嘉祥县实验小学英语教师基本功比赛方案
2024年小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
2024年小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案活动方案：2024年小学青年教师基本功岗位竞赛一、活动目的和背景：为进一步提高小学青年教师的专业素质和教学能力，促进他们在教育教学实践中的成长和发展，我们决定举办2024年小学青年教师基本功岗位竞赛活动，旨在激发教师的学习热情，增强教师的专业技能，提高教育质量，促进学校教师队伍的建设。
二、活动主题和内容：主题：探索创新，砥砺前行内容：1. 教学设计：参赛教师需要设计一节符合课程要求的小学教学课程，注重培养学生的创新思维和实际动手能力。
教学设计要求使用多种教学手段和资源，体现教材的价值，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学展示：参赛教师需要在比赛中进行实际的教学展示，展示自己的教学风采和教学理念。
教学展示时要注重与学生的互动，能够引导学生积极参与，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 学科知识测试：参赛教师需要进行学科知识测试，测试内容涵盖小学各学科的教学内容和方法，以及教育教学理论和政策等方面的知识。
测试题目包括选择题、判断题、简答题等。
4. 论文撰写：参赛教师需要撰写一篇关于小学教育教学的研究论文，论文题目由组委会统一确定。
论文要求结合实际教学，提出切实可行的改进方案，能够解决实际教学中的问题，并具备一定的理论研究性和创新性。
三、活动流程：1. 报名阶段：学校广泛宣传竞赛活动，鼓励青年教师积极参与，报名截止时间为X月X日。
参赛教师需提交相关的个人资料和教学设计。
2. 初赛阶段：初赛分为教学设计和教学展示两个环节。
参赛教师根据组委会要求完成教学设计，并进行教学展示。
初赛共评选出20名优秀参赛教师进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛分为学科知识测试和论文答辩两个环节。
参赛教师进行学科知识测试，测试结果按照一定权重计入最后的得分。
同时，参赛教师需进行论文答辩，对论文进行解读并回答评委提问。
最终评选出前三名参赛教师，并颁发相应的奖励。
四、评审方式和标准：1. 教学设计评审：由专业教师和教研组成员进行评审，评审内容包括教学目标、教学内容、教学手段和教学评价等方面。
实验小学关于开展各学科教师基本功技能展示的活动方案
教师是学校的主体。
教师是教育教学活动得以产生实效的关键性因素，是教育发展的资源，是学校发展的资本，也是学校教育教学最深刻的变革力量。
让每一个教师得到充分发展，不但是学校教育质量持续提高的基本保证，更是学校教育内涵不断提升和学校可持续发展的
动力和必然选择。
办好人民满意的学校，教师是关键。
做学生喜欢的老师，是我们的追求。
因此，我们组织此次各学科教师基本功技能展示活动。
一、活动主题
提升专业素养，做学生喜欢的老师。
二、参加对象
全体教师
三、活动办法
以各教研组为单位，组织一次形式多样、内容独特的团体展示活动。
四、展示内容
结合各教研组的学科特色，展示教师风采。
五、活动日程
11月4日向教科室上报教师基本功竞赛的主题
11月27日上午组织全校教师进行基本功竞赛
六、评奖方式
此活动设团体一、二等奖，并给予相应的奖励
荆州市沙市实验小学教科室
2017年10月30日。
小学英语基本功学习与考核方案
小学英语基本功培训与考核方案
一、活动目的
为进一步加强我校英语教师的各项基本技能，提高全校英语教师的口语水平和语言运用的能力，同时展示我校英语老师的良好风貌，特举行英语教师情景剧培训比赛活动。
二、活动内容
自创或改编的英语情景故事短剧
三、活动对象
全校英语任课老师
四、活动要求
1、每位英语老师都要参加，每人需准备1个短剧，而且需要参与故事剧的表演；
2、表演道具自己准备；
3、时间4---5分钟；
4、表演者需脱稿表演。
五、活动时间
2月底-------4月中旬
六、成果展示
1、时间：4月中旬(具体时间待定)
2、地点：待定
3、参赛顺序：以教师抽签为准
4、评选：特等奖1名，一等奖1名，二等奖2名。
附评分内容：
1. 情景剧内容完整、连贯。
（20分）
2. 情景内容丰富，生动，情景构思有新意，观点积极向上。
（10
分）
3. 语言流畅，发音清晰，语调自然，声音洪亮。
（30分）
4. 使用语言标准、地道。
（10分）
5. 表演形式丰富多样；进入角色、感染力强；表演大方、表情真实、自然。
（20分）
6. 能够展现出良好的团队精神面貌。
选手配合默契，语言分配基本均衡。
（10分）。
小学“青年教师基本功大比武”活动方案
小学“青年教师基本功大比武”活动方案活动名称：小学“青年教师基本功大比武”活动目的：通过比武形式，展示和提升小学青年教师的教育教学基本功，激发教师的学习热情和积极性，营造良好的教育教学氛围。
活动时间：1天活动地点：学校多功能厅或操场活动对象：小学青年教师活动内容：1. 开幕式（15分钟）- 主持人介绍活动目的、规则和流程- 学校领导致辞2. 基本功比赛（2小时）- 理论知识答题竞赛：设置教育心理学、教育学、教育法律法规等相关知识的竞赛环节，提高教师的理论水平。
- 教学设计竞赛：参赛教师按照指定主题，展示自己的教学设计能力，包括课程目标、教学教法、评价方法等。
- 教学展示竞赛：参赛教师进行教学展示，表现教学技巧和授课能力，评委和观众进行点评和投票。
3. 实践活动（2小时）- 队伍合作训练：参赛教师分为若干小组进行团队合作训练，包括教案合作编写、教学实录合作拍摄等，提升团队合作和沟通能力。
- 教学反思与改进：参赛教师结合自己的教学实践经验，进行相关教学改进方案的研讨和讨论，共同提高教学质量。
4. 总结颁奖（30分钟）- 学校领导总结活动成果和意义- 颁发奖项并对获奖教师进行表彰- 部分获奖教师分享教学心得和经验活动宣传：在学校内，利用学校公告栏、电子显示屏等宣传比赛时间、地点、形式和奖项设置。
所需物品：- PPT投影仪、音响设备- 桌椅、话筒、主持人台- 比赛题目和考题材料- 奖品（奖杯、证书等）- 比赛用教学道具和教材注意事项：- 活动前要提前准备好比赛题目和奖品，确保活动的顺利进行。
- 活动前要向参赛教师进行相关规则和要求的培训和说明。
- 比赛环节后要进行专业评审，确保评比结果的客观公正。
- 活动结束后要进行总结和反思，为以后类似活动的改进提供参考。
以上是小学“青年教师基本功大比武”活动的方案，希望能对你有所帮助！。
2024年实小英语基本功校级选拔赛方案
2024年实小英语基本功校级选拔赛方案一、赛事目的和意义2024年实小英语基本功校级选拔赛旨在通过竞赛形式激发学生学习英语的兴趣，提高英语基本功水平，培养学生的英语实际运用能力。
通过比赛，评选出优秀的英语学习者，为学校选拔优秀的英语代表队队员提供机会，提升学校英语教育水平，推动学校英语教学的改革和发展。
二、赛事内容和形式1.选拔赛将包含笔试和口语两个环节，全程使用英语进行。
2.笔试环节将包括听力、阅读和写作三个部分。
3.口语环节将包括自我介绍、短对话和演讲三个部分。
三、赛事赛程安排1.初赛：在班级内进行，根据学生报名情况安排时间和地点。
初赛主要考察学生的英语知识基础，为决赛选拔准备。
2.决赛：在校级选拔赛舞台上进行。
决赛主要考察学生的英语独立思考和沟通能力。
决赛将分为两天进行，第一天为笔试环节，第二天为口语环节。
四、评分标准1.笔试环节：听力、阅读和写作分别设定不同题型和题量，以全班平均分作为评分标准。
2.口语环节：自我介绍、短对话和演讲将由评委根据语言表达、语法准确性、词汇使用、语调及语速等方面进行评分，以满分100分进行评定。
五、奖项设置1.根据最终得分情况，评选出校级选拔赛的前三名，并颁发一、二、三等奖。
2.同时，根据总分高低，选派优秀的学生组成学校英语代表队，代表学校参加市级、省级比赛。
六、赛事组织和保障1.学校将成立组织委员会，负责比赛具体组织和安排工作。
2.教务处负责统筹比赛的全程工作，保证赛事的顺利进行。
3.提前安排赛事场地和设备，并进行技术测试和演练，确保设备正常运行。
4.邀请有经验的外教和英语教师作为评委，确保评分公正准确。
5.安排专门的志愿者协助工作，提供必要的技术支持和服务。
七、晋级和实施1.根据初赛成绩，选拔出决赛的学生名单，并及时通知学生和家长。
2.组织决赛前进行必要的培训和指导，帮助学生提升自身英语水平和比赛技巧。
3.在决赛当天，按照赛事安排，顺序进行笔试和口语环节，评委进行评分和打分。
2024年小学青年教师教学基本功大赛活动方案
2024年小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、活动背景及目的在新时代的教育改革和发展中，小学教师的教学基本功是提高教育教学质量的关键要素之一。
为了推动小学青年教师的教学能力提升，激发教师的学习热情，提高教学基本功水平，我校将于2024年举办小学青年教师教学基本功大赛活动。
本活动的目标是通过竞赛的形式，评选出一批教学基本功优秀的青年教师，推动小学教育教学水平的提升，促进小学教师队伍的专业化发展。
二、活动时间和地点活动时间：2024年5月活动地点：学校多功能会议室、教室、操场等地三、活动内容1. 教学案例撰写参赛教师根据自己的实际教学情况，选择一节教学内容较为典型的课程，撰写一份教学案例并提交给评委。
教学案例要包含教材内容、教学目标、教学步骤、教学重点、教学难点等方面的内容，同时请附上教学设计思路和教学准备情况。
2. 讲课展示参赛教师根据自己撰写的教学案例，在规定的时间内进行讲课展示。
讲课展示时要注意教学思路的清晰性、教学过程的条理性、教学方法的多样性、教学效果的可观性等方面的表现。
3. 教学评审由评委对参赛教师的教学案例、讲课展示进行评审和打分。
评审的内容包括教学设计的合理性、教学过程的实施效果、教学方法的创新性、教学思路的独特性等方面的综合评价。
评分标准采用百分制，评委将根据实际情况给出合理分数。
4. 经验分享在大赛结束后，评选出的优秀教师将进行经验分享。
他们将分享自己在教学过程中的成功经验和困惑，在分享中与其他教师进行互动交流，共同提高教学水平。
四、评选办法1. 初选由组织委员会对参赛教师提交的教学案例进行初步评审，选取一定数量的教师进入讲课展示环节。
2. 决赛经过初选后，进入决赛环节的教师将进行讲课展示，并由评委进行打分和综合评价。
根据评分情况，评选出一、二、三等奖和优秀奖等。
3. 颁奖典礼在评选结果出炉后，举行颁奖典礼，将颁发获奖证书和奖品，同时进行优秀教师的表彰。
五、活动组织和保障1. 组织委员会：设置组织委员会负责活动的具体组织工作，包括活动宣传、教师报名、评委选拔、活动安排等方面的工作。
2023年实小英语基本功校级选拔赛方案
2023年实小英语基本功校级选拔赛方案一、赛事介绍为了促进学生英语基本功的提升，增强学生的英语学习兴趣和自信心，实小将举办2023年英语基本功校级选拔赛。
此次选拔赛旨在选拔出对英语学习有兴趣、有天赋的学生，为他们提供展示自己的机会，并激发其他学生学习英语的兴趣。
二、参赛资格1. 所有在读实小学生均有资格参加比赛。
2. 被任课老师和英语教师推荐的学生优先参加比赛。
三、比赛形式1. 比赛以个人形式进行，每位参赛学生需要进行语言表达和听力测试。
2. 语言表达：参赛学生需要在规定时间内，进行自我介绍，并回答老师提出的问题。
3. 听力测试：参赛学生将进行一系列听力题目的答题，包括听力理解和听写。
四、比赛时间与地点1. 比赛时间：2023年X月X日2. 比赛地点：学校英语教室五、比赛流程1. 参赛学生到达比赛地点，进行签到。
2. 个人语言表达比赛。
3. 听力测试。
4. 统计成绩与总结。
六、评分标准1. 语言表达：流利程度、发音准确性、语法正确性、词汇使用、自信度。
2. 听力测试：理解能力、答题准确性、听写准确性。
七、奖项设置1. 根据参赛成绩，颁发不同等级的奖项。
2. 一等奖、二等奖、三等奖分别颁发给成绩排名靠前的学生。
3. 其他参赛学生将获得参与奖或优秀奖。
八、准备工作1. 选拔赛前，学校将安排英语教师进行相关的讲解和辅导，帮助学生了解比赛形式和注意事项，并提供模拟练习。
2. 学校将提供合适的比赛环境和设备，确保比赛的顺利进行。
九、宣传与报道1. 学校将通过学校官网、校内广播、家校通等途径宣传比赛信息，吸引学生参与。
2. 比赛过程中，学校将安排媒体进行报道，以展示学生们的优秀表现。
十、比赛总结与反馈1. 比赛结束后，学校将对比赛进行总结，并向参赛学生发布相关成绩及奖项。
2. 学校将从比赛经验中总结经验教训，为今后的英语教学和选拔赛活动做好准备。
十一、比赛目标通过这次选拔赛，学校旨在提高学生的英语基本功水平，激发学生对英语的学习兴趣，培养学生的英语交际能力和综合运用能力，为学生提供更广阔的发展平台。
2023年实小英语基本功校级选拔赛方案
2023年实小英语基本功校级选拔赛方案____年实小英语基本功校级选拔赛方案1. 赛事目的和组织机构1.1 赛事目的本次实小英语基本功校级选拔赛旨在提高学生英语综合素质，培养学生的英语口语、听力、阅读和写作能力，为学生参加区级、市级和省级英语比赛做好基础准备。
1.2 组织机构组织机构分为教师组织机构和学生组织机构。
教师组织机构负责统筹赛事的筹备与组织，并负责评审和打分工作。
学生组织机构负责学生报名、比赛安排、场地布置和学生参赛秩序维护等工作。
2. 赛事时间和地点2.1 赛事时间比赛将于____年X月X日上午8:30开始，预计比赛结束时间为下午4:00。
2.2 赛事地点比赛地点为实小教学楼的多功能厅。
3. 参赛对象和报名方式3.1 参赛对象本次比赛面向全校三年级至六年级学生，共计约400名学生参赛。
3.2 报名方式学生通过填写报名表格，交由班主任进行集中收集和汇总。
报名截止日期为比赛前一周。
4. 比赛科目和内容4.1 比赛科目本次比赛设置四个科目：口语、听力、阅读和写作。
4.2 比赛内容（1）口语：学生自我介绍和话题演讲。
自我介绍时间不超过1分钟，话题演讲时间为3-5分钟，演讲内容由学生自行选择。
（2）听力：学生将听到一段录音，然后回答一系列与录音相关的问题。
（3）阅读：学生将阅读一篇短文，并回答一系列与短文内容相关的问题。
（4）写作：学生将根据给定的题目写一篇短文，字数不少于100字。
5. 比赛规则和评分标准5.1 比赛规则（1）比赛采取个人单向比赛形式。
（2）每个科目的比赛时间为15分钟，其中包括表演时间和评委提问时间。
5.2 评分标准各科目的评分标准如下：（1）口语：流利度、语法准确性、发音准确性、表达能力等综合评分。
（2）听力：理解录音内容准确性、回答问题的准确性等综合评分。
（3）阅读：理解文章内容准确性、回答问题的准确性等综合评分。
（4）写作：语法准确性、词汇使用准确性、内容连贯性等综合评分。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的教师基本功比赛是为了提高教师的业务素养和教学水平，推动教师的专业成长，并为学校选拔出优秀的骨干教师。
二、比赛内容1. 教学设计参赛教师需提交一份教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等。
方案要体现出创新思维和教学实用性，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 课堂教学比赛中，参赛教师需进行一次现场课堂教学展示。
教学内容可以根据自己所教授科目的特点选择，但必须保证课堂教学的活跃性和互动性。
评委会将评估教师的教学方法、组织能力、教学效果及对学生的感染力等方面的表现。
3. 教育教学技能参赛教师将接受一系列教育教学技能测试，包括教育理论知识、学科知识、教学技巧等方面的内容。
通过测试，评委会将评估教师的专业素养和综合能力。
三、比赛流程1. 报名阶段参赛教师需在规定时间内向教务处提交参赛申请，并提供教学设计方案。
2. 初选阶段根据教学设计方案，评委会将进行初步筛选，选出符合要求的参赛教师，并通知他们参加现场课堂教学展示和教育教学技能测试。
3. 比赛阶段参赛教师将根据抽签顺序进行现场课堂教学展示，展示时间为30分钟。
之后，参赛教师将进行教育教学技能测试，以检验其专业素养。
4. 评选阶段评委会将根据教学设计方案、课堂教学展示和教育教学技能测试的表现综合评定，选出优胜者，并进行表彰。
四、评分标准1. 教学设计方案（40%）教学目标明确、合理性；教学内容科学、系统性；教学方法新颖、多样化；评价方法全面、客观性。
2. 课堂教学展示（40%）教学目的明确；课堂组织有序；语言清晰生动；教学方法多样；学生参与度高；教学效果良好。
3. 教育教学技能（20%）教育理论知识掌握情况；学科知识水平；教学技巧运用能力；综合教学素质。
五、奖励措施1. 优胜者将获得荣誉称号和奖金。
2. 比赛优秀教师将有机会参加市级和省级教师基本功比赛，进一步提升自己的教学水平和交流经验。
六、比赛效果评估1. 组织部门将就比赛的全过程进行跟踪调研，获取参赛教师和学生的意见和建议，以改进比赛方案和提高比赛质量。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的为了加强教师队伍建设，提高教师的教学基本功水平，促进教师的专业成长，特举办本次教师基本功比赛。
本次比赛旨在以赛促教，以赛促学，以赛促改，为教师提供一个展示自我、相互学习、共同提高的平台。
二、参赛对象全体在职教师三、比赛项目及要求（一）教学设计1、要求参赛教师根据指定的教学内容，在规定时间内完成一份完整的教学设计。
2、教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节。
3、教学设计要体现新课程理念，注重教学方法的创新和学生主体地位的发挥。
（二）课堂教学1、参赛教师根据自己的教学设计进行课堂教学展示，时间为 40 分钟。
2、教学过程要注重师生互动，关注学生的学习状态和学习效果。
3、教学语言要清晰准确，教学仪态要自然大方。
（三）教学反思1、参赛教师在课堂教学结束后，结合教学实际，撰写一份教学反思。
2、教学反思要重点反思教学过程中的成功经验和不足之处，并提出改进措施。
（四）粉笔字书写1、参赛教师在规定时间内，在小黑板上书写指定的内容。
2、书写要规范、工整、美观，字体大小适中，布局合理。
（五）普通话朗诵1、参赛教师现场抽取朗诵材料，进行普通话朗诵。
2、朗诵要发音准确，语速适中，感情充沛，富有表现力。
四、比赛流程（一）宣传发动阶段（＿____月_____日＿____月_____日）1、制定比赛方案，发布比赛通知。
2、召开动员大会，向全体教师宣传比赛的目的、意义和要求。
（二）初赛阶段（＿____月_____日＿____月_____日）1、以学科组为单位，组织教师进行初赛。
2、各学科组根据初赛成绩，推荐优秀教师参加学校决赛。
（三）决赛阶段（＿____月_____日＿____月_____日）1、学校组织决赛，参赛教师按照比赛项目和要求进行展示。
2、评委根据参赛教师的表现进行打分，评选出一、二、三等奖。
五、评委组成1、邀请学校领导、教学专家、学科带头人等组成评委团。
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嘉祥县实验小学英语教师基本功比赛方案
一、比赛内容：
专业技能和通用技能。
1、专业技能包括英语教学理论、《英语课程标准》理念、学科专业知识以及英语能力测试等。
2、通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计、课件制作以及课堂教学。
二、比赛程序：
（一）第一轮比赛：专业技能
采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为90分钟。
内容包括英语教学理论、《英语课程标准》理念、学科专业知识以及英语能力测试等。
题型有选择题（选择填空、完形填空、阅读理解）和非选择题（英文写作）。
（二）第二轮比赛：通用技能（一）
1．粉笔字
在同一时段，选手分批进行比赛，时间10分钟。
所有选手书写相同规定的英文内容，字体不限。
2．即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。
准备3分钟，然后用英语演讲3分钟。
（三）第三轮比赛：通用技能（二）
1．教学设计与课件制作
选手抽签决定教学课题，利用提供的统一软件、统一素材和统一电脑，在没有网络环境中独立完成教学设计和课件制作。
时间为180分钟。
结束时须交教学设计电子文稿和教学课件电子稿。
2．课堂教学
采用说课方式，用英语讲述教学目标和所采用的教学方法。
在教学（说课）过程中体现教学设计，展示教学课件。
选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题应保持一致。
选手说课时间为12分钟，回答专家提问时间为3分钟。
通用技能项目权重为70%，其中，粉笔字权重10%，即兴演讲权重10%，教学设计与课件制作权重为30%（15%+15%），课堂教学权重20%。
专业技能项目权重为30%。
本学科上述五个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。