幼儿游戏的基本指导方法教案

幼儿游戏的基本指导方法教案

教学过程：

教学反思：

经过课后反思分析，认为课堂教学目标、学生的学习目标明确，运用案例法、情境法、讨论法教学，使学生在游戏案例及游戏情境中轻松掌握了影响幼儿游戏的要素及幼儿游戏的基本指导方法，体现了学生的主体地位，能以指导学生的学、培养学生的自学能力为主导，激发了学生的学习兴趣，学生学习效果较好，对学生将来工作有直接的指导意义，学生反映良好。本节课达到了预期的教学目标。

本节课存在的问题：学生缺乏指导幼儿游戏的实际体验，所以在能力拓展部分学生只是凭感觉讨论发言，学习教育心理学时间也较短，

缺乏理论依据。

另外，我认为教师的教，是为了学生的学。教师的教学只有通过学生的学习活动才能达到预期的效果。所以在课程设计的时候，应将教师的教学目标转化为学生的学习目标，只有这样才能充分调动学生的积极性，取的良好的教学效果。将教学内容与学生今后的工作相结合，重视学生的需求，能够比较容易的使学生产生兴趣，进而将教学目标转化为学生的学习目标。