那畦雪花豆是留给小鸟吃的
最新部编版语文五年级下册:2 祖父的园子 课课练(含答案)【新教材】

部编版语文五年级下册:2 祖父的园子课课练(含答案)2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音,写汉字。
春天到了,爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá()掉,用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平,还东一脚西一脚地xiā()闹。
几天后,爷爷种的菜发芽了,我和爷爷一起chǎn()地,我往往把菜苗当做野菜gē()掉,把野菜留着。
爷爷浇菜,我拿着水piáo(),拼尽了力气,把水往天空一扬。
玩累了,我又缠着爷爷陪我去guàng()街。
二、照样子,写词语。
例:胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时,我们可以看出她怎样的神态?【答案】一、拔瞎铲割瓢逛二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态,显示出她的富有。
(意思对即可)第二课时一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳(bàng bàn)樱桃(yīng yīn)啃吃(kěn kěng)倭寇(wōwēi)水瓢(piáo páo)玩腻(mìnì))二、在括号里填上恰当的词。
一()花园一()李子树一()大草帽一()谷穗一()狗尾草一()倭瓜花一()果园一()白蝴蝶一()大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法?在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球。
()比喻()夸张()拟人2.蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?()拟人()夸张()反问3.黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
()比喻()排比()拟人4.祖父戴一顶大草帽,我带一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。
()比喻()夸张()排比四、阅读《祖父的园子》片段,回答问题。
花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是自由的。
第15课《故乡》课件+2024—2025学年统编版语文九年级上册

圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一 副手套塞在裤腰里,出去了。杨二嫂发见了这件事,自己很以为功,便拿了那狗气杀……飞也似的跑了, 亏伊装着这么高低的小脚,竟跑得这样快。
借代
人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄,而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿势。那时 人说:因为伊,这豆腐店的买卖非常好。
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁 了。我也说不出话。 厚障壁指封建等级观念
入 nn 、这一声“老爷”,道尽了闰土在封建等级制度下的精神压迫和 痛苦,也写出了农民闰土和知识分子“我”之间的隔膜。
如今的闰土……对比、比喻、外貌描写,刻画出闰土饱经风霜、极度贫困的农民形象。虽点 儿汉进人一,一人小人迟比—的闩一丁。心分增加了 一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼 睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日 吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣, 浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红 活圆实的手,却又粗又笨而目开烈 像是松树皮了●●●●●● “终于”表明闰土经过了复杂的思想斗争;“分明”强调了“我"听到” n他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的
《一篱秋色扁豆花》阅读练习及答案

阅读下面的文字,完成下面小题。
一篱秋色扁豆花周寿鸿①秋风起,豆花开。
九月,是扁豆花的月令。
②月色如水的夜晚,扁豆丛里秋虫浅唱低吟。
明代王伯稠诗云:“豆花初放晚凉凄,碧叶荫中络纬啼”,扬州八怪之一的金农有咏:“昨夜庭前叶有声,篱豆花开蟋蟀鸣。
”汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》中,也有“暑尽天凉,月色如水,听纺织娘在扁豆架下沙沙振羽,至有情味”的描述。
③扁豆是一种生性随和的豆蔬。
乡下种扁豆,不择地点,墙角、树下、灌木丛边,随处可点几颗,不用施肥浇水。
村人护院,多以树枝、秸秆编为篱笆,家家户户,种豆篱笆下。
秋天到了,扁豆花、扁豆荚缀满篱笆,蓬蓬勃勃,挤挤挨挨,把庭院遮掩得密匝匝的。
也有一些人家,在菜园内搭了豆棚,棚上豆荚累累,地上一畦绿韭青椒、红番紫茄。
开门推窗,秋实满园,让人有说不出的欢喜。
④一篱秋色,数扁豆花最美。
⑤整个夏天,扁豆牵藤绕蔓,攀墙爬架,或扶摇直上,或匍匐前行,一个劲儿扩张地盘,却只长叶不开花。
秋风为号,扁豆蔓儿仿佛突然醒了,矮棚浮绿,纤蔓萦红,一开就是一连串。
白扁豆开白花,红扁豆开紫花,粉白如云,艳紫如霞,轻盈似蝶,一嘟噜一嘟噜,在风中发出盈盈的笑声。
⑥记忆中的老家,村路弯弯,巷陌纤纤,篱笆挨着篱笆,家家的篱笆爬满了红红白白的扁豆花。
走在村巷的路上,仿佛走在扁豆花的长廊,心里充满了温暖。
如今,家家户户早已没了篱笆,院墙建得越来越高,再也见不到这种画面了。
⑦汪曾祺说,“扁豆花是最具平民色彩的花”。
⑧秋风秋雨中,扁豆花一扫秋天的寂寥,仍然摇曳生姿,顾盼多情。
这个时节的雨有一个诗意的名称:豆花雨。
晚明诗人曹学佺的“疏篱豆花雨,远水荻芦烟”,让扁豆花美得疏朗迷离;清代学者查学礼的“最怜秋满疏篱外,带雨斜开扁豆花”,让扁豆花美得妩媚多情,楚楚可怜。
最有名的就是郑板桥的那副对联了——“一庭春雨瓢儿菜,满架秋风扁豆花”,让扁豆花美得平静、亲切、淡泊。
当年流落到苏北小镇安丰、寄寓于大悲庵里的郑板桥,随遇而安,笑对秋风秋雨,写美了田园风光。
七年级上册语文第9课《从百草园到三味书屋》练习题-部编版(含答案)

七年级上册语文第9课《从百草园到三味书屋》练习题-部编版(含答案)一、积累运用1.给加点的字注音,或根据拼音写出汉字。
(1)他故意拗.( )断花木已是确凿.( )无疑了,因而即便面对着一向和蔼.( )的班主任,他依然忐忑不安。
(2)鸟儿轻jié( )翻飞,到处寻mì( )着,遇到可口的草籽儿,便落下来啄.( )食一番,若有人来,便呼啦一声,cuàn( )上天去。
(3)他年轻时是风流倜傥..( )的才子,如今是知识yuān bó( )的哲人。
(4)雪花自云xiāo( )飘然而下,晶莹透亮,仿佛给大地披上了银色的盔.( )甲。
2.依次填入下面句中空缺处的词语,最恰当的一项是()①见到来人是与父亲相熟的李叔叔,他马上走上前去地打招呼。
②看到李老师慈善的笑容,我仿佛见到了冬日的暖阳,见到了一朵盛放的花。
③社会如何变化,我们要坚守本心,做最真实的自己。
A.恭敬和善即使也B.尊敬和善无论都C.恭敬和蔼无论都D.尊敬和蔼即使也3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )A.不知不觉我们来到百花广场了,虽然是一大早,但是这里已是人山人海,人声鼎...沸.,一片热闹的景象。
B.今天的东营,虽然高温难耐,但街上行人依然往来不断,真是人迹罕至....。
C.在任何行业中,不管企业经营得多么成功,领导人都不应高枕无忧....。
D.音乐会上,悠扬美妙的音乐和甜美的声音让观众回味无穷....。
4.下列句子中标点符号使用无误的一项是()A.看了媒体的报道,我们才知道电影“流浪地球”到底有多火。
B.这座现代化的大型游乐园的设计方案,融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。
C.“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。
D.“进化论嘛!”鲁迅先生笑着说:“我懂得你的意思。
”5.请阅读下列两则材料,写出你的探究结果。
材料一:鲁迅先生说:无穷的远方,无数的人们,都与我有关。
部编版四年级语文上册积累与运用考点梳理卷(第二单元) 附答案

部编版四年级语文上册积累与运用考点梳理卷(第二单元)时间:40分钟一、字词句基础。
1.[字音]下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.豌.豆(wān) 揭.晓(jiē) B.蝙.蝠(biān) 荧.光(yín)C.探索.(suǒ) 哲.学(zé) D.家雀.儿(què) 躲避.(bì)2.[多音字]下列词语中的“系”与“系铃铛”中的“系”读音相同的一项是( )。
A.关系B.联系C.系鞋带D.系数3.[字形]下列词语书写完全正确的一项是( )。
A.舒适疆硬似曾相识B.驾驶钞票腾云架雾C.奥秘账单归根究底D.证明狡猾横七坚八4.[字形]给“亥”选择合适的偏旁,组成新字后,将序号填入相应的括号里。
A.刂B.木C.子D.讠(1)他忙碌了一天,也____休息了。
( )(2)这对夫妻只有一个____子。
( )(3)办案民警认真____实了案情。
( )(4)他学习很____苦,从不贪玩。
( )5.[词语理解]下列词语意思不相近的一项是( )。
A.愉快—愉悦B.耐心—忍耐C.喧闹—吵闹D.气氛—氛围6.[词语分类]下列词语中,与“浩如烟海”不同类的一项是( )。
A.骄阳似火B.水平如镜C.含苞欲放D.呆若木鸡7.[修辞手法]“是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
”与这两句话运用的修辞手法相同的一项是( )。
A.靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
B.远处传来了隆隆声,这是一架飞机在夜航。
C.在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?要想了解其中的秘密,我们可以从蝙蝠说起。
D.“该怎么样就怎么样!”这粒豌豆说。
8.[句子理解]下列对句子理解不正确的一项是( )。
A.“人类居住的星球变成联系紧密的‘地球村’。
”这句话说明了整个世界的联系变得十分紧密,信息传递变得越来越方便,使得地球上的时空距离大大缩小。
B.“那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。
”这句话运用了排比的修辞手法,具体写出了过去的生活什么都缺,极不便利。
《从百草园到三味书屋》课文原文

《从百草园到三味书屋》课文原文从百草园到三味书屋我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。
有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
长的草里是不去的,因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
长妈妈曾经讲给我一个故事听:先前,有一个读书人住在古庙里用功,晚间,在院子里纳凉的时候,突然听到有人在叫他。
答应着,四面看时,却见一个美女的脸露在墙头上,向他一笑,隐去了。
他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
说他脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物,能唤人名,倘一答应,夜间便要来吃这人的肉的。
他自然吓得要死,而那老和尚却道无妨,给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可高枕而卧。
他虽然照样办,却总是睡不着,——当然睡不着的。
到半夜,果然来了,沙沙沙!门外象是风雨声。
他正抖作一团时,却听得豁的一声,一道金光从枕边飞出,外面便什么声音也没有了,那金光也就飞回来,敛在盒子里。
后来呢?后来,老和尚说,这是飞蜈蚣,它能吸蛇的脑髓,美女蛇就被它治死了。
结末的教训是:所以倘有陌生的声音叫你的名字,你万不可答应他。
这故事很使我觉得做人之险,夏夜乘凉,往往有些担心,不敢去看墙上,而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。
统编(部编)版语文2年级下册 第2单元(课文2)课外阅读提升题(三) (含答案)
二年级(下)第二单元课外阅读提升题(三)(一)鸟岛在我国青海湖的西部,有一个中外闻名的青海湖鸟岛。
每年五月下旬,一批又一批的候鸟从南方飞来,小岛上挤满了各种各样的鸟。
鸟窝密密麻麻,一个挨一个。
窝里窝外,到处都是鸟蛋,有白色的,也有青绿色的。
1.写鸟多的词是;写鸟窝多的词是;写鸟蛋多的词是;写鸟蛋颜色的词是。
2.这段话中第句是写鸟窝多,第句写鸟蛋多。
3.鸟岛在什么地方?(二)蚂蚁整天辛勤的劳动,没有一个偷懒的。
它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼。
我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃。
1.这段话中的“它们”指的是。
2.“我”喜欢它们的原因:一是它们;二是它们;3.“我”喜欢它们表现在:。
(三)太阳花你见过太阳花吗?这是一种很美丽的小花,小小的花瓣,粉红的,鲜艳极了,叶子呢?也是细细的,像含着一包绿汁,很嫩。
早晨,太阳一露出笑脸,太阳花就兴冲冲地开放了。
太阳越晒花越红。
它仰着脸蛋,好像在跟太阳说:“太阳,谢谢你把我照得这样漂亮。
”傍晚,太阳下山了,太阳花就慢慢合拢花瓣,安安静静地睡觉了。
太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来,那才好看呢!1.短文共有段话,用序号标出来。
2.太阳花是一种很的小花,的花瓣,的,鲜艳极了。
3.太阳花是什么时候开放的?用“”画出来。
(四)我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。
据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。
湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳,在微风的吹动下,柳条迎(y íng yín )风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
1.给短文加个题目:2.保留()里正确的读音,划去不正确的。
3.第2自然段先写了湖水、,再写湖的四周有,接着写树下有和,最后写湖上有。
部编版七年级语文上册第三单元学情评估 附答案 (6)
部编版七年级语文上册第三单元学情评估一、语文积累与综合运用(35分)1.名句默写。
(10分)(1)____________________,百草丰茂。
(2)杨花落尽子规啼,________________。
(3)__________________,落花时节又逢君。
(4)不知何处吹芦管,__________________。
(5)__________________,应傍战场开。
(6)峨眉山月半轮秋,__________________。
(7)王湾《次北固山下》一诗中,以“____________________?____________________”两句,抒发了淡淡的思乡愁绪。
(8)马致远在《天净沙·秋思》中用“____________________,____________________”两句,抒发了浓浓的思乡之愁。
2.阅读下面的文段,完成(1)—(4)题。
(10分)冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。
拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们jiàn赏,这是荒园,人迹罕.至,所以不相宜,只好来捕鸟。
薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处mì食的时候才好。
扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕.谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,.................看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
.............................但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。
(4分)jiàn( )赏人迹罕.( )至mì( )食秕.( )谷(2)“人迹罕至”中“迹”的意思是( )(2分)A.留下的印子;痕迹B.形迹C.事迹D.前人遗留的事物(3)下列词语词性不同于其他三项的是( )(2分)A.百草园B.拍雪人C.积雪D.竹筛(4)文段中画线的句子运用了________描写。
部编版四年级语文下册第一单元课内阅读 (有答案)
部编版四年级语文下册第一单元课内阅读(有答案)一、阅读《乡下人家》课内片段,完成练习。
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。
几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
(1)从词语“_________、_________”可以看出这段话是按( )(填序号)来写的。
A.时间变化顺序B.空间方位顺序C.事情发展的顺序(2)文中画“_____”的句子用了_________的修辞手法,句中“成群地”和“探”用得传神,写出了竹笋长得___________________的特点。
(3)你认为作者眼中的农家风光为什么是“独特”的呢?请结合课文说明,并体会其中所蕴含的感情。
___________________________________________________________二、《乡下人家》课内阅读。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或.种南瓜,或.种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。
当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
1.用文段中的加点词造句。
或……或……_________2.文段中画“”的句子运用了______的手法,突出了屋前种瓜的农家小院的质朴可爱。
3.这段话描绘了一幅___ 的画面,字里行间表达了作者对乡村生活的______之情。
三、《乡下人家》课内阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前天高地阔....地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
部编人教版二年级下册语文短文阅读及答案(完美版)
部编人教版二年级下册语文短文阅读及答案(完美版)一、课外阅读。
知了学飞传说在远古的时候,知了是不会飞的。
一天,它见一只大雁在空中自由地飞翔,十分美慕。
于是就请大教它学飞,大雁很高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。
知了怕吃苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。
大雁给它讲飞的道理,它只听几句就不耐烦地说:“知了!知了!”大雁教给它本领,它只试几下,就自满地叫着:“知了!知了!”秋天到了,大雁要飞到南方去啦!知了很想跟着大雁一起展翅高飞,可是它用力扑腾着翅膀还是没能飞离树梢。
它很后悔自己当初没有努力学习!可已经晚了,只好叹着气说:“迟了!迟了!”1.读短文,思考知了为什么想学飞,用“——”在文中画出来。
2.知了没学会飞是因为它___________、____________、__________。
3.知了叹着气说:“迟了!迟了!”这是因为()A.大雁要飞到南方去了,知了还不能飞离树梢。
B.知了根本不想学了。
二、阅读天地。
蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多,山谷也多。
每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫作蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景色非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里,立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。
这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。
1.用“”画出第二自然段中描写蝴蝶动作的词语。
2.照样子,写一写。
翩翩起舞(AABC式) _____________ _____________3.根据意思从文中找出对应的词语。
(1)颜色非常好看,色彩相当丰富。
(______________)(2)轻快地跳起舞来。
(______________)4.人们为什么把这里叫做蝴蝶谷?在文中找出相关的句子,用波浪线画出来。
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那畦雪花豆是留给小鸟吃的
呼的一声,几十只麻雀又飞过炊烟深处,这样的景致,在村庄经常可以看到的。
我一直以为村庄就是无栅栏的动物园,这不,在李子树下聊天,一两只我叫不出儿的鸟儿落在了枝头,它们对你无所顾忌,相反,仿佛與你是朋友,是你邀来饮茶聊天的。
天空高远,白云浪漫。
在村庄,事物都是悠闲自在的,因为到处可以透气啊。
一个人的心灵也就不存在拘束,猜疑,郁闷。
不会因为苦恼时,还有了此一生的想法。
多么可怕啊!一个人生命短暂,应该珍惜啊。
“你们工作人员真好,你看,我们整天与农活打交道,身上到处都沾着泥巴。
”这样的话语在耳旁响起时,城里生活的人不是更高贵了,有什么想不开的呢?可是,人就是这莫名其妙的高级动物,总是莫名其妙儿地烦闷,或者干些令人费解的事。
前会儿,在说时光如过隙白驹,下阵子,又说生命无趣。
在村庄,这些话题当然没有,
即使谈及生命,也决不是悲观的。
也许是栅栏的原因吧,一个没有生活羁绊的地方,他的思维不受限,他也会有舒展的翅膀。
又怎么不是呢?我喜欢到地里,扛一把锄头,其实也没干什么活儿,大多装模作样。
你看,母亲已经除掉菜地许多草了,我呢?东一会儿伸懒腰,西一会儿学小鸟叫,把菜地当作训练的舞台了。
我那直立在菜地的锄头,没想到,鸟儿也会落在锄尖,凄厉地叫两句,又迅速飞走,好像在教训我:一个懒汉!一个懒汉!我拾起小石子掷过去,又后悔打扰了它们的思维。
怎么能这样呢?母亲并不理会我的歇晌,她并不在乎我的劳动,她叫我陪她到菜地,不是干活,只是能与她聊天就好,母亲常说,我回村庄少,很想与我聊天。
是啊,我与母亲聊天的日子少了,甚至,一年到头就那么几次,所以,母亲也在抓住机会,希望与儿子相处的日子多些。
呼一声,几只鸟儿飞过头顶,也是我叫不住名儿,在村庄,我认识麻雀,但也不完全,像麻雀一样的鸟儿很多,羽毛各异,颜色斑斓。
我自语,鸟儿怎么这么多啊。
村庄没有鸟儿,还叫村庄啊?母亲怎么听见我我的自语,她不是在劳动吗?
我顺着她的话语交谈,母亲也说起鸟儿的事,她说,每年种植的蔬菜不知被鸟儿消费多少呢!她指着那一畦雪花豆,你看看,那豆荚的斑点,都是小鸟啄的,尔后,她又轻松地说,让它们吃吧,让它们吃吧,它们没有食物,也不行啊。
母亲俨然成了小鸟的母亲。
我说那些豆荚被小鸟吃了多可惜啊,一斤雪花豆在城市卖好几元呢,母亲反驳,什么钱不钱的,我们又不是做生意人家,也不是靠种菜为生的。
我想起邻里乡亲,谁家蔬菜多了,都是相互送一把,蔬菜有什么的,你跑到别人菜地摘一些,别人也不会怪你,相反,他会说,要吃,随便摘便是。
是啊,我在回味母亲的话,浮想得更多。
母亲在锄地的间隙,夸耀她种的菜吃不完,她常委托进城班车的售票员,给我寄菜,有时不方便,或忙活忘了,烂在地里的菜也不少。
她说,小鸟吃了,不可惜的,她说的时候,忽然表情严肃起来,向我讲起一件事,有一年秋末,不知哪位乡亲怨鸟雀吃谷粒,在田间地头
洒了浸了毒药的谷粒,结果呢?田野坡地到处有鸟儿的尸体,罪人啊!罪人啊!我理解母亲的心情。
在村庄,没有鸟儿,没有松鼠,没有蛇,蝴蝶,蜘蛛,豪猪,那真正是死寂之谷。
我想起从前,常有野猪明目张胆地从村前的田野窜过,到山林砍柴的人呢,还捕捉过狗熊,村庄的猎手,每次到林间狩猎,都不会空手而归。
如今呢?是禁止在山林狩猎了,可是,在山林里也难以看到那些庞大的动物了。
为什么以前没有禁猎,山林依然那么多动物出没?现在,禁止狩猎,动物却越来越少呢?我不得而知,我忆起儿时掏鸟窝,把木梯连接,爬上高高的墙,是呀,我们掏了不知多少鸟雀,不知多少鸟蛋,然而,鸟雀还是那么多啊。
一座村庄的组成,绝对不单是人,植物,动物,细小的,庞大的,彼此守望,才能算村庄。
母亲种的那畦雪花豆留给小鸟,因此有更多的小鸟飞来。
因此,一座村庄,应该留一些食物,留一些空间给动物们,植物们,如果这样,大地和谐了,相安无事了。