那么,你们想知道我文集的名称吗?2、出示文集封面:和你们在一起的故事3、文字太小,不够醒目,谁来设置一下4、还是不够醒目，能不能给文字加个颜色？5、字体太常见，能不能换个字体6、文字太偏左了,能不能靠中间呢？(居中)注意空格7、文字太偏上,能不能往中间去点？（回车键）学生尝试想法有:分散对齐,空格）8、回车键按多了,怎么弄回去呢？活动2【讲授】二、设计封面1、那你们想不想来做一个作文集呢?作文集除了要有作文，还要有一个漂亮的封面。
今天这节课我们就来学习如何设计一个漂亮的文集封面《设计文集封面》2、欣赏其他同学设计的封面，在欣赏的同时思考:1、作文集封面上，一般要制作哪些内容？名称（大,醒目)作文集的名称要注意什么？插图：(协调,精)为什么要插图呢?插图要注意什么？插图能不能多？作者:(适中，一般)作者姓名要注意什么？能不能一股脑儿都放上面?(安排要合理）2、你准备给你的作文集取个什么名称？有意义3、设计作文集封面接下来我们就把这么有意义的作文集设计出来要求:请同学们在word文档中输入作文集的名称、作者姓名等内容，并设置好他们的格式和位置。
（字体，字号，颜色）4、点评对齐方式格式的讲解(居中，分散对齐,靠左，靠右) 位置的设置,5、在作文集封面上合适的位置插入一张能体现你作文集特点的插图，遇到困难可以向书本13页求助。
四年级信息技术上册第一单元电子作文1.4设计文集封面教案浙江摄影版
2.5课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
五、教学评价
1.学生封面设计的创意和美观程度。
2.学生对电子作文的兴趣和积极性。
3.学生对封面设计软件的掌握程度。
六、教学资源
1.封面设计软件：如PPT、Canva等。
2.优秀封面设计案例：网络搜集或教材中的案例。
6.教学平台：为了更好地组织和管理课堂教学，教师需要准备一个教学平台，如PPT、Canva等。通过教学平台，教师可以向学生展示教学内容、分享多媒体资源，同时还可以对学生进行实时的指导和评价。
7.评价工具：为了对学生的学习成果进行评价，教师需要准备一些评价工具，如评分标准、评价表格等。这些评价工具可以帮助教师客观、公正地评价学生的设计作品，从而更好地激发学生的学习积极性。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解电对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕封面设计问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（4）作品创作：鼓励学生利用课后时间进行电子作文设计作品的创作，如设计自己的文集封面，提高自己的设计能力和创新能力。
（5）交流分享：要求学生将自己的电子作文设计作品与同学进行交流和分享，互相学习，互相借鉴，提高自己的设计水平和审美能力。
教师在课后要及时关注学生的学习情况，给予必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生顺利完成课后拓展任务，提高学习效果。同时，教师要及时了解学生的学习需求，调整教学方法和策略，以适应学生的学习需求，提高教学质量。
4.问题解决：在设计过程中，学生独立思考，解决设计过程中遇到的问题，提高了自己的问题解决能力和自主学习能力。
四年级上册信息技术教案1.4设计文集封面浙江摄影版新5
4 设计文集封面
3.同学欣赏范例并讨论总结：作文集封面通常包括文集的名称、作者、班级信息、页面颜色、插图等。
4.鼓励学生尝试新的设计。
：古为今用，取名寻《诗经》
教师：首先请同学们为自己的作文集取一个优雅好听的名字……同学们为什么犯难了，是不是觉得要取一个名字容易，但是要取一个优雅好听的名字可不容易。
大屏幕演示：设置图片环绕，浮于文字上方。
1.师：经过这一课的学习，相信你们一定有不少的收获，能跟我们分享一下吗？
2.生总结本课的学到的本领。
四年级上册信息技术教案1.4 设计文集封面浙江摄影版
（二）设计文集封面
1.自由输入文字，并作简单美化。
2.反馈：注意文字的字体、字号。引导学生给“作文集名称”用大字号，并用适当的字体。
3.引导学生用“对齐方式”调整文字位置。
4.引导学生使用“缩放滑块”查看全貌，合理布局。
（三）各种各样的文集封面。
1.展现学生佳作，说说你用了什么方法让作品这么漂亮。
关于404班学生来说，信息技术基础较好，学生差不多在往常差不多会“插入剪贴画”，因此在本课教学中，关于这一内容不作为一个难点，而是更多地让学生自己去探究，学生也都获得了良好的学习成效。
课堂教学中依旧要注意引导学生抓紧时刻，不要纠结于小细节中，要养成在初步完成作品后再不断完善的适应，而幸免一堂课在删删改改中一事无成的现象。
5.多用范例
多采纳书中的范例，是一个有效的方法。假如设计者难以表达清晰自己的意图时，找一些相近的图书样本，就相当于找到了一个最为接近的参照，同时多看范例也能够提高审美修
设计意图：
通读全文把学习内容给予学生一个初步的认识。
那个地点把几个任务进行整合，能够节约时刻。学生在遇到问题时，再引导学生发觉解决问题的方法，也是一个好的学习方法。
那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录同时阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
3.宁明勿暗
国内的许多图书设计与欧美相比，总显得比较灰暗。这也许和中国人含蓄的性格有关，不像西方人那么直白。我们的书往往一本单看还能够，但放到大环境中就显不出来，因此封面应尽量采纳明快的颜色。
四年级信息技术上册第一单元电子作文1.4设计文集封面教案5浙江摄影版(最新整理)
设计文集封面教学重点教学环节教学内容设计意图、依据展示一张图片。
师:老师现在要制作一本作文集，你觉得，这张图片会是作文集的哪一页？生:封面。
师：你为什么觉得它是封面.生：因为它的标题很大；有作者的信息。
师：真棒! 回答得真完整。
从学生的生活认知，了解封面设计需要的各项元素输入信息师：那么今天我们就来设计一张文集封面，你认为要加入哪些元素？生：醒目的文集名称、作者信息、美丽的图片。
师：那么请同学们做一做，在《文集封面》中输入你的文集名称和个人信息。
学生尝试完成。
（3分钟)观察封面中各项元素设计需要达到的特点。
改变【醒目的文集名称】学生通过探索、对比来了解“师补充:点击图片，就会多出一张选项卡，选择图片格式选项卡,找到“文字环绕”，选择下面的选项，我们就可以改变位置了。
这张封面行不行师：大家来观察这张文集封面，你觉得它设计得怎么样？有哪些地方不合理的？生：文字大小未调整；图片位置不合理；图片内容与主题无关。
师：这些都是设计文集封面比较容易出现的问题,请同学们观察自己的封面,有没有出现这些问题？有的话，请及时调整。
（出示一组封面图片) 师:这些封面漂亮吗?它们为什么漂亮? 生:因为添加了页面颜色和页面边框。
师:那么请同学们完成自己的文集封面，并为它进行美化。
（5分钟)找到他人作品的不足与优点，避免出现这些问题，并学习他们的优点，扬长避短。
评价师：同学们完成了吗？我们现在一起来欣赏大家的作品。
请大家在欣赏的同时，用以下2句话进行评价.我喜欢它的________,因为它_________; 我觉得__________可以改进一下。
师利用极域电子教室软件对学生作品进行随机展示.学生进行评价。
（4分钟）利用他人的眼睛,来找到自己作品的美丽与欠佳之处，使自己更好地进步。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
四年级上册信息技术课件-1.4设计文集封面｜浙江摄影版 (新)(共13张PPT)
1
小浪太花阳文集集
四四（（34））班班 小张雨亮
四（4）班 李阳
2
小豆芽文集
四（3）班 王心
构思封面
如何制作你的文集封面？ 需要放入哪些内容？
3
任务 新建一个word文档， 输入你所在小组的文集名称。
任务〈一〉：封面文字的设计。
1.请同学们在文档中插入艺术字作为杂志名称。 2.请同学对艺术字进行移动及大小的更改操作。 3.利用同样的方法插入主办单位（“瑶溪三小主 办”）、期号、本期导读即杂志的主要内容等。
温馨提醒：如碰到解决不了的问题可以看“帮助” 文件夹
任务〈二〉：调整文字位置。
调整文字位置，使整体效果更和谐。 对封面上的 文字位置进行适当的调整，注意整体效果。
温馨提醒：可以参考书本P12页“教你一招”
任务〈三〉：图片的设计。
1.请同学在文档中插入一幅自己满意的剪贴画装饰来封面。 2.请同学参考书本13页对插入的背景图进行移动以及大小 的更改操作。 3.适当调整页面布局。
文集封面设计大赛
• 小组推选最优秀的作品 • 保存 • 上传至网络学习平台 • 自评、互评
最佳封面颁奖
温馨提醒：如碰到解决不了的问题可以看“帮助” 文件夹 看整体效果可以参考书本P12页“教你一招”
4
1、输入文集名称、作者信 息等文字； 2、对文字信息进行美化和 排版； 3、插入合适的图片并调整； 4、对封面进行整体美化。
5
终极美化
• 封面信息完整 • 封面名称突出 • 所配插图合适 • 封面整体和谐美观
四年级信息技术第一单元电子作文1.4设计文集封面(第7课时)教案
4 设计文集封面1教学目标知识与技能:通过设计文集封面,知道封面设计的基本要素，进行大号文字设置和窗口显示比例调整技巧过程与方法：通过自学尝试和小组互组等，掌握“剪贴画"的插入和调整及初步学习图文混排的一般技巧。
情感、态度与价值观：培养学生“和谐即是美"的审美和评价意识.2学情分析四年级学生对信息技术学科非常的感兴趣,好奇心很强.有极少数同学对计算机知识有一定的了解,但是大多数学生对计算机非常陌生，有畏惧感，不敢尝试。
本节课对学生来说难度不是特别大，但需要一定的美感.3重点难点教学重点:文集封面的整体设计与编排。
教学难点：剪贴画与文字的合理编排4教学过程活动1【导入】新课导入1。
展示实物封面。
出示设计好的文集封面,组织欣赏。
1。
谈话导入：同学们,你能听出这是什么故事吗？2、指出这些故事或小说都会汇编成一本书,下面你来认认这些是什么书的封面?3、同学们之前都写过很多的作文吧，我们要是把写过的作文用word 汇总起来，那我们也来设计一个漂亮的封面，就是一本作文集了. 1。
欣赏讨论回答。
1.贴近生活，激发兴趣.2.明确作文集封面进行设计的目的和原因活动2【讲授】新课教学1.构思文集封面2。
封面取名3.输入封面信息4.设置合适的字体、字号。
5。
调整文字位置。
6.插入剪贴画1.观察这二份作文集的封面,封面上一般应该要输入哪些内容?2.小结：封面上一般应该要输入作文集的名称、作者、班级等内容。
3.提问：同学们想给自己的作文集封面取什么名呢？4。
输入范例文集名称浪花集,请学生上台演示输入姓名和班级。
5。
按照范例：浪花集为楷体,字号72.班级姓名字号为20。
巡视中发现问题的记下编号,以便下一步的统一讲解.6。
按照范例演示，浪花集居中。
“开始”—“段落"—“居中”。
姓名班级文字左边用回车键换行，提问：设置完字体、字号,同学们觉得作文集还能够加入什么更美观呢？演示:“插入”—“插图”-“剪贴画”。
四年级信息技术上册第一单元电子作文1.4设计文集封面教案1浙江摄影版
4 设计文集封面1教学目标知识与技能:通过设计文集封面,知道封面设计的基本要素,学会大号文字设置和窗口显示比例调整技巧。
过程与方法:掌握“剪贴画”的插入和调整。
情感态度与价值观:初步学习图文混排的一般技巧。
2学情分析学生的年龄特点和认知特点来看,四年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较有兴趣,所以一开始我就设计了“文字排队游戏”来吸引他们的兴趣。
通过老师在黑板上布阵,学生上台挑战的形式攻破本课的重点文字在封面上的编排。
让学生根据书本自我探究完成对“剪贴画”的插入和调整。
3重点难点教学重点:文集封面的整体设计与编排。
教学难点: 剪贴画与文字的合理编排。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、创设情境，激发兴趣1.出示word图标及界面。
2.谈话:你已经学会了word的哪些操作呢?3.小结:word可以说是一款世界级的软件,很多同学会把自己的作文打在里面。
4、出示学生的作文。
如果孩子们能把自己写的作文整理成一本作文集,给更多的人去看你的作文,我觉得那一定是一件非常有意思的事情,所以这节课我们先来给我们的作文集设计一个封面,来学习这课板书:《设计文集封面》。
活动2【活动】二、调整文集封面1、在设计之前,我们先来玩一个小小的文字排队游戏,怎么玩呢?刚才我们看到了在你的桌面上有一个“排排队”双击打开,这里只有三个字,小荷队。
我要给它排队,可能要给它横着站或给它竖着站。
2、文字排队游戏(师黑板布阵,生电脑示范)(1)准备工作——变大字体那谁先帮我们给这几位队员变得稍微大一点。
小荷队变大了,我先把它排在这里。
(师将“小荷队”三个字贴黑板上)(2)队形1——将“小荷队”下移谁有勇气接受我的挑战,到我的电脑上排列,我的第一个队形是要把整个队伍往下移。
你来吧,怎么做?课件展示(退格键和回车键的位置)(3)队形2——将“小荷队”移正中间谁愿意再上来试试看,老师想把它移到正中间,这么多人知道啊,最简单,最快的方法,请你吧,上去试一下。
四年级上册信息技术教案1.4 设计文集封面 浙江摄影版
4 设计文集封面教材分析本课既是对前3课所学知识的整合运用，又是对学生创意和设计能力的锻炼，通过简洁的题目、鲜明的色彩、有趣的剪贴画等元素，完成一个作文集封面的设计。
生动、个性、创意化的个人封面设计，是一个利用文字、图片等元素进行综合创作的应用实例。
学情分析学生通过前几节课的学习，对word已经有了一定的基础。
教学目标知识目标：知道封面设计的基本要素。
技能目标：1.通过设计文集封面，学会位置调整设置和窗口显示比例调整技巧。
2.掌握“剪贴画”的插入和调整。
3.初步学习图文混排的一般技巧。
情感目标：通过设计文集封面，使学生对计算机的学习充满乐趣。
重点：1.位置的调整与布置。
2.掌握“剪贴画”的插入和调整。
难点：位置的调整和布局。
教学准备：已经做好的封面作品，白板课件教学流程【导入】通过前几节课的学习，我们已经掌握了word的一些基本操作，今天这节课，我们用word来制作一个文集的封面。
【讲授新课】构思文集封面什么是文集啊？（学生回答）同学们一定有很多作文，把你们优秀的作文编辑在一起，就是文集。
同学们给你们的文集取个名字吧！比如浪花集，奥特集，大树集等。
（学生取文集名称）同学们今天我们要给我们的文集设计一个封面，首先我们来看下几个典型文集封面，思考下有哪些元素组成？相互的位置是怎样的？（展示封面）文集的封面一般有文集名称、作者、班级、图片等信息，位置不固定，可以自行设计。
2.制作文集封面讲解技术要点换行大家输入AB两个字母，现在要把B往下移动，这个时候用什么按钮合适啊？（学生回答）步骤：先光标定位到要向下移动的文字或者图片前面，然后再按下回车键。
插入剪贴画我们在刚才A和B之间插入一个剪贴画，先将光标定位，然后在插入菜单里，选择剪贴画，然后在右边点击搜索，选择一张剪贴画即可。
对齐方式居中观察刚才的封面可以发现有些封面的文字以及图片在中间，这个可以利用居中按钮。
同学们也可以是试下不同的效果。
调整页面大小。
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师：对。那么你知道，我们要加入图片，应该选择哪张选项卡吗？
教师引导学生，文档中没有图片，但要加一张图片，也就是从无到有，应该选择“插入”选项卡。
师：我们来点击“插入”选项卡，找到关于图片的按钮了吗？
生：找到了，有“图片”和“剪贴画”。
师：那你知道这2个按钮的区别吗？我们可以怎样来读一读它们的功能分别是什么？
教学重点
文集封面的整体设计与编排
教学难点
剪贴画与文字的合理编排
教学环节
教学内容
设计意图、依据
展示一张图片。
师：老师现在要制作一本作文集，你觉得，这张图片会是作文集的哪一页？
生：封面。
师：你为什么觉得它是封面。
生：因为它的标题很大；有作者的信息。
师：真棒！回答得真完整。
从学生的生活认知，了解封面设计需要的各项元素
师：我的剪贴画小了一点，可以变大一点吗？请同学来给我帮帮忙。
生上台演示：将鼠标放在图片周围的8个点上，拖动鼠标往里就能缩小，往外就放大。
师：刚才我们用的是图片外白色的点，那你知道图片绿色的点能做什么吗？你发现，鼠标放在绿点上，就变成了一个怎样的形状？
生：旋转箭头的形状。
师：所以你猜测它的功能是……
生：旋转。
设计文集封面
课题名称
设计文集封面
授课班级
四年级
授课时数
1
依据标准
1．遵循新课程理念。倡导自主、探究的学习方式，创设民主平等的教学“环境”，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和创新能力，发挥学生学习的主体性和主动性，让学生有更多的机会处于教学活动的中心地位，能积极地参与到信息技术的课堂学习中来。让每一个学生在一节课都有发展都有提高，在教学中既要关注全体学生的共同提高，又要关注个别学生个性的发展，得到个性化教育。
生：把标题的字放大。
师：很好，大家通过把标题的字号变大使它变得醒目，那能不能再从标题的位置下手，我们把它放在哪里可以使它变醒目？
生：中间！
师：非常好！那你知道怎么把标题放在中间吗？你有哪些方法？请你上台演示。
（学生演示两种方法：键入空格和“居中”按钮）
师：他们做得对吗？你觉得哪种方法好？
学生发表想法。教师增加标题文字演示，发现若用键入空格的话，标题位置又会发生变化，但是“居中”按钮不会。引导学生根据不同情况使用合理的方法操作。
生：鼠标放在按钮上，会显示它们的注释。图片是来自文件中的图片，剪贴画是word文档中的一些图示。
师：那么我们来探索它们的功能，你觉得哪个按钮对我们帮助比较大。
学生探索，并体会两者区别。
生：剪贴画比较好，因为里面的图片比我电脑里的图片多。
【做一做：加入剪贴画】
师：请同学们将剪贴画插入到你的文集封面中。（5分钟）
这张
封面
行不行
师：大家来观察这张文集封面，你觉得它设计得怎么样？有哪些地方不合理的？
生：文字大小未调整；图片位置不合理；图片内容与主题无关。
师：这些都是设计文集封面比较容易出现的问题，请同学们观察自己的封面，有没有出现这些问题？有的话，请及时调整。
（出示一组封面图片）
师：这些封面漂亮吗？它们为什么漂亮？
【个人信息】
师：个人信息的格式你是怎么设置的？
生：字号变小一点。
师：要比什么来的小？为什么呢？
生：文集名称。因为文集名称比作者信息更重要。
师：回答得真棒！
学生通过探索、对比来了解“居中”按钮的用途与便利性，同时也根据自己的生活认知，了解文集封面中文字的大小、位置应如何处理。
插入
剪贴画
【插入剪贴画】
师：我们已经把文集名称和作者信息都完成了，我们还差……
2．《中小学信息技术课程指导纲要》的基本要求，鼓励学生将所学知识应用到学习、生活等实践活动中，关注学生的可持续发展，为学生终身学习打造平台；并且考虑到学生的个体差异，在学习过程中为学生提供自主探究的机会。
教学内容分析
《设计文集封面》为浙摄版《信息技术》四年级上册中的第四课。题目是我看网络，包括前3课所学知识的整合运用以及对学生创意与设计能力的锻炼。通过简洁的题目、鲜明的色彩、有趣的剪贴画等元素，完成一个作文集封面的设计。
生：因为添加了页面颜色和页面边框。
师：那么请同学们完成自己的文集封面，并为它进行美化。（5分钟）
找到他人作品的不足与优点，避免出现这些问题，并学习他们的优点，扬长避短。
评价
师：同学们完成了吗？我们现在一起来欣赏大家的作品。请大家在欣赏的同时，用以下2句话进行评价。
我喜欢它的________，因为它_________；
师：对了，我们拖动鼠标，图片就会跟着鼠标一起来旋转。那么老师的最后一个问题：我可以改变图片的位置吗？请同学上台来给大家演示一下。边做、边解说。
师补充：点击图片，就会多出一张选项卡，选择图片格式选项卡，找到“文字环绕”，选择下面的选项，我们就可以改变位置了。
通过学生自己的尝试、探索、解惑，来找到剪贴画的插入、格式设置各项办法，加深其知识印象。
我觉得__________可以改进一下。
师利用极域电子教室软件对学生作品进行随机展示。学生进行评价。
（4分钟）
学生根据同学们的描述对自己的作品进行最后的修改。
利用他人的眼睛，来找到自己作品的美丽与欠佳之处，使自己更好地进步。
总结
师：大家今天设计的文集封面都各有千秋，很有特色。那么同学们能说一说，在今天学习的文集封面中，有什么地方要注意的吗？
师：现在请同学们来教老师完成任务，请大家来看老师的电脑，你说、我做。第一步，我要将剪贴画放到word文档中，我该怎么做？
生：单击一下图片。
师：为什么我的图片会在标题的中间？你知道剪贴画的位置是跟着什么来插入的吗？
生：光标！
师：对！所以我在插入之前一定要去确定好……
生：光标的位置！
师：非常正确。
【改变剪贴画】
输入
信息
师：那么今天我们就来设计一张文集封面，你认为要加入哪些元素？
生：醒目的文集名称、作者信息、美丽的图片。
师：那么请同学们做一做，在《文集封面》中输入你的文集名称和个人信息。
学生尝试完成。（3分钟）
观察封面中各项元素设计需要达到的特点。
改
变：看来大家都完成了，那我们一起来看看同学们是怎么做的。请问，醒目的文集名称，你是怎么做的？
生：标题要醒目；图片要符合主题；可以添加页面颜色和边框……
师：看来同学们今天学得很仔细，也非常认真，让我们下节课再见吧。
小结