pep小学五年级英语上册Unit4 PartB read and write
Pep小学五年级英语上册Unit4+partB+read+and+write教学设计
Pep小学五年级英语上册Unit4 partB read and write教学设计一、教学目标与要求知识目标：1、复习巩固AB部分中已学过的动词短语cook the meals、make the bed…等以及短语use a computer、play chess的学习与掌握;2、能够掌握句型Can you 。
. ? Yes, I can．No，I can’t．并能够运用于情景会话中。
能力目标：1、能够理解Read and write中的会话内容,根据内容完成表格；2、能够四会掌握句型：Can you ... ？Yes，I can．No, I can’t．并灵活运用于真实的情境中；情感目标:1、让学生通过运用语言来完成学习任务，引发和培养学生学习英语的持久兴趣，并培养乐于助人的优秀品质；2、注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力.二、教学重、难点：本课时教学重点和难点是四会掌握句型：Can you 。
.. ? Yes, I can．No，I can’t．并能在情景中自然的加以运用。
三、课前准备多媒体课件四、教学步骤1．热身（Warm—up)（1）多媒体播放Let’s chant 部分的歌谣“Dog，dog，what can you do？”,学生边说边做相应的动作。
(2)教师边拍掌边问一个学生:××，××，What can you do？学生回答:I can..。
（3）由老师给出名字，其于同学一起询问,老师根据学生的回答板书A B部分动作词。
2．预习（Preview）（1）.接上面的问答,让学生询问:Teacher ，Teacher，What can you do？教师边说I can play chess.I can use a computer。
边做动作,让学生猜测老师会干什么。
（2)。
课件出示下棋和玩电脑图片,老师带着学生边做边说play chess use a computer并板书.3．新课呈现(Presentation）（1）教师：Boys and girls, we have a new friend today．Who? Can you guess？学生猜测之后,大屏幕出示机器人图片和单词同,在认读单词robot后，教师和学生一起和机器人打招呼：Hello robot.(2）教师：What can the robot do？Let’s listen。
五年级上英语教案Unit 4 Part B Read and write _(人教PEP)
五年级上英语教案Unit 4 Part B Read and write _（人教PEP）PEP五年级英语上册Unit4 What can you d o?Section B Read and write 教案Unit 4 What can you d o?一．教学内容Section B Read and write二．教学目标1.能够在图片的帮助下读懂电子邮件并完成判断正误的活动。
2.能够写出三个描述自己能做或者不能做什么的句子。
3.情感目标：培养学生的自信心，提高学习兴趣。
注重小组合作学习与交流。
三．教学重难点重点:理解短文句意。
难点:怎样用我们学过的句子写英文邮件。
四．教学准备录音机、录音带、课件。
五．教学步骤Ⅰ．Warm－up1.Have a greeting.2.Let’s chant.3.Have a revision.What can you d o? I can … ,but I can’t … .Ⅱ．Lead-in“朋友”的话题展开讨论。
教师出示一张自己朋友的照片，介绍：This is Miss Green. She is my friend. She is friendly and funny. She can speak English. She can cook and swim. She can play ping-pong, too.2.教师问学生：Who is your friend?引导学生回答。
Ⅲ．Read and write1.出示机器人的图片，介绍：This is Robin. Do you know him?引导学生根据第一单元学过的内容回忆Robin，并做简单描述。
2.学生听录音，读短文，谈一谈Robin的性格以及会做的事情。
3.教师带学生认读短文，理解句意。
4.判断句子正误。
5.读短文，完成句子。
6.教师播放录音，学生跟读模仿。
Ⅳ．Consolidation and Group work1.教师问：Do you want to be Robin’s friend?引导学生回答后，请学生口头描述自己的性格及能力。
Unit4Thenandnow第5课时PartBReadandwrite教案(含反思)
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《Unit 4 Then and now》第5课时Part B Read and write。本节课的内容主要围绕着过去和现在的生活进行对比，让学生通过阅读和写作的方式，了解并描述过去和现在生活的不同。学生需要能够理解文章的主旨大意，能够根据文章内容进行相关的写作练习。
答案：
- The passage mainly talks about the changes in people's life between the past and present.
- The writer compares the past and present life by giving examples and descriptions.
- 针对图片素材，建议学生观察图片，描述图片中的内容和场景，并对比过去和现在的生活差异。同时，鼓励学生就图片中的生活变化进行思考，探讨其对人们生活的影响。
- 针对实践活动，建议学生积极参与实践活动，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高自己的合作能力和沟通能力。同时，鼓励学生就实践活动中的问题和挑战进行思考，寻找解决问题的方法和策略。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过有关过去和现在的生活的词汇和表达方式，如“before”，“now”等，同时也已经学习过如何进行简单的阅读和写作练习。本节课的内容将进一步加深学生对这些知识的理解和运用，让学生能够更加熟练地运用所学知识进行阅读和写作。
核心素养目标
本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。
小学英语新版人教版(PEP)五年级上册Unit4 What Can You Do PartB read and write课件
Mouse, mouse, what can you do?
I can hide in the shoe. Mike, Mike, what can you do? I can draw animals in the zoo. Great!
Let’s Chant
Dog, dog, what can you do? I can run after you. Panda, panda, what can you do? I can eat so much bamboo. Mouse, mouse, what can you do? I can hide in the shoe. Mike, Mike, what can you do? I can draw animals in the zoo!
பைடு நூலகம்
Interview your classmates:
A. made the bed B. wash clothes C. set the table D. do the dishes E. put away the clothes F. cook the meals G. clean the bedroom H. water the flowerers I. empty the trash J. use a computer
What can you do? I can . I can’t . What can your mother do? She can . She can’t What can your father do? He can . He can’t
. .
I can … My mother can … My father can …
(PEP)五年级英语上册教案 Unit 4 Part B Read and write
Part B Read and write & Let’s check &Let’s wrap it up & Part C Story time教学目标学生能够在图片的帮助下读懂电子邮件并完成判断正误的活动。
学生能够写出三个描述自己能或不能做什么的句子。
学生能够听前先看表格,推测考查点,然后有意识地去听材料,根据所听的信息进行判断,完成练习。
学生能够独立完成听录音补全句子的练习。
学生能够了解“play”与文体活动名称的搭配规则。
学生能够在图片的帮助下理解故事内容,复习巩固单元核心句型“What can you do?”“Can you…?”。
学生能够流利、正确地朗读故事,并能够在教师的帮助下表演故事。
教学重点学生能够读懂“Read and write”板块的内容,并完成相应的任务。
学生能够听懂“Let’s check”板块的录音,并完成相应任务。
学生能够了解“play”与文体活动名称的搭配规则。
教学难点学生能够写出三个描述自己能或不能做什么的句子。
教学准备PPT课件、课文录音、视频、头饰等。
教学过程Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in1. Greetings.2. Play a game: Magic eyes. (出示课件)Show some pictures one by one. Every picture has a part covered. Ask students to look carefully and try to speak out the right word or phrase as soon as possible. The first one who speaks out the right word or phrase can get a gift. The words and phrases are the key vocabulary in this unit.3. Play a game: Rock, scissors, cloth.(游戏说明:同桌两人一组,进行“石头剪刀布”的游戏。
人教PEP五年级英语上册 Unit 4 B Read and write 课件
speak Chinese
do kung fu
Practice
What can’t Robin do ?
can’t swim
can’t eat
can’t drink
can’t play the pipa
Let’s check
Let’s wrap it up
Look and write
乐器类 前用the
Robin’s e-mail
Let’s read
Do you want a new friend? Try me! I’m Robin the robot! I’m friendly and funny. I can speak English and Chinese. I can dosome kung fu.I can play ping-pong, but I can’t swim.What can you do ? Please send me an email at robin@ur .
Unit 4 What can you do?
Part B Read and write & Let’s check & Let’s wrap it up
Free talk
What can you do? I can …
do kung fu dance draw cartoons
sing English songs play the pipa
Fill in the
blankWs hat can Robin do?
Robin
personality
can do
friendly funny
speak Chinese speak English do some kung fu play ping-pong
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pep小学五年级英语上册Unit4 PartB read and write
教学设计
一、教学目标与要求
知识目标：
1、复习巩固AB部分中已学过的动词短语cook the meals、make the bed…等以及短语use a computer、play chess的学习与掌握；
2、能够掌握句型Can you ... ? Yes, I can．No, I can't．并能够运用于情景会话中。
能力目标：
1、能够理解Read and write中的会话内容，根据内容完成表格；
2、能够四会掌握句型：Can you ... ? Yes, I can．No, I can't．并灵活运用于真实的情境中；
情感目标：
1、让学生通过运用语言来完成学习任务，引发和培养学生学习英语的持久兴趣，并培养乐于助人的优秀品质；
2、注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。
二、教学重、难点：
本课时教学重点和难点是四会掌握句型：Can you ... ? Yes, I can．No, I can't．并能在情景中自然的加以运用。
三、课前准备
多媒体课件
四、教学步骤
1．热身（Warm-up）
（1）多媒体播放Let's chant 部分的歌谣“Dog，dog，what can you do?”，学生边说边做相应的动作。
（2）教师边拍掌边问一个学生:××，××，What can you do? 学生回答：I can... （3）由老师给出名字,其于同学一起询问,老师根据学生的回答板书A B部分动作词.
2．预习（Preview）
（1）.接上面的问答,让学生询问:Teacher ，Teacher，What can you do? 教师边说I can play chess.I can use a computer.边做动作,让学生猜测老师会干什么.
（2）.课件出示下棋和玩电脑图片,老师带着学生边做边说play chess use a computer并板书.
3．新课呈现（Presentation）
（1）教师：Boys and girls, we have a new friend today．Who? Can you guess?学生猜测之后,大屏幕出示机器人图片和单词同,在认读单词robot后,教师和学生一起和机器人打招呼:Hello robot.
(2)教师:What can the robot do? Let’s listen.接着教师播放Read and write 部分的录音，学生认真听，然后回答问题（问题由大屏幕打出来）
Can Robot make the bed ? Can Robot set the table？
Can Robot do the dishes ？Can Robot use the chopsticks？
（3）教师:Robot can’t make the bed，set the table，do the dishes ，use the chopsticks. What can he do? Let’s listen again.再放一遍Read and write 部分的录音，屏幕出示课本内容，学生边看边听录音。
（4）根据学生回答，出示机器人下棋和操作电脑图片，同时出动作词语，让学生边做动作边练读。
（5）学生提出不懂的问题，老师帮助解答。
（6）教师再放一遍录音，然后指导学生完成“Fill in the blanks”的练习。
（7）表演对话
（8）教师指导学生进行四会句子的书写。
五、.拓展巩固
（1）.师：Robot can play chess and use a computer. There are so many types of robots.What can they do? Let’s ask.大屏幕出现各种类型的机器人，学生根据图片运用句型:Robot, can you…? Yes, I can. \No, I can’t.进行问答训练。
（2）.完成Interview:
Zhang Peng wants to hire（雇用4helpful baby sitters(保姆). Do you want to help him? Please answer the questions basing of your own conditions.(根据自己的情况做答.)
1. Can you sing and dance?
2. Can you do the dishes?
______________________________ ________________________________ 3. Can you sweep the floor? 4. Can you cook the meals?
______________________________ ________________________________ 5. Can you empty the trash?
________________________
六．Homework
（1）学生听本单元的录音，读给家长或同伴听。
（2）学生背诵并书写本单元四会动词词组和句子。
(3)上网查阅“What can robot do?”。