机电一体化学生技能竞赛活动计划方案
机电系活动策划书3篇
机电系活动策划书3篇篇一《机电系活动策划书》一、活动背景随着科技的不断发展，机电技术在各个领域都发挥着重要的作用。
为了提高机电系学生的专业素养和实践能力，增强同学们之间的交流与合作，特举办本次机电系活动。
二、活动目的1. 提升学生对机电专业的兴趣和热情。
2. 加强学生的实践操作能力和创新思维。
3. 促进学生之间的团队协作和沟通能力。
4. 丰富机电系学生的课余生活。
三、活动主题“探索机电奥秘，展现青春风采”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点机电系实验室、校园广场等六、参与人员机电系全体学生七、活动内容1. 机电知识竞赛组织学生进行机电知识的竞赛，涵盖机械原理、电子技术、自动化控制等方面的内容，通过必答题、抢答题等形式，激发学生的学习积极性。
2. 机电创新设计大赛鼓励学生发挥创意，设计具有创新性的机电作品，如小型、智能控制系统等，并进行展示和评比。
3. 机电技能操作比赛设置一些机电技能操作项目，如电路焊接、机械装配等，让学生在规定时间内完成操作，评选出优胜者。
4. 专家讲座邀请机电领域的专家学者来校举办讲座，介绍行业最新动态和技术发展趋势，拓宽学生的视野。
5. 机电作品展览将学生的优秀机电作品进行展览，展示机电系学生的实践成果和创新能力。
八、活动组织与安排1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 提前宣传活动，通过系内公告、班级群等方式让学生了解活动详情。
3. 安排专人负责各项活动的场地布置、设备准备等工作。
4. 邀请专业教师担任评委，确保比赛的公平公正。
5. 活动结束后，对表现优秀的学生进行表彰和奖励。
九、活动预算1. 竞赛奖品费用：[X]元。
2. 讲座专家费用：[X]元。
3. 宣传费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
十、注意事项1. 活动过程中要确保学生的安全，特别是在技能操作比赛中。
2. 提醒学生爱护实验设备和工具，避免损坏。
3. 活动结束后及时清理场地，保持环境整洁。
机电系知识竞赛策划书3篇
机电系知识竞赛策划书3篇篇一机电系知识竞赛策划书一、活动背景随着科技的不断发展，机电系的知识也在不断更新和扩展。
为了提高同学们对机电系知识的兴趣和掌握程度，增强同学们的团队合作精神和竞争意识，我们特举办此次机电系知识竞赛。
二、活动目的1. 提高同学们对机电系知识的兴趣和掌握程度。
2. 增强同学们的团队合作精神和竞争意识。
三、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]四、活动对象机电系全体同学五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）各班班委负责组织同学们报名，并将报名名单于[截止时间]前交至系学生会学习部。
2. 初赛阶段（[初赛时间]）采用笔试的形式，考查同学们对机电系基础知识的掌握程度。
根据初赛成绩，选拔出前[X]名同学进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）采用现场答题的形式，分为必答题、抢答题和风险题三个环节。
最终根据各队得分情况，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）六、活动规则1. 初赛规则（1）初赛采用闭卷考试的形式，考试时间为[X]分钟。
（2）考试内容涵盖机电系的基础知识，包括机械原理、电工电子技术、自动控制原理等。
（3）根据初赛成绩，选拔出前[X]名同学进入决赛。
2. 决赛规则（1）决赛采用现场答题的形式，分为必答题、抢答题和风险题三个环节。
（2）必答题环节：每队需回答[X]道必答题，每题[X]分，答对得分，答错不扣分。
（3）抢答题环节：共[X]道抢答题，每题[X]分，答对得分，答错扣分。
在主持人读完题目并宣布“开始抢答”后，各队方可抢答。
（4）风险题环节：每队可选择一道风险题，分值分别为[X]分、[X]分和[X]分，答对得分，答错扣分。
（5）比赛结束后，根据各队得分情况，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
七、活动宣传1. 在系内宣传栏张贴宣传海报。
2. 向各班级发放活动通知。
3. 在系内网站和公众号上发布活动信息。
八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总计：[X]元九、活动注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。
机电活动主题策划书3篇
机电活动主题策划书3篇篇一机电活动主题策划书一、活动主题“机电创新，引领未来”二、活动背景随着科技的不断发展，机电一体化技术已经成为现代工业的重要组成部分。
为了推动机电技术的发展，提高学生的实践能力和创新意识，特举办本次机电活动。
三、活动目的1. 提供一个展示机电技术成果的平台，激发学生的创新思维。
2. 促进机电技术的交流与合作，提高学生的团队协作能力。
3. 丰富校园文化生活，培养学生的兴趣爱好。
四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、参与人员全体机电专业学生六、活动内容1. 机电创新作品展示组织学生展示自己的机电创新作品，包括、自动化设备、智能家居等。
同时，邀请专业教师进行点评和指导。
2. 机电知识竞赛设置机电知识竞赛环节，考察学生对机电知识的掌握程度。
竞赛内容包括机械原理、电子技术、自动控制等。
3. 机电技能大赛举办机电技能大赛，设置多个项目，如机床操作、电路焊接、机械组装等，考验学生的实际操作能力。
4. 机电专家讲座邀请机电领域的专家进行讲座，介绍机电技术的最新发展动态和应用前景。
5. 颁奖典礼对在活动中表现优秀的学生进行表彰和奖励，颁发荣誉证书和奖品。
七、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请机电专业教师和学生干部进行宣传和动员。
八、活动预算1. 场地布置费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动注意事项1. 活动现场要安排专人负责安全保障，确保活动的顺利进行。
2. 参与活动的学生要遵守活动规则，尊重评委和其他选手。
3. 活动结束后，要及时清理场地，保持环境整洁。
十、活动效果评估1. 通过学生的参与度和反馈意见，评估活动的吸引力和效果。
2. 根据竞赛成绩和作品质量，评估学生的创新能力和实践能力提升情况。
篇二机电活动主题策划书一、活动主题“机电创新，引领未来”二、活动背景随着科技的不断发展，机电一体化技术已经成为现代工业的重要组成部分。
机电一体化竞赛规程
大别山科技学校 2016年学生技能竞赛(机电一体化组装与调试竞赛规程)一、竞赛名称大别山科技学校第三届学生技能竞赛机电一体化组装与调试项目竞赛二、竞赛目的通过举行竞赛，检验参赛选手的实际工艺实施能力、操作水平以及质量、和安全意识，检查检验学校电工电子类专业实践教学水平，并以此促进学校关注教育教学改革，推动实训教学发展，展示学校的办学成果，营造尊重技能人才的社会环境和舆论氛围。
三、竞赛地点、时间大别山科技学校实训室时间待定四、竞赛内容和方式：1、竞赛内容根据竞赛组委会提供的有关资料，每个参赛的工作组完成下列工作任务：a.按机电一体化设备的工作要求画出电气原理图(图纸由赛场提供)；b.按电气原理图连接电路；c.根据机电一体化设备的工作要求在PC机（赛场提供）上编写PLC控制程序并传输至PLC；d.调试机电一体化设备和控制程序，达到试题拟订的工作要求和技术要求。
2、竞赛方式机电一体化设备组装与调试竞赛项目由2名参赛选手组成一个工作组，由工作组完成竞赛规定的工作任务。
每年级可报1个工作组参加竞赛。
竞赛采取文明操作、过程评价和工艺评价相结合评定比赛成绩。
五、竞赛规则1、赛前选手必须熟悉竞赛用的设备性能（说明书另附）2、参赛选手必须持本人身份证并携带（佩戴）竞赛组委会签发的参赛证参加竞赛。
3、参赛选手必须按竞赛时间，赛前30分钟，到赛场正式报到，提前10分钟检录进入赛场，到指定位置参加竞赛。
迟到15分钟者不得参加竞赛。
4、比赛时间为不超过90分钟，连续进行。
竞赛过程中，饮水由赛场统一提供，选手休息、饮食或如厕时间均计算在竞赛时间内。
5、比赛所需的所有元器件及连接导线由大会提供，各参赛队根据比赛需要选择使用现场提供的元器件及连接导线，以及规定的自带工具。
6、因设备自身故障导致选手中断比赛，由竞赛裁判长视具体情况做出裁决。
7、若参赛队欲提前结束竞赛，应举手向裁判员示意，比赛结束时间由裁判员记录，选手提前结束比赛后不得再进行任何操作。
中职组机电一体化设备组装及调试竞赛规程
中职组机电一体化设备组装及调试竞赛规程摘要：本文档旨在为中职组机电一体化设备组装及调试竞赛提供一套标准化的规程，确保竞赛的公平性、公正性和有效性。
一、总则目的：提高中职学生机电一体化设备组装及调试的实践能力。
适用范围：适用于中职院校举办的机电一体化设备组装及调试竞赛。
基本原则：竞赛应遵循公平、公正、公开的原则，鼓励创新和实践。
二、竞赛组织组织机构：设立竞赛组织委员会，负责竞赛的组织和管理工作。
技术支持：邀请行业专家和教师组成技术支持团队，提供技术指导。
安全监督：设立安全监督小组，确保竞赛过程中的安全。
三、参赛资格参赛对象：中职院校在校学生，具有机电一体化相关专业背景。
报名方式：通过学校或个人报名，提交相关材料。
资格审查：由竞赛组织委员会对参赛者资格进行审查。
四、竞赛内容设备组装：根据给定的设备图纸和要求，完成设备的组装。
设备调试：对组装完成的设备进行调试，确保设备正常运行。
故障排除：在设备运行过程中，对出现的故障进行诊断和排除。
五、竞赛流程赛前准备：参赛者熟悉竞赛规则，准备必要的工具和材料。
竞赛实施：按照规定的时间和流程，完成设备组装和调试。
评审打分：由专家评委对参赛作品进行评审和打分。
六、评分标准组装质量：根据设备组装的准确性、完整性进行评分。
调试效果：根据设备调试的效果和稳定性进行评分。
故障排除：根据故障诊断和排除的效率和准确性进行评分。
七、奖项设置一等奖：设置一定数量的一等奖，颁发证书和奖品。
二等奖：设置一定数量的二等奖，颁发证书和奖品。
三等奖：设置一定数量的三等奖，颁发证书和奖品。
优秀奖：对表现优秀的参赛者颁发优秀奖证书。
八、竞赛规则时间限制：竞赛应在规定时间内完成，超时将扣分或取消资格。
工具使用：参赛者应使用指定的工具和设备。
安全规范：参赛者应遵守安全操作规程，确保人身和设备安全。
九、竞赛监督现场监督：竞赛过程中，由监督人员进行现场监督。
违规处理：对违反竞赛规则的行为进行处理，情节严重的取消参赛资格。
机电系知识竞赛策划书3篇
机电系知识竞赛策划书3篇篇一《机电系知识竞赛策划书》一、活动目的通过举办机电系知识竞赛，激发同学们对机电专业知识的学习兴趣，提高同学们的专业素养和知识水平，同时增强团队合作精神和竞争意识。
二、活动主题“探索机电奥秘，展现青春风采”三、活动对象机电系全体学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、组织单位主办单位：[主办单位名称]承办单位：[承办单位名称]六、竞赛内容机电专业相关知识，包括但不限于机械原理、电子技术、自动化控制、工程制图等方面。
七、活动流程1. 前期宣传通过班级通知、海报张贴、系内公众号推送等方式进行广泛宣传，吸引同学们积极参与。
2. 报名阶段以班级为单位组织报名，每个班级至少派出一支参赛队伍，每支队伍由 3 名同学组成。
3. 培训阶段组织参赛选手进行集中培训，讲解竞赛规则和相关知识点。
4. 竞赛阶段（1）初赛：采用笔试形式，主要考察选手对基础知识的掌握程度，根据成绩选取前8 支队伍进入决赛。
（2）决赛：分为必答题、抢答题、风险题等环节，通过现场答题的方式决出最终名次。
5. 颁奖仪式对获奖队伍进行表彰和奖励。
八、奖项设置一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，优秀奖 2 名。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传材料费用：[X]元3. 培训资料费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、人员安排1. 主持人：负责竞赛的主持工作。
2. 评委组：由专业教师组成，负责评判竞赛结果。
3. 工作人员：负责竞赛现场的组织、协调和服务工作。
十一、注意事项1. 确保竞赛的公平、公正、公开。
2. 提前做好竞赛场地的布置和设备调试工作。
3. 提醒参赛选手遵守竞赛规则和现场秩序。
4. 做好活动现场的安全保障工作。
[策划人姓名][策划日期]篇二《机电系知识竞赛策划书》一、活动目的为了激发机电系学生对专业知识的学习热情，提高同学们的知识水平和综合素质，同时营造积极向上的学习氛围，特举办此次机电系知识竞赛。
4.机电一体化项目技能竞赛技术方案
机电一体化项目技能竞赛技术方案一、竞赛技术文件制定标准机电一体化学生组竞赛内容参照现行《维修电工国家职业技能标准》（三级）、《可编程序系统设计师国家职业技能标准》（三级）为基础，结合企业生产和和我省技工院校教学实际制定。
二、竞赛内容及范围竞赛采取团队比赛方式，以院校为单位组队参赛，每支参赛队由2名参赛选手（设场上队长1名）组成，参赛队各选手协作完成规定的工作任务。
1.操作技能竞赛内容操作技能竞赛以现场实际操作的方式进行，竞赛内容包括机电一体化设备系统安装和机电一体化设备系统功能调试两个模块。
根据竞赛组委会提供的任务书及相关资料，参赛选手在规定的时间内完成下列工作任务：（1）机械组装：根据机械组装的工艺过程和技术要求，按照机械组装图，进行机械设备及其部件的组装。
（2）电气制图与安装：根据工作任务书要求绘制电气原理图，按照电气原理图和安装图及相关工艺流程和工艺要求，进行电气控制线路连接。
（3）传感器及其应用：对设备中常见的开关量、模拟量传感器如电感、电容、光电、光纤等进行安装与调试。
（4）可编程控制器（PLC）及其应用：使用基本指令、步进指令和常用的功能指令，按工作要求编写PLC控制程序。
（5）触摸屏的使用：根据赛题要求制作触摸屏页面中的部件、设置相关的参数；制作触摸屏的页面和实现页面之间的切换。
（6）变频器的使用：根据电路图，连接变频器电路，并根据设备的工作要求，设置变频器的相关参数。
（7）气动回路连接与调试：根据气动系统图选择气动元件，并按气动系统安装的工艺步骤和要求，进行气动回路安装与调试。
（8）模拟量模块调试：能根据机电设备的生产流程和要求，修改控制程序或相关器件的参数，实现设备的功能。
（9）机电设备调试：根据机电设备的工作要求，调整机械零件、部件的相对位置，使各机构协调动作；能根据机电设备的生产流程和要求，修改控制程序或相关器件的参数，实现设备的功能。
2.竞赛时间操作技能竞赛时间为240分钟。
机电技能比赛活动方案策划
机电技能比赛活动方案策划一、活动概述机电技能比赛是一项旨在提高参赛选手机电技能水平，促进交流合作的赛事活动。
本次活动旨在激发参赛选手的创新意识、团队协作意识，通过比赛来展示他们的机电技能，培养他们的实践操作能力和解决问题的能力。
二、活动目标1. 提高参赛选手的机电技能水平：通过比赛锻炼选手的实际操作能力，提高他们的机电知识和技能水平。
2. 增强团队合作意识：通过团队赛项，培养参赛选手的团队协作意识和沟通能力。
3. 激发创新意识：通过比赛的创新项目，激发选手的创新思维，培养他们的创造力和解决问题的能力。
4. 促进交流与合作：为参赛选手提供一个相互交流、学习和合作的平台。
三、活动流程1. 报名及资料提交阶段- 发放活动宣传册，宣传活动背景、目的、赛项信息等。
- 参赛选手填写报名表，并附上相关资料（学习成绩单、技能证书等）。
- 组织资料审核，确定最终参赛选手名单。
2. 赛前培训阶段- 为参赛选手组织机电技能知识培训，提高他们的专业水平和知识储备。
- 提供实践训练机会，让选手熟悉赛项规则和操作技巧。
3. 比赛阶段- 针对不同的赛项，设立相应的比赛场地和设备。
- 比赛分为个人赛和团队赛，各赛项参赛选手依次进行。
- 设立裁判组，负责比赛评分和监督。
- 设立评委组，包括机电领域的专业人士和相关技术权威，负责对参赛选手的表现进行评价和点评。
4. 颁奖典礼阶段- 比赛结束后，组织颁奖典礼，表彰个人和团队的优秀表现。
- 邀请相关领导和嘉宾发表致辞，鼓励比赛选手并肯定他们的努力和成绩。
- 授予获奖选手奖杯、证书以及奖金等奖励。
四、赛项设置1. 整机调试赛：通过给定零部件，参赛选手需要按照指定的要求完成整机组装和调试，检测整机性能是否正常。
2. 电路设计赛：参赛选手需要根据给定的电路图和要求，设计并完成相应电路的调试与检测工作。
3. 机器人竞赛：参赛选手需要通过编程和机器人操控，完成赛道上的各项任务。
4. 创新项目赛：参赛选手自主设计机电相关创新项目，包括产品设计、制作和演示等环节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河南医药技师学院2012-2013学年度第一学期
机电一体化
学
生
技
能
竞
赛
活
动
计
划
方
案
2012年10月
制药工程系机电一体化教研组
河南医药技师学院2012-2013学年度第一学期
机电一体化学生技能竞赛活动计划方案
经过对于【维修电工技能训练】数周的学习，做一个阶段性总结，同时运用自己所学内容结合实际生活、电工作业情景设计一次校园展示课题，展示学习成果，听取多方意见，完善自身技能。
一、活动目的：
为了激发学生学习机电专业学科的兴趣，争取更多的学生参加实训活动，培养对专业的信心。
这类活动丰富学生课余生活，体现学生事业的价值，增进学生之间、专业之间的相互了解，增强大家的团体合作能力和凝聚力。
二、活动介绍：
下面是对本次展示活动的一些方案：
本活动操作简便，活动成果有实用价值。
通过对照明电路的学习与实践，使学生感受到机电一体化就在我们身边，学好机电能够造福人类，激发了学习的动力。
变被动学习为主动学习，在实践中去发现、掌握知识。
三、参加团体：正在学习【维修电工技能训练】的班级（制药123班、制药124班、制药125班、制剂11技2班）
四、活动形式：以班级为单位展示代表作品
五、活动课题：二控一照明电路的生活、生产运用
六、活动地点：学校图书馆门口
七、活动时间：1-2周，展示时间定为下午2节课后4:00-5:30
八、活动材料：机电一体化实训工具、材料、设备
九、活动规程：
1、指导教师以本次活动为主题，向参加活动的各班级传达活动精神，活
动要领。
2、由各班班委、课代表带领做关于本次活动的宣传工作。
在班级内选出
1-2名讲解员负责本次活动的主持讲解工作。
3、由指导教师组织在实训场进行课题的学习与制作，用时2小时完成作
业内容。
经专业老师指导并确保作品的安全性、可运作性与展示性
后，以班级为单位于当日下午2节课后图书馆门口作成果展示。
4、团体代表应围绕自己设计的作品向观众讲述设计思路、设计目的、实
践运用、工作原理以及设计优点，来征得大家的认可。
5、所有老师和学生均可以是评委，可以为自己认同的作品加以支持（投
票）和提出建议，团体代表应作好详细说明与记录，评分依据中占
50%，另外50%由评分小组评出。
6、活动预计举行一周，最后统计各团体票数所得，以票数最多的一个作
品作为样品进行展览收藏，同时对作品设计的团体给予表扬。
7、最后由各个参与团体代表做出活动总结。
十、评分小组
组长：丁辉张辉
组员：张红东邹君李丽刘瑞凯苏小礼
臧娜何慧凡张琳杨振宇史秋爽
注意事项：
1、展示活动以参加班级为单位进行，全体同学按掌握程度3人一组同时开展活动。
相互学习、共同进步。
2、宣传过程应体现团体作品的主题和口号。
3、讲解员讲解内容应带有本团体特点，美化作品色彩，突出作品特色。
4、在进行课题制作过程中，如遇到问题应立即向指导教师反应，严禁擅作主张，应当严格按照实训场实训管理制度要求执行。
5、团体代表应确认团体中每位同学对设计思路、设计目的、实践运用、工作原理以及设计要点的掌握。
6、投票方法采用公平公开签名投票的方法，最后以查各个作品的支持情况为最终评比标准。